Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Fase 1 - Presaberes al Diseño Experimental

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación Disciplinar
Formación
Nombre del Diseño Experimental
curso
Código del curso 30156
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 1 de febrero de
14 de febrero de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta la lectura de conceptos estadísticos y
reconocimiento al diseño experimental para proporcionar solución al
cuestionario que se encuentra en el apéndice 1.
Temáticas a desarrollar:
Presaberes: conceptos estadísticos y reconocimiento al diseño
experimental
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Se debe presentar solución a un cuestionario aplicando la lectura de
conceptos estadísticos y reconocimiento del diseño experimental.

Actividades a desarrollar

En el trabajo de Presaberes los estudiantes se presentan al grupo

tratando los siguientes aspectos:
 La región en donde habitan, actividades que desarrollan
diferentes a las académicas de la UNAD.
 Las razones por las cuales escogieron el programa que estudia.
 Las expectativas que les genera el presente curso.
 Cada estudiante proporcionará respuesta a todas las preguntas
apéndice 1.
Entorno de conocimiento: consulta de material
bibliográfico.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo: realizar aportes de
para su
forma individual a la solución del apéndice 1.
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del
producto individual terminado.
Individuales:

1. Actualización del perfil en el foro de la actividad y

acuerdos del curso diligenciado en el link respectivo.

2. Respuestas a las preguntas orientadoras del

apéndice 1.
Productos
a entregar
Desarrollo
por el
estudiante
En el entorno de aprendizaje colaborativo - Presaberes:
Fase 1. Resolver la tarea planteada, encontrará un foro
denominado “Foro Presaberes: Fase 1”. En este espacio
cada integrante del grupo debe presentar las actividades
de acuerdo a las siguientes instrucciones:

- En este foro cada estudiante presentará un saludo a sus

 compañeros y presentará la solución a cada uno de las
preguntas del apéndice 1.

- Las respuestas a las preguntas del apéndice 1, deberán

ser presentadas en el entorno seguimiento y evaluación
del aprendizaje - Presaberes: Fase 1. Resolver la tarea
planteada.

Colaborativos:

N/A

Recomendaciones

 Incluir únicamente los nombres de las personas que

trabajaron en el desarrollo de la tarea.
 Deben subir un (1) solo documento por grupo en
enlace asignado para la entrega de la actividad en
el entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje.
 Revisar la rúbrica de evaluación, con el fin de
conocer que se evalúa y califica.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

 Lectura de los recursos teóricos.

Planeación
 Apropiación individual del conocimiento.
de
 Preparación de los aportes individuales
actividades
 Interacción del grupo con base en los aportes
para el
individuales
desarrollo
 Preparación de los entregables
del trabajo
 Revisión de los productos
colaborativo
Roles a  Compilador
desarrollar  Evaluador
por el  Revisor
estudiante  Entregas
dentro del  Alertas
grupo
colaborativo
 Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada
de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente.
Roles y
responsabili
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga
dades para
los criterios presentes en la rúbrica. Debe
la
comunicar a la persona encargada de las alertas
producción
para que informe a los demás integrantes del
de
equipo en caso que haya que realizar algún
entregables
ajuste sobre el tema.
por los
estudiantes
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes

del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
Uso de presentación de información más usado en el área de
referencias las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
 en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
identifica de forma identifica de forma identifica el
correcta el parcial el vocabulario y
Identificación vocabulario y vocabulario y conceptos básicos
de conceptos básicos conceptos básicos del diseño
vocabulario y del diseño del diseño experimental
conceptos experimental Nota: experimental Nota: Nota: la
25
básicos del la calificación será la calificación será calificación será
diseño igual a número de igual a número de igual a número de
experimental respuestas respuestas respuestas
acertadas. 2.5 cada acertadas. 2.5 cada acertadas. 2.5
pregunta. pregunta. cada pregunta.
(Hasta 8
(Hasta 25 puntos) (Hasta18 puntos)
puntos)
Calificación final 25