SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

UNIDAD DE JEFATURAS DE ENSEÑANZA
TIJUANA BC
1er. Coloquio de Experiencias Didácticas en la Autonomía Curricular

Nombre del docente participante:

Escuela:
Club: Ámbito: Potenciar el desarrollo personal y social
Grupo: Multigrado Turno: Matutino Zona:
RASGOS A CONSIDERAR SI NO Observaciones
DOCUMENTO BASE
1 Incluye datos generales (Nombre de la escuela, del club, del ámbito, del docente, periodo o fecha, SI
número de sesiones, grupo monogrado o multigrado, turno, ciclo escolar).
2 Registra la presentación del club. SI
3 Registra la descripción del club. SI
4 Registra el enfoque didáctico del club. SI
5 Registra las competencias a desarrollar en el club. SI
6 Registra el propósito de cada bloque del club. NO Solo registré propósitos
generales (para todo el ciclo
escolar)
7 Registra el aprendizaje esperado a lograr, contenido(s), tema (s) y/o subtemas. SI
8 Contiene elementos relacionados con el aprendizaje esperado, según el propósito del bloque y el SI Según los propósitos generales
enfoque didáctico del club.
9 Registra en la secuencia didáctica, actividades de Inicio, desarrollo y cierre. SI
ACTIVIDADES DE INICIO
10 Reconocen las experiencias y los conocimientos previos de los estudiantes. SI
11 Permiten al alumno definir el aprendizaje esperado y los contenidos a desarrollar. SI
12 Promueven un clima de interés hacia la temática a desarrollar. SI
13 Permiten generar el reto cognitivo en el alumno. SI
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
11 Encaminan al manejo y comprensión de los contenidos. SI
12 Atienden el nivel de desarrollo cognitivo de los alumnos transitando de lo sencillo a lo complejo. SI
13 Permiten el análisis y reflexión del alumno de forma individual y en trabajo colaborativo. SI
14 Considera diferentes técnicas de aprendizaje para atender a la diversidad y la inclusión. SI
15 Promueven el desarrollo de competencias: conocimientos, habilidades y actitudes. SI
16 Evidencian estrategias didácticas para el logro del aprendizaje significativo. SI
 RASGOS A CONSIDERAR SI NO Observaciones
ACTIVIDADES DE CIERRE
17 Confirman el logro de los aprendizajes esperados a través de evidencias. SI
18 Sugieren estrategias para reforzar contenidos. NO
19 Socializa los aprendizajes por medio de los productos y logra una puesta común. SI
20 Genera la reflexión en el alumno acerca de lo que aprendió y como lo aprendió. SI
21 Manifiestan las competencias inherentes al aprendizaje esperado. SI
EVALUACIÓN
22 Los instrumentos y técnicas que utiliza para evaluar son pertinentes en relación a las actividades SI
propuestas: lista de cotejo, rubrica, observación directa, V de Gowin, registro anecdótico,
portafolio de evidencias, encuestas, examen escrito, examen oral, entre otros.
23 Establece la evaluación en los diferentes momentos de la secuencia: evaluación diagnóstica, SI
formativa y sumativa.
24 Utiliza diversos tipos de evaluación: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. SI
25 Asigna una ponderación en las diferentes etapas. SI
ELEMENTOS GENERALES DEL DOCUMENTO BASE
26 Las actividades a realizar están contextualizadas. SI
27 Utiliza técnicas individuales: ensayo, monografía, resumen, artículo, cuento, historieta, línea del SI
tiempo.
28 Utiliza técnicas grupales: lluvia de ideas, plenaria, mesa redonda, Phillips 66, corrillos, panel, entre SI
otros.
29 Dosifica el tiempo adecuadamente en cada etapa de la Secuencia Didáctica. SI
30 Considera el uso de diversos recursos didácticos y material bibliográfico. SI
31 Promueve el uso de la tecnología en las actividades de enseñanza-aprendizaje. SI
32 Realiza adecuaciones curriculares para atender a diferentes grupos y alumnos con Barreras para el SI
Aprendizaje y la Participación Social (BAP) y Alumnos Sobresalientes y Talentos Específicos (ASTE).
33 Define los productos que se solicitarán al alumno en cada etapa de la Secuencia Didáctica y SI
proporciona las orientaciones pertinentes para su elaboración.
34 Señala la vinculación con otras asignaturas por medio del aprendizaje esperado. SI
35 Menciona los Temas de Relevancia Social que se relacionan con el aprendizaje esperado. SI
36 Especifica el espacio geográfico en el cual se desarrolla la Situación Didáctica. SI
37 Especifica su nombre completo, datos de la escuela, teléfono o correo de contacto. SI
38 Cita la fuente en caso de no ser de su autoría.
39 Se presentó la secuencia didáctica escrita en el tipo y tamaña de letra solicitada. Calibri 11 SI