Proceso de Acreditacion JIALMA V5

Manual de Acreditación Jardines Amigos
de la Lactancia Materna - JIALMA

MINISTERIO DE SALUD
Chile 2018
EDITORES:
Sofia Gonzalez Navarro: Educadora de Párvulos, Chile Crece Contigo,

Ministerio de Salud.
Patricia Cabezas Olivares: Enfermera, Programa Nacional de Salud de la

Infancia, Ministerio de Salud.
Diseño y diagramación: Carlo Cortés, Chile Crece Contigo, Ministerio de

Salud.
Colaboradores Técnicos Manual

Nadra Fajardin Pizzarro JUNJI
Patricia Gajardo JUNJI
Maria Francisca LopezLeyton INTEGRA
Sofia Gonzalez Navarro Chile Crece Contigo, MINSAL
Paula Silva Concha Dpto Salud Bucal, MINSAL
Cristina Leyton Blanca Dpto Nutricion y Alimentos, MINSAL
Maria Angelica Cherres Programa Nacional de Salud de la Infancia MINSAL
Xenia Benavides Dpto Modelo de Atencion Primaria, MINSAL
Luz Cole Wells Programa Nacional de Salud de la Infancia MINSAL
Patricia Nilo Encargada del Programa Nacional de Salud de la
Infancia, MINSAL
ÍNDICE
Contenido.......................................................................................................................................................2
Presentación.................................................................................................................................................4
I. CONTEXTO.................................................................................................................................................4
II. ANTECEDENTES DE LA INICIATIVA JARDINES INFANTILES AMIGOS DE LA

LACTANCIA MATERNA (JIALMA).........................................................................................................9
III. PROCESO DE GESTIÓN EN RED DE LA INICIATIVA EN ESTABLECIMIENTOS DE

EDUCACIÓN Y SALUD...............................................................................................................................12
IV. ETAPAS DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN JARDINES AMIGOS DE LA LACTANCIA

MATERNA (JIALMA)................................................................................................................................15
V. 5 PASOS DEL JARDIN INFANTIL AMIGO LACTANCIA MATERNA

(JIALMA):.......................................................................................................................................................19
Paso n° 1. Establecer coordinación con Centros de Salud y otros Organismos de la
Comunidad para el desarrollo de acciones conjuntas de promoción y protección
de la Lactancia materna.....................................................................................................................20
Paso n° 2. Establecer un compromiso formal de protección y fomento de la
Lactancia Materna, declarado en el Proyecto Educativo Institucional(PEI) y en
el Plan General del Jardín Infantil................................................................................................21
Paso N° 3. Capacitar al personal del Jardín Infantil sobre beneficios de la
Lactancia materna y aspectos específicos a considerar para su fomento y
mantención. ...............................................................................................................................................22
Paso n° 4. Ofrecer las condiciones y apoyo a la madre que amamanta para fomentar
y mantener la Lactancia materna................................................................................................25
Paso N° 5. El jardín Infantil o Sala cuna realiza actividades educativas de
promoción en LM....................................................................................................................................27
VI. ANEXOS...........................................................................................................................................30
Manual de Acreditación Jardines Amigos de la Lactancia materna - JIALMA

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PRESENTACIÓN
Este manual se ha creado con el propósito de contribuir con la promoción de

la lactancia materna en los establecimientos de Educación Parvularia, como
estrategia de calidad de vida, fomento del desarrollo cognitivo en los niños
y niñas, fortalecimiento del vínculo entre madre e hijos(as). Por esto una
comisión de trabajo intersectorial compuesta por el Ministerio de Salud, el
Subsistema de Protección Integral a la infancia Chile Crece Contigo, la Junta
Nacional de Jardines Infantiles JUNJI y la Red de Salas y Cunas y Jardines
Infantiles INTEGRA, ha desarrollado este instrumento con el objetivo de
incentivar, motivar y fortalecer con esta orientación y apoyo a los equipos de
las salas cunas y jardines infantiles para acceder a la acreditación de Jardín
Infantil Amigo de la Lactancia Materna (JIALMA).
Se ha a adecuado el modelo considerando que la Iniciativa JIALMA se ha

desarrollado por mas de una década, a uno que responde a los cambios y a
la necesidad de adecuar el modelo de acreditación, a uno que responda a los
actuales Modelos de Salud y Educación Parvularia, reformulando la iniciativa
de los 10 pasos en 5 pasos para la acreditación.
La acreditación de jardines infantiles y salas cunas como Jardín Infantil Amigo

de la Lactancia Materna JIALMA, es una magnifica oportunidad de un proceso
que requiere el compromiso tanto de la sala cuna y/o jardín infantil, como de
toda la comunidad educativa y el intersector.
I. CONTEXTO
En los inicios de la vida humana

La lactancia materna es
fundamental en el desarrollo
biológico, psicológico y social
de los seres humanos, aporta
sustancialmente a la nutrición
y protección necesaria para
la sobrevivencia, apoyando
la activación de los sistemas
de adaptación del organismo,

4
así como al aprendizaje, y la vinculación con su entorno y con los demás
individuos, conformando en definitiva un fenómeno biológico y cultural.
No obstante, en las últimas décadas se observó una tendencia mundial al

abandono de la práctica de la lactancia materna, razón por la cual, en el año
1990 las naciones se reúnen para establecer un compromiso de Protección,
Promoción y Apoyo de la lactancia materna, a la cual Chile adhiere, mediante la
firma de la declaración de Innocenti, donde se promueve la Iniciativa Hospital
Amigo del Niño y la conformación de la Comisión Nacional de Lactancia
Materna.
A partir de esa fecha, en nuestro país se han incrementado las acciones a favor
de la Lactancia materna, mediante la participación de distintas instituciones
y organismos, quienes, a través de distintas estrategias, se suman al objetivo
de apoyar esta iniciativa la, siendo un hito importante, la promulgación de
nueva ley de pre y posnatal en Chile (Ley 20.545), año 2011.
La Sexta Encuesta Nacional de Lactancia materna, MINSAL, 2013, revela que

antes de antes de la entrada de la normativa, sólo el 44,6% de las madres
amamantaba a sus hijos, y desde la entrada en vigencia de la nueva Ley de pre
y posnatal en Chile, la prevalencia de la lactancia materna exclusiva hasta el
sexto mes alcanzó un 56%.
Esta encuesta revela que la suspensión de la lactancia materna, se debe a

la percepción de las madres que, entre los
principales motivos del cese de lactancia
a los 6 meses se mencionan: “el niño o niña
quedaba con hambre”, en un 27,2% de los
casos, seguido del argumento “problemas de
mama o pezón”, en un 14,7%.
Son múltiples las razones que conducen

al remplazo de la Lactancia materna por
sucedáneos, siendo importante considerar
aquellos relacionados con la actividad laboral
remunerada fuera del hogar y/o estudios de la
madre, donde la falta de conocimiento de las
leyes de protección a la maternidad y la falta

5
de apoyo y motivación de su familia y de personas influyentes en el lugar de
trabajo o estudio, desmotivan su continuidad.
La Estrategia Mundial para la alimentación del lactante y del niño pequeño,

OMS– UNICEF 2003, propone intervenciones para dar un nuevo énfasis
al compromiso mundial de asegurar una nutrición adecuada del lactante
y del niño pequeño, en particular con respecto a la lactancia materna y la
alimentación complementaria.
En este sentido, para mejorar y fortalecer el apoyo intersectorial a las madres

de lactantes y sus familias, uno de los actores relevantes son los jardines
infantiles y salas cunas, que tendrán el cuidado de los niños/as cuando la madre
y la familia deban reintegrarse a sus labores habituales luego del postnatal, es
por ello que en forma particular los jardines infantiles y salas cunas se deben
comprometer con las madres trabajadoras en el cuidado de sus hijos e hijas
pequeños y el entorno familiar, facilitando la continuación del ejercicio de la
lactancia materna.
Por este motivo es que en el año 1997 se crea el concepto desde desde la Junta
Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y la Comisión Nacional de Lactancia
Materna (CONALMA), como iniciativa Jardín Infantil Amigo de la Lactancia
Materna, constituye un aporte importante de la Educación Parvularia, para
orientar a las madres sobre los beneficios y la leyes que protegen la lactancia
materna , otorgando un espacio acogedor y amigable que les permita
amamantar a su hijo o hija en la sala de amamantamiento del jardín, o entregar
su leche extraída para dársela a su hijo en su ausencia.
Considerando que la iniciativa de los jardines amigos de la madre y el niño,

que se ha realizado por años, requiere una actualización, a favor de enfatizar
la labor educativa que realiza el personal docente de salas cuna y jardines
infantiles, con las madres, familias y los niños/as, respecto de la promoción y
protección de la lactancia materna.
Esta actualización quiere y pretende un trabajo conjunto a los jardines y salas

cunas modificaciones de calidad en los aspectos técnicos a desarrollar por
estos establecimientos de Educación Parvularia, y requisitos a cumplir para
postular a la acreditación JIALMA. En Chile, a principios de la década de los 90,
como respuesta al llamado de acción para la Protección, Promoción y Apoyo

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a la Lactancia Materna de la Declaración de Innocenti de 1990, se acoge el
compromiso firmado en dicho evento, que destaca la Iniciativa Hospital Amigo
del Niño y la conformación de la Comisión Nacional de Lactancia Materna.
Las áreas operativas de la Estrategia Mundial definen las siguientes acciones:
a) En las instituciones se tomarán medidas para proteger y fomentar la

lactancia materna, así como en las maternidades se debe garantizar que se
practiquen los diez pasos para una lactancia materna exitosa.
b) Los establecimientos deben tomar medidas para poner en práctica el Código
Internacional de Comercialización de Sucedáneos de la Leche Materna, y las
subsiguientes resoluciones pertinentes de la Asamblea Mundial de la Salud.
c) Aprobar leyes innovadoras que protejan los derechos de amamantamiento
de las trabajadoras.
d) Elaborar, aplicar, supervisar y evaluar una política integral que cubra todos
los aspectos de la alimentación del lactante y del niño pequeño.
e) Velar por que el sector de la salud y otros sectores conexos protejan,
fomenten, y apoyen la lactancia natural exclusiva durante 6 meses, y la
continuación de la lactancia natural hasta que el niño tenga dos años o más,
al mismo tiempo que apoyan a las mujeres que lo necesitan - en la familia, la
comunidad y el lugar de trabajo - para alcanzar este objetivo.
f) Fomentar una alimentación complementaria oportuna, adecuada, inocua y
apropiada sin interrupción de la lactancia.
g) Proporcionar asesoramiento sobre la alimentación del lactante y del
niño pequeño en circunstancias excepcionalmente difíciles, lo cual incluye
emergencias y la infección con VIH de los padres.
h) Estudiar qué nuevas leyes u otras medidas se necesitan, para poner en
práctica los principios y objetivos del Código Internacional de Comercialización
de Sucedáneos de la Leche Materna y subsiguientes resoluciones pertinentes
de la Asamblea Mundial de la Salud.
Nuestro país ha mostrado importantes avances en lo concerniente a las áreas

operativas de la estrategia mundial, lo que se sustenta en la organización y
funcionamiento permanente de la Comisión Nacional de Lactancia Materna
(CONALMA), que cuenta con un equivalente técnico en las 15 regiones del
país, para apoyar la protección y promoción de la Lactancia materna.

