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UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA

FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERIA CIVIL Y DEL AMBIENTE

PROGRAMA PROFECIONAL DE INGENIERIA CIVIL

MODULOS DE ESTUDIO EN EXTERIORES CON RESISTENCIA AL SONIDO

CURSO: GEOMETRIA DESCRIPTIVA

DOCENTE: HUGO GOMEZ-TONE

INTEGRANTES: - CHARAJA APAZA, TATIANA XIOMARA


- DIAZ CHAVEZ, JOHN RENATO
- ESPINOZA PINTO, YAMILET
- HUANCA ARUHUANCA, LUIS FERNANDO
- HUANCAHUIRE PAREDES, SEBASTIAN
RAFHAEL
- PEREZ DAVILA, FERNANDO ULISES
- QUICO PALOMINO, CAMILO AARON

AREQUIPA – 2016

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INDICE

LISTA DE FIGURAS

1. INTRODUCCION………………………………………………………… Pag 4
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………... Pag 4
3. OBJETIVOS………………………………………………………………. Pag 5
4. JUSTIFICACION DEL PROYECTO…………………………………... Pag 5
5. REVISION DE LA LITERATURA…………………………………….. Pag 6

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LISTA DE FIGURAS

Figura 1 Movimiento de personas a través del espacio …………………………….


Pag 6

Figura 2 Equipacion de módulos…………………………………………………… Pag


7

Figura 3 Forma esférica de los módulos …………………………………………....


Pag 7

Figura 4 Confección con un material industrial de Hunter


Douglas………………...Pag 8

Figura 5 Prototipo de policarbonato……………………………………………….. Pag


8

Figura 6 DIFABMTY 1.0 ………………………………………………………….. Pag 9

Figura 7 DIFABMTY 1.0 ………………………………………………………….. Pag 9

Figura 8 Forma bóveda del módulo


…………………………………………………Pag 10

Figura 9 DIFABMTY 1.0 ………………………………………………………….. Pag


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Figura 10 Vistas de DIFABMTY 1.0…………………………...………………….. Pag
11

Figura 11 Modulo de emergencia plegable


…………………………………………Pag 12

Figura 12 Modulo de emergencia plegable


…………………………………………Pag 13

Figura 13 Modulo de emergencia plegable


…………………………………………Pag 13

Figura 14 Vista del módulo plegable ……………………………………………….Pag


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1. Introducción:

El proyecto que el grupo realizará son los módulos de estudio, ya que los
universitarios estudian en sus horas libres y no hay un lugar adecuado para
hacerlo, con los módulos de estudio pretendemos que se pueda estudiar sin ser
interrumpido; alejado del ruido y los distractores visuales.

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Para hacer este proyecto el grupo se reunió e investigamos las necesidades del
campus de la UCSM, optamos por los módulos, ya que son económicos y se
pueden hacer de material reciclable

2. Planteamiento Del Problema

El oído humano es muy sensible a las fluctuaciones de presión del aire. La


percepción sensorial de este fenómeno es lo que llamamos sonido. Dichas
vibraciones del aire se propagan en forma ondulatoria desde la fuente de sonido,
cuando la fuente deja de vibrar, el sonido se detiene. Llamamos ruido a un sonido
no deseado o molesto. La clasificación de un sonido en la categoría de ruido es
subjetiva, dependiendo de los individuos y las circunstancias.

La amplitud es percibida como la fuerza o sonoridad del sonido. Se la cuantifica a


través del Nivel de Presión Sonora, expresado en decibeles. El valor mínimo que
puede percibir el oído humano es de 0 dB. Al valor máximo se lo denomina umbral
de dolor y es de unos 130 dB. El ruido comienza a dañar la audición
aproximadamente a los 70 db.

La OMS considera que el límite superior deseable es de 50 dB, mientras que


España ubica el nivel de confort acústico en los 55 dB.
Estamos acostumbrados a definir y evaluar la contaminación ambiental mediante
la detección de sustancias químicas ajenas, tóxicas o nocivas para la salud de los
seres vivos en los distintos medios, por ejemplo: residuos en el entorno,
hidrocarburos en el agua, óxidos de nitrógeno en el aire, etc. En el caso del sonido,
el contaminante no es una sustancia química sino el fenómeno físico antes
descripto. Sin embargo, este tipo de contaminación puede perfectamente ser
medida y evaluada. También son conocidas las consecuencias que acarrea para la
salud física y mental de las personas que se exponen a ella, los cuales podemos
clasificar de la siguiente forma:

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1.- Efectos auditivos, como interferencia en la comunicación oral, desplazamiento
temporal o permanente del umbral de audición y en casos extremos, sordera.

2.- Efectos no auditivos, a estos se los puede agrupar en distintas categorías:


Efectos físicos: como aumento de la presión arterial, taquicardia, jaquecas.
Durante la exposición prolongada a más de 85 dB se han observado síntomas como
gastritis, colitis, aumento de la glucemia y la colesterinemia.
Efectos psicofísicos: irritabilidad, agresividad, pérdida de la atención, insomnio,
fatiga y stress.
Efectos sobre los niños: recibir educación en un ambiente ruidoso dispersa la
atención, retarda el aprendizaje, la comunicación oral y la habilidad para la lectura.
En casos extremos se observa aislamiento y poca sociabilidad en los niños.
Con lo anterior se deduce que en el día a día de un estudiante universitario normal
está lleno de contaminación sonora, inclusive dentro del campus estudiantil, lo cual
genera mucho malestar a la hora de buscar un lugar tranquilo en donde estudiar y
cercano al local de estudios, reflejando esto en el rendimiento del estudiante.
El proyecto, llevado adelante por estudiantes de Ingeniería civil en la Universidad
Católica de Santa María, tiene la finalidad buscar una solución a la contaminación
sonora en los alrededores de la Universidad y el efecto que tiene en el ámbito
estudiantil.

OBJETIVOS

1.- Crear un ambiente cómodo para poder estudiar y que el usuario se sienta como
en casa.

2.- Crear un ambiente con todos los requerimientos (luz, internet y silencio) para
una óptima concentración.

3.- Promover el estudio no solo en las instalaciones de un centro educativo, sino


también en parques y lugares cómodos para no causar estrés en los estudiantes.

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4.- Motivar a que otras personas también intenten utilizarlos para reducir los vicios
de la actualidad, ya que este es un proyecto muy didáctico.

5.- Satisfacer la necesidad de los estudiantes brindándoles un cómodo lugar de


estudio cumpliendo sus expectativas.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Debido al crecimiento masivo de la población estudiantil de la Universidad Católica


Santa María en los últimos años, se podría decir que los lugares de estudio dentro
de la universidad se ven reducidos por lo es válido suponer que se tiene la
necesidad de implementar ambientes de estudio con condiciones favorables para
el mejor rendimiento de los estudiantes .

Los estudiantes de la Universidad Católica Santa María tendrán toda la libertad de


gozar de las instalaciones de las cápsulas de estudio en el “Parque Libertad de
Expresión” con todos sus beneficios.

Las capsulas de estudio incluyen paneles solares y un extractor eólico, un sistema


de ventilación mecánico que funciona con la energía del viento en el exterior de la
cubierta. Se instalaron células fotovoltaicas en la parte superior de las cápsulas las
cuales ahorran el consumo de energía ya q se utilizaría el sol como fuente de
energía principal.
Las Cápsulas mencionadas anteriormente tienen la forma de un dodecaedro el
color de cada capsula es el blanco para contrarrestar la visión estética. Se hizo un
estudio de los materiales de construcción incluidos en las cápsulas, los cuales son
diversos, varían de acuerdo al presupuesto económico invertido en este proyecto.
En el presente proyecto se ha buscado innovar los ambientes de estudio de la
universidad. Para lo cual se consideró que estos tengan una forma poco común
pero estética, teniendo estos la forma de un dodecaedro, instalados en el parque
Libertad de Expresión, los cuales constan de células fotovoltaicas en la parte
superior de la cápsula, su construcción se basa en métodos de insonorización

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auditiva; los materiales de construcción que se utilizaron son esencialmente para
obtener en cada cápsula un ambiente agradable e ideal para estudiar.

REVISION DE LA LITERATURA

TURN ON_Urban Sushi [2000] Alles Wird Gut

El TurnON_Urban Sushi se aprovecha de la evolución de la tecnología del


automóvil para generar un sistema prefabricado de vivienda formado por módulos
adosables de geometría circular en los que el espacio está totalmente optimizado
a través de la programación de toda la superficie interior y el giro como sistema de
cambio en la vivienda. Las diferentes secciones forman parte de un catálogo al igual
que una marcha de coches presentaría sus módulos, combinándose en cada una
de ellas programas muy definidos y equipados como cocinar con otros más
indefinidos.

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Figura 1

Figura 2

Figura 3

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Bienal de Arquitectura 2010. Prototipos para un módulo de emergencia.

En la muestra de la Bienal de Arquitectura de Santiago 2010 y basándose en la


temática centrada en la emergencia producto del pasado terremoto, es que puede
verse una exposición de prototipos de viviendas de emergencia construidos escala
1:1
Los modelos fueron diseñados y construidos por grupos de estudiantes de las
escuelas de arquitectura y la idea es que fueran módulos básicos transportables y
fácilmente armables.
A continuación pueden ver algunas imágenes de estos modelos. No tengo muchos
antecedentes sobre las características de cada uno y quienes los construyeron,
pero más adelante iré completando la información:

Confeccionada con un material industrial de Hunter Douglas. Figura 4

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Prototipo construido con policarbonato alveola

Figura 5
Arquidromo y 9 estudiantes del ITESM de Monterrey construyen un pabellón
paramétrico

Los fundadores del estudio mexicano Arquidromo, Andrés Martínez y Alberto Frías,
junto a 9 estudiantes más de la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño del
Tecnológico de Monterrey (ITE

SM) Campus Monterrey construyeron DIGFABMTY 1.0, un pabellón paramétrico


que permitió explorar las diferentes técnicas de fabricación digital que actualmente
permiten la realización de proyectos de gran complejidad como último ejercicio del
semestre de la clase Tecnologías Avanzadas de la Arquitectura.

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Figura 6

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Figura 7

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Figura 8

El proyecto empezó con el diseño del algoritmo por parte de uno de los estudiantes
que consiste en un componente piramidal que se adapta a una superficie en forma
de bóveda. La altura de dicho componente es alterada a lo largo de ella donde
además se incorporan perforaciones triangulares generando así una gran
diferenciación en su morfología.

Para el proceso de fabricación se diseñó otro algoritmo que permite desenrollar


cada pirámide en una superficie plana y así poder hacer los cortes correspondientes
con cortadora laser, para posteriormente doblar las piezas y empezar el ensamble
de ellas por medio de grapas industriales y cinchos. Finalmente la estructura fue
reforzada con 5 arcos de PVC anclados al piso para lograr más estabilidad.

Figura 9

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Figura 10

Módulo de emergencia desplegable para desastres naturales

Un grupo de estudiantes de arquitectura de la Pontificia Universidad Católica del


Perú (PUCP) —dirigidos por los profesores Felipe Ferrer Cárdenas y Peter Seinfeld
Balbo— ha diseñado un prototipo de alojamiento temporal para dar respuesta a
situaciones de emergencia tras desastres naturales. Con capacidad para ocho
personas, el refugio es transportable, modular, resistente, y fácil y rápido de plegar
y desplegar. Armado en cuatro horas por cuatro personas, el

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Módulo está compuesto por una base circular de PVC sobre la cual se levantan
piezas de aluminio que conforman una cúpula. La estructura auto portante se
equilibra gracias a una distribución radial que además restringe el movimiento. El
alojamiento está protegido con una piel escamada y metálica que presenta varias
perforaciones para permitir la circulación del aire.

Figura 11

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Figura 12

Figura 13

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Figura 14

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