Información del programa

CONTENIDO

4 Introducción 9 6. Criterios de evaluación

5 1. Presentación y justificación 10 7. Estructura del programa de formación
5 2. Beneficios 13 8. Metodología
6 3. Requerimientos 14 9. Certificación
6 3.1 Requerimientos personales 14 10. Normas de convivencia
6 3.2 Requerimientos de hardware 16 11. Etiqueta en internet
7 3.3 Requerimientos de software 16 11.1 Propiedad Intelectual y derechos de autor
8 4. Duración del programa 16 11.2 Reglas para la comunicación asertiva
8 5. Competencia y resultados de aprendizaje 17 Control del documento
Introducción 1. Presentación y justificación

En este documento se encuentra la información acerca del programa de formación complementaria en modalidad Los sectores de la construcción y la metalmecánica han estado de la mano con el desarrollo económico del país. A
virtual: AutoCAD2D. través del diseño se ha logrado avanzar significativamente en el manejo de herramientas informáticas para la grafi-
cación de planos, tanto en los auxiliares de arquitectura, como en los de ingeniería y afines, gracias a ello hoy en día
Por ello, se recomienda leer cada uno de los contenidos para conocer aún más acerca del tema de interés. se puede estar a la vanguardia de los cambios surgidos por la globalización.

Es necesario identificar la importancia acerca del manejo y alcance del Diseño Asistido por Computador, logrando un
adecuado manejo de la herramienta CAD, denominada AutoCAD, para que de manera autodidacta, se exploren y
apliquen las múltiples posibilidades que ofrece su aplicación en la práctica laboral.

Una adecuada capacitación en las nociones sobre AutoCAD 2D, aporta elementos esenciales rente al manejo y
alcance del Diseño Asistido por Computador, que a su vez apoyará a la aplicación de la herramienta de CAD denom-
inada AutoCAD, con el fin de optimizar su conocimiento y lograr una elaboración adecuada de proyectos.

El SENA ofrecerá el programa AutoCAD 2D, con los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y
culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre
métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica,
solidarios y emprendedores, con formación centrada desde el hacer e incorporando los elementos cognitivos y
actitudinales para desarrollar en el aprendiz competencias técnicas, cognoscitivas y comportamentales que lo acred-
itan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y
cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

2. Beneficios
f
Los beneficios que obtendrá el aprendiz al terminar el programa de formación son los siguientes:

En lo personal: En lo laboral:
Desarrollar procesos de diseño en 2D aplicados. Uso y apropiación herramientas de diseño en 2D.

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3. Requerimientos
Los requerimientos para el normal desarrollo del programa son personales, de hardware y software.
3.3 Requerimientos de software
3.1 Requerimientos personales
Para el buen funcionamiento de la plataforma y de las herramientas virtuales, es necesario tener instalados los
Para la realización de este programa, es necesario que el aprendiz tenga un adecuado manejo de siguientes programas en el computador:
las siguientes herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, Messenger,
procesadores de texto, software de presentación, internet, navegadores.

Además se requiere que el aprendiz tenga conocimientos básicos de Dibujo Técnico.

3.2 Requerimientos de hardware

Los requerimientos mínimos necesarios para una óptima navegación, además de los requerimientos de hardware
para la ejecución del programa de formación virtual, son:

