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¿Por qué es importante el estudio de toda la Biblia?

Los libros de la Biblia

Antiguo Testamento
# Libro Fecha Autor Idioma Capítulos
1 Génesis 1445-1400 A.C. Moisés Hebreo 50
2 Éxodo 1445-1400 A.C. Moisés Hebreo 40
3 Levítico 1445-1400 A.C. Moisés Hebreo 27
4 Números 1445-1400 A.C. Moisés Hebreo 36
5 Deuteronomio 1445-1400 A.C. Moisés Hebreo 34
6 Job 1445-1400 A.C. Moisés Hebreo 42
7 Josué 1400-1350 A.C. Josué Hebreo 24
8 Jueces 1000-900 A.C. Samuel Hebreo 21
Samuel / Natán /
9 1 Samuel 1000-900 A.C. Hebreo 31
Gad
Samuel / Natán /
10 2 Samuel 1000-900 A.C. Hebreo 24
Gad
11 Rut 1000-900 A.C. Samuel Hebreo 4
Principalmente
David (Los Hijos de
12 Salmos 1000-400 A.C. Coré, Asaf, Hemán, Hebreo 150
Etán, Ezequías,
Salomón)
13 Cantares 900 A.C. Salomón Hebreo 8
14 Proverbios 900 A.C. Salomón Hebreo 31
15 Eclesiastés 900 A.C. Salomón Hebreo 12
16 Joel 850 A.C. Joel Hebreo 3
17 Amós 750 A.C. Amós Hebreo 9
18 Oseas 750 A.C. Oseas Hebreo 14
19 Jonás 700 A.C. Jonás Hebreo 4
20 Miqueas 700 A.C. Miqueas Hebreo 7
21 Isaías 700 A.C. Isaías Hebreo 66
22 Nahúm 650  A.C. Nahúm Hebreo 3
23 Sofonías 650  A.C. Sofonías Hebreo 3
24 Abdías 600 A.C. Abdías Hebreo 1
25 Jeremías 600 A.C. Jeremás Hebreo 52
26 Lamentaciones 600 A.C. Jeremás Hebreo 5
27 1 Reyes 600 A.C. Jeremás Hebreo 22
28 2 Reyes 600 A.C. Jeremás Hebreo 25
 29 Habacuc 600 A.C. Habacuc Hebreo 3
30 Ezequiel 550 A.C. Ezequiel Hebreo 48
31 Daniel 550 A.C. Daniel Hebreo 12
32 Hageo 520 A.C. Hageo Hebreo 2
33 Zacarías 500 A.C. Zacarías Hebreo 14
34 Malaquías 450 A.C. Malaquías Hebreo 4
35 Ester 450 A.C. Mardoqueo Hebreo 10
36 Esdras 450 A.C. Esdras Hebreo 10
37 Nehemías 450 A.C. Esdras Hebreo 13
38 1 Crónicas 450 A.C. Esdras Hebreo 29
39 2 Crónicas 450 A.C. Esdras Hebreo 36
 
 Nuevo Testamento
# Libro Fecha Autor Idioma Capítulos
1 Santiago 44-49 D.C. Santiago Griego 5
2 Gálatas 49-50 D.C. Pablo Griego 6
3 Mateo  50-60 D.C. Mateo Arameo 28
4 Marcos  50-60 D.C. Marcos Griego 16
5 1 Tesalonicenses  50-51 D.C. Pablo Griego 5
6 2 Tesalonicenses  50-51 D.C. Pablo Griego 3
7 1 Corintios  54-55 D.C. Pablo Griego 16
8 2 Corintios  55-56 D.C. Pablo Griego 13
9 Romanos  55-56 D.C. Pablo Griego 16
10 Lucas  60-61 D.C. Lucas Griego 24
11 Efesios  60-62 D.C. Pablo Griego 6
12 Filipenses  60-62 D.C. Pablo Griego 4
13 Filemón  60-62 D.C. Pablo Griego 1
14 Colosenses  60-62 D.C. Pablo Griego 4
15 Hechos  61-62 D.C. Lucas Griego 28
16 1 Timoteo  62-64 D.C. Pablo Griego 6
17 Tito  62-64 D.C. Pablo Griego 3
18 1 Pedro  63-65 D.C. Pedro Griego 5
19 2 Timoteo  63-67 D.C. Pablo Griego 4
20 2 Pedro  64-68 D.C. Pedro Griego 3
21 Hebreos  67-69 D.C. Pablo * Griego 13
22 Judas 68-70 D.C. Judas (hermano de Jesús) Griego 1
23 Juan 80-90 D.C. Juan Griego 21
24 1 Juan 85-95 D.C. Juan Griego 5
25 2 Juan 85-95 D.C. Juan Griego 1
26 3 Juan 85-95 D.C. Juan Griego 1
27 Apocalipsis 94-96 D. C. Juan Griego 22
Ficha 2: Mapa mental de los libros de la Biblia

Puedes hacerlo en una lámina o cartulina gigante o puedes imprimir una de las siguientes páginas
para cada alumno.
Completa los círculos:

Antiguo Testamento

Éxodo
PENTATEUCO:
Levítico
Los primeros 5 libros de
la Biblia, los libros con la Números
Ley de Dios
Deuteronomio

Jueces
Rut
1 Samuel

LIBROS HISTÓRICOS: 2 Samuel

Recuerdan la historia del 1 Reyes
pueblo de Dios
2 Reyes
Esdras
Nehemías
Ester

LIBROS POÉTICOS Y
SAPIENCIALES: También Salmos
llamados de Sabiduría, de Proverbios
consejos prácticos para la
vida. Eclesiastés
Cantares
 Jeremías
PROFETAS MAYORES:
Lamentaciones
Porque sus profecías son
muy extensas. Ezequiel
Daniel

Joel
Amos
Abdías
Jonás
PROFETAS MENORES:
Miqueas
porque sus profecías son
más específicas y concretas. Nahum
Habacuc
Sofonías
Hageo
Zacarías
Malaquías

Nuevo Testamento

EVANGELIOS: Los libros

que contienen la historia Marcos
de la vida, muerte y
Lucas
resurrección de Jesús
Juan

HECHOS DE LOS
APÓSTOLES: Historia del
comienzo de la Iglesia
 1 Corintios
2 Corintios
Gálatas
1 Tesalonicenses
2 Tesalonicenses
Efesios
Filipenses
Colosenses
EPÍSTOLAS: Cartas de los
apóstoles a las diferentes Filemón
Iglesias de las diferentes
1 Timoteo
ciudades o a personas. Las
primeras 14 son de Pablo. 2 Timoteo
(Hebreos no estamos
Tito
seguros)
Hebreos
Santiago
1 Pedro
2 Pedro
1 Juan
2 Juan
3 Juan
Judas

REVELACIÓN del regreso de

Cristo como Rey
Lección 2 > ¿Qué quiere Dios que hagamos con el
conocimientde la Biblia?
La palabra de Dios no ha sido creada solamente para ser estudiada. Si todo queda en saber la
estructura de cada libro, su idea central, el propósito del autor, la época y su contexto pero no
lo vivimos de manera práctica en nuestra toma de decisiones diaria, de poco sirve. No somos
bienaventurados por ser “oidores” sino “hacedores” de la Palabra. Conocer la Biblia debe llevarnos
a vivir como la Biblia propone.
Durante todo este curso hemos recorrido miles de años de historia, hemos observado a más de
cuarenta autores humanos y vimos una inspiración divina detrás de ellos que traían un mensaje
expresado en múltiples historias.
¿Cuál es la historia o libro que más te ha gustado durante todas estas lecciones?
Nota para el maestro:
En esta lección animemos a los adolescentes a seguir estudiando la Biblia. Una propuesta sería
que pudieran asumir el desafío de leerla con algún tipo de programa de lectura en un año o dos.
Busca alguna aplicación de celular que pueda tener este programa de lectura bíblica como
YouVersion. Aprendamos a usar las nuevas tecnologías para estudiar la Palabra de Dios estemos
donde estemos.
Muchas veces nos desanimaremos o nos costará más leer, pero tener buenas disciplinas
determina lo que seremos en el futuro.
Nuestras decisiones de hoy forman quienes seremos en el mañana. Por eso es importante tener
una buena base para nuestras decisiones.
La mejor novela:
Hacer equipos de tres personas. Imagina que la Biblia es como una novela que tiene una
contraportada. Si tuvieras que escribir cuál es la historia de la Biblia, cuál es el tema central,
¿qué escribirías? Redactamos por equipos esa contraportada en dos o tres párrafos y luego la
compartimos con el resto.
Nota: Que esta dinámica no dure más de quince minutos.
Piensa Luego responde:
¿En qué te han ayudado estas lecciones en tu vida y tus decisiones?

Algo que nos puede ayudar mucho para continuar el estudio de la Palabra es no hacerlo
solo. ¡Un llanero solitario es un llanero muerto! Hacer deporte con otros siempre es
mucho mejor. Si quieres ponte de acuerdo con gente del grupo para estudiar juntos la
Biblia, como ahora. Podemos preguntarnos cada semana cómo vamos, o crear un grupo
de comunicación del grupo de lectura de la Biblia para recordarnos que debemos seguir.
¿Se te ocurre otra idea para ayudarnos unos a otros a perseverar en el estudio bíblico?
Esta es una pregunta para todo el grupo de adolescentes o puedes hacer que primero lo hablen en
grupos de tres y luego lo compartan. Recuerda, a veces compartirlo primero en grupos reducidos
ayuda a la participación.

¿Crees que hay algún peligro en saber mucha Biblia?

El punto de esta pregunta es que profundicen en que no vale solo con saber muchas cosas
y enorgullecerse de eso. La Biblia no solo es para ser estudiada, sino también para ser
obedecida y puesta en práctica. No llenemos nuestras mentes de mucho conocimiento
solamente, recordando que el conocimiento envanece pero el amor edifica.

A partir de ahora,
¿Cómo te gustaría seguir con el estudio bíblico?

¿Qué te gustaría conocer?

¿Qué preguntas te han surgido después de todas estas lecciones?

¿Y Jesús?
Jesús es la Palabra Dios hecha carne, puesta en práctica; Él es el ejemplo perfecto de
obediencia a Dios, bendiciendo a otros, conociendo la voluntad de Dios para tomar de las
mejores decisiones. “La palabra se hizo hombre”, Juan 1:14.

Decide:
Decido seguir estudiando la Palabra de Dios y aplicarla a cada situación de mi vida ara
tomar buenas decisiones.