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Es importante señalar que, una de las líneas de acción de la estrategia mundial
está relacionada con resguardar desde el sector salud, y otros sectores conexos
la protección, fomento y apoyo de la lactancia natural exclusiva durante 6
meses, y la continuación de la lactancia natural hasta que el niño tenga dos
años o más, al mismo tiempo que dan acceso a las mujeres al apoyo que
necesitan - en la familia, la comunidad y el lugar de trabajo - para alcanzar
este objetivo.
Un rol muy importante tiene la Educación Parvularia al estar incorporada

desde la política pública en esta red de apoyo, siendo importante conocer la
estrategia implementada para apoyar la lactancia materna, sus resultados y las
proyecciones para continuar favoreciendo la igualdad de oportunidades para
los niños y niñas, el apoyo a las familias en una crianza segura y favorecedora
del mejor desarrollo integral de sus hijos e hijas.

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II. ANTECEDENTES DE LA INICIATIVA JARDINES INFANTILES
AMIGOS DE LA LACTANCIA MATERNA (JIALMA)
Durante el año 1997, JUNJI es convocada a integrar la Comisión Nacional de

Lactancia Materna, donde surge el compromiso de participar en este espacio,
con el objeto de contribuir a la protección y promoción de la lactancia materna
en salas cunas y jardines infantiles.
Considerando el rol de la Educación Parvularia y la relación cercana y

permanente con las madres y familias de niños y niñas que asisten a salas
cunas y jardines infantiles, se estimó pertinente contribuir a la promoción y
protección de la lactancia materna, a través de una estrategia similar a la
utilizada por la iniciativa Hospital Amigo de la Lactancia Materna, (IHAN).
De esta forma surge la Iniciativa JIALMA, que permite contribuir a la mantención

de la lactancia materna en los niños y niñas que asisten a sala cuna, cuyas
madres estudian o trabajan fuera del hogar.
La Estrategia inicialmente tenía una estructura que se adecuo con los 10

pasos de la iniciativa IHAN / JIALMA, desarrollada en el año 1997, descrita en
el cuadroN°1.
Cuadro n° 1: 10 pasos IHAN y 10 pasos JIALMA

IHAN JIALMA
Paso 1. Tener una política de lactancia Paso 1. Existencia de una política de promo-
materna escrita que sea comunicada por todo ción de la lactancia materna e incorporación
el personal. del tema de lactancia en el plan anual de cada
nivel de atención.
Paso2. Capacitar a todo el personal en cómo Paso 2. Capacitar a todo el personal del jardín
implementarla. infantil, de manera que esté en condiciones
de implementar la política de promoción de la
lactancia.
Paso3. Informar a todas las mujeres embara- Paso 3. Informar a todas las familias de los
zadas sobre los beneficios y la práctica de la Párvulos sobre los beneficios de la lactancia
lactancia materna. materna.
Paso 4. Ayudar a las madres a iniciar la lactan- Paso 4. Enfatizar acciones educativas en
cia durante la primera hora después del parto. madres que se encuentran amamantando,
embarazadas y familiares de los niños y niñas
interesados en el tema.

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Paso 5. Enseñar a las madres como amamantar Paso 5. Favorecer aprendizajes significativos
y como mantener la lactancia si se separan de con el niño y la niña, respecto de la lactancia
sus bebes. materna.
Paso 6. Dar a los recién nacidos solo leche Paso 6. Generar condiciones a nivel del jardín
materna, excepto si esta medicamente infantil para la mantención de la lactancia
indicado materna.
Paso 7. Practicar habitación conjunta madre e Paso 7. Promover la mantención de la

hijo las 24 horas. lactancia materna en forma exclusiva hasta los
seis meses de edad y su mantención después
de esa edad, incorporando comidas.
Paso 8. Estimular la lactancia a libre demanda. Paso 8. Evitar uso del chupete.
Paso 9. No dar a los niños amamantados chu- Paso 9. Promover la formación de grupos de
petes o mamaderas. apoyo a la lactancia materna, al interior de la
comunidad educativa.
Paso 10. Informar a las madres sobre dónde Paso 10. Establecer coordinación con
acudir para apoyo de la lactancia después del consultorios y otros organismos de la
alta. comunidad para el desarrollo de acciones
conjuntas respecto al tema.
Esta iniciativa comienza a implementarse gradualmente en los jardines

infantiles de JUNJI del país, dado el interés y compromiso mostrado por estas
comunidades educativas, el Ministerio de Salud en conjunto con los referentes
de JUNJI e Integra y sus equipos territoriales de cada región se propone
entregar un reconocimiento a aquellos establecimientos que cumplen con los
pasos propuestos por este sistema, acreditándole como jardín JIALMA.
Durante el año 2004, se fortalece el sistema de acreditación JIALMA a través

de las siguientes acciones:
• Construcción de los instrumentos de autoevaluación y evaluación a aplicar
en salas cuna y jardines infantiles que postulan a la acreditación.
• Capacitación de profesionales JUNJI de los Equipos Territoriales de todas
las regiones del país, para cumplir con el rol de evaluador o jueces en los
procesos implementados por las comunidades educativas.
• Elaboración de orientaciones para desarrollar los procesos de
autoevaluación de los jardines postulantes y evaluación por parte de los
jueces capacitados.

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• Diseño de la placa de acreditación, la cual contó con el apoyo de UNICEF/
OPS.
Con estos conceptos las acciones lograron en el año 2005 la acreditación de

27 jardines infantiles de 13 regiones del país.
Desde esta fecha la estrategia se ha mantenido por más de una década,

alcanzando al 2016 un total de 498 jardines acreditados como JIALMA,
dependientes principalmente de JUNJI, y de jardines Vía Transferencia de
Fondos (VTF) JUNJI, a los que se han sumado algunos jardines de Integra y del
área privada. Estos jardines se encuentran representados en 151 comunas de
las 15 regiones del país.

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III. PROCESO DE GESTIÓN EN RED DE LA INICIATIVA EN
ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACION Y SALUD
Este proceso de gestión se basa en el modelo propuesto por UNICEF/OMS para
la estrategia de establecimientos de salud amigos de la madre y el niño, el
cual fue modificado de acuerdo a los requerimientos y necesidades de las
salas cunas y jardines infantiles, a través de la aplicación de un instrumento
de evaluación de 5 pasos, para estandarizar la calidad del proceso.
Estas acciones coordinan la realización de actividades locales, junto con la

articulación con la red del sistema de salud pública de atención y extrasistema..
A su vez serán coordinadas por la Comisión Regional de Lactancia materna

(CRLM) y evaluada por una subcomisión de acreditación Regional, este equipo,
está conformado por representantes de la CRLM, JUNJI e INTEGRA.
A nivel central, MINSAL, JUNJI e INTEGRA, actúan desde su rol gestor y

colaborador del proceso de acreditación. Las Direcciones Nacionales de
JUNJI/Integra coordinan y asesoran a los referentes regionales de todo el
país pertenecientes a ambas instituciones, para una correcta articulación
entre los referentes regionales de la comisión de lactancia materna y los
establecimientos durante todo el proceso de acreditación.
Los referentes regionales (nutricionistas) de JUNJI/Integra, a su vez, fortalecen

y gestionan el trabajo y selección de los establecimientos que comienzan el
proceso de acreditación como JIALMA.
Para determinar el proceso de gestión de acreditación para Jardines Infantiles

y Salas cunas Amigos de la Lactancia, la estructura organizacional de los
equipos será:
1.- GRUPOS DE TRABAJO PARA LA AGREDITACION.
a. Comisión Regional de Lactancia Materna. (CRLM)

b. Comisión evaluadora (CE) del proceso de acreditación para jardines
infantiles.
c. Nutricionista encargado Regional de lactancia materna (JUNJI/INTEGRA)
desde la CRLM.
d. Comisión Local LM del Centro de Salud de Atención Primaria.
e. Encargada de Lactancia materna Jardín Infantil (a nivel local).

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a) Comisión Regional de Lactancia Materna (CRLM):
Comisión conformada por un equipo multiprofesional de actores regionales,

de preferencia del área de Salud, Educación, Ciencias Sociales y de otras áreas
afines con la promoción de la lactancia materna (pertenecientes a los Servicios
de Salud, SEREMI, Universidades, Institutos profesionales, direcciones
regionales, etc).
Los encargados regionales JUNJI e Integra deben participar en esta mesa
regional de lactancia materna.
La comisión tiene la misión de aplicar el modelo regional de acreditación para
distintas entidades y junto a esto, proteger, promover y apoyar la lactancia
materna a nivel regional.
b) Comisión evaluadora (CE) del proceso de acreditación para salas

cunas y jardines infantiles
Los evaluadores para la acreditación de jardines forman un Comité Evaluador

(CE) regional, los cuales dependen directamente de la CRLM. Este grupo está
conformado por al menos 2 Nutricionistas pertenecientes a JUNJI e INTEGRA,
y al menos dos referentes más pertenecientes a el Comité evaluador de
acreditación de establecimientos de salud.
El número de evaluadores dependerá de realidad regional (número de jardines

infantiles potencialmente acreditables y acorde al nivel de adherencia de
estas instituciones), de igual forma se sugiere contar con una CE de al menos
con 4 personas a nivel regional, con un máximo de 6 por cada comisión.
c) Nutricionista encargado de lactancia materna regional (JUNJI/

INTEGRA) desde la CRLM.
Este encargado deberá tener contacto directo con los establecimientos de

Educación Parvularia que solicitan la acreditación y con la CRLM.
Una vez que los centros de Educación Parvularia auto apliquen la pauta de
acreditación que se encuentra en la web, obteniendo un resultado de 80%de
cumplimiento o mas, el profesional nutricionista reenvía la solicitud a la CRLM
para su evaluación en terreno, este encargado(a) notifica a la sala cuna o
Jardín Infantil el día en que se generará la acreditación.

