TRÊS PASSOS PARA FICAR CALMO

TRÊS
PASSOS
PARA FICAR
CALMO (A)

Utilizar fichas com

figuras ou pranchas de
comunicação para que
o aluno autista consiga
entender e observar o
passo a passo da regra
(assunto trabalhado).
Nome: .................................................................................
Idade ..................................................... Data ...../...../.....
Educador (a): .......................................................................

IDENTIFICAÇÃO

POETENCIALIDADES

NECESSIDADES

ESTRATÉGIAS

RECURSOS
PEDAGÓGICOS
Nome: ________________________________________________
Conteúdo: _____________________________________________
Datas das aplicações desses conteúdos:
Data ...../...../..... Data ...../...../..... Data ...../...../..... Data ...../...../.....

Na atividade, o que foi

significativo para seu
aluno / sua aluna

Quais foram seus

progressos?

O que aprendeu?

Como aprendeu?
Houve regressão na
aprendizagem desse
conteúdo?

Por que regrediu?

Nome: .................................................................................
Idade ..................................................... Data ...../...../.....
Educador (a): ........................................................................

CONTEÚDO: ________________________________________
____________________________________________________

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________
RECURSOS AVALIAÇÃO OBSERVÃÇÕES
 Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:

RESPIRAR FUNDO
 Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:

 Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:

 Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:

RESPIRAR FUNDO
 Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:

CONTAR ATÉ 3
 Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:

CONTAR ATÉ 3
 Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:

SENTAR NA CADEIRA
E RESPIRAR.
 Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:

SENTAR NA CADEIRA
E RESPIRAR.
 Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________

AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:

SENTAR NA CADEIRA
E RESPIRAR.
REFERENCIAS:
http://diversa.org.br/uploads/gestao_publica/
caderno_pedagogico_autismo.pdf

DRUMOND. Simone
Helen Ischkanian
http://simonehelendrumond.blogspot.com