Orar es una buena decisión. Tiempo y dinámica de oración para despedir.

 Lección 3 > Génesis
División y estructura de Génesis:

1.Creación del mundo (1:1 – 2:3)

2.Orígenes de la humanidad (2:4 -4:26)
3.Patriarcas antediluvianos (genealogía de Adán) (5:1 – 6:8)
4.Noé y el Diluvio (6:9 -9:29)
5.Repoblación de la tierra (10:1 – 11:9)
6.Genealogía de Sem (11:10-32)
7.Historia de Abrahán (12:1 – 25:12)
8.Historia de Ismael: aquí aparece en 25:12 que introduce una narración muy breve sobre la
descendencia de Ismael; a continuación, se introduce con 25:19 la historia de Isaac.
9.Historia de Isaac (25:16 – capítulo 26)
10. Historia de Jacob (27:1 – 35:29)
en 36:1 vemos una genealogía sobre Esaú y en 37:2 comienza la nueva parte sobre Israel en
Egipto con José
11.Historia de José (37 – 50).
Grandes protagonistas

Que cada alumno tenga una Biblia o Aplicación de la Biblia en tu teléfono. Pídeles que sigan
contigo las historias en el emocionante libro del comienzo de todas las cosas.
Recuerda que solo veremos a grandes rasgos los personajes principales. Pregunta rápidamente si
se acuerdan los personajes y qué pasó.

Capítulo Personajes Historias

Génesis 1-2 Dios/ Adán/ Eva La creación
Génesis 3-4 Dios/Adán/ Eva/ Satanás/ La caída, Caín mata a Abel
Caín/Abel
Génesis 6-10 Dios/Noé y su familia El diluvio/el arcoíris
Génesis 11 Dios/hombres La torre de Babel
Genesis 17 Dios/Abraham/Sara/Isaac Pacto de Dios con Abram
Genesis 22 Dios/Abraham/Isaac Dios nos ama y quiere que
confiemos en él.
Génesis 27 Isaac/Jacob/Esaú Jacob roba la bendición y la
primogenitura
Génesis 35 Jacob/Raquel/Lea y 12 Hijos Los hijos de Jacob/ las 12
tribus de Israel
Génesis 37 Jacob/José y sus hermanos Los sueños de José/ El enojo
de sus hermanos
José y sus problemas

Imprime una de las siguientes guías de lecturas para cada grupo. Si tienes muchos grupos,
repítelas.

Grupo 1: Génesis 39: 1-6

¿Cuál fue el problema de José?
¿Cómo lo resolvió?

Grupo 2: Génesis 39: 7-12

¿Cuál fue el problema de José?
¿Cómo lo resolvió?

Grupo 3: Génesis 39: 19-23

¿Cuál fue el problema de José?
¿Cómo lo resolvió?

Grupo 4: Génesis 40
¿Cuál fue el problema de José?
¿Cómo lo resolvió?

Grupo 5: Génesis 45: 1-14

¿Cuál fue el problema de José?
¿Cómo lo resolvió?
Lección 4 > Éxodo y Levítico
Estructura y división del libro de Éxodo:

1. Israel y el Libertador: 11-11:10

a - Esclavitud en Egipto 1:1-20
b - Libertador en entrenamiento 2:1-4:31
c - Moisés y el Faraón (las 10 plagas) 5:1-11:10
d - La pascua y el Éxodo 12:1-18:27
2. El Santuario y los sacerdotes 19:1-40:38
(y los 10 mandamientos)

Estructura y división del libro de Levítico

1. Cómo acercarse a Dios 1:1-18:30

a - Las leyes del sacrificio 1:1-10:20
b - Las leyes de purificación 11:1-15:33
c- Las leyes para Expiación de pecados 16:1-18:30
2- Cómo mantener la relación con Dios 19:1-27:34
a - La Santidad 19:1-25:17
b - La Obediencia y la Desobediencia 25:18- 26:46
c - Ofrendas al Señor 27:1-3
Juego: los diez mandamientos

Puedes hacer dos grupos y que intenten con el conocidísimo juego de “dígalo con mímica”: Sin
palabras, solo con gestos un alumno por vez desde el frente intenta que su grupo descubran
de qué mandamiento se trata. Tienes 5 mandamientos para cada grupo. Puedes ponerlos
desordenados.
Los más complicados, con que saquen una palabra tendrán el punto. El objetivo es que recuerden
los mandamientos.

Éxodo 20:2-17 “Yo soy el Señor tu Dios. Yo te saqué de Egipto, del país donde eras esclavo.”

1- No tengas otros dioses además de mí.

2- No te harás ningún ídolo ni imágenes
3- No uses el nombre del Señor tu Dios en vano.
4- El día sábado lo guardarás de reposo
5- Honra a tu padre y a tu madre,
6- No matarás.
7- No cometerás adulterio.
8- No robarás
9- No darás un testimonio falso en contra de tu prójimo.
10- No codicies la casa de tu prójimo: ni codicies su esposa, ni su esclavo, ni su esclava, ni su
buey, ni su burro, ni nada que le pertenezca.
Actividad 2: los 10 mandamientos
Ubica cada mandamiento según corresponda.
Guía del líder con las preguntas correctas:
Amar a Dios sobre todas las cosas
No tengas otros dioses además de mí.
No te harás ningún ídolo ni imágenes
No uses el nombre del Señor tu Dios en
vano.
El día Sábado lo guardarás de reposo
Amar al prójimo como a mí mismo
Honra a tu padre y a tu madre
No matarás
No cometerás adulterio
No robarás
No darás un testimonio falso en contra de tu
prójimo
No codicies la casa de tu prójimo
Actividad 2: Hoja para los alumnos

Los 10 mandamientos: Ubica cada mandamiento según corresponda.

Amar a Dios sobre todas las cosas Amar al prójimo como a mí mismo
Lección 5 > Números y Deuteronomio
Números: Estructura y división

1- La permanencia en el Sinaí 1 -10:10

2- La larga marcha hasta Moab 10:11 -21
3- En las llanuras de Moab 22 -36
Para comentar en grupos:

Divide a tus adolescentes en pequeños grupos y que conversen según las siguientes preguntas.
Puedes repartir cada sección de preguntas que encuentras a continuación por los grupos. Luego
que compartan sus respuestas a todos, a medida que avanzas en la lección.

En el Sinaí:
Da un vistazo a los títulos de los capítulos de Números 1 al 8
1- ¿Qué es un Censo? ¿Para qué sirve?
2- ¿Qué pareciera está pasando en estos capítulos?

Números 9:15-23
3- ¿Quién era la nube? ¿por qué obedecían a esa nube?

La larga marcha hasta Moab:

Lee Números 13:17-14:10
1-¿Qué tierra fueron a explorar?
2- ¿Qué rumores comenzar a correr entre los israelitas?
3- ¿Qué son los rumores o murmuración? ¿Cómo afectan o qué peligros tiene los rumores?
4- ¿Cómo nos afecta a nosotros los temores? ¿Qué decisiones has postergado, dejado para “otro
momento” por temor?

En las llanuras de Moab:

Números 22:1-35
1- ¿Quiénes son Balac y Balán?
2- ¿Por qué el ángel de Dios se le habrá presentado a la burra?
3- ¿Cuál crees era el propósito de Dios al hacer hablar a la burra?
4- ¿Qué personas Dios ha puesto a tu alrededor para ayudarte a tomar buenas decisiones?
Deuteronomio: Estructura y división

1- El primer discurso de Moisés: una introducción histórica 1:1-4:43

2- El segundo discurse de Moisés: Condiciones del pacto en el Sinaí (5:1-28:68).
a-Los elementos básicos parala relación de Israel con Dios (5:1-11:32).
b-Los requisitos para una vida en la nueva tierra (12:1-26:29).
c- Las bendiciones y maldiciones del pacto (27:1-28:68).
3- El tercer discurso de Moisés: Otro pacto (29:1-30:20).
a-El cambio de liderazgo (31:1-8)
b- La futura ley (31:9-13)
c- El canto de Moisés (31:14-32:47)
d- Los días finales de Moisés (32:48-34:12)
Actividad para Deuteronomio:

Provee a tus alumnos con diferentes elementos para hacer una obra de arte: papel de diario, y
cuadrados de papel de colores, goma de pegar, crayones, lápices de colores, purpurina (brillantina,
escarcha de colores, glitter), y todo lo que puedas encontrar.

Entonces entrégales la copia de estos versículos para decorar:

Lección 6 > Josué
Mapa mental del libro de Josué:
1- La conquista de Canaán, capítulos 1-12.
2- La distribución del territorio entre las tribus de Israel, 13-22.
3- Últimas palabras de Josué y la renovación del pacto, capítulos 23 y 24.
Juego adicional:

Divide a tu grupo en dos. Imprime o copia uno de los siguientes versículos incompletos para cada
equipo y colócalos sobre una mesa en una punta del salón. En la otra punta del salón los dos
equipos, con las palabras sueltas que se encuentran debajo del versículo. A la señal, un jugador a la
vez debe correr hacia el versículo, y tratar de ubicar la palabra que le tocó.

¡Esto es una carrera! el equipo que logre completar el versículo correctamente será el ganador.

Que no se aparte _____ de tu boca este libro de la ____. ______ en él de día y de

noche y ________ al pie de la letra, porque _________ tu Dios estará _______
en dondequiera que_____.

______ 1:___-___

Palabras para escribir en papelitos separados y ubicar en el versículo:

Nunca Contigo

Ley vayas

Medita Josué

obedécelo 8

Jehová 9
 MI SEMANA DEL______ AL_______DE_______DE_______
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
8:00
8:30
9:00
9:30
10:00
10:30
11:00
11:30
12:30
1:00
1:30
Actividad: ficha de organización

2:00
2:30
3:00
3:30
4:00
4:30
5:00
5:30
6:00
6:30
7:00
7:30
8:00
8:30
9:00
9:30
10:00
Lección 7 > Jueces

Mapa mental incompleto del libro de Jueces:

1. Introducción al período de los jueces 1 - 3:6

2. Los jueces en Israel: 3:7 -16
3. De Otoniel a Samgar
4. __________
5. Gedeón y ___________
6. Tola y Jair
7. ___________
8. De Ibzán a Abdón
9. _____________
10. Final: 17 -21.