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Los medios de verificación se solicitaran para ratificar el cumplimiento.
realizando una inspección a las dependencias. Esta información será
compartida con la Comisión evaluadora designada por la CRLM.
d) Comisión Local de Lactancia Materna de atención de Salud Primaria
Comisión formada dentro del centro de salud, este tiene la función de

organizar, planificar y articular los grupos de apoyo, como monitoras(es)
comunitarias(os) de lactancia materna que permiten acompañar a madres en
este proceso.
Además de realizar los nexos para los jardines infantiles y salas cunas,
permitiendo el trabajo coordinado con ellos.
e) Encargado(a) local de lactancia materna y equipo de apoyo a la

lactancia materna
El encargado(a) o el equipo de apoyo a la lactancia es un agente educativo,

formador y modelo de referencia para las niñas, niños y sus familias.
Este equipo sera capaz de orientar, apoyar y acompañar las necesidades de la

madre y el niño o niña, y generar las condiciones para el mantenimiento de la
lactancia de los niños que asisten a la sala cuna.
El encargado(a) podrá también, diseñar, implementar y evaluar las

planificaciones o proyectos que generan el diagnostico participativo de las
necesidades de la comunidad educativa en torno al tema y junto a esto,
planificar las actividades anuales locales e intersectoriales. Al ejercer este
rol será capaz de motivar tanto al personal del jardín infantil, como a toda
la comunidad educativa para que cuenten con los espacios necesarios para
reflexionar sobre la importancia de este tema, convocar a las familias para
darles a conocer las diferentes iniciativas sobre lactancia, invitarlas a participar
en todas las etapas del proyecto que se realice y compartir las acciones a
desarrollar, para finalmente establecer un compromiso formal, difundido y
conocido por toda la comunidad educativa.

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IV. ETAPAS DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN
JARDINESAMIGOS DE LA LACTANCIA MATERNA (JIALMA)
El proceso de acreditación a jardines infantiles y salas cunas, va asociado a un
proceso que requiere el compromiso no solo de la sala cuna o jardín infantil,
sino que de toda la comunidad educativa e intersector.
A continuación, se describen las etapas del proceso de acreditación JIALMA y
en el anexo N°1 se encuentra el cronograma indicado por JUNJI-INTEGRA para
su cumplimiento.
Tabla 3.- Descripción del proceso de acreditación Jardines Amigos de la

Lactancia Materna (JIALMA).
Etapas Descripción Responsable
Auto-aplicación de la pauta de evaluación para • Encargada de lactancia

1 la acreditación para el cumplimiento de los 5 materna de la sala cuna y
pasos: jardín infantil.
El encargado(a) liderará la aplicación de la pauta
de autoevaluación. ingresando los datos en un el
link designado para ello. donde se envía la solici-
tud de acreditación.
(ver en http://www.chccsalud.cl/ y/o www.cre-
cecontigo.cl)
Según los resultados obtenidos, realizará un plan
de acción que permita mejorar los pasos que no
cumplan.
Una vez que la sala cuna o jardín infantil cumpla
con el 80% de lo solicitado, puede postular al
proceso de acreditación.
En caso de no superar el 80% o más, se sugiere

reevaluar el plan y postular en 6 meses o 1 año
más tarde.
Envío de Postulación: • Encargada de lactancia

Una vez que el equipo cumple el 80% de la materna de la sala cuna y
autoevaluacion subida a la plataforma, el jardín infantil.
2 nutricionista o encargado regional o territorial,
tomara contacto con el establecimiento para • Nutricionista encargada
informar del proceso de acreditación a seguir regional y territoriales
y enviara información a comisión regional de según corresponda
lactancia para la verificación de información.
Posteriormente de este proceso, la CRLM propone

la fecha de evaluación en terreno, consensuada
con la directora o encargado(a) del jardín infantil.

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Evaluación proceso de acreditación: • Encargada de lactancia
Los(as) encargados(as) del proceso de acreditación materna de la sala cuna y
3 JIALMA de la Comisión Regional de Lactancia Jardín Infantil.
Materna, asisten al jardín infantil postulante para • Encargado(a) territorial
comprobar y aprobar los medios de verificación y JUNJI-INTEGRA.
estándar. • Comité Evaluador
Retroalimentación al proceso de acreditación: • Comisión Regional de

La Comisión Evaluadora debe emitir un breve Lactancia materna.
informe con los resultados del proceso al que se • Encargado(a) territorial
4 sometió el establecimiento en un plazo máximo JUNJI-INTEGRA
de 60 días y envía a la CRLM y a la dirección • Comité Evaluador
regional respectiva de JUNJI o INTEGRA.
Si el resultado supera el 80% de cumplimiento, el
jardín infantil o sala cuna se acredita.
Si el resultado es menor, el jardín infantil o sala
puede volver a postular dentro de un máximo de 6
meses posterior a la fecha de resultados.
La dirección regional respectiva comunica
al establecimiento la obtención de este
reconocimiento.
Ceremonia de acreditación: • Encargada de lactancia

5 Comisión Regional de Lactancia Materna entrega materna de la sala cuna y
la certificación de acreditación al jardín infantil en Jardín Infantil.
acto o ceremonia solemne como Jardín Infantil • Encargado(a) territorial
Amigo de la Lactancia Materna (JIALMA), JUNJI-INTEGRA
destacando todas las acciones de protección • Comisión Regional de
y promoción de la lactancia materna a la Lactancia materna.
comunidad.
Se sugiere que la ceremonia sea en el mes
de agosto, para coincidir por la semana de la
lactancia.

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Mantención y re-acreditación: • Encargada de
6 La acreditación tiene una vigencia de 3 años, lactancia materna de la sala
periodo en el cual, el jardín infantil o sala cuna cuna y Jardín Infantil.
debe informar anualmente la aplicación de las
pautas de autoevaluación al equipo de la Comisión
Regional de Lactancia Materna y quienes están
a cargo del proceso de acreditación (JUNJI -
INTEGRA). El proceso de acreditación es realizado
en el mes de agosto de cada año.
Después de la acreditación, todos los años la
sala cuna o jardín infantil, debe permanecer con
un 80% o más del proceso de acreditación. Esta
información debe ser reportada todos los años, en
el mes de agosto. En el caso que el porcentaje de
acreditación vaya disminuyendo, el jardín infantil
o sala cuna debe declarar un plan de mejora
para los pasos que están inferiores a este valor, y
consensuar con su referente regional.
A los 3 años puede volver a re-acreditar, proceso

realizado también en el mes de agosto.
Como se observa en el siguiente flujograma, cuando la sala cuna o Jardín infantil

Amigo de la Lactancia Materna (JIALMA) obtiene la acreditación, luego de 3
años debe solicitar la re-acreditación, reiniciado el proceso anteriormente
descrito.

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Flujograma proceso de acreditación:

Menor a 80%
Sugiere reevaluar Plan, hacer mejoras y
aplicar nuevamente autoevaluación
P asa
do
re-a s 3 años
c
perm redita pue
anec rse de
er co , para
JIAL mo jard
MA ín
ETAPA 1
Auto aplicacion pauta
> o = 80%
ETAPA 6
ETAPA 2
mantencion.
Envio de postulacion
vigencia 3 años
Informacion revisada por el equipo

regional. Se propone fecha visita
Se entrega Placa de acreditación. Se
propone el mes de Agosto.
ETAPA 3
ETAPA 5 Evaluacion del Proceso
de acreditacion
Ceremonia
Acreditacion
> o = 80% CE visita

Jardin
Comite emite informe
que acredita ETAPA 4
Retroalimentacion
del proceso
Comité emite informe y se

sugiere reevaluar Plan, hacer Menor a
mejoras y postular en 6 meses 80%

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V. 5 PASOS DEL JARDIN INFANTIL AMIGO LACTANCIA MATERNA
(JIALMA):
La promoción de la lactancia materna en los jardines infantiles JUNJI e
Integra, tiene el propósito de proteger la continuidad de la lactancia materna
en los niños y niñas que asisten al nivel sala cuna, además de dar a conocer su
importancia en toda la comunidad educativa.
Considerando que la iniciativa JIALMA se ha desarrollado por más de una

década, surge la necesidad de adecuar el modelo de intervención, a uno que
responda a los actuales Modelos de Salud y Educación Parvularia, adecuando
los10 pasos descritos inicialmente, conformando 5 pasos para la acreditación.
Esta iniciativa es coherente con lo descrito en la declaración de los derechos

de los niños y niñas, las Políticas Nacionales en favor de la Infancia, entre
otras iniciativas del intersector. Además, permiten ser abordados dentro del
contexto educativo ya que coincide con los fundamentos declarados en las
bases curriculares de la Educación Parvularia.
Los 5 pasos del Jardín Infantil Amigo de la Lactancia Materna definen:

Pasos Descripción Ponderación
de cada Paso
Establecer coordinación con Centros de Salud y otros Organis-
1 mos de la Comunidad para el desarrollo de acciones conjuntas 20%
de promoción y protección de la lactancia materna.
Establecer un compromiso formal de protección y fomento
2 de la lactancia materna, declarado en el Proyecto Educativo 20%
Institucional (PEI) y en el Plan General del Jardín Infantil.
Capacitar a todo el personal del Jardín Infantil sobre beneficios
3 de la lactancia materna y aspectos específicos a considerar para 20%
su fomento y mantención.
Ofrecer las condiciones y apoyo a la madre que amamanta para
4 mantener la lactancia materna. 25%
El jardín Infantil o Sala cuna Realizar actividades de promoción y

