UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Nombre y código de la asignatura: MATEMÁTICA BÁSICA II – 202004

1.2 Número de créditos : 04
1.3 Número de horas semanales : Teoría: 03 horas, Práctica: 02 horas
1.4 Ciclo de estudio : II
1.5 Periodo Académico : 2017 - II
1.6 Pre-requisitos : 201004 – Matemática Básica I
1.7 Profesores : Walter Acuña Montañez (Coord.)
Benito Valladolid Facio
Frank Collantes Sánchez

2. SUMILLA

Geometría Analítica en R3 por métodos vectoriales: Operaciones con vectores, Sistemas

de Ecuaciones Lineales: Método de Gauss, sistemas homogéneos. Matrices y
Determinantes: Operaciones con matrices, tipos de matrices. La función Determinante:
Propiedades, matriz adjunta, matriz inversible. Diagonalización de matrices. Espacios
Vectoriales y Bases. Formas Cuadráticas.

3. COMPETENCIA GENERAL
Al finalizar el curso, los alumnos serán capaces de reconocer los conceptos y
fundamentos del Álgebra Lineal de manera ordenada, rigurosa y creativa, resolviendo
(con y/o sin el uso de herramientas informáticas) e interpretando distintos problemas de
su ámbito profesional vinculados al curso con iniciativa propia, desarrollando
habilidades que le permita comunicar sus ideas con un lenguaje científico,
demostrando: calidad, orden y capacidad de autocrítica.
4. PROGRAMACIÓN
4.1. Primera Unidad Didáctica: Vectores en Rn.

4.1.1. Competencias Específicas: Reconoce un vector en el plano y en el espacio,

realiza operaciones con vectores, describe y aplica las diferentes propiedades para
modelar y plantear problemas en el campo de la física y la ingeniería, de manera
ordenada y rigurosa. Emplea un sistema de cómputo algebraico CAS para el
trabajo con los vectores.

SEM CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES

Definición de vectores en Rn Identifican los vectores en Exposición temática
Representación de un vector R2 y R3. con la participación
en R2 y R3. Analiza y soluciona activa de los alumnos.
Uso de la
01 Igualdad de vectores. problemas en el plano.
tecnología informática.
Propiedades. Reconoce la dirección

Operaciones con vectores:
Adición, sustracción,
multiplicación de un escalar
por un vector.
Entrega de trabajos
e intensidad de un
encargados y
vector.
retroalimentación..

Producto escalar (o Identifica vectores Exposición temática

interno). Propiedades.
Norma de un vector.
Propiedades.
Vectores paralelos y
02 ortogonales.
Vector unitario. Vector unitario
de un vector.
Ángulo entre dos vectores.
Relación entre producto
escalar y ángulo.
paralelos y ortogonales.
Desarrolla en forma grupal
ejercicios de laboratorio con
diferentes tipos de vectores
con la participación
activa de los alumnos.
Uso de la
tecnología informática.
Entrega de trabajos
encargados y
retroalimentación..

Proyección ortogonal y Calcula el área y Exposición temática

componente escalar de un
vector. Propiedades.
Producto vectorial (o cruz).
03
Propiedades.
Aplicación de vectores en el
volumen de figuras en R2
y R3.
Calcula el área de las
principales figuras
planas, sobre la base
con la participación
activa de los alumnos.
Uso de la
tecnología informática.
Entrega de trabajos
encargados y
 estudio de la geometría: de las proyecciones
cálculo del área de un ortogonales. retroalimentación..
polígono (paralelogramo,
triángulo, etc)

4.2. Segunda Unidad Didáctica: Matrices.

4.2.1. Competencias Específicas: Identifica el tipo de matriz, ordena la

información en términos matriciales, realiza operaciones entre
matrices. Modela diversos problemas de aplicativos, analizando y
proponiendo alternativas de solución. Resuelve sistemas de
ecuaciones lineales matricialmente. Determina la inversa de una
matriz. Usa un CAS para realizar trabajos con matrices.