El ciclo de los jueces de Israel:

5 1

4 2
Dios levanta un Caen en
nuevo juez manos de sus
para guiarlos enemigos

El pueblo
se arrepiente
y clama a Dios
Lección 8 > 1 y 2 de Samuel

Mapa mental de los libros de Samuel: Estructura y División

1 Samuel

1. Infancia de Samuel profeta y juez. 1 -7

2. Institución de la monarquía. 8 -12

3. Reinado de Saúl 13 -15

4. David es ungido rey… 16 – 31

2 Samuel

1. Comienza el reinado de David 1 – 8

2. Reinado de David 9 -20

3. Salmo 18 y Censo. 21 – 24

Actividad extra: “Yo miro el corazón”

Entrégale uno de estos cuadros a cada alumno y pídeles que completen la columna izquierda con lo que
ellos piensan que el mundo los juzga.

El mundo juzga por... El Señor...

Pero yo miro el corazón...
Pero yo miro el corazón...
Pero yo miro el corazón...
Pero yo miro el corazón...
Pero yo miro el corazón...
Pero yo miro el corazón...
Pero yo miro el corazón...

Pueden ser frases como “el dinero que tienes”, “la belleza exterior”, “el color de la piel”, “en qué
escuela estudias”, “qué auto manejan tus padres”, “que ropa llevas puesta”, etc…
Lección 9 > 1 y 2 de Reyes

Estructura y División del libro de 1 y 2 Reyes:

Guía para el maestro:

1 REYES

Fin del reinado de David. Salomón es proclamado rey. 1:1-2:12

Reinado de Salomón 2:13 – 11:43

División del reino 12:1- 33

Los dos reinos 13:1 – 16:34

El profeta Elías y el rey Acab 17:1 – 22:40

Reinado de Josafat y Ocozías 22:41 -53

2 REYES

El profeta Elías y el rey Ocozías 1:1-18

El profeta Eliseo sucede a Elías 2:1-25

Judá e Israel hasta la muerte de Eliseo 8:16 – 13:25

Judá e Israel hasta la destrucción de Samaria 14:1 – 17:41

Judá hasta el exilio de Babilonia 18:1 – 25:30

Mapa mental para los Adolescentes:

1 REYES

Fin del reinado de ________. ___________ es proclamado rey. 1:1-2:12

___________ Salomón 2:13 – 11:43

___________ del reino 12:1- 33

Los _____ reinos 13:1 – 16:34

El profeta _____ y el rey Acab 17:1 – 22:40

Reinado de _________ y _________ 22:41 -53

2 REYES

El profeta Elías y el rey ____________ 1:1-18

El profeta ____________ sucede a Elías 2:1-25
Judá e Israel hasta la muerte de _________ 8:16 – 13:25
______ e ________ hasta la destrucción de Samaria 14:1 – 17:41
Judá hasta el exilio de ____________. 18:1 – 25:30
Mapa Geográfico de la división de los dos reinos:
Lección 10 > Job

Acitvidad “video de un cuadro impresionista”:

!Escanea el código QR para acceder al link!

O lo puedes copiar

E625.com/vangogh
Acerca de la pintura: La noche estrellada: El cuadro muestra la vista exterior durante la noche
desde la ventana del cuarto del sanatorio de Saint-Rémy-de-Provence, donde se recluyó hacia el
final de su vida. Sin embargo, la obra fue pintada durante el día, de memoria. Data de mediados de
1889, trece meses antes de la muerte de van Gogh

Introducción 1:1-5
Primera y segunda prueba de Job. Aparición de los tres amigos 1:6-2:13
Primer discurso de Job 3:1-26
Primer discurso de Elifaz 4-5
Segundo discurso de Job 6-7
Primer discurso de Bildad 8
Tercer discurso de Job 9-10
Primer discurso de Zofar 11
Cuarto discurso de Job 12-14
Segundo discurso de Elifaz 15
Quinto discurso de Job 16-17
Segundo discurso de Bildad 18
Sexto discurso de Job 19
Segundo discurso de Zofar 20
Septimo discurso de Job 21
Tercer discurso de Elifaz 22
Octavo discurso de Job 23-24:17
Interrupción de Zofar 24:18-25
Tercer discurso de Bildad 25
Interrupción de Job 26:1-4
Sigue Bildad 26:4-14
Noveno discurso de Job 27:1-12
Tercer discurso de Zofar 27:13-23
Elogio de la sabiduría 28
Soliloquio de Job 29-31
Intervención de Eliú – Cuatro discursos 32-37
Respuesta de Dios 38-41
Respuesta de Job 42:1-6

Epílogo 42:7-16
Lección 11 > Salmos

Aunque los temas en Salmos son demasiado variados a grandes

rasgos podemos clasificarlos así:

1. Salmos sapienciales: Instrucciones para una vida sabia

2. Salmos de Lamentaciones: Meditando sobre los dolores de la vida

3. Salmos de la realeza: Meditaciones sobre la soberanía de Dios.

4. Salmos de penitencia: Meditaciones sobre las consecuencias del pecado

5. Salmos de acción de gracias: Alabanza y adoración a Dios

División y Estructura del libro de Salmos:

1. Libro I: Salmos 1-41

2. Libro II: Salmos 42-72

3. Libro III: Salmos 73-89

4. Libro IV: Salmos 90-106

5. Libro V: Salmo 107-150.

Video en youtube bajo el nombre de: Bono U2 & Eugene Peterson Subtitulado

¿De qué se trata el Salmo?

Lee los salmos y únelos con el tema que les corresponda:

Salmo 103 De sabiduría

Salmo 18 Del reinado de Dios (Yahvé)
Salmo 90 De arrepentimiento
Salmo 51 Histórico
Salmo 108
Salmo 24 De maldición
Salmo 130 De alabanza
Salmo 2 De acción de gracias
Salmo 119 De oración
Salmo 109 Mesiánicos
Lección 12 > Proverbios

División y Estructura de Proverbios:

1- Introducción: 1:1-7

2- Primera Colección: Poemas, 1:8-9:18

3- Segunda Colección: Proverbios de Salomón, 10:1-22:16

4- Tercera Colección: Palabras de los Sabios, 22:17-24:22

5- Cuarta Colección: Dichos de los Sabios, 24:23-34

6- Quinta Colección: Proverbios de Salomón, 25:1-29:27

7- Sexta Colección: Palabras de Agur, 30:1-33

8- Séptima Colección: Palabras del rey Lamuel, 31:1-9

9- Apéndice: Elogio a la mujer virtuosa, 31:10-31

¿Para qué sirven los Proverbios? Anota al menos 5 razones

Proverbios de Salomón hijo de David, rey de Israel: para adquirir sabiduría y disciplina; para ayudar
a comprender las palabras inteligentes; para recibir instrucción, prudencia, justicia y la equilibrio;
para infundir sagacidad en los inexpertos, conocimiento y madurez a los jóvenes. Que el sabio y los
escucha, adquiere mayor sabiduría, y el entendido recibe dirección para entender los proverbios,
los dichos de los sabios y sus enigmas. Lo primero que hay que hacer para empezar a ser sabios, es
honrar al Señor. Solo los necios desprecia la sabiduría y la disciplina. (Proverbios 1:1-7).

1. _____________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

4. _____________________________

5. _____________________________
Lección 13 > Eclesiastés y Cantar de los Cantares

División y Estructura de Proverbios:

División y Estructura de Eclesiastés:

1. La Experiencia del Predicador 1:1-2:26

2. Juicios del predicador entorno a la existencia y el comportamiento humano 3:1-12:8

3. Conclusión 12:9-14

División y Estructura de Cantar de los Cantares:

Seis cantos:

1- Primero 1:2-2:7

2- Segundo 2:8-3:5

3- Tercero 3:6-5:1

4- Cuarto 5:2-6:3

5- Quito 6:4-8:4

6- Sexto 8:5-14
Lección 14 > Abdías y Joel

División y Estructura de Abdías:

1. Humillación de Edom 1-14

2. El día del Señor y el juicio a las naciones 15-18

3. La exaltación de Israel 19-21

División y Estructura de Joel:

1. Lo que hará la langosta 1:1-2:2ª

2. Nuevo anuncia del día del Señor 2:2b-11

3. Derramamiento del Espíritu del Señor 2:28-32

Lección 15 > Oseas y Amós

División y Estructura de Oseas:

1. Matrimonio y familia como símbolo. 1:1-3:5

2. La nación infiel y el Dios fiel 4:1-14:9

3. Acusación de Dios contra Israel 4:1-6:3

4. Castigo de Israel. 6:4-10:15

5. Amor fiel del Señor. 11:1-14:9

Cuadro Comparativo:

OSEAS Y GOMER DIOS E ISRAEL

Oseas se casa con Gomer Dios se desposa con Israel

1:3 2:19

Oseas es fiel Dios es fiel

3:3 1:7

Oseas no es correspondido Dios no es correspondido

3:1 3:1

La relación se rompe La relación se rompe

3:1 2:2

Gomer busca a otros hombres 3:1 Israel busca otros dioses

4:1

Gomer se muestra indiferente Israel se muestra indiferente

3:1 11:1

La hija de Oseas: no amada Dios no tendrá piedad de sus

1:6 caprichosos hijos 5:6

Otro hijo de Oseas: Loamí (“no pueblo Dios declara que los Israelitas no son
mío”) 1:9 su pueblo 1:9

Oseas restaura a Gomer. Dios redime al infiel Israel

3:2 14:4-8
División y Estructura de Amós:

1. Introducción: 1:1-2

2. Profecías contra las naciones: 1:3-2:16

3. Juicio sobre Israel: 3:1-15

4. Obstinación de Israel: 4:1-5:27

5. Lamento por los injustos: 6:1-14

6. Tres visiones del desastre: 7:1-9

7. Confrontación de Amós con Amasias: 7:10-17

8. Visión del fin de Israel: 8:1-14

9. Visión del Dios soberano en el altar: 9:1-10

10. Promesa de futura restauración: 9:11-15

LISTA DE NACIONES

Damasco - crímenes de guerra

Gaza - vender esclavos, deportó al pueblo judío

Tiro - igual que Gaza y haber incumplido un tratado de paz.

Edom - lucharon contra los judíos

Amón - un genocidio contra los judíos

Moab - profanaron el cadáver del rey de Edom

Judá - desobedeció la ley de Dios.