5 capacitación en LM en y hacia la comunidad 15%

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La promoción de la lactancia materna en sala cuna y jardines infantiles
requiere de algunas actividades claves, definidas en estos 5 pasos, los cuales
estas pueden ser complementadas con otras acciones propias del jardín,
siendo importante que se mantenga el sentido y la intencionalidad de cada
paso, lo que no debe entenderse como una estructura rígida, sino que debe
ser flexible y acorde a la realidad cultural de cada comunidad. Estos pasos son:
Paso N° 1. Establecer coordinación con Centros de Salud y otros Organismos

de la Comunidad para el desarrollo de acciones conjuntas de promoción y
protección de la lactancia materna.
Objetivo: Fortalecer las coordinaciones estructuradas con el intersector

que permita abordar y apoyar a las madres ante algún eventual problema de
lactancia materna.
Ponderación : El valor que pondera el cumplimiento del paso N° 1 es

de 20 %.
La coordinación del establecimiento con los centros de salud constituye la

puesta en marcha de los procesos que se proyecta realizar, para posibilitar la
formación de un equipo de trabajo intersectorial permanente de protección y
fomento de la lactancia materna, en un trabajo de mutua colaboración.
Sugerencia Paso N°1:
Es de especial interés que se gestione un rol de apoyo en la vinculación de los

referentes del tema lactancia materna del sector Educación Parvularia con
el área salud, se gestione la formación de una red de apoyo que favorezca
la capacitación del personal y familias, coordinar encuentros, compartir
recursos audiovisuales que faciliten el desarrollo de actividades educativas
y de difusión, realizar seguimiento de las actividades propuestas, dialogar
respecto a la alimentación correspondiente para los lactantes.
Por otra parte, intencionar líneas de acción del trabajo con organismos de la
comunidad, universidades, voluntariado, comprometidos en apoyar acciones
a favor del bienestar integral de los niños y niñas y sus familias.

20
Resumen Acciones Paso 1:
a. Coordinación con Organismos de Salud (Centro de Salud, Hospital) a través

de entrevista, reunión de coordinación, correo de respaldo o carta que lo
verifique.
b. Formación de un equipo de trabajo Centro de Salud - Jardín Infantil que
lidere las acciones de protección y fomento de la LM.
c. Establecer coordinación con redes de apoyo con organismos de la
comunidad, universidades, colegios, voluntariado, otros.
Paso N° 2. Establecer un compromiso formal de protección y fomento de

la Lactancia materna, declarado en el Proyecto Educativo Institucional
(PEI) y en el Plan General del jardín infantil.
Objetivo: Fortalecer y oficializar un compromiso local de apoyo a la lactancia

materna.
Ponderación: El valor que pondera el cumplimiento del paso N°2 es de 20 %.
Para el logro de este paso requiere la gestión de acciones previas, que se

deben establecer en un plan de trabajo anual que considere:
- Organización del jardín infantil o sala cuna para desarrollar esta iniciativa,
sensibilización de la comunidad educativa.
- Diagnóstico de la prevalencia de la lactancia materna en el establecimiento,
mitos y creencias, factores que la favorecen o dificultan la lactancia materna.
- Coordinación con Servicio de Salud y otros organismos de la comunidad
vinculados con la promoción de la lactancia materna, para mantener
capacitación de personal.
Sugerencias paso 2:
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento de planificación

participativo, que fija las grandes decisiones y líneas de acción del jardín
y orienta los procesos de la gestión del Jardín Infantil, dándole sentido y
racionalidad. De acuerdo con ello, el PEI debe contemplar la integración de
este tema en el quehacer educativo del establecimiento. El PEI debe estar
articulado con el Plan General del Jardín Infantil y Planes específicos de aula,
para organizar las acciones que se realizarán en un período determinado, de
acuerdo con un diagnóstico, desarrollo y evaluación participativa.

21
El compromiso de promoción y protección de la Lactancia materna se debe
plasmar en una Declaración de la Comunidad Educativa, que debe ser escrita
en forma clara, ser conocido y difundido por el personal del establecimiento, a
las familias de los niños y niñas y a la comunidad, a través de distintos medios.
(Diario mural, afiches, cartas, cuaderno viajero, actividades de extensión,
talleres, otros)
Asimismo, el Plan de Actividades del jardín infantil deben incorporar
actividades concretas de fomento de la Lactancia materna a desarrollar con
las familias, donde se debe considerar la pertinencia cultural del territorio al
que pertenece el jardín infantil, y las actividades pedagógicas con los niños
y niños, en un contexto de actividades lúdicas e integrales, donde el niño y la
niña tengan un rol protagónico en la adquisición de nuevos aprendizajes.
a. Incorporar o proponer en el PEI las líneas de acción relacionada con estilos

de vida saludable, destacando la importancia de proteger y promover la
Lactancia materna con la comunidad educativa.
b. Definir en el Plan General y Planes específicos acciones concretas a
desarrollar para proteger y promover la Lactancia materna.
c. Sellar el compromiso de apoyo a la LM en la comunidad educativa, a través
de una Declaración de protección y fomento de la Lactancia materna,
firmado por representantes de la comunidad educativa.
d. Difundir este compromiso en el diario mural, en la sala de amamantamiento,
en cuadernos al hogar, y otros lugares visibles o al alcance de las familias
y la comunidad.
e. Compartir con los Centros de Salud el compromiso de apoyo a la LM, a
través de Entrevista, correo, carta.
Paso N° 3. Capacitar al personal del Jardín Infantil sobre beneficios de la

Lactancia materna y aspectos específicos a considerar para su fomento y
mantención.
Objetivo: El equipo de trabajo del jardín infantil poseerá formación precisa y

actualizada sobre lactancia materna, a través de diferentes metodologías de
capacitación, con el fin de contar con herramientas que puedan orientar a las
familias respecto de la importancia de la lactancia materna.
Ponderación: La ponderación proporcionada a este paso corresponde a un

20%.

22
Este paso se evaluará a través de la verificación de 5 criterios, los que abarcan
procesos de capacitación, replica, material informativo para el apoyo y
protección de la Lactancia materna en el establecimiento entre otros.
Existen variados medios de verificación y sugerencias para cumplir con este

paso, estos serán planificados por el establecimiento, donde se demuestre que
la coordinadora o el equipo de lactancia materna , cuentan con capacitación
actualizada, con una duración mínima de 8 horas cronológicas, siendo este
equipo el encargado de replicar la capacitación al personal del jardín infantil
o sala cuna, durante el año que postulan a la acreditación, se espera que el
mínimo sea al 80% del personal, con un mínimo de 4 horas cronológicas.
En caso de que exista un nuevo personal este debe ser capacitado antes
de 6 meses cumplidos desde el ingreso a la institución, con un mínimo de
4 horas cronológicas. Independiente de la modalidad que se utilice, dejando
constancia, a través del registro del Programa de capacitación, que incluya
fecha, participantes, contenidos, acta de asistencias, certificado o diploma
que acredite la participación en el curso.
Si se trata de otras modalidades de capacitación, la persona que lidera esta

capacitación debe dejar constancia de los temas abordados y asistentes en un
acta (unidades de aprendizaje). El programa de capacitación deberá contemplar
objetivos, contenidos a tratar por temática, desarrollo de la actividad, fecha,
materiales o recursos a utilizar, y la forma de evaluar las experiencias.
La capacitación debe considerar los siguientes contenidos educativos mínimos:

Beneficios de la lactancia materna.
• Alimentación frecuente para ayudar a asegurar suficiente leche.
• Técnicas de amamantamiento.
• Técnicas de extracción y conservación de la leche materna.
• Disposiciones legales que protegen la maternidad y la infancia.
• Además de incluir especialmente para las manipuladoras de alimentos del
nivel de sala cuna contenidos sobre la aplicación del protocolo de manejo
de recepción, manipulación y termalización la leche materna, (siendo uno
de los agentes claves en el jardín, ya que esta función es relevante en la
seguridad alimentaria de niños y niñas).
El requisito mínimo para poder validarse como jardín amigo de la lactancia

materna, es que la manipuladora deberá contar con certificado de capacitación
que avale su competencia en proceso de leche extraída y supervisar lo que

23
respecta de acuerdo con el Manual de Operaciones, preparaciones de la
empresa prestadora, debe tener registro de supervisión del cumplimiento del
protocolo de manejo de la recepción, manipulación y termalización la leche
materna que se recepciona, verificado por la encargada local de lactancia
materna.
Siendo esta uno de los requisitos mínimos para poder validarse como jardín
amigo de la lactancia materna.
Sugerencias Paso N°3:
Las formas de capacitación del personal del Jardín Infantil pueden ser las
siguientes:
• El encargado debe realizar curso Online (capsula virtual MINSAL en
lactancia materna, 20 horas)
• Coordinar una visita al centro de salud con el objetivo de observar los
procesos y funcionamientos de las consultas por clínicas de lactancias
(disponer de al menos 2 horas) para observación y visita guiada.
• Solicitar algún documento o pauta que utilice el centro de salud con
información relevante para la clínica de lactancia materna, registro del
anexo n°5, como medio de verificación de esta actividad.
• Es deseable que se trasmita la información recogida del centro de salud al
equipo del jardín infantil en reunión técnicas.
• Mantener materiales informativos actualizados, para consulta del
personal, las familias, siempre disponible en sala de lactancia materna y
en el establecimiento, este material puede ser afiches, dípticos, diplomas,
murales, material de creación propia, creado por las educadoras en
conjunto con los mismos niños y niñas o del intersector (Chile Crece
Contigo, CONALMA, etc).
a. La coordinadora o el equipo de lactancia posee capacitación actualizada

en lactancia materna y es replicada equipo de trabajo, registrando esto en
sesión de programa educativo.
b. La encargada local de LM y el equipo de lactancia materna garantiza la
capacitación del personal que ha ingresado a la sala cuna o jardín infantil
durante los últimos 6 meses.
c. La manipuladora conoce y aplica el protocolo de “Recepción, Termalización
y Manipulación” de la leche materna a nivel local.