SEM CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES

Trabaja adecuadamente Exposición temática
Definición de matriz.
con la participación
Notación y orden con matrices y aplica sus
activa de los alumnos.
propiedades en la
(dimensión, tamaño).
Uso de la
resolución de los
Operaciones elementales
tecnología informática.
sistemas de ecuaciones
04 con matrices.
Entrega de trabajos
lineales y problemas
Tipos de matrices: Fila,
encargados y
relacionados con su
columna, rectangular,
retroalimentación..
especialidad.
cuadrada, triangular
superior, triangular inferior,
Desarrolla ejercicios de
diagonal, identidad, nula.
laboratorio.
Igualdad de matrices.
Conoce y aplica las
Operaciones con matrices.
propiedades de la matriz
Propiedades. transpuesta, simétrica y
 Matriz transpuesta,
antisimétrica.
simétrica, antisimétrica.
Halla, en caso exista, la
Propiedades.
Matriz transpuesta, simétrica, inversa de una matriz y
antisimétrica. Propiedades. las aplica en problemas
Matriz inversa. Propiedades. relacionados con su
Cálculo de la matriz inversa especialidad.
por operaciones elementales
sobre una matriz.

4.3. Tercera Unidad Didáctica: Determinantes.

4.3.1. Competencias Específicas: Calcula determinantes para matrices de

orden 2, 3 y superiores, aplica sus propiedades. Determina los
menores, cofactores y la matriz adjunta. Emplea la computadora para
operar con matrices y calcular determinantes aplicando CAS.

SEM CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES

Definición de determinante.
Notación.
Cálculo de determinantes
para matrices Cuadradas.
05 Propiedades de las
determinantes.
Método de los cofactores.
Relación entre el valor de
la determinante de una
matriz y su singularidad.
Matriz adjunta.
Regla de Cramer.
Usa las operaciones sobre Exposición temática
una matriz para hallar la con la participación
determinante de una activa de los alumnos.
matriz de orden n. Uso de la
Usa los el método de tecnología informática.
Entrega de trabajos
cofactores para el
encargados y
cálculo de la
retroalimentación..
determinante.
Obtiene la inversa de
una matriz mediante la
matriz adjunta.
Resuelve ejercicios
usando la regla de
Cramer.

4.4. Cuarta Unidad Didáctica: Sistemas de Ecuaciones Lineales.

4.1.1.Competencias específicas: Organiza la información con responsabilidad y

la escribe en forma de un sistema de ecuaciones lineales para su posterior
resolución e interpretación. Conoce y emplea las distintas vías que el
sistema de computo algebraico (CAS) proporciona para resolver un sistema
de ecuaciones lineales.
SEM CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES
Sistema de Ecuaciones Representa geométrica un Exposición temática
Lineales. sistema de ecuaciones con la participación
Clasificación de un sistema lineales de dos o tres activa de los alumnos.
06
Uso de la
de ecuaciones lineales. variables.
Sistemas equivalentes. Resuelve sistemas de tecnología informática.
Entrega de trabajos
El método de Gauss. ecuaciones lineales
encargados y
aplicando el método de
retroalimentación..
Gauss.
07
Desarrolla ejercicios de
laboratorio

08 EXAMEN PARCIAL

4.5. Quinta Unidad Didáctica: Espacios Vectoriales y Transformaciones Lineales.

4.5.1. Competencias Específicas: Reconoce los elementos y propiedades de

un espacio vectorial Rn y aplica los conceptos de combinación e
independencia lineal, siendo consciente de su aplicación futura a
problemas vinculados a su carrera. Emplea un sistema de cómputo
algebraico para el estudio de los espacios vectoriales y
transformaciones lineales.

SEM CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES

Espacios y subespacios Identifica a los conjuntos Exposición temática
vectoriales. que forman un espacio con la participación
Combinación lineal de vectorial. activa de los alumnos.
09
vectores. Espacio generado. Expresa, en caso de sea Uso de la
tecnología informática.
Dependencia e posible, un vector como
Entrega de trabajos
independencia lineal combinación lineal de
encargados y
de vectores. otros.

retroalimentación..
Bases y dimensión. Analiza si un conjunto de
vectores es linealmente
independiente o
10
dependiente.
Obtiene la base de un
espacio vectorial.
 Transformaciones lineales. Ejemplifica diversas Exposición temática
Núcleo e imagen. transformaciones lineales con la participación
Representación matricial de y Construye activa de los alumnos.
Uso de la
11 una transformación entre transformaciones lineales
tecnología informática.
espacios de dimensión finita. de un espacio vectorial a
Entrega de trabajos
Funciones otro espacio vectorial
componente. Representa encargados y

retroalimentación..
Isomorfismos. matricialmente una
Teorema de la dimensión transformación lineal
entre espacios de
12
dimensión finita.
Aplica el teorema de
las dimensiones.

4.6. Sexta Unidad Didáctica: Valores y Vectores Propios.

4.6.1. Competencias Específicas: Determina los valores propios de una

matriz y los vincula con una transformación lineal, reconoce cuando
una matriz es diagonalizable presentando de manera rigurosa y
organizada los resultados obtenidos.