Israel - la injusticia social

Lección 16 > Isaías

División y Estructura:

A. Trasfondo Sirio y Asirio:1:1- 39:8

Israel afrontaba las invasiones asirias durante la segunda mitad del siglo VIII a. C.
1. Introducción 1:1-31
2. Condena del orgullo del pueblo y promesa de exaltación del Señor 2:1-5:30
3. Llamado de Isaías 6:1-13
4. Condena por temer a las naciones 7:1-12:6
5. El día del Señor 13:1-23:18
6. El pequeño apocalipsis 24:1-27:13
7. Seis ayes y promesas de salvación 28:1-35:10
8. Historia de Exequias e Isaías 36:1-39:8
B. Trasfondo Babilónico 40:1-55:13

Aquí el texto va dirigido a los desalentados que están exiliados en babilonia e la primera mitad del
siglo VI a. C. dos siglos después del apartado anterior.
1. Introducción 40:1- 31
2. Juicio a las naciones 41:1-46:13
3. Profecías del siervo sufriente 47:1-55:13
C. Trasfondo Postexílico 56:1-66:24

Esta parte se dirige a la comunidad postexílica (después del exilio de babilonia) en la segunda mitad
del siglo VI a. C.
1. Identificación del verdadero pueblo de Dios 56:1-8
2. Condena de Israel 56:9-57:13
3. El Señor está con los contritos 57:14-21
4. Condena del ayuno hipócrita 58:1-14
5. Restauración del Israel arrepentido 59:1-8
6. Lamento de Israel 59:9-15
7. El Señor justifica a su pueblo 59:16-21
8. Futuro glorioso de Jerusalén 60:1-62:12
9. Lamento de Israel 63:1-64:12
10. Contraste entre el verdadero Israel y el que solo tiene el nombre 65:1-66:24
Mapa mental de la estructura de Isaías para los adolescentes:

Compara la profecía de Isaías con la persona de Jesús. Marca el texto

y anota las comparaciones.

Trasfondo
Babilónico

Trasfondo Trasfondo
Sirio y Asirio Postexílico

Respuestas correctas, guía del maestro/a:

Trasfondo
Babilónico
Isaías 40:1-55:13

Trasfondo Trasfondo
Sirio y Asirio Postexílico
Isaías 1:1-39:8 Isaías 56:1-66:24
El Siervo Suficiente:

1 ¡Nadie cree lo que hemos proclamado! ¡Nadie ha sido testigo del poder
de Dios! 2 Era como tierno retoño que brota de una raíz en tierra seca.
No había nada de belleza en él. No tenía atractivo como para desearlo.
3Todos lo despreciaron y lo rechazaron. Fue un hombre marcado por el
dolor y habituado al más amargo sufrimiento. Todos evitábamos mirarlo,
lo ignorábamos y lo considerábamos como harapo pisoteado en el camino.
4 Y sin embargo, el sufrimiento que él padeció es el que a nosotros nos
correspondía, nuestras penas eran las que lo agobiaron. Y nosotros
pensábamos que sus tribulaciones eran castigo de Dios por sus propios
pecados, 5 ¡pero él fue herido y maltratado por los pecados nuestros! ¡Se
le castigó para que nosotros tuviéramos paz, lo azotaron y nosotros fuimos
sanados por su sufrimiento! 6 Nosotros fuimos quienes nos extraviamos
como ovejas, nosotros, quienes seguimos nuestro propio camino. ¡Pero
Dios echó sobre él la culpa y los pecados de cada uno de nosotros! 7 Fue
oprimido y afligido, pero no pronunció ni una sola palabra de queja. Como
si fuera un cordero lo llevaron al matadero; como muda oveja ante sus
trasquiladores, permaneció callado ante quienes lo condenaban. 8 De la
cárcel y del juicio se lo llevaron a la muerte. Pero ¿quién entre el pueblo de
aquel tiempo se dio cuenta de que era por los pecados de ellos que él moría,
que él sufría el castigo que a ellos correspondía? 9 Lo sepultaron como
a delincuente en la tumba de un rico, pero él no había hecho mal alguno,
jamás pronunció una palabra perversa. 10 Sin embargo, fue Dios mismo el
que decidió humillarlo y hacerlo sufrir hasta la agonía. Pero el siervo ofreció
su vida en sacrificio por nuestros pecados. Por eso, tendrá una larga vida y
llegará a ver sus descendientes. Todos los planes de Dios se harán realidad
por medio de sus manos. 11-12 Y después de tanto sufrimiento comprenderá
por qué fue necesaria su obediencia y su intercesión. Porque fue mediante su
sufrimiento y por haber llevado sobre sí el pecado de muchos que mi siervo
hará que ellos sean declarados inocentes y aceptados por Dios. Por lo tanto,
yo le daré como premio toda la honra y todo poder.

Isaías 53:1-12
Lección 17 > Nahúm, Habacuc y Sofonías

División y Estructura de Nahúm:

1. Salmo de alabanza por la venganza del Señor. 1:1-2:2

2. Profecías en cuanto a juicio venidero sobre Nínive 2:3-3:19

División y Estructura de Habacuc:

1. Primera queja de Habacuc 1:1-4

2. Primera respuesta de Dios 1:5-11

3. Segunda queja de Habacuc 1:12-2:1

4. Segunda respuesta de Dios 2:2-20

5. Oración-canción de Habacuc 3:1-19

División y Estructura de Sofonías

1. Advertencia de un juicio inminente. 1:1-18

1. El juicio anunciado 1:2-6

2. El juicio definido 1:7-13

3. El juicio descrito 1:14-18

2. Llamada al arrepentimiento 2:1-3:8

1. Invitación al arrepentimiento 2:1-3

2. Advertencia detallada de juicio 2:4-3:8

3. Una promesa de bendición futura 3:9-20

1. La promesa de conversión 3:9-13

b. La promesa de restauración 3:14-20

Mapa mental de la estructura para los adolescentes:

Entregale las palabras sueltas y pídeles que luego de estudiar los libros puedan ubicarlas en estas
flechas.

LLAMADO AL ARREPENTIMIENTO
DENUNCIA
ESPERANZA
ADVERTENCIA

Orden correcto, guía del maestro/a:

Llamado al
Denuncia Advertencia arrepentimiento Esperanza

Actividad extra:

Entrégale a cada alumno uno de estos versículos y pídeles que utilices sus propias comparaciones
en lugar de las frases subrayadas. Nota: haz uno tuyo como ejemplo.

Aún después de tanta destrucción; ___________ y no

haya _____________ ; cuando los____________
y los _____________; cuando el_____________
y los______________ , yo me regocijaré en el SEÑOR y me alegraré
en el Dios que nos salva. ¡El SEÑOR Dios es quien me hace estar fuerte!
Me dará la velocidad de un venado y me conducirá con seguridad sobre la altura
de las montañas.
Habacuc 3:17-19.
Lección 18 > Ezequiel & Daniel

División y Estructura del libro de Ezequiel:

1. Profecías contra Judá y Jerusalén: 1:1- 24:27.

2. Profecías contra naciones extranjeras: 25:1- 32:32.

3. Profecías relativas a Israel: 33:1- 39:29.

4. Visión del nuevo templo y la nueva ley: 40:1- 48:35.

División y Estructura del libro de Daniel:

1- De Jerusalén A Babilonia 1:1-21

2- Los sueños de Daniel 2:1-7:28

3- Las profecías de Daniel 8:1-12:13

Actividad del libro de Daniel: Divide al grupo en 6 equipos, si tienes muchos puedes repetir los
capítulos. Cada capítulo está en una hija individual a continuación. Si puedes tener un líder en cada
equipo mejor, sino pídeles que designen ellos mismos un guía.

Actividad para dividirlos en equipos: Lleva a la clase diferentes caramelos con envoltorios de
diferentes colores. Mete en una bolsa la misma cantidad de caramelos de cada tipo, tantos tipos
como equipos quieras formar y tantos caramelos de cada uno como participantes quieras que
tenga cada equipo.

Por ejemplo si quieres que sean 6 equipos de 3 alumnos debes buscar 6 tipos de caramelos y meter
en la bolsa tres de cada uno. Esto lo debes preparar una vez que sepas cuántos alumnos tienen
en la clase ese día. Todos deben sacar un caramelo, y antes de comérselo deben juntarse con los
alumnos que tengan el mismo. Cuando estén todos en un equipo pueden comérselo y de paso
aprovechas el silencio para dar las instrucciones de la actividad que sigue.
DANIEL 1

1 Tres años después que el rey Joacim comenzó a reinar en Judá, Nabucodonosor, el rey de Babilonia,
vino a Jerusalén y la sitió con sus ejércitos. 2El Señor le permitió que venciera sobre Joacim, el rey de Judá.
Al volver a Babilonia, se llevó algunas de las copas sagradas del templo de Dios, y las colocó en la casa del
tesoro de sus dioses, en la región de Sinar. 3Luego ordenó a Aspenaz, quien estaba a cargo del personal
de servicio de su palacio, traer al palacio a algunos de los jóvenes judíos que habían sido traídos cautivos,
jóvenes de la familia real o de la nobleza de Judá. 4«Escoge muchachos fuertes, sanos y de buen parecer, le
dijo, que tengan una amplia cultura; jóvenes bien educados, inteligentes, despiertos, sensatos y capaces de
servir en el palacio. Enséñales a estos jóvenes la lengua y la literatura de los babilonios» 5Y el rey les asignó
a estos jóvenes la mejor comida y el mejor vino, todo de lo que él mismo consumía, durante el periodo de
entrenamiento de tres años, con la idea de hacerlos sus consejeros al graduarse. 6Daniel, Ananías, Misael y
Azarías fueron cuatro de los jóvenes escogidos, todos de la tribu de Judá. 7Sin embargo, el jefe del personal
les dio nombres babilónicos: Daniel fue llamado Beltsasar; Ananías fue llamado Sadrac; Misael fue llamado
Mesac; y Azarías fue llamado Abednego. 8Pero Daniel se propuso no contaminarse comiendo la comida
y el vino que el rey les daba. Por lo tanto, pidió permiso al jefe del personal para comer otras cosas. 9Dios
permitió que Daniel se ganara el respeto del jefe del personal. 10Éste estaba preocupado ante la petición
de Daniel. «Mi señor el rey ha ordenado que ustedes coman esta comida y beban este vino, le dijo. Tengo
miedo de que se pongan pálidos y delgados en comparación con los otros jóvenes de su edad, y luego el
rey me cortaría la cabeza por no cumplir bien con mis responsabilidades». 11Daniel conversó sobre este
asunto con el mayordomo a quien el jefe del personal había encargado el cuidado de Daniel, Ananías,
Misael y Azarías. 12Dijo Daniel: «Haz una prueba con nosotros. Por diez días danos de comer vegetales y
de beber sólo agua. 13Al final de los diez días, compara nuestro aspecto con el de los jóvenes que comen la
comida del rey, y entonces decide si nos dejas continuar comiendo vegetales y bebiendo agua». 14Por fin
el mayordomo aceptó que se hiciera la prueba por diez días. 15Al finalizar los diez días, ¡Daniel y sus tres
amigos parecían más saludables y mejor alimentados que los jóvenes que habían estado comiendo de la
comida del rey! 16Así que después, el mayordomo los alimentó solamente con verduras y agua, retirando
del menú los ricos manjares y vinos. 17Dios concedió a estos cuatro jóvenes gran facilidad para aprender
y pronto ellos habían llegado a dominar toda la literatura y ciencia de aquel tiempo. Y a Daniel además le
dio la habilidad de poder entender el significado de sueños y visiones. 18Cuando se completó el periodo de
tres años de entrenamiento, el jefe del personal llevó a todos los jóvenes ante el rey Nabucodonosor. 19El
rey habló con cada uno de ellos, y ninguno le impresionó tanto como lo hicieron Daniel, Ananías, Misael y
Azarías. Por eso pasaron a ser miembros de su cuerpo permanente de consejeros. 20Y en todos los asuntos
que requerían información adecuada y juicio equilibrado, el rey encontró que el consejo de estos jóvenes era
diez veces mejor que el de los magos y agoreros de su reino. 21Daniel mantuvo este puesto de consejero del
rey hasta el primer año del reinado del rey Ciro.