24
Paso n° 4. Ofrecer las condiciones y apoyo a la madre que amamanta para
fomentar y mantener la Lactancia materna.
Objetivo: Proporcionar a las madres diferentes estrategias de fomento de

lactancia materna, a través de la encargada de lactancia materna o el equipo
del jardín infantil

25%.
Este paso se evaluará a través de 5 criterios, los que abarcan procesos de

apoyo y protección desde que la familia postula al jardín infantil o sala cuna,
otorgando espacios para el amamantamiento o extracción de lecha materna y
proteger el modo de conservación y entrega de esta a los niños y niñas.
Desde que la familia postula a la sala cuna, el equipo del establecimiento sera
capaz de informar las condiciones de protección y promoción de la lactancia
materna que posee este establecimiento, incluyendo la información del
espacio para el amamantamiento o extracción de leche materna.
Esta información debe ser conocida por todo el personal, en especial por las
educadoras de sala cuna, directoras o encargadas de lactancia materna.
En el ingreso se solicitará a la madre, padre o adulto responsable, el registro

de la indicación de alimentación con la cual se encuentra el niño o niña en
su cuaderno de salud centro que le corresponde con la finalidad de tener los
antecedente de la alimentación que recibe el niño/a. (ver ejemplo en anexo
N°4).
El jardín infantil o sala cuna deberá solicitar el block de la cartilla a la dirección

regional de JUNJI o INTEGRA.
Informar a la madre del procedimiento de conservación y entrega de la leche

extraida en su domicilio, se sugiere que en el momento de la postulación
o matricula del niño o niña, se entregue por parte del jardín, una cartilla
(material ChCC): “Instrucciones para extracción, conservación y traslado de la
leche materna para niños(as) que acuden a la sala cuna o jardín infantil” (ver
anexo N°3).

25
Este material será la primera instancia de comunicar y educar a los cuidadores
respecto a la factibilidad de continuar la lactancia materna a su ingreso a
la sala cuna o jardín infantil. Adicionalmente la promoción de la lactancia
materna debe ser reforzada de forma permanente, a través de dípticos, afiches
promocionales en el jardín infantil, talleres, entrevistas, etc.
La sala de lactancia debe contar con lo descrito en el documento Guía de

Implementación de Salas de Lactancia a Nivel Local1 y los Espacios de
amamantamiento, a través de lo referido en el anexo N°7. Se espera que en
cada visita de la madre al jardín infantil ya sea para amamantar o extraer leche
para su hijo o hija, sea acogida afectivamente por el personal, apoyando y
alentando su decisión de mantener la Lactancia materna. Frente a problemas
o dificultades en la técnica de amamantar o extracción, derivar a la madre al
centro de salud familiar más cercano.
El Manual Operativo del Programa alimentario de sala cuna indica el manejo

de la recepción, manipulación y termalización la leche materna que se
recepcionará en la cocina de leche. La manipuladora de alimentos a cargo de
esta actividad debe estar capacitada de acuerdo con el manual señalado, el
que debe estar visible al momento de la visita.
La encargada de lactancia materna del establecimiento apoyará la supervisión
de la manipuladora de alimentos a cargo de la cocina de leche, de acuerdo con
lo establecido en el manual Operativo del Programa Alimentario de sala cuna.
Además debe contar con un registro mensual de niños y niñas que reciben
lactancia materna y/o fórmula, hasta los 2 años de vida.

a. Capacitar a la familia del niño o niña que ingresa a la sala cuna o jardín
infantil en temas que favorecen la continuación de la lactancia materna,
constatado en la ficha de la matrícula.
b. Disponer de fotocopia del registro de indicación de alimentación, disponible
en el cuaderno de Salud de niños y niñas de 0 a 9 años.
c. Cumplimiento de la Guía de Implementación de Salas de Lactancia a Nivel
Local.
d. Disponer de Manual Operativo del Programa alimentario de sala cuna
1 http://www.crececontigo.gob.cl/wp-content/uploads/2018/01/Guia-de-implementacion-sala-de-lac-
tancia-2017.pdf

26
Paso N° 5. El jardín Infantil o Sala cuna realiza actividades educativas de
promoción en LM
Objetivo: El jardín infantil o Sala cuna resguarda actividades educativas de

promoción y protección a la LM dirigida a la comunidad educativa y vinculación
con el extrasistema.

15%.
En este contexto, las acciones de promoción y protección de la lactancia

materna que realiza el jardín infantil o sala cuna tienen el propósito relevar
este tema en la comunidad educativa.
Para este paso se evaluará a través de criterios que abarcan diferentes

actividades educativas de capacitación en promoción, protección de la
lactancia materna y vinculación con el extrasistema.
la verificación para el cumplimiento de este ultimo paso se puede llevar a

cabo a través de diferentes experiencias y/o productos de vinculación con el
medio, los que serán coordinados por la encargada de lactancia materna y su
equipo de trabajo. Las coordinaciones con el centro de salud también podrán
favorecer el vinculo con los grupos de apoyo comunitarios para fortalecer
esta estrategia.
Para generar un programa de capacitación para padres y apoderados una

forma de enfocarla es teniendo un diagnóstico participativo con los temas de
mayor interés. Algún de estos temas pueden ser consultados en encuesta que
evidencien la necesidad sentida de la comunidad.
Algunas sugerencias de temas son:
a. Beneficios de la lactancia materna para el niño, la madre y la sociedad.

b. Técnicas de extracción y conservación de la leche materna.
c. Disposiciones legales que protegen la maternidad y la infancia.
d. Importancia de la lactancia materna y apego.
e. Mitos y creencias sobre lactancia materna.
f. Destete respetuoso y fomento de la continuidad de la lactancia materna

27
hasta los 2 años o más.
g. Prestaciones en los Centros de salud en torno a la lactancia materna.
h. Redes de apoyo para la promoción y protección lactancia.
Respecto a la planificación de actividades educativas internas del Jardín

infantil y sala cuna, es importante destacar que educar sobre lactancia
materna no es solo para adultos; sino que es la oportunidad de mostrarles a
los los niños y niñas, la forma más adecuada de alimentación en los primeros
meses y años de vida, de manera que tengan comprensión y familiarización con
este tema, dichas experiencias podrán ser visualizadas acorde al currículum
implementado por el jardín infantil..
Cada equipo de trabajo del Jardín Infantil puede planificar para los niños y
niñas distintas experiencias educativas donde el rol activo de los niños en
sus aprendizajes y la importancia de la afectividad, comunicación, creatividad
y juego en relación con la lactancia materna. Experiencias que podrán ser
visualizadas acorde al currículum implementado por el jardín infantil.
Se pueden utilizar diferentes estrategias y recursos audiovisuales para

profundizar el tema de lactancia materna y sus beneficios, como por ejemplo;
vídeos, lámina, fotos de la madre con su hijo/a al momento de la alimentación
al pecho, etc. Además de otras estrategias pedagógicas como son canciones,
cuentos, narración de los niños, taller de títeres, juego de rincones, campañas,
exposiciones y presentaciones de diversas manifestaciones artísticas y
culturales o concursos de afiches en el jardín.
Otras estrategias pedagógicas pueden ser: canciones, cuentos, narración

de los niños, taller de títeres, juego de rincones, campañas, exposiciones y
presentaciones de diversas manifestaciones artísticas y culturales o concursos
de afiches en el jardín. Lo importante es generar experiencias de aprendizaje
que se desarrollen en un contexto integral e inclusivo en donde se asocie el
tema de lactancia materna a otras situaciones relacionadas, de manera de no
fragmentar estos aprendizaje.
Incorporar la expresión de su individualidad, igualdad e inclusión, sin diferencia

de género, cultural u otras características, de manera que comprendan este
tema como un proceso natural y otras experiencias significativas que puedan
ser un aporte al aprendizaje significativo. Se debe tener presente en todo
momento el respeto a la diversidad y a las decisiones de la familia, vale decir,
la promoción de la lactancia materna no debe ser impositiva, sino más bien

28
informativa, tomando en consideración que el cese de la lactancia materna
puede provocar distintas emociones en la madre y en la familia en general.
En relación con las reuniones de apoderados, comunidades de aprendizaje,

talleres para padres, ferias, caminatas con la comunidad externa al jardín, etc.;
es recomendable desarrollar contenidos y estrategias educativas claras y
atractivas a través de experiencias que motiven la participación de las madres
y las familias en general, en un espacio de retroalimentación y reflexión,
donde tengan la oportunidad de plantear sus dudas, compartir experiencias
y expresar como se sienten frente a lo vivenciado con su hijo o hija. Es esta la
oportunidad para conversar sobre algunas creencias o mitos sobre lactancia
y/o malos hábitos orales que influyen en la lactancia. Para poder trabajar este
tema, a se sugiere leer el “Resumen para la preparación para la educación
grupal.
Otra forma de poder comunicar y motivara las familias a ser parte de la

protección de la lactancia, invitar a madres y personas de grupos de apoyo,
con participación intersectorial los cuales se pueden reunir con la finalidad de
intercambiar información, motivar y apoyar a quienes lo requieran, haciendo
énfasis a la importancia de las redes de apoyo.
La vinculación con la comunidad se puede hacer con distintos medios, se

sugiere el uso de medios de comunicación local para la difusión de lactancia
materna, como son redes comunitarias, radios · comunales, junta de
vecinos, red Chile Crece Contigo; donde se invite a ser parte de las actividades
que se organicen.
Además de intervenir a los apoderados mediante la realización de las

reuniones de apoderados, se sugiere apoyar la formación de grupos de apoyo
a la lactancia materna, con participación intersectorial, que se reúnan con
la finalidad de intercambiar información, reflexionar y apoyarla lactancia
materna.
Los equipos de trabajo pueden invitar a madres y personas interesadas a

constituir estos grupos de apoyo, los cuales se pueden reunir con la finalidad
de intercambiar información y apoyarse en todo lo que refiere a este tema,
con énfasis la incorporación de aquellos cuidadores que no cuenten con redes
de apoyo familiar.

29
Respecto a los documentos informativos tanto para los las familias como para
los niños y niñas, pueden ser difundidos en el diario mural. Además, se sugiere
el uso de medios de comunicación local para la difusión de lactancia materna,
es a través de redes comunitarias, radios comunales, junta de vecinos, red
Chile Crece Contigo; donde se invite a ser parte de las actividades y contar con
información apropiada.
V. ANEXOS
1. Cronograma del Proceso de acreditación Jardines Infantiles Amigos de la

Lactancia Materna- JUNJI-Integra.
2. Instrumento autoevaluación.
3. Cartilla (material CHCC): “Instrucciones para extracción, conservación y
traslado de la leche materna para niños(as) que acuden a la sala cuna o
jardín Infantil.
4. Ejemplo de registro “Indicación de alimentación en el cuaderno de salud
de niños y niñas del centro de salud.
5. Pauta de visita de observación Centro de Salud de atención primaria y
prestaciones en torno a la lactancia materna.
6. Orientación para el cumplimiento de los requerimientos mínimos para la
implementación de espacios de amamantamiento.

30
Anexo 1 Cronograma del Proceso de acreditación Jardines Infantiles
Amigos de la Lactancia Materna- JUNJI-Integra
CRONOGRAMA PROCESO ACREDITACIÓN

DE JARDINES INFANTILES AMIGOS DE LA LACTANCIA MATERNA- JUNJI
ETAPAS DEL PROCESO HITO PARTICIPANTES

Diagnóstico: las comunidades • Directoras jardines
INICIO DEL PROCESO educativas revisan su estado de Infantiles
JIALMA cumplimiento de acciones de protección • Nutricionista de la
ETAPA 1 y fomento de la lactancia materna, para Institución educativa
proyectar su postulación como JIALMA,
información que es comunicada al
Referente Técnico de la Institución que
participa en la mesa regional CONALMA.
Capacitación del personal del jardín • Directoras jardines
ETAPA 2 Infantil (Nutricionista de la Institución Infantiles
educativa, profesionales de salud • Nutricionista Institución
del consultorio, o Universidades, que educativa.
debe ser respaldada con un programa, • Equipo Asesor (ETR)
asistencia, y diploma. • Profesionales de
Salud, de MINSAL,
Universidades, ONG.
Proceso de autoevaluación del jardín • Directora jardín Infantil

ETAPA 3 infantil, asesoría por parte del ETR, • Comunidad Educativa
desarrollo de procesos de mejoras a
aspectos que lo requieran.
Convocatoria: Invitación a los • Nutricionista de la
jardines Infantiles para postular a la Institución educativa
ETAPA 4 acreditación: • Equipo Asesor Nacional y
Participación de los jardines infantiles Regional institucional.
postulantes en actividades de
celebración de la Semana de la
Lactancia Materna, en lo posible de
Jardines Infantiles que postularon el
año anterior y que se acreditan durante
esta misma semana.
• Nutricionista
Programación de visita para aplicación • Equipo Asesor (ETR)
ETAPA 5 de instrumentos de evaluación a los • Profesionales de Salud,
jardines infantiles postulantes. de MINSAL.

31
Envío al nivel central de las • Nutricionista
ETAPA 6 instituciones de los resultados de • Equipo Asesor (ETR)
jardines que obtienen la acreditación. • Profesionales de Salud,
de MINSAL.
Nivel central informa a todas las • Equipo Técnico

FINALIZACION DEL regiones de los jardines que se asesor nivel central
PROSO JIALMA acreditan y orienta de la entrega de instituciones
ETAPA 7 placas de acreditación durante la
Semana de la Lactancia Materna y
otros.
*Se sugiere que las etapas del proceso de acreditación para los jardines y salas cunas, sean
coordinadas de tal manera que se celebren las ceremonias de Acreditación en el mes de
Agosto.

32
Anexo2: INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN
JARDINES INFANTILES Y SALAS CUNAS AMIGOS DE LA LACTANCIA MATERNA.
Este instructivo lo encuentra descargable en http://www.chccsalud.cl/ y en www.
crececontigo.cl
1. ANTECEDENTES DEL JARDIN INFANTIL O SALA CUNA:

Nombre Jardín Código jardín infantil/
Infantil/ Sala Cuna sala cuna
Dependencia: Región
JUNJI-VTF JUNJI-
Integra- Particular
Nombre de la Comuna
directora
Nombre de la Teléfono
Coordinadora
Lactancia materna
Fecha Dirección
autoevaluación
Capacidad total Correo electrónico
jardín Infantil o sala Coordinadora Lactancia
cuna materna
Nombre de quién N° total del personal del
autoevalúa establecimiento
2. EVALUACIÓN
Paso N° 1. Establecer coordinación con Centros de Salud y otros Organismos de la Comu-
nidad para el desarrollo de acciones conjuntas de promoción y protección de la Lactancia
materna.
Cod Criterio de Evaluación Cumple No- Medio de Verificación Estándar
Cumple
1.1 Cuenta con una Registro de designación Al menos
representante o de un representante o una persona
equipo de trabajo de conformación de equipo encargada.
lactancia materna, de trabajo: acta de
reconocida por toda la reunión, u otro tipo de
comunidad educativa. informativo (diario mural,
circular interna).
1.2 El jardín infantil o Registro del o los Al menos
sala cuna se coordina contactos con el Comité 1 contacto
con representante Local de Lactancia o reunión
del Comité Local de Materna (CLLM) del realizada
Lactancia materna Centro de salud más en el
(CLLM)del centro de cercano al Jardín. semestre.
salud más cercano. (AnexoN° 5)
OTROS: Actas o minutas.

33
1.3 Mantienen contacto Existencia de registro: Al menos 2
permanente con otros invitación, acta, carta, veces al año
actores del intersector correo, foto, que refleje (consultas
vinculados con la la participación de estos o acciones
lactancia materna sectores. educativas).
1.4 El personal del jardín Existencia de flujograma
infantil sabe dónde de derivación a Centro de Existe un
derivar a las madres Salud. flujograma
que presentan dudas un acta de
o problemas con la Registro de acta de coordinación
lactancia materna coordinación inicial con un
Centro de Salud. documento
de
Registro de derivación de derivación.
madres.

34
Paso N° 2. Establecer un compromiso formal de protección y fomento de la Lactancia Ma-
terna, declarado en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Plan General del Jardín
Infantil.
Cumple
2.1 La Comunidad Registro de aprobación Documento
educativa (personal de la iniciativa oficial reunión,
y familias) participó JIALMA, firmado por firmada al
en el acuerdo de representantes de la menos por el
promover y proteger comunidad educativa. 50% de los
la lactancia materna miembros de
a través de la Acta de reunión que la comunidad
iniciativa JIALMA incluya dentro de sus asistentes a
y se compromete objetivos el fomentar ésta.
formalmente a y proteger la lactancia
promover y proteger materna.
la lactancia materna.
Documento:
Declaración de
protección y fomento
de la lactancia
materna, firmado por
representantes de la
comunidad educativa.
2.2 Todo el personal Registro de asistencia El 80% del
conoce la iniciativa del personal y acta de personal
de proteger y reunión (reuniones) que conoce la
fomentar la Lactancia incluya dentro de sus iniciativa.
materna mediante objetivos el fomentar
el cumplimiento de y proteger la lactancia
5 pasos del Jardín materna.
Infantil Amigo de la
lactancia materna.
2.3 El Jardín Infantil o Exposición del Al menos 1
Sala Cuna ha realizado documento en un copia visible.
difusión y mantiene lugar visible del salas cunas.
visible el documento establecimiento.
Declaración de
protección y fomento Actas .
de la lactancia
materna.

35
2.4 El Jardín Infantil o Plan General o PEI
Sala Cuna contempla Planificación
en el Plan General con al menos
acciones de promo- 1 actividad
ción y protección de la en el año, que
Lactancia materna. incluya a los
padres.
2.5 El Jardín Infantil o Sala Portafolio. Portafolio

Cuna, cuenta con un con registros
portafolio actualizado actualizados.
del estado del proceso
de acreditación, con
los anexos y otros me-
dios de verificación
2.6 El Jardín Infantil o Documento Proyecto Mencionado

sala cuna incorpora Educativo Institucional en el PEI en
en el PEI la voluntad (PEI). actividades
de apoyar la lactancia educativas de
materna. promoción y
Protección de
la lactancia
materna con
personal niños
y niñas y
familias.

36
Paso N° 3. Capacitar a todo el personal del Jardín Infantil sobre beneficios de la Lactancia
materna y aspectos específicos a considerar para su fomento y mantención.
Cumple
3.1 La coordinadora o el Certificado o diploma, Al menos 1
equipo de lactancia presencial o en line. registro anual.
materna cuentan *
con capacitación
actualizada, con una
duración mínima de 8
horas cronológicas.
3.2 La Coordinadora o el Programa de 80% del
equipo de lactancia capacitación. personal
materna replican capacitado
la capacitación al Acta de asistencia. con un mínimo
personal del jardín Certificado, fotocopia de 4 horas
infantil o sala cuna, del diploma del cronológicas,
durante el año personal. una vez en el
que postulan a la año.
acreditación, una vez
al año.
3.3 Todo el personal Programa de 100% del
que comienza a capacitación. personal
trabajar en el jardín ingresado con
infantil o sala cuna es Acta de asistencia. 6 meses de
capacitado antes de antigüedad,
6 meses cumplidos Certificado o diploma está
desde el ingreso del personal. capacitado
a la institución en con un mínimo
temática lactancia de 4 horas
materna. cronológicas
3.4 El jardín infantil o Existencia de material
Ssala cuna mantiene educativo referente Al menos 3
material informativo a lactancia materna, documentos.
relacionado con lac- actualizado, acorde a
tancia materna , para la normativa vigente,
consulta del personal en afiches, dípticos,
y familias, disponible carpetas, etc).
en sala de lactancia.