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 4. Duración del programa
Este programa de formación se desarrollará en cuatro semanas, lo que comprende un total de cuarenta horas. Es
recomendable destinar como mínimo dos horas diarias para así completar un total de diez horas semanales.
5. Competencia y resultados
de aprendizaje
Competencia
Expresar información de proyectos
de construcción de conformidad con
especificaciones, normas y técnicas
de representación gráfica.
Resultado de aprendizaje 3:
Crear y aplicar estilos de cotas
y anotaciones de acuerdo a la
normatividad técnica.
Resultado de aprendizaje 1:
Manejar herramientas de AUTO-
CAD para la creación de textos y
edición e objetos.
Resultado de aprendizaje 4:
Conocer la interfaz de la pantalla de
AUTOCAD para una adecuada
navegación.
6. Criterios de evaluación
A continuación se exponen los indicadores que señalan el nivel del logro que el aprendiz debe alcanzar durante su
proceso de aprendizaje, y que le permitirán al Instructor dar un juicio durante y al final de su proceso.
Utiliza los instrumentos y equipos
requeridos para la actividad tenien- Acota los planos cumpliendo los
do en cuenta normas técnicas y los
parámetros definidos dentro del
parámetros del dibujo técnico.
programa.
Resultado de aprendizaje 2: Responde en forma eficiente a las
Interpreta y usa adecuadamente actividades correspondientes a los
Manejar herramientas de AUTO- los comandos establecidos. conceptos adquiridos durante el
CAD para el trazado y edición de desarrollo del programa.
objetos.
Ejecuta comandos CAD para el
Dibuja correctamente esquemas en dibujo de: ejes, estructura, muros,
las unidades establecidas. ventanas puestas, cubierta, detalles
y otros elementos.
Dibuja en sistema vectorial, cada
uno de los objetos solicitados
(tipos).
8 9
 7. Estructura
META del programa de formación
4
META
CERTIFICACIÓN
CALIFICACIONES La certificación se logra cuando el aprendiz ha aprobado la
totalidad de actividades planteadas en el programa de
META
CERTIFICACIÓN
formación. El certificado puede ser descargado a través de la
página: certificados.sena.edu.co

3
Contiene las rúbricas y las calificaciones de todas las activi-
CALIFICACIONES dades realizadas por el aprendiz.
ACTIVIDAD 4
4
3 ACTIVIDAD 3 INFORMACIÓN Contiene toda la información que le permitirá conocer los
GENERAL detalles relacionados con el programa de formación.
2 ACTIVIDAD 2

1 ACTIVIDAD 1
Contiene todas las actividades, las cuales se definen como las
ACTIVIDADES DE acciones integradoras e integradas entre sí realizadas por los
ACTIVIDADES DE 0 ACTIVIDADES
PREVIAS
APRENDIZAJE aprendices con la orientación del tutor- instructor a lo largo del
APRENDIZAJE proceso formativo.
2
¿Qué hacer? Las Actividades previas del programa.
1 • Actualización de datos
• Sondeo de saberes previos
ACTIVIDADES
PREVIAS • Participar en el foro social.

¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividades

previas del menú del curso.
INFORMACIÓN
RECURSOS DE COMUNICACIONES GENERAL
APOYO

10 11
 ¿Qué hacer? Actividad de aprendizaje: Dominar las herrami- ¿Qué hacer? La Actividad de aprendizaje: Identificar la
entas para la creación de textos teniendo en cuenta la edición interfaz de la pantalla de AUTOCAD para una adecuada
de objetos. navegación.
• Revisar la guía de aprendizaje 1. • Revisar la guía de aprendizaje 4.
ACTIVIDAD 1 • Estudiar el material de formación: Introducción a • Estudiar el material de formación: Creación y aplicación
ACTIVIDAD 4
Auto CAD 2D. de acotaciones según normativa técnica.
• Consultar los materiales de apoyo. • Consultar los materiales de apoyo.
• Realizar las evidencias enunciadas en la guía de • Realizar las evidencias enunciadas en la guía de
aprendizaje 1. aprendizaje 4.
¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividad 1 del ¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividad 4 del
menú del curso. menú del curso.