¿Qué problema se les plantea a los protagonistas?

¿Cuáles serían las consecuencias de no decidir sabiamente?

¿Qué hizo el protagonista o protagonistas?

¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones?

¿Qué podemos aprender de ellos para hoy?

DANIEL 2
2 Una noche, durante el segundo año de su reinado, el rey Nabucodonosor tuvo un sueño, y lo inquietó
tanto que ya no pudo seguir durmiendo. 2Inmediatamente llamó a todos sus magos, encantadores,
hechiceros y astrólogos, y les demandó le dijeran el significado de su sueño.3—Yo he tenido un sueño
que me preocupa —les dijo mientras estaban reunidos delante de él—, díganme qué significa. 4Entonces
los astrólogos (hablando en arameo) dijeron al rey:—Que viva por siempre el rey. Cuéntenos el sueño y
entonces podremos decirle lo que significa. 5Pero el rey respondió: —Mi decisión está tomada. Si no me
dicen lo que soñé y lo que significa, ordenaré que los corten en pedazos y que a sus casas las quemen hasta
que queden convertidas en cenizas. 6Pero les daré muchos maravillosos regalos y honores si me dicen cuál
fue el sueño y lo que significa. Así que, ¡empiecen! 7Ellos dijeron de nuevo: —Si Su Majestad nos cuenta
el sueño, nosotros le diremos lo que significa. 8El rey respondió contrariado: —Mi decisión está tomada;
ustedes lo saben y por eso quieren ganar tiempo. 9¡Pero si no me cuentan el sueño, ya saben lo que les
pasará! Ustedes se han puesto de acuerdo para decirme mentiras, deseando que algo pase y cambie mi
decisión. Pero díganme lo que soñé y sabré que también me pueden decir su significado. 10Los astrólogos
respondieron al rey: —¡No hay nadie en la tierra que pueda decirle a Su Majestad lo que soñó! ¡Y no hay
rey, por grande y poderoso que sea, que pediría semejante cosa a ningún mago, hechicero o astrólogo!
11Lo que el rey pide es imposible. Nadie, salvo los dioses, puede decirle su sueño, y ellos no están aquí para
ayudar.12Al oír esto, el rey se puso furioso, y ordenó ejecutar a todos los sabios de Babilonia. 13Debido a
estas órdenes, Daniel y sus compañeros fueron buscados para ser ejecutados junto con los demás sabios.
14Cuando Arioc, el comandante de la guardia real, vino para matarlos, Daniel manejó la situación con mucho
tacto y cuidado al preguntar: 15—¿Por qué ha dado el rey semejante orden? Entonces Arioc le contó lo que
había sucedido. 16Así que Daniel pidió audiencia para hablar con el rey. Le dijo: —Déme un poco de tiempo
y yo le diré el sueño que tuvo y lo que significa. 17Luego se fue a su casa y les contó todo a Ananías, Misael
y Azarías, sus compañeros. 18Luego les pidió que suplicaran al Dios del Cielo que les mostrara su bondad
diciéndoles el secreto, para que no murieran junto con los sabios babilonios. 19Y esa noche, en una visión,
Dios le reveló a Daniel lo que el rey había soñado. Entonces Daniel alabó al Dios del cielo, 20diciendo: —
Digno de elogio sea el nombre de Dios en todos los tiempos, pues sólo él tiene toda la sabiduría y todo el
poder. 21Lo que pasa en el mundo está bajo su control. Él quita reyes y coloca a otros sobre sus tronos. Él
da a los sabios sabiduría, y a los entendidos su inteligencia. 22Él revela misterios profundos y sabe lo que se
oculta en las sombras, aunque él mismo está rodeado de luz. 23¡Te doy gracias y declaro tu gran bondad, oh
Dios de mis antepasados, pues me has dado sabiduría y poder! Me has concedido lo que te pedimos, nos
has mostrado el sueño del rey. Daniel interpreta el sueño del rey 24Entonces Daniel entró a ver a Arioc, a
quien se le había ordenado ejecutar a los sabios de Babilonia, y le dijo: —No los mates. Llévame al rey y yo le
diré el significado del sueño. 25Arioc llevó a Daniel apresuradamente ante el rey y le dijo: —¡He encontrado
a uno de los judíos cautivos que puede darle a Su Majestad la interpretación del sueño! 26El rey le dijo a
Daniel, a quien también le llamaban Beltsasar: —¿Es esto cierto? ¿Puedes tú hacerme conocer el sueño que
tuve y lo que significa? 27Daniel respondió: —Ningún sabio, astrólogo, mago o adivino puede descubrir al
rey tales cosas, 28pero hay un Dios en el cielo capaz de revelar los secretos, y él le ha mostrado a usted, rey
Nabucodonosor, lo que va a pasar en el futuro. Éste fue su sueño y las visiones que tuvo mientras estaba
en su cama: 29Mientras Su Majestad dormía, soñó los acontecimientos que están por venir. Entonces
Dios le mostró en sueños lo que va a suceder. 30Pero recuerde que no es porque yo sea más sabio que los
demás seres humanos que conozco el secreto de su sueño, sino porque Dios quiere que entienda lo que
usted cavilaba en su cama. 31»En su sueño, Su Majestad vio una enorme y poderosa estatua de un hombre,
de un brillo extraordinarioy aspecto terrible. 32La cabeza de la estatua estaba hecha del oro más puro; su
pecho y sus brazos de plata; su vientre y sus muslos de bronce; 33sus piernas de hierro; sus pies estaban
hechos en parte de hierro y en parte de arcilla. 34Pero mientras Su Majestad miraba la estatua, una piedra
que ninguna persona había tocado se desprendió y vino y golpeó los pies de la estatua. 35Entonces toda
la estatua se desplomó en una pila de hierro, arcilla, bronce, plata y oro; sus pedazos se hicieron polvo, y el
viento se los llevó. Pero la piedra que había derribado la estatua llegó a ser una gran montaña, tan grande
que cubrió toda la tierra. 36»Este fue el sueño. Ahora le diré a Su Majestad lo que significa. 37Su Majestad
tiene dominio sobre muchos reyes, pues el Dios del cielo le ha dado su reino, poder, fuerza y gloria. 38Él
ha hecho que Su Majestad gobierne sobre las provincias más distantes y aun los animales y las aves están
bajo su control. Usted es la cabeza de oro. 39Pero después que su reino haya llegado a su fin, otro reino de
menor importancia surgirá para tomar su lugar. Y después que ese reino haya caído, otro reino, el tercero,
representado por el vientre y muslos de bronce, se levantará para reinar sobre el mundo. 40»Después de
este reino vendrá un gran reino, el cuarto, fuerte como el hierro. Y así como el hierro rompe y destroza todo
lo que golpea, así este reino romperá y destrozará los reinos anteriores. 41Los pies y los dedos que usted
vio, parte de hierro y parte de arcilla, muestran que más adelante este reino será dividido. 42Algunas partes
de este reino serán tan fuertes como el hierro, mientras que otras serán débiles como la arcilla. 43Esta
mezcla de hierro con arcilla también muestra que estos reinos tratarán de fortalecerse formando alianzas
entre ellos a través del casamiento mutuo entre miembros de las familias de la realeza; pero esta estrategia
no tendrá éxito, pues el hierro y la arcilla no se mezclan. 44»Durante el gobierno de estos reyes, el Dios del
cielo establecerá un reino que jamás será destruido, al que nadie jamás podrá conquistar. Este reino de Dios
destruirá a todos estos reinos, pero él mismo permanecerá estable para siempre. 45Éste es el significado
de la piedra que se desprendió de la montaña sin que ninguna persona la hubiera tocado; la piedra que
convirtió en polvo todo el hierro, el bronce, la arcilla, la plata y el oro. Así el gran Dios ha mostrado a Su
Majestad lo que sucederá en el futuro. El sueño es verdadero y su significado es cierto. Nabucodonosor
recompensa a Daniel 46Entonces Nabucodonosor se postró ante Daniel y le rindió honores, y mandó a su
pueblo a ofrecer y rendirle homenaje y esparcir perfumes delicados ante él. 47El rey le dijo a Daniel: «Tu
Dios es el Dios de los dioses, el Rey de los reyes, el Revelador de misterios, porque él te ha descubierto
este secreto». 48Entonces el rey le dio a Daniel un alto rango y muchos regalos costosos y lo nombró
gobernador de toda la provincia de Babilonia, además de jefe sobre todos sus sabios del reino. 49Luego,
a solicitud de Daniel, el rey nombró a Sadrac, Mesac y Abednego como ayudantes de Daniel para estar a
cargo de todos los asuntos de la provincia de Babilonia. Daniel, mientras tanto, servía en la corte del rey.
¿Qué problema se les plantea a los protagonistas?
¿Cuáles serían las consecuencias de no decidir sabiamente?
¿Qué hizo el protagonista o protagonistas?
¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones?
¿Qué podemos aprender de ellos para hoy?
DANIEL 3
3El rey Nabucodonosor hizo una estatua de oro, de veintisiete metros de alto y casi tres metros de ancho,
y la hizo colocar en el valle de Dura, en la provincia de Babilonia. 2Luego envió mensajes a todos los príncipes,
gobernadores, capitanes, jueces, tesoreros, consejeros, alguaciles y los oficiales de las provincias, ordenándoles venir
para la dedicación de su estatua. 3Cuando todos los príncipes, gobernadores, capitanes, jueces, tesoreros, consejeros,
alguaciles y oficiales de las provincias habían llegado y estaban reunidos frente a la estatua, 4un vocero anunció: «Oh
gente de todas las naciones y lenguas, ésta es la orden del rey: 5“Cuando escuchen la música de las flautas, trompetas,
cítaras, liras, arpas, zampoñas y otros instrumentos musicales, deben inclinarse y rendir homenaje a la estatua de
oro del rey Nabucodonosor. 6Cualquiera que rehúse obedecer será inmediatamente arrojado en un horno de fuego
ardiente”». 7Por lo tanto, al escuchar la música de todos los instrumentos musicales, todos, sin importar cual fuera su
pueblo, nación o lengua, cayeron al suelo y rindieron homenaje a la estatua de oro que el rey Nabucodonosor había
mandado levantar. 8Pero algunos caldeos fueron al rey y acusaron a los judíos. 9Le dijeron al rey Nabucodonosor:
«¡Que viva Su Majestad por siempre! 10Usted ha establecido una ley ordenando que todos deban postrarse y rendir
homenaje a la estatua de oro cuando escuchen la música de las flautas, trompetas, cítaras, liras, arpas, zampoñas y
otros instrumentos musicales, 11y que cualquiera que se niegue a hacerlo sea arrojado a un horno de fuego ardiente.
12Pero hay algunos judíos aquí, Sadrac, Mesac y Abednego, a quienes Su Majestad ha puesto a cargo de los asuntos
de Babilonia, que han desobedecido sus órdenes. No respetan al dios de Su Majestad, ni rinden homenaje a la estatua
de oro que usted mandó levantar». 13Entonces Nabucodonosor, en un arrebato de cólera, ordenó que Sadrac, Mesac
y Abednego fueran traídos a su presencia. 14Cuando los trajeron ante él, les preguntó: —¿Es verdad Sadrac, Mesac
y Abednego, que se han negado a honrar a mis dioses y rendir homenaje a la estatua de oro que levanté? 15Les daré
una oportunidad. Cuando oigan la música, si se inclinan y rinden homenaje a la estatua, no tomaré en cuenta su falta;
pero si se niegan a hacerlo, serán arrojados inmediatamente en un horno de fuego ardiente. Y entonces, ¿qué dios
podrá librarlos de mi castigo? 16Sadrac, Mesac y Abednego respondieron: —No hace falta que nos defendamos ante
Su Majestad. 17Si somos arrojados al horno de fuego ardiente, el Dios a quien servimos puede librarnos del horno y
de cualquier otro castigo que Su Majestad nos imponga. 18Y aunque no lo hiciera, Su Majestad debe entender que
nunca honraremos a sus dioses ni rendiremos homenaje a su estatua. 19Entonces Nabucodonosor se puso furioso,
y su rostro estaba irreconocible de la cólera contra Sadrac, Mesac y Abednego. Mandó que el horno ardiente fuera
calentado siete veces más de lo normal, 20y llamó a algunos de los hombres más fuertes de su ejército para que
ataran a Sadrac, Mesac y Abednego, y los arrojaran en el fuego. 21Fueron, pues, bien atados con sogas y arrojados al
horno, con todo y su ropa puesta. 22Y por estar el horno demasiado caliente, por la orden que había dado el rey en su
gran cólera, ¡las llamaradas mataron a los soldados al acercarse al horno para arrojar a los tres jóvenes! 23Así Sadrac,
Mesac y Abednego cayeron atados en medio de las llamas. 24Pero de pronto, asombrado Nabucodonosor, se levantó
a toda prisa y preguntó a sus consejeros: —¿No atamos y arrojamos a tres hombres al horno? Ellos le respondieron:
—Así es, Su Majestad. 25—¡Pero miren!, gritó el rey Nabucodonosor, ¡yo estoy viendo cuatro hombres sueltos,
paseándose en medio del fuego, y ni siquiera han sufrido daño de las llamas! ¡Y el cuarto se parece a un dios! 26Luego
Nabucodonosor se acercó lo más posible a la puerta abierta del horno ardiente y gritó:

—¡Sadrac, Mesac y Abednego, servidores del Dios altísimo, salgan y vengan aquí! Entonces ellos salieron de en medio
del fuego. 27Los príncipes, gobernadores, capitanes y consejeros se juntaron a su alrededor y comprobaron que el
fuego no los había tocado, ni siquiera un pelo de sus cabezas se había chamuscado, su ropa estaba intacta, ¡ni el olor a
quemado se les había pegado! 28Entonces Nabucodonosor dijo: «Digno

de todo elogio sea el Dios de Sadrac, Mesac y Abednego, pues envió su ángel para librar a sus servidores que
confiaron en él y desobedecieron la orden del rey, y estaban dispuestos a morir antes que servir o rendir homenaje a
cualquier dios que no fuera el de ellos. 29Por lo tanto doy esta orden: Que cualquier persona de la nación, lengua o
pueblo que sea, que hable contra el Dios de Sadrac, Mesac y Abednego, sea descuartizado y su casa quemada. Pues
ningún otro dios es capaz de salvar de esta manera». 30Luego el rey les dio a Sadrac, Mesac y Abednego una mejor
posición que la que tenían antes en la provincia de Babilonia.

¿Qué problema se les plantea a los protagonistas?

¿Cuáles serían las consecuencias de no decidir sabiamente?

¿Qué hizo el protagonista o protagonistas?

¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones?

¿Qué podemos aprender de ellos para hoy?