37
3.5 La manipuladora de Manual Empresa Verificar
alimentos conoce y prestadora cumplimiento
aplica el protoco- Registro de supervisión protocolo
lo demanejo de la del cumplimiento del establecido en
recepción, manipula- protocolo de manejo manual.
ción y termalización de la recepción,
la leche materna que manipulación y
recepciona. termalización la
leche materna que se
recepciona; realizada
lactancia materna por
Nutricionista de Junji e
Integra.
*Se considerará un año retrospectivo al momento de la aplicación.
Paso N° 4. Ofrecer las condiciones y apoyo a la madre que amamanta para mantener la
Lactancia materna.
Cumple
4.1 El jardín infantil o Registro en la ficha de Al menos dos
sala cuna informa a Matricula, adjuntando registros.
las familias, desde “prepicado” de
el momento de la la cartilla de
postulación del niño o instrucciones
niña a sala cuna, que para extracción,
puede amamantar en conservación y
el jardín o dejar su traslado de la
leche para su hijo/a. leche materna para
niños(as) que acuden
a la Sala Cuna o jardín
Infantil.
Difusión visible por

afiches, dípticos u
otros, en la sala cuna
o jardín infantil.
4.2 La sala cuna solicita Registro de la Revisar ficha de

al momento de indicación de ingreso de niños
la postulación alimentación del con LM.
o matrícula, la centro de salud en
indicación de ficha de ingreso.
alimentación del niño (Revisar anexo N°4).
o niña referida por el
centro de salud.

38
4.3 El jardín infantil o Revisar Guía de Cumple con sala
sala cuna genera implementación de de lactancia
las condiciones salas de lactancia a o espacio de
para que las madres nivel local. amantamiento.
amamanten a
su Hijo/a, en Existe un
dependencias del cuaderno o libro
establecimiento (sala de asistencia
de lactancia o espacio de la Sala de
de amamantamiento). Lactancia.
4.4 La empresa prestado- Protocolo de la

ra que brinda alimen- empresa prestadora Documento
tación al jardín infantil que indique el manejo actualizado
o sala cuna, cuenta de la recepción, dentro de los
con un protocolo de manipulación y últimos 3 años
recepción, manipula- retermalización la y conocido por
ción y termalización leche materna que se la directora de
de la leche materna recepciona. la sala cuna o
que se recepciona. jardín infantil.
4.5 La encargada o el Catastro mensual Existencia de

equipo de lactancia de niños y niños que cuaderno de
materna realizan un reciben lactancia registro de niños
seguimiento de la materna y niñas con LM
continuidad de la lac- por mes.
tancia materna en los Respaldo de las
niños y niñas asisten- indicaciones
tes a sala cuna. realizadas en el
cuaderno de salud
de niños(as) con
lactancia materna.

39
Paso 5: El jardín Infantil o Sala cuna realiza actividades de promoción y capacitación en LM
en y hacia la comunidad.
Cumple
5.1 La encargada Programa de Al menos 1
o el equipo de capacitación actividad en
lactancia desarrollan el año, donde
actividades Planificación al menos 1
educativas con los de actividades contemplen a
padres y apoderados educativas los niveles de
delos niños sala cuna.
asistentes al jardín, Cuaderno
especialmente con los viajero, cartillas,
niveles de sala cuna. exposiciones.
Campañas,
exposiciones y
presentaciones
de diversas
manifestaciones
artísticas y culturales,
concurso de afiches
en el jardín.
Documentos
informativos en el
diario mural.
Difusión en
los medios de
comunicación local.
Fotografías de
trabajos realizados.

40
5.2 La encargada Planificación Al menos 1
o el equipo de de experiencias medio
lactancia desarrollan educativas por de verificación
experiencias niveles. de 1experiencias
educativas con esta educativas al
temática en el jardín Actas de año.
infantil y sala cuna. comunidades de
aprendizaje.
Cuaderno
viajero, cartillas,
exposiciones, cuenta
cuentos.
Campañas,
exposiciones y
presentaciones
de diversas
manifestaciones
artísticas y culturales,
concurso de afiches,
etc.
Documentos
o materiales
pedagógicos para
niños y niñas en diario
mural.
Fotografías de
trabajos realizados.

41
5.3 La encargada • • Planificación 2 medios de
o el equipo de de experiencias verificación
lactancia desarrollan educativas por de al menos 1
experiencias niveles. actividad al año.
educativas con esta • • Actas de
temática para toda la comunidades de
comunidad externa aprendizaje.
del jardín. • • A c t a
reuniones con
apoderados
o comunidad
externa.
• • M a t e r i a l
educativo creado
por la comunidad
( Fo t o g r a f í a s ,
video, etc).
• • Documentos
informativos para
la comunidad en
diario mural.
• • Fotografías de
los resultados de
actividades.

42
Anexo 3 Cartilla (material CHCC): “Instrucciones para extracción, conservación y
traslado de la leche materna para niños(as) que acuden a la Sala Cuna o jardín Infantil.
“Instrucciones para extracción, conservación y traslado de la leche materna para

niños(as) que acuden a la Sala Cuna o jardín Infantil.
Nombre niño /niña:.................................................................................................................................edad:..............................................................................................

Nombre apoderado(a):.....................................................................................................................................................................................................................................
Fecha entrega: ............................................................................................................................................ Folio: ...........................................................................................
¡Bienvenidos y bienvenidas!
Este Jardín Infantil y/o Sala Cuna promueve a que tu hijo o hija continúe la lactancia materna, desde que ingresa, hasta que la
familia lo decida; ya que es el mejor alimento que puede recibir. Para esto, los apoyamos con:
• Recibir información relacionada a los beneficios de la lactancia materna, y su importancia de continuarla de forma
exclusiva hasta los 6 meses y complementada con alimentos hasta los 2 años o más.
• Disponer de un espacio para amantar a tú hijo o hija directamente al pecho, mientras esté en el Jardín Infantil y/o Sala
Cuna. Para esto, sólo deben coordinarse con la educadora de párvulo que les corresponda.
• Recibir la leche materna extraída por la madre, y que este alimento sea proporcionado a su hijo(a) mientras permanece en
el Jardín Infantil y Sala Cuna.
• Participar en distintas estrategias que promuevan la lactancia materna en toda la comunidad educativa (Niños y niñas,
educadoras y auxiliares y madres, padres y/o cuidadores).
¿Cuáles son los beneficios para tu hijo o hija cuando Promueve el desarrollo: Fomenta el desarrollo de niños(as)
continúas la lactancia materna? más activos, con mejor desarrollo psicomotor y mayor
Es la mejor nutrición que puede recibir: Tiene todos los capacidad de aprendizaje.
nutrientes que requiere tu hijo o hija y se adecua a las
necesidades nutricionales que requiere a medida que va Fomenta el vínculo afectivo con el niño o niña, que le permite
creciendo. Además, previene el sobrepeso y obesidad, lo que un mejor desarrollo afectivo y logro de ser una persona feliz
disminuye el riesgo de que tu hijo(a) presente enfermedades y para la madre, sentirse satisfecha de que su hijo(a) continua
cardiovasculares a futuro. con este alimento a pesar de que se encuentre en el Jardín
Proporciona defensas: Ayuda a prevenir enfermedades Infantil o Sala Cuna.
infecciosas (principalmente respiratorias y gastrointestinales) Menor costo: ¡la leche materna es gratis!
y muerte súbita en el niño(a), y algunos cánceres en la madre.
Mito Realidad
¡No tengo leche o es muy Prácticamente todas las mujeres pueden producir suficiente leche para sus hijos e hijas. La cantidad de leche que produzcas de-
poca! penderá de cuánto mame la guagua o de cuanto te extraigas. Entre más veces se realicen estas acciones, más leche producirás.
¡Mi leche es aguada, no La leche materna mientras el niño o niña mama, fluctúa por distintas fases, las cuales proveen de distintos aportes para su nutrición.
engorda y no alimenta! Además, mientras el niño o niña crece también va cambiando. No dudes, ¡la leche de la madre de un niño o niña siempre va a ser la
mejor!
Dar pecho al niño o niña los Dar pecho responde a las necesidades nutricionales, físicas y emocionales de tu guagua. A diferencia de lo que piensa, dar pecho
hace más dependientes, por promueve a que los niños y niñas estén más tranquilos, se sientas seguros y que el proceso de “separación” por ingreso al jardín o
lo tanto, no es compatible sala cuna sea menos complicado.
con el ingreso de mi hijo o
hija al jardín!
¡Tengo que cortar la leche Ya sabes que todos los jardines infantiles y salas cunas deben recibir las leches extraídas por las madres para alimentar a sus hijos
antes que mi hijo o hija in- e hijas. Para que esta acción sea realizada en las mejores condiciones para asegurar la calidad de alimentos, te sugerimos leer el
grese al jardín infantil, ya que instructivo de “Extracción y conservación y traslado de leche” que dispone esta cartilla en el reverso.
aquí no reciben mi leche!
¡En mi trabajo no puedo De acuerdo inciso 1º del artículo 206 del Código del Trabajo, las trabajadoras (o el padre trabajador que hace uso del beneficio)
extraerme leche y tampoco tienen derecho a disponer, a lo menos, de una hora al día, para dar alimento a sus hijos menores de dos años, derecho que puede
me permiten amamantar ejercerse de algunas de las siguientes formas a acordar con el empleador: a) en cualquier momento dentro de la jornada de trabajo,
directamente a mi hijo(a)! b) dividiéndolo, a solicitud de la interesada, en dos porciones, y c) postergando o adelantando en media hora, o en una hora, el inicio
o el término de la jornada de trabajo.
¡Por lo tanto exige tu tiempo y coordina las opciones que más te acomoden para amantar directamente a tu hijo o hija y/o para
extraer leche materna.

43
Anexo 3.1 Cartilla (material CHCC parte 2): “Instrucciones para extracción, conservación
y traslado de la leche materna para niños(as) que acuden a la Sala Cuna o jardín Infantil.
¿Cómo puedo extraer, conservar y trasladar mi leche en el jardín infantil o sala cuna?
La extracción de leche es simple y permite que puedas seguir dándole leche a tu guagua cuando no estás presente.
¿Cómo comenzar?
• Se necesita un lugar tranquilo, tiempo de al menos 15 a 20 minutos y un contenedor con tapa hermética, limpio (lavado
con lava lozas y agua caliente) de vidrio o plástico para recibir la leche.
• Si en ese momento no te encuentras con tu guagua, se sugiere ver fotos del niño o niña o una prenda de ropa con su aroma,
las cuales favorecen que la leche baje con mayor facilidad.
• Realizar un masaje suave sobre la areola.
• Lava tus manos con agua y jabón. No es necesario limpiar las mamas previamente, al menos que estén sucias.
• Luego realizar un masaje sobre la areola
EXTRACCIÓN MANUAL EXTRACCIÓN CON EXTRACTOR O SACALECHES
¿Cómo almaceno la leche extraída?