¿Qué hacer? La Actividad de aprendizaje: Conocer las

herramientas de AutoCAD para el trazado y edición de objetos.
• Revisar la guía de aprendizaje 2.
• Estudiar el material de formación: Trazado y edición de
ACTIVIDAD 2 objetos.
•
•
Consultar los materiales de apoyo.
Realizar las evidencias enunciadas en la guía de
8. Metodología
aprendizaje 2.
¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividad 2 del
Centrada en la construcción de autonomía, para garantizar la calidad en su marco de formación por
menú del curso.
competencias, el aprendizaje por proyectos, o el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el
pensamiento para la resolución de problemas tanto simulados como reales; soportados en la utilización
de las tecnologías de la información y la comunicación integradas en ambientes virtuales de
aprendizaje, que en todo caso, recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
¿Qué hacer? La Actividad de aprendizaje: Realizar estilos cotidiana y el desarrollo de las competencias.
de cotas y anotaciones teniendo en cuenta la normatividad
técnica. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz, sobre el
• Revisar la guía de aprendizaje 3. qué hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro
• Estudiar el material de formación: Creación de textos y fuentes de información concebidas para la construcción de conocimiento:
ACTIVIDAD 3 edición de objetos.
• Consultar los materiales de apoyo.
• Realizar las evidencias enunciadas en la guía de
aprendizaje 3.
¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividad 3 del
menú del curso.

12 13
 Aplicar el aprendizaje autónomo. Recuerde que el estudio del programa y de sus respectivas actividades de
aprendizaje, debe hacerlo en su propio tiempo y espacio, por lo tanto, organice su agenda para cumplir con
las actividades y evidencias de manera eficaz y oportuna.

Dedicar tiempo diariamente. Se sugiere una dedicación en horas diarias suficientes para estudiar los materi-
ales de formación, resolver las actividades de afianzamiento y desarrollar las evidencias solicitadas en las
El Instructor- El entorno El trabajo Las TIC actividades de aprendizaje.

Tutor colaborativo Participar activamente y con actitud de respecto en los foros de discusión. Sus puntos de vista y comen-
tarios a los aportes de sus compañeros deben ser respetuosos y partir del tema propuesto; sea concreto, con-
ciso y reconozca los créditos y de derechos de autor cuando se apoye en textos de otros autores.

9. Certificación
Para obtener la respectiva certificación, debe aprobar todos los resultados de aprendizaje definidos para el programa
de formación. Una vez finalizado el programa de formación, el instructor dará un tiempo entre dos y tres días para que
revise sus calificaciones y su estado final dentro del programa, si tiene alguna duda u observación al respecto debe
publicarla en el foro de dudas e inquietudes, donde se le dará una respuesta oportuna. Terminado este tiempo el
instructor hará el cierre definitivo del programa.
Enviar el desarrollo de las evidencias por medio del enlace o herramienta destinada para tal fin dentro
de la plataforma. No se reciben evidencias en el correo electrónico del instructor.
Mantener una comunicación permanente con su instructor y consultar diariamente el correo electróni-
co y la plataforma virtual. Estos serán los medios de comunicación por medio de los cuales el instructor, le
estará informando todo lo concerniente al desarrollo del programa.

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, a través del aplicativo Sofía Plus, emitirá el certificado de aprobación del
programa Programación de AutoCAD 2D, donde conste que cursó y aprobó la acción de formación de acuerdo con el
cumplimiento oportuno de los resultados de aprendizaje, actividades, reglas de juego y orientaciones dadas por el
instructor durante el proceso formativo. El certificado podrá ser descargado siguiendo las instrucciones dadas en el
video Descargar certificado, que se encuentra en el botón Tutoriales.
Presentar las evidencias en el tiempo establecido de acuerdo con el cronograma del programa (tener
presente las fechas de entrega). Cada evidencia tiene una fecha límite de entrega. Cuando un Aprendiz
necesite un mayor plazo para presentar evidencias, deberá solicitarlo al instructor a través de la comunicación
por medio del correo electrónico, exponiendo la causa de su solicitud.

Participar en las sesiones y actividades presenciales en los términos y momentos programados por el
10. Normas de convivencia SENA.

Disponer de acceso a los programas y herramientas informáticas necesarias para el correcto

Las siguientes son algunas reglas de juego y directrices a seguir para desarrollar del programa de manera óptima: funcionamiento en el Ambiente Virtual de Aprendizaje dispuesto en el Sistema de Gestión de Aprendizaje
(LMS) al que se accede a través de la plataforma SENA Sofía Plus, referenciados en el ítem de
en este mismo documento.

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11. Etiqueta en internet

La etiqueta en Internet está constituida por una serie de reglas que es importante conocer y aplicar a través de la red,
para establecer una comunicación efectiva, con el fin de lograr un mejor uso de los recursos tecnológicos y del tiempo.
Control del documento
Debido a las características particulares del medio, es necesario utilizar algunos convencionalismos que ya se han Nombre del documento: Información del programa de formación
establecido internacionalmente para la comunicación efectiva, evitando así malos entendidos.

11.1 Propiedad Intelectual y derechos de autor Nombre del programa de formación: AutoCAD 2D

En este programa, el SENA advierte sobre el respeto que como ciudadano se debe tener con la propiedad intelectual Versión: 1
de las obras, es decir, las fuentes de información consultadas durante el proceso de formación.

En caso de consultar fuentes y tomarlas para exponer o aplicar las actividades, se le pide dar crédito al autor de la Nombre Cargo Fecha
información, fuente o herramienta consultada. De lo contrario, se está incurriendo en plagio y por lo tanto una
reprobación de la actividad. Edward Ferney Experto temático asignado al Equipo Diciembre
Elaboró Lozano Flechas de Adecuación Gráfica y Didáctica de 2016
11.2 Reglas para la comunicación asertiva Recursos Educativos - SENA Regional
Risaralda
Comunicarse de manera asertiva es condición necesaria para que los interlocutores comprendan idóneamente el
mensaje. En el ámbito virtual existen algunas normas sobre las buenas maneras en la red: Primera -Nelson Iván Apoyo pedagógico del Equipo de Adec- 12 de
revisión Giraldo uación Gráfica y Didáctica de Recur- febrero
Cuando se ingresa a una nueva cultura, como lo es el internet, se corre el riesgo de cometer algunos errores sociales. -Juliana sos Educativos – SENA Regional Risa- de 2017
Quizás se pueda ofender a personas sin querer hacerlo o tal vez se llegue a malinterpretar lo que otros dicen. Por eso, García Cardona ralda
tenga siempre en mente que al otro lado de la pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos.
Nunca escriba nada que no le diría frente a frente a otra persona.
Segunda Sandra Milena Guionista del del Equipo de Adec- 14 de
revisión Henao Melchor uación Gráfica y Didáctica de Recur- febrero
Aunque no esté de acuerdo con las ideas de otro aprendiz, sea cortés y amable en la comunicación. No tiene sos Educativos - SENA Regional Risa- de 2017
sentido volver personal una argumentación; siempre es posible dar una retroalimentación acerca de las ideas, sin ralda
necesidad de agredir a los demás.

Perdone los errores de otras personas. No todos son conocedores del internet y quizás a veces cometan faltas o Andrés Felipe Líder del del Equipo de Adecuación 15 de
Aprobó Gráfica y Didáctica de Recursos Edu- febrero
hagan demasiadas preguntas. Sea tolerante. Valencia Pimienta
cativos - SENA Regional Risaralda de 2017
Evite escribir en mayúscula sostenida todo un texto. En la red esto equivale a alzar la voz, por lo que se considera
un acto descortés.

Siempre reconozca los derechos de autor, dando el crédito a quien generó la idea, a la fuente que se consultó o al
recurso en el que se basó la información.

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ATRIBUCIÓN, NO COMERCIAL, COMPARTIR IGUAL.

Este material puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se

muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial y
las obras derivadas tienen que estar bajo los mismos términos de licencia
que el trabajo original.

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Información del programa