DANIEL 4
4Esta es la proclamación del rey Nabucodonosor, que envió a los pueblos de todas las lenguas y en todas las naciones
del mundo: ¡Paz y prosperidad a todos! 2Yo quiero que todos sepan de algo extraordinario que el Dios Altísimo ha
hecho para mí. 3¡Las muestras de su poder son maravillosas! ¡Su reino es para siempre! ¡Él gobierna en todas las
generaciones! 4Yo, Nabucodonosor, estaba viviendo en mi palacio, en paz y prosperidad, 5cuando una noche tuve
un sueño que me asustó mucho. Tuve unas visiones que me causaron terror, mientras estaba recostado en mi cama.
6Yo mandé traer ante mi presencia a todos los sabios de Babilonia para que me dijeran el significado de mi sueño,
7pero cuando llegaron los magos, astrólogos, adivinos y hechiceros, y les conté el sueño, no pudieron decirme lo que
significaba. 8Por último vino Daniel, llamado también Beltsasar en honor a mi dios, en quien está el espíritu de los
dioses santos, y le conté mi sueño. 9«¡Oh Beltsasar, jefe de los magos y demás sabios!, le dije, yo sé que el espíritu de
los dioses santos está en ti y que ningún misterio es demasiado grande para que tú no lo puedas resolver. Dime lo que
mi sueño significa. 10Mientras estaba recostado en mi cama esto es lo que soñé: Había un árbol muy alto en medio de
la tierra 11. El árbol creció y era muy alto y grueso, era tan alto que llegaba hasta el cielo y podía verse desde cualquier
lugar en la tierra. 12Sus hojas eran frescas y verdes, y estaba lleno de frutos, los que alcanzaban para alimentar a
todos. Las bestias descansaban bajo su sombra y las aves anidaban en sus ramas, y todo el mundo se alimentaba de
él. 13»Luego, mientras estaba acostado allí soñando, vi a un ángel vigilante descender del cielo. 14Él gritó: “Derriben el
árbol, corten sus ramas, quiten sus hojas y desparramen sus frutos. Alejen los animales de debajo de él y las aves de
sus ramas. 15Pero dejen el tronco con sus raíces, atados con una cadena de hierro y bronce entre la hierba del campo.
¡Que lo empape el rocío y que comparta la suerte con la hierba y con las fieras! 16Que tenga durante siete años la
mente de un animal en vez de la de un hombre. Así permanecerá durante siete años”. 17»Esta es la sentencia que han
dictado los vigilantes, la orden que han dado los santos. ¡El propósito de esta sentencia es que todo el mundo sepa que
el Altísimo domina los reinos del mundo, y le da el gobierno a quien quiere, aun al más humilde de los hombres! 18»¡Oh
Beltsasar, ese fue el sueño que yo, el rey Nabucodonosor, tuve! Ahora dime lo que significa, pues nadie más puede
ayudarme. Todos los hombres más sabios de mi reino me han fallado, pero tú me lo puedes decir, porque el espíritu de
los dioses santos está en ti». Daniel explica el sueño 19Entonces Daniel, también llamado Beltsasar, estuvo sentado allí
en silencio por largo tiempo, turbado por el significado del sueño. Finalmente el rey le dijo: —Beltsasar, no te preocupes
por el sueño y por su significado. Daniel respondió: —¡Oh, cómo quisiera que lo que ocurre en este sueño le sucediera
a sus enemigos, mi señor, y no a usted! 20Pues el árbol alto y grueso que vio, el cual llegaba hasta el cielo, y se podía
ver desde cualquier parte de la tierra, 21con sus hojas verdes y frescas, cargado de fruta para que todos pudieran
comer, con las bestias viviendo a su sombra, y sus ramas llenas de aves, 22ese árbol, Su Majestad, es usted. Pues ha
crecido poderoso y alto; su grandeza llega al cielo y su reino hasta los fines de la tierra. 23»Luego vio al ángel vigilante,
al Santo descendiendo del cielo y diciendo: “Derriben el árbol y destrúyanlo, pero dejen su tronco con sus raíces en la
tierra rodeado de hierba, atado con una cadena de hierro y bronce. Dejen que se moje con el rocío del cielo. Por siete
años déjenle comer hierba con los animales del campo”. 24»Esto es lo que el sueño significa, Su Majestad, el Dios
Altísimo lo ha declarado, y ciertamente sucederá, 25que lo separen de la gente y viva en los campos como un animal,
comiendo la hierba como una vaca, su espalda mojada por el rocío del cielo. Durante siete años esta será su vida, hasta
que aprenda que el Dios Altísimo domina los reinos de la tierra y se los da a quien él quiere. 26Pero el tronco y las
raíces las dejaron en el suelo. Esto significa que otra vez usted tendrá su reino, cuando haya aprendido a ser humilde y
reconozca que del cielo viene todo poder para reinar.
27»¡Oh, rey Nabucodonosor, escúcheme, deje de cometer injusticias; haga lo que es recto, ponga fin a sus maldades,
muestre misericordia a los pobres! Quizás entonces seguirá viviendo con prosperidad. El cumplimiento del sueño
28Entonces todas estas cosas le sucedieron a Nabucodonosor. 29Doce meses después de este sueño, él estaba
paseando por la terraza del palacio real en Babilonia, 30e iba diciendo: «¡Miren qué gran ciudad es Babilonia! Yo,
con mi propio poder, he construido esta hermosa ciudad como mi residencia real y como capital de mi imperio».
31Mientras aún estaban estas palabras en su boca, una voz le habló desde el cielo: «Oh, rey Nabucodonosor, este
mensaje es para ti: Tú no eres más el soberano de este reino. 32Serás separado de la gente para vivir con los animales
en los campos, y para comer hierba como las vacas durante siete años hasta que finalmente te des cuenta que el
Dios Altísimo gobierna sobre todos los reinos de la tierra y se los da a quien él quiere». 33En aquella misma hora se
cumplió la profecía. Nabucodonosor fue separado de la gente y comió hierba como las vacas, y su cuerpo se empapó
con el rocío; su cabello le creció tan largo como plumas de águila, y sus uñas se parecían a las garras de las aves. 34«Al
cabo de los siete años yo, Nabucodonosor, alcé mi vista hacia el cielo, y recobré la razón, y elogié y rendí homenaje al
Dios Altísimo y reconocí humildemente a Aquel que vive por todos los tiempos. Él gobernará para siempre, y su reino
no tendrá fin. 35Todos los habitantes de la tierra son como nada cuando se comparan con él. Hace lo que le parece
mejor tanto en el cielo como entre los habitantes de la tierra. Nadie puede oponerse a su poder. 36Cuando recobré mi
razón, también recobré mi honor, mi honra y mi reino. Mis consejeros y funcionarios vinieron a buscarme y me puse
nuevamente al frente del gobierno de mi reino. Llegué a ser más poderoso que antes. 37»Ahora yo, Nabucodonosor,
elogio y reconozco y respeto al Rey del cielo porque todas sus obras son rectas y buenas. Él es capaz de humillar a los
orgullosos».
¿Qué problema se les plantea a los protagonistas?
¿Cuáles serían las consecuencias de no decidir sabiamente?
¿Qué hizo el protagonista o protagonistas?
¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones?
¿Qué podemos aprender de ellos para hoy?
DANIEL 5
5El rey Belsasara invitó a mil de los más importantes funcionarios suyos a una gran fiesta donde él y sus
invitados bebieron mucho vino. 2Mientras Belsasar estaba bebiendo, ya bajo los efectos del vino, ordenó
que trajeran las copas de oro y plata que habían sido robadas del templo en Jerusalén durante el reinado
de Nabucodonosor, para que bebieran en ellas él, sus esposas y concubinas, y los nobles de su reino. 3Así
que trajeron las copas de oro que habían sido robadas del templo en Jerusalén, y bebieron en ellas el rey,
sus esposas y concubinas, y los nobles de su reino. 4Todos bebían vino y elogiaban a sus ídolos, hechos de
oro, plata, bronce, hierro, madera y piedra. 5De repente, mientras estaban bebiendo de estas copas, vieron
los dedos de la mano de un hombre escribiendo sobre la parte alta de la pared, detrás del candelabro. El
rey mismo podía ver la mano que escribía. 6Su rostro palideció de miedo, y tal pavor se apoderó de él, que
sus rodillas temblaban y sus piernas se aflojaron. 7—¡Traigan a los magos, adivinos y astrólogos!— gritó.
Les dijo esto a los sabios de Babilonia: —¡El que pueda leer esa escritura sobre la pared, y descifrar lo que
significa, será vestido con la ropa púrpura de la realeza; se le pondrá en el cuello una cadena de oro, y será
el tercero en la jerarquía de mi reino! 8Pero cuando llegaron los sabios, ninguno de ellos pudo entender la
escritura ni decirle lo que significaba. 9El rey estaba tan aterrado que su rostro se le puso blanco como la
ceniza, y sus nobles también temblaban de miedo. 10Pero cuando la reina madre oyó lo que estaba pasando,
entró apresuradamente en la sala del banquete y dijo a Belsasar: —¡Que viva Su Majestad para siempre! No
se asuste ni se ponga pálido por esto, 11pues hay un hombre en su reino que tiene el espíritu de los dioses
santos. En los días de su padre, este hombre demostró estar tan lleno de sabiduría y entendimiento como
si él mismo fuera un dios. Y en el reinado del rey Nabucodonosor él fue hecho jefe de todos los magos,
astrólogos y adivinos de Babilonia. 12Mande llamar a este hombre, Daniel, o Beltsasar como lo llamó el rey
anterior a usted, pues su mente está llena de conocimiento y entendimiento divinos. Él puede interpretar
sueños, explicar los enigmas y resolver problemas difíciles. Él le explicará lo que la escritura significa. 13En
seguida Daniel fue llevado ante el rey, quien le preguntó: —¿Eres tú el Daniel, a quien el rey Nabucodonosor
trajo de Israel como cautivo judío? 14He oído decir que tienes el espíritu de los dioses santos dentro de ti
y que estás lleno de entendimiento y sabiduría. 15Mis sabios y astrólogos han procurado leer esa escritura
sobre la pared y decirme lo que significa, pero no pueden. 16Se me ha dicho que tú puedes resolver toda
clase de misterios. Si tú puedes leer esas palabras y decirme lo que significan, te vestiré de púrpura, con una
cadena de oro alrededor de tu cuello, y serás el tercero en la jerarquía de mi reino. 17Daniel respondió: —
Quédese Su Majestad con sus regalos, o déselos a otro, que de todos modos yo le diré lo que quieren decir
las palabras en la pared. 18»Su Majestad, el Dios Altísimo dio a Nabucodonosor, el rey anterior a usted, un
reino, majestad, gloria y honor. 19Le dio tal poder que la gente de todos los pueblos, lenguas y naciones del
mundo temblaban ante él y le temían. Él mataba o dejaba vivir a quien él quería. A unos los ponía en alto
con honor y a otros los humillaba. 20Pero cuando su corazón y su mente se endurecieron por el orgullo,
Dios lo sacó de su trono real y le quitó su gloria, 21y fue apartado de la gente. Sus pensamientos eran
como los de un animal, y vivió entre los burros salvajes; comía hierba como las vacas y su cuerpo estaba
empapado con el rocío del cielo, hasta que por fin reconoció que el Altísimo domina sobre los reinos de
los hombres, y que él escoge a quien quiere para reinar sobre ellos. 22»¡Y usted, su sucesor, oh Belsasar,
sabía todo esto, y sin embargo no ha sido humilde! 23Pues ha desafiado al Señor del cielo al traer aquí estas
copas robadas de su templo; y usted, sus esposas y concubinas, y sus nobles han estado bebiendo de ellas y
al mismo tiempo elogiando a dioses de plata, oro, bronce, hierro, madera y piedra, dioses que ni ven ni oyen,
ni tampoco entienden algo. ¡Pero no han elogiado al Dios que les da el aliento y tiene dominio sobre sus
vidas! 24Y por eso Dios ha enviado esta mano para escribir este mensaje: 25“Mene, Mene, Téquel, Parsin”.
Estas eran las palabras. 26»Esto es lo que significan: Mene significa “contar”; Dios ha contado los días de
su reinado, y ha decidido ponerle fin. 27Téquel significa “pesado”; usted ha sido pesado en la balanza de
Dios y no ha pasado la prueba. 28Parsin significa “dividido”; su reino será dividido y dado a los medos y a
los persas. 29Mandó entonces Belsasar vestir a Daniel de púrpura, colgar una cadena de oro alrededor de
su cuello y proclamar que era el tercero en autoridad y jerarquía en el reino. 30Esa misma noche mataron a
Belsasar de Babilonia, 31y Darío de Mediab entró en la ciudad y comenzó a reinar a la edad de sesenta y dos
años.
¿Qué problema se les plantea a los protagonistas?
¿Cuáles serían las consecuencias de no decidir sabiamente?
¿Qué hizo el protagonista o protagonistas?
¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones?
¿Qué podemos aprender de ellos para hoy?
DANIEL 6
Darío dividió el reino en ciento veinte provincias, cada una de ellas bajo un gobernador regional. 2El rey
6
escogió a Daniel y a otros dos como sus superintendentes, para vigilar a los gobernadores y así cuidar lo
que era del rey. 3Pronto Daniel se destacó entre los otros superintendentes y gobernadores debido a sus
grandes cualidades, y el rey pensó en colocarlo a él al frente de todos los asuntos del gobierno. 4Entoces
los otros superintendentes y gobernadores comenzaron a buscar alguna falla en la forma en que Daniel
manejaba los asuntos del gobierno para así denunciarlo al rey. Pero no podían encontrar nada digno de
crítica en él. Era fiel y honesto, y muy responsable. 5Llegaron, pues, a la siguiente conclusión: «Nuestra
única posibilidad para reprocharle algo tendrá que ver con su religión». 6Decidieron ir al rey y decirle:
—¡Vive por siempre, oh rey Darío! 7Nosotros, los superintendentes, gobernadores, consejeros y oficiales
hemos decidido que Su Majestad envíe una ley, estableciendo que todo aquel que en el término de treinta
días hiciera petición alguna a quienquiera que sea, dios u hombre, fuera de usted, oh rey, sea arrojado a los
leones. 8Le solicitamos que ponga su firma a esta ley de modo que no pueda ser cancelada o cambiada;
será conocida como «ley de los medos y los persas», que no puede ser modificada. 9Firmó, pues, el rey
Darío esta ley. 10Pero aunque Daniel lo supo, se fue a su hogar y se arrodilló como de costumbre en su
dormitorio en la planta alta, con sus ventanas abiertas hacia Jerusalén, y oró tres veces al día, tal como
siempre lo había hecho, dando gracias a su Dios. 11Entonces todos estos hombres vinieron a la casa de
Daniel y lo encontraron orando e invocando a su Dios. 12Volvieron en seguida ante el rey y le recordaron su
prohibición. —¿No ha firmado una ley, le dijeron, que no permite ninguna petición a ningún dios u hombre,
que no sea usted, durante un plazo de treinta días? ¿Y que todo aquel que lo desobedeciera fuera arrojado
a los leones? —Sí, respondió el rey, es una «ley de los medos y los persas», que no puede ser alterada ni
cambiada. 13Entonces le contaron al rey: —Pues Daniel, uno de los cautivos judíos, no está prestando
ninguna atención ni a usted ni a esta ley. Por el contrario, él está solicitando favores a su Dios tres veces
al día. 14Al oír esto, el rey se enojó consigo mismo por haber firmado semejante ley, y se propuso salvar a
Daniel. Pasó el resto del día tratando de encontrar alguna manera de sacar a Daniel de este aprieto. 15Al
atardecer, los hombres volvieron ante el rey y le dijeron: —Su Majestad sabe bien que, según la «ley de los
medos y los persas», ninguna ley que el rey firme se puede cambiar ni anular. 16Al fin, el rey se vio obligado
a dar la orden para arrestar a Daniel, y éste fue llevado al foso de los leones. El rey le dijo entonces: —Que
tu Dios, a quien siempre le eres fiel, te salve. 17Y trajeron una piedra que colocaron sobre la boca del foso
y el rey selló la piedra con su anillo y con el anillo de los principales de su gobierno, para que nadie pudiera
rescatar a Daniel de los leones. 18Luego el rey volvió a su palacio y se acostó sin cenar. Rechazó su diversión
habitual y no pudo pegar los ojos en toda la noche. 19Muy temprano, a la mañana siguiente, se dirigió a
toda prisa al foso de los leones, 20y llamó con voz angustiada: —¡Oh Daniel, servidor del Dios viviente!,
¿pudo tu Dios, a quien eres fiel siempre, librarte de los leones? 21Entonces oyó una voz: —¡Oh rey, viva para
siempre! 22Mi Dios ha enviado su ángel para cerrar las fauces de los leones para que no pudieran tocarme;
pues soy inocente ante Dios, y no he hecho mal a nadie. 23El rey se puso muy contento y ordenó que Daniel
fuera sacado del foso. Y no se encontró siquiera un rasguño en él, porque había confiado en su Dios, quien
lo protegió. 24Luego el rey mandó traer a los hombres que habían acusado a Daniel, y ordenó arrojarlos
en el foso junto con sus hijos y esposas; y los leones se lanzaron sobre ellos y los despedazaron antes
que cayeran al fondo del foso. 25Después el rey Darío escribió este mensaje dirigido a todos los pueblos,
naciones y lenguas de la tierra: Deseo a ustedes paz y prosperidad. 26Ordeno que en todo mi reino todos
teman y tiemblen ante el Dios de Daniel. Pues su Dios es el Dios vivo, que no cambia, cuyo reino jamás será
destruido y cuyo poder jamás se acabará. 27Él libra y salva a los suyos; él hace grandes obras en el cielo y
la tierra; es él quien ha librado a Daniel del poder de los leones. 28Así Daniel prosperó durante el reinado de
Darío y el reinado de Ciro el persa.

