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Educativas Virtuales
Universidad de Santander
Bucaramanga
2019
Introducción
En este vertiginoso recorrido aparecen las Plataformas Educativas Virtuales, como respuesta al
gran desafío de la educación actual y en la cual se combinan un sin número de aplicaciones
informáticas que facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de internet. Este
software se instala en el servidor de la institución que proveerá este servicio a la comunidad.
Ahora bien, hay que tener mucho cuidado con el desenfreno de estas plataformas, pues es muy
difícil llevar un control asertivo de lo que se ofrece y es necesario que busquemos sistemas de
evaluación pertinentes y eficaces que nos ayuden en esta tarea. Este es el caso de la grilla de
evaluación que utilizaremos en este trabajo, donde revisaremos con detalle cuatro de estas
reconocidas plataformas, dos de código abierto (Dokeos y Moodle) y dos propietarias (First Class
y Blackboard), haciendo uso de un cuadro comparativo.
A continuación, pongo a su disposición el link del blog que agrega unas aclaraciones acerca del
tema para que puedan realizar sus observaciones y mejoras:
https://miblogdeedutic.blogspot.com/2019/03/grilla-de-evaluacion-de-plataformas-de.html
1. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
BLACK
NOMBRE DOKEOS MOODLE FIRST CLASS
BOARD
AUTOR Martin groupeware Global learning
Equipo
Dougiamas consortium
URL Dokeos Moodle.org Firstclass.com Blackboard.com
company
LICENCIA GNU - GPL GNU - GPL Open Text EMC Open Text EMC
IDIOMAS 34 78 34 32
SI X X X X
COMPATIBILIDAD
CON NO
Linux, mac, os- Windows XHTML 1.0 /
ESTANDARES CUAL Scorm 1,2
x, windows W3C
APOYOS SI X X X X
TÉCNICOS NO
DD 256 GB, 160 MB, 256 2 Ghz, 1GB 533 Mhz, 512 MB
HARDWARE REQUERIDO RAM 512 RAM RAM RAM
DDR3
Navegadores Flash player,
SOFTWARE REQUERIDO Básicos
actualizados
SO Básicos
navegadores
DOCUMENTACION SI X X X X
DISPONIBLE NO
BAJO X X
COSTOS DE X
MEDIO
MANTENIMIENTO
ALTO X
MALO
FACILIDAD REGULAR
DE BUENO
USO MUY BUENO X X
EXCELENTE X X
La anterior grilla de evaluación nos permite tomar una decisión más sólida en el momento de
escoger la plataforma virtual, que mejores prestaciones nos brinde y que colme las expectativas
planteadas al momento de diseñar un curso. A través de ella podemos analizar las herramientas
ofrecidas en lo que tiene que ver con lo técnico, administrativo, comunicativo, así como los
aspectos pertinentes para profesores y alumnos.
No obstante, la grilla utilizada está sujeta a mejoras y complementos para una mayor efectividad
y profundización en la investigación. Aunque a manera general podemos concluir que, en la
carrera por la hegemonía comercial y tecnológica, todas deben estar actualizadas en las continuas
demandas y exigencias del desarrollo diario y por este motivo son muy pocos los detalles que
marcan la diferencia entre unas y otras.
Bibliografía
Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G. Plataformas Virtuales de Código Abierto:
Grilla para su evaluación (2004). X Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Eje: III -
Workshop de tecnología informática aplicada en educación. 11p. Recuperado de Plataformas
Virtuales de Código Abierto: Grilla para su Evaluación Mendoza.
Elsa Arenas, M. M. (2017). Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la enseñanza y
el aprendizaje. Obtenido de Campus Virtual UDES: http://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/contenido_LEM.html#pdf