• Guardar la leche pequeñas cantidades (150 a 200 cc) para poder descongelar sólo lo que el niño necesite en cada toma.
• Conservar la leche en un frasco de vidrio con tapa o en contenedor de plástico (libre de BPA) o en bolsas especiales para
conservar leche materna.
• Etiquetar los recipientes de leche con la fecha de la extracción y con el nombre y apellido de tu guagua.
• Para conservar la leche debes considerar:
LUGAR DE ALMA- TEMPERATURA MÁXIMOS TIEMPOS DE OBSERVACIONES

CENAMIENTO ALMACENAJE
Temperatura hasta 25° C 6 a 8 horas Contenedor debe encontrarse cubierto y mantenerse lo más frio posible.
Nevera cooler de -15° a 4°C 24 horas Mantener unidades refrigerantes en contacto con contenedor de leche y limitar
apertura de cooler.
Refrigerador 4°C 5 días Almacenar en la primera bandeja del refrigerador, al fondo. nunca dejar en la puerta
Freezer (refrigerador - 15°C 2 semanas

de 1 puerta)
Guardar leche al fondo del congelador, donde la temperatura es más estable.
Freezer (refrigerador - 18°C 3- 6 meses
de 2 puertas o sólo) * Si los guardas en el refrigerador, ordenarla considerando utilizar primero las
Freezer, congelador -20 c 6 a 12 meses leches más antiguas.
vertical u horizontal
¿Cómo Traslado la leche extraída?

• Para trasladarla, debes colocarla en un recipiente con hielo por fuera. Mantenerla fría (nunca congelada) hasta que llegue
al jardín infantil o sala cuna. En estas condiciones, es entregada a la Educadora de Párvulos, auxiliar o manipuladora de
alimentos, de acuerdo a lo establecido por cada establecimiento.
• Si tienes leche congelada, el día anterior a su uso, debes bajarla al refrigerador. Nunca calentar a fuego directo o
microondas. Si es necesario descongelar la leche más rápidamente la primera opción es poner agua a calentar, una vez
caliente, sacarla del fuego e introducir el envase de leche dentro del agua hasta que la leche alcance la temperatura
deseada.
Lactancia invertida
• Es una alternativa para las mamás y niños que prefieren amantar de forma directa cuando la mamá está en la casa y
durante la noche.
SIGNOS DE LACTANCIA INVERTIDA:
- Solo toma pequeñas cantidades de leche materna en tu ausencia.
- Duerme mas durante el día y esta menos activo cuando no estas.
- Quiere tomar leche materna mas frecuentemente cúando estás en casa y por las noches.
- Esto es normal, sólo asegurate de amamantarle, a libre demanda cuando estés en casa y contarlea quién le cuida para que no
se preocupe.

44
Anexo 4 Ejemplo de registro “Indicación de alimentación en el cuaderno de salud
de niños y niñas del centro de salud.

45
Anexo 5 Pauta de visita de observación Centro de Salud de atención primaria y
prestaciones en torno a la lactancia materna.
Objetivo general de la visita:
La educadora Párvulos conocerá las prestaciones entorno a la lactancia materna y red de

apoyo disponibles en el centro de salud que contribuyen a la continuidad de la lactancia
materna en los niños y niñas que acuden a Sala Cuna y Jardín Infantil.
Objetivos específicos:
• Conocer al encargado(a) del Comité local de lactancia y declarar entre ambas partes
una participación colaborativa en torno a la lactancia materna.
• La Educadora de Párvulos participará en la realización de una clínica de lactancia
materna como observadora.
1. Actividades de la Educadora de Párvulos encargada de lactancia materna en sala

cuna o jardín infantil o directora:
• Contactarse a través de correo electrónico y/o entrevista personal con el encargado(a)

del Comité de Local de Lactancia Materna (CLLM) del establecimiento de salud.
• Observar el desarrollo de al menos una clínica de lactancia en el centro de salud con
el objetivo de conocer cuando es necesario derivar a las madres de niños y niñas que
acuden al centro de salud.
• Consensuar junto al encargado(a) del Comité de Local de Lactancia Materna (CLLM) la
vinculación de al menos una actividad que vincule tanto a la sala cuna o jardín infantil
con el centro de salud.
2. Actividades del encargado del encargado(a) del Comité de Local de Lactancia

Materna en el desarrollo de esta visita:
• Recepcionar a la Educadora de Párvulos encargada de lactancia materna en sala cuna o

jardín infantil o directora.
• Gestionar que la representante de la sala cuna o jardín Infantil participe observando el
desarrollo de al menos una clínica de lactancia en el centro de salud.
• Consensuar junto al encargado(a) del Comité de Local de Lactancia Materna (CLLM) la
vinculación de al menos una actividad que vincule tanto a la sala cuna o jardín infantil
con el centro de salud.

46
Constancia de la visita:
Fecha de visita: __________________

Datos sala cuna o jardín Infantil
Nombre de la Educadora
Nombre establecimiento
educacional
Dirección y comuna de la
sala cuna o jardín infantil
Correo electrónico de la
Educadora
Teléfono de contacto
Educadora
Datos establecimiento de salud

Nombre del encargado(a) de
LM en el establecimiento de
salud
Nombre del establecimiento
de salud
Dirección y comuna del
establecimiento de salud
Correo electrónico del

Acuerdos Fecha de cumplimiento Responsable(s)

Nombre del encargado(a) de
LM en el establecimiento de
salud
Nombre del establecimiento
de salud
Dirección y comuna del
Correo electrónico del

Firman pauta de observación:
________________ ________________
Educadora de Párvulos Encargado(a) de LM en el

47
Anexo 6 Orientación para el cumplimiento de los requerimientos mínimos para
la implementación de Sala de Lactancia /amamantamiento.
Se encuentra en la “Guía de Implementación de sala de Lactancia.”www.crececontigo.cl
Basurero con tapa
según el número de sillones

Cojines de lactancia
Sala de Lactancia
Modelo de
Reloj de pared
Perchero
Sillas o sillones con apoya brazos, cómodos
Enchufes
superficie lavable
Mesas con
la leche extraída
Refrigerador para conservar
Pizarra para notas
de uso individual
Set de extracción
Agua sin gas (desechable)

agua fría-caliente
Lavamanos con equipo de regulación
Mueble para guardar
Biombo
registro
Libro de
Lápiz
de acceso
P uerta
de Alcohol gel
Dispensador
* Recuerde que esto es sólo una orientación y modelo de referencia de implementación de una sala de
lactancia, el requerimiento minino es: contar con lavamanos y en la medida de lo posible la sala debe
ser un lugar tranquilo, ventilado, acogedor y bien iluminado.

48
49

Proceso de Acreditacion JIALMA V5

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Manual de Acreditación Jardines Amigos

de la Lactancia Materna - JIALMA

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Patricia Cabezas Olivares: Enfermera, Programa Nacional de Salud de la

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Considerando que la iniciativa de los jardines amigos de la madre y el niño,

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Las áreas operativas de la Estrategia Mundial definen las siguientes acciones:

a) En las instituciones se tomarán medidas para proteger y fomentar la

Nuestro país ha mostrado importantes avances en lo concerniente a las áreas

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Un rol muy importante tiene la Educación Parvularia al estar incorporada

Manual de Acreditación Jardines Amigos de la Lactancia materna - JIALMA

Durante el año 1997, JUNJI es convocada a integrar la Comisión Nacional de

Considerando el rol de la Educación Parvularia y la relación cercana y

De esta forma surge la Iniciativa JIALMA, que permite contribuir a la mantención

La Estrategia inicialmente tenía una estructura que se adecuo con los 10

Cuadro n° 1: 10 pasos IHAN y 10 pasos JIALMA

Manual de Acreditación Jardines Amigos de la Lactancia materna - JIALMA

Paso 7. Practicar habitación conjunta madre e Paso 7. Promover la mantención de la

Esta iniciativa comienza a implementarse gradualmente en los jardines

Durante el año 2004, se fortalece el sistema de acreditación JIALMA a través

Manual de Acreditación Jardines Amigos de la Lactancia materna - JIALMA

Con estos conceptos las acciones lograron en el año 2005 la acreditación de

Desde esta fecha la estrategia se ha mantenido por más de una década,

Manual de Acreditación Jardines Amigos de la Lactancia materna - JIALMA

Estas acciones coordinan la realización de actividades locales, junto con la

A su vez serán coordinadas por la Comisión Regional de Lactancia materna

A nivel central, MINSAL, JUNJI e INTEGRA, actúan desde su rol gestor y

Los referentes regionales (nutricionistas) de JUNJI/Integra, a su vez, fortalecen

Para determinar el proceso de gestión de acreditación para Jardines Infantiles

1.- GRUPOS DE TRABAJO PARA LA AGREDITACION.

a. Comisión Regional de Lactancia Materna. (CRLM)

Manual de Acreditación Jardines Amigos de la Lactancia materna - JIALMA

Comisión conformada por un equipo multiprofesional de actores regionales,

b) Comisión evaluadora (CE) del proceso de acreditación para salas

Los evaluadores para la acreditación de jardines forman un Comité Evaluador

El número de evaluadores dependerá de realidad regional (número de jardines

c) Nutricionista encargado de lactancia materna regional (JUNJI/

Este encargado deberá tener contacto directo con los establecimientos de

Manual de Acreditación Jardines Amigos de la Lactancia materna - JIALMA

d) Comisión Local de Lactancia Materna de atención de Salud Primaria

Comisión formada dentro del centro de salud, este tiene la función de

e) Encargado(a) local de lactancia materna y equipo de apoyo a la

El encargado(a) o el equipo de apoyo a la lactancia es un agente educativo,