¿Qué problema se les plantea a los protagonistas?

¿Cuáles serían las consecuencias de no decidir sabiamente?

¿Qué hizo el protagonista o protagonistas?

¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones?

¿Qué podemos aprender de ellos para hoy?

Lección 19 > Jeremías y Lamentaciones

División y Estructura de Jeremías:

1. Introducción: 1:1-3.

2. Llamamiento de Jeremías: 1:4-19.

3. Litigio del pacto: los pecados de Jerusalén y Judá: 2:1- 24:10.

4. Jeremías como profeta a las naciones: 25:1- 51:64.

5. Apéndice: la caída de Jerusalén: 52:31-34.

División y Estructura de Lamentaciones:

1. Llanto tras la destrucción de Jerusalén: 1

2. Sufrimiento personal tras la destrucción de Jerusalén: 2

3. Esperanza frente a la adversidad: 3

4. El dolor por la destrucción de Jerusalén: 4

5. Recuerdo de que Dios reina aún: 5

Actividad del libro de Jeremías: Entrega una copia de la hoja a continuación y deja que tus
alumnos puedan reflexionar en las preguntas unos minutos.

El SEÑOR me dijo: Yo había determinado tu futuro desde que te estabas formando en el

vientre de tu madre; antes que nacieras te escogí y te consagré como vocero mío ante el
mundo. « ¡Oh SEÑOR Dios», dije yo, «no puedo hacer eso! ¡No soy más que un muchacho!
¡Ni siquiera puedo hablar con soltura!». No digas eso, respondió el SEÑOR, pues tú irás a
dondequiera que yo te envíe y anunciarás lo que yo te diga. Y no le tengas miedo al pueblo,
porque yo, el SEÑOR, estaré contigo y te libraré en caso de peligro. Jeremías 1:4-8.

1. ¿Qué te gustaría hacer departe de Dios?

2. ¿Cómo puedes saber que el Señor te está llamando a hacer algo?

3. ¿Cómo puedes disponerte a escuchar y conocer el llamado de Dios?

4. ¿Cuál sería tu respuesta a Su llamado?

Lección 20 > Hageo y Zacarías

División y Estructura de Hageo

1. El llamado a reedificar el templo: 1:1-15.

a. La indiferencia: 1:1-11.

b. el arrepentimiento: 1:12-15.

2. El mayor tiempo y las mayores bendiciones de Dios: 2:1-23.

División y Estructura de Zacarías

1. Llamado al arrepentimiento: 1:1-6.

2. Las visiones de Zacarías: 1:7- 6:15.

3. Una pregunta sobre el ayuno: 7:1- 8:23.

4. Un oráculo sobre las naciones e Israel: 9:1- 11:17.

5. Un oráculo sobre el futuro de Israel: 12:1- 14:21.

Jesús en Zacarías: con qué parte de la vida de Jesús se conectan los

siguientes textos

Zacarías 9:9
Zacarías 11:13
Zacarías 12:10
Zacarías 13:7
Zacarías 14
Lección 21 > eSTER

División y Estructura de Ester

1. La reina Vasti destronada y la nueva reina, Ester: cap.1 y 2.

2. El complot de Amán contra el pueblo judío: cap. 3-7.

3. La liberación del pueblo judío: cap 8 y 9.

4. Exaltación de Mardoqueo: cap 10.

Mapa Mental para los adolescentes: para que vayan completando a

medida que van repasando las historias del libro

1. La reina ______ destronada y la nueva reina, ______: cap.1 y 2.

2. El complot de _______ contra el pueblo judío: cap. 3-7.

3. La liberación del _______ ________: cap 8 y 9.

4. Exaltación de ____________ : cap 10.

Juego extra:

Divídelos en dos equipos: pueden ser chicas contra chicos.

Así como están en equipos leer Ester 3:5-11, 4:11, 4:15-17, 7:1-6, 7: 9-10, 8:16.
Traza una línea en el piso con tiza o también se puede pegar una cinta adhesiva en el piso. El
maestro o quien dirija el juego debe hacer preguntas acerca de la historia de Ester y un jugador por
equipo debe correr a la línea, pisarla y dar la respuesta. Uno o dos jueces de línea serán necesarios
para determinar quién piso primero. Cuando indiquen quién fué primero, ese jugador tendrá la
oportunidad de responder. Si responde bien obtiene un punto, si responde mal, tendrá lugar a
responder el jugador que haya pisado segundo.

1- ¿Quién era Mardoqueo? El primo de Ester quien la crio.

2- ¿Quién era Ester? La prima de Mardoqueo quien se convirtió en reina,

3- ¿De dónde era Ester? Era judía

4- ¿Por qué estaban en Susa? Porque habían sido llevados cautivos (esta es más difícil)

5- ¿Por qué Amán estaba tan enojado? porque Mardoqueo no se quiso postrar ante él.

6- ¿Cuál era el plan de Amán? Aniquilar a todos los Judíos

7- ¿Por qué la reina no podía hablar con el rey? Porque no podía presentarse sin ser llamada. Tenía
pena de muerte quien se presentara sin ser llamado.

8- ¿Qué tipo de apoyo le pidió la reina a Mardoqueo?

9- ¿Qué le pidió la reina al rey en el banquete?

10- ¿Cuál fue el fin de Amán?

Si tienes algún empate, puedes desempatar con alguna pregunta más complicada como ¿qué dice
el versículo 4:14? que lo busquen, lo lean y respondan.
Lección 22 > Esdras y Nehemías

División y Estructura de Esdras

1. El regreso del primer grupo de exiliados y la reconstrucción: 1:1- 6:22.

2. El regreso del segundo grupo de exiliados y las reformas de Esdras: 7:1-8:36.

División y Estructura de Nehemías

1. Reconstrucción de los muros de Jerusalén. 1:1- 6:19

1. Oración de Nehemías: 1:1- 11.

2. Los planes de Nehemías: 2:1-20.
3. La obra de Nehemías: 3:1-32
4. Oposición a la reconstrucción: 4:1-23
5. Conflicto del pueblo dentro de Jerusalén: 5:1-19
6. Oposición renovada: 6:1-19

2. Restauración de la comunidad Judía: 7:1-13:31

1. Registro del pueblo: 7:1-73.

2. Avivamiento con Esdras: 8:1-10:39.
3. Repoblación de Jerusalén: 11:1-12:26.
4. Dedicación de los muros: 1:27-47.
5. Restauración del pueblo: 13:1-31.
 Regreso del Exilio en tres fases (con el permiso de los Persas).

1- Primer Grupo: Zorobabel. 538 a.C.: Comienza la reconstrucción del templo. Esdras 1-6
2- Segundo Grupo: Esdras. 458 a.C. con muchas reformas. Esdras 7-10
3- Tercer Grupo: Nehemías. 444 a.C. Reconstruyó el muro. Nehemías 1-6.

Proceso de Nehemías: Ubica las palabras en su correcto orden

Oración
Planificación
Peligros
Amenaza Externa
Debilidad Interna
Críticas
Yo, dentro de cinco años.

1. Mi oración. Pidiéndole a Dios por su proyecto en mí.

2. El plan. ¿Qué quiero construir?¿Cómo lo voy a hacer?

3. ¿Qué oposición interna me podría encontrar?

4. ¿Qué oposición externa me podría encontrar?

5. ¿Cómo voy a celebrar el proyecto?