SEM CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES

Definición de valores propios y
vectores propios de una matriz
cuadrada.
Ecuación característica.
13 Espacios propios asociados
a una matriz. Base propia.
Matrices semejantes.
Matriz diagonalizable.
Matriz de transición.
Conoce y aplica la Exposición temática con
definición de valores y la participación activa
de los alumnos.
vectores propios.
Discrimina si una Uso de la
matriz cuadrada es tecnología informática.
Entrega de trabajos
diagonalizable o no.
encargados y
retroalimentación..

Definición de Producto interno. Conoce y aplica la Exposición temática

Proceso de Ortonormaliza- definición de con la participación
ción de Gram Smith producto interno. activa de los alumnos.
14
Ortonormaliza una Uso de la
base tecnología informática.
Entrega de trabajos
encargados y
retroalimentación
 Formas cuadráticas y Conoce y aplica la Exposición temática
bilineales definición de formas con la participación
activa de los alumnos.
cuadráticas y
15
bilineales Uso de la
tecnología informática.
Entrega de trabajos
encargados y
retroalimentación
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO

5. ESTRATEGÍA DIDÁCTICA
El desarrollo de las clases será de manera expositiva, dinámica e interactiva por
parte del docente con apoyo de medios audiovisuales, y participativa por parte del
estudiante. Trabajo individual de los alumnos con apoyo del docente (y de la
computadora) en forma de consultor en la solución y aplicación de los diferentes
temas tratados. Elaboración en forma grupal de trabajos de investigación de las
aplicaciones del álgebra lineal en las carreras de ingeniería.
5.1 MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:
Se hará uso de los siguientes recursos: pizarra acrílica, plumones, mota, laboratorio
de computadoras con software de cálculo simbólico free como el máxima, aula
virtual, computadora y proyector multimedia.

6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Se dará un fuerte peso a la evaluación sistemática durante el curso. Se realizarán
dos prácticas calificadas, un trabajo de aplicación, un examen parcial y un examen
final. La nota promedio final del curso se obtiene mediante la fórmula:

TEORÍA PRÁCTICA TRABAJOS ACADÉMICOS

Examen Parcial 30% Práctica 30% - Asistencia y participación en clase

(EP) - Trabajos encargados:
Examen Final 30% Resolución de Casos y Problemas
(EF) Autoevaluación
10%

PF = 30(EP)+30(EF)+30(P)+10(O)

Importante:
- Los temas para los exámenes no son cancelatorios.
 - El examen sustitutorio tiene como finalidad recuperar ya sea el o EP o el EF
que el alumno no haya rendido. Para acceder a este examen, el alumno debe
tener un récord de asistencia superior al 70% de las clases dictadas.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
7.1. BIBLIOGRAFÍAS BÁSICAS

 ARMANDO ROJO. “ÁLGEBRA II”. PRIMERA EDICIÓN.

EDITORIAL. EUDEBA, ARGENTINA, 1982.
 DEL VALLE. “ÁLGEBRA LINEAL. PARA ESTRUDIANTRES DE INGENIERIA
Y DE CIENCIAS”. PRIMERA EDICIÓN. EDITORIAL MCGRAW–HILL,
MEXICO, 2011.
 LARSON, “FUNDAMENTOS DE ÁLGEBRA LINEAL”. EDITORIAL
CENGAGE LEARNING SEXTA EDICIÓN. IMPRESO EN MEXICO, 2010.
 POOLE, DAVID. “ÁLGEBRA LINEAL”. UNA INTRODUCCIÓN
MODERNA. 3ª EDICIÓN. EDITORIAL THOMSON. IMPRESO EN MÉXICO
D.F, 2011.

7.2. BIBLIOGRAFÍAS COMPLEMENTARIAS

 ANTON, INTRODUCCIÓN AL ALGEBRA LINEAL. EDITORIAL LIMUSA.
CUARTA EDICCIÓN IMPRESO EN MEXICO 2010.
 GROSSMAN. MCGRAW Hill, “ÁLGEBRA LINEAL”. SEXTA EDICIÓN.
PEARSON EDUCACIÓN. IMPRESO EN MÉXICO, 2008.
 LAY, DAVID C. “ÁLGEBRA LINEAL Y SUS APLICACIONES”. TERCERA
EDICIÓN. PEARSON EDUCACIÓN. IMPRESO EN MÉXICO, 2007.
 MORERA, ALGEBRA LINEAL BASICA II. PROBLEMAS. Ed. UNIV.
POLITECNICA DE VALENCIA España 2009.