OBSERVACION DE AULA: INSTITUCION EDUCATIVA Nº 20519

Ficha de calificación de la “VICTOR ARMANDO PINEDA TAGLE”

Evaluación del Desempeño docente CODIGO MODULAR: PRIMARIA : 0249870;
INDICACIONES PARA LA CALIFICACION:
SECUNDARIA: 0875690”
A partir de la ficha de toma de notas, marque con una equis (X) el
nivel de logro que alcanzo el docente observado en cada una de las
OBSERVACION DE AULA
siguientes rubricas. Además, en el caso de las rubricas 4 y 5, si el FICHA DE TOMA DE NOTAS
docente es ubicado en el nivel I, si merece una marca: EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Rubricas Nivel de logro (RM 138-2018 MINEDU)
1. Involucra activamente a los estudiantes en
I II III IV I. DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO:
el proceso de aprendizaje.

2. Promueve el razonamiento, la creatividad APELLIDOS:

I II III IV
y/o el pensamiento crítico.

3. Evalúa el progreso de los aprendizajes para NOMBRES:

retroalimentar a los estudiantes y adecuar I II III IV
su enseñanza.
II. DATOS DE LA OBSERVACION:
4. Propicia un ambiente de respeto y
proximidad. I II III IV
GRADO: SECCION:
Presencia de marca: Si / No
Nº DE ESTUDIANTES:……………….
5. regula positivamente el comportamiento de
AREA CURRICULAR:
los estudiantes. I II III IV
TITULO DE LA SESION:………………………………………………………….
Presencia de Marca: Si / No
OBSERVACIONES: FECHA:
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Coordinador Pedagógico:…………………………..……………….

2018

Desempeños y aspectos
1. Involucra activamente
a los estudiantes en el
proceso de aprendizaje.
. Acciones del docente para
promover para promover el
interés y/o la participación
de los estudiantes en las
actividades de aprendizaje.
. Proporción de estudiantes
involucrados en la sesión.
. Acciones del docente para
favorecer la comprensión del
sentido, importancia o
utilidad de lo que se aprende.
2. Promueve el razonamiento
y creatividad y/o el
pensamiento crítico.
. Actividades e interacciones
(sea entre docente y
estudiante, o entre
estudiantes) que promueven
efectivamente el
razonamiento, la creatividad
y/o el pensamiento crítico.
3. Evalúa el progreso de los
aprendizajes para
retroalimentar a los
estudiantes y adecuar su
enseñanza.
. Monitoreo que realiza el
docente del trabajo e los
estudiantes y de sus avances
en la sesión.
. Calidad de retroalimentación
que el docente brinda y/o la
adaptación de las
actividades que realiza en la
Conductas observadas (evidencias) sesión a partir de las
necesidades de aprendizaje
identificadas.
4. Propicia un ambiente de
respeto y proximidad.
. Trato respetuoso y
consideración hacia la
perspectiva de los
estudiantes.
. Cordialidad o calidez que
trasmite el docente.
. Comprensión y empatía del
docente ante `del docente
ante las necesidades
afectivas o físicas de los
estudiantes.
Presencia de marcas. Si / No
5. Regula positivamente el
comportamiento de los
estudiantes,
. Tipos de mecanismos que
emplea el docente para
regular el comportamiento y
promover el respeto de la
normas de convivencia en e
aula: Formativos y de control
externo, de maltrato
. Eficacia con que el docente
implementa los mecanismos
para regular el
comportamiento de los
estudiantes, lo que se
traduce en la mayor y menor
continuidad en el desarrollo
de la sesión.
presencia de marca: Si/No.
OBSERVACIONES:
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