CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA REFORZAR LAS HABILIDADES

DE CÁLCULO NUMÉRICO

DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ACADEMIA ESTATAL DE MATEMÁTICAS

CICLO ESCOLAR 2018-2019
JAIME HELIODORO RODRÍGUEZ CALDERÓN
Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo Léon

MARÍA DE LOS ÁNGELES ERRISÚRRIZ ALARCÓN

Secretaria de Educación

HERMINIO CORTEZ BUGARÍN

Subsecretario de Educación Básica

JOSÉ ESEQUIEL RODRÍGUEZ CALDERÓN

Director de Educación Secundaria

ANASTACIA RIVAS OLIVO

Jefa del Departamento Técnico de Educación Secundaria

ACADEMIA ESTATAL DE MATEMÁTICAS:

Armando Aguilar Aguilar

José Luis Castillo Díaz
José Luis Coronado Ramírez
María del Rosario Licea García
Mario Ayala Atrián
Servando Quiñones Álvarez
Raúl Carlos Balderas Guerrero
Presentación

Una de las actividades que realiza el Departamento Técnico de Secundaria es la elaboración de

material didáctico que permita a los alumnos aplicar los conocimientos que van adquiriendo y
les facilite el tránsito a los diferentes niveles de apropiación de los mismos.
A partir de una área de oportunidad detectada por la Academia de Matemáticas relativa al
cálculo mental, se determinó elaborar El Cuaderno de Actividades para reforzar las Habilidades
de Cálculo Numérico, que contiene una serie de ejercicios relevantes, motivadores y de
complejidad apropiada al nivel, son consignas y situaciones de diferente índole, es decir, de
carácter disciplinar, contextualizadas, auténticas o reales, que serán resueltas a través de una
dinámica colaborativa, para que entre pares, los alumnos apliquen sus procesos cognitivos.

La Dirección de Educación Secundaria promueve e incentiva la creación de diversos materiales

didácticos que fortalezcan el aprendizaje de los alumnos y por lo mismo, exhorta a todos los
docentes a que los conozcan y los apliquen.
 CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA REFORZAR LAS HABILIDADES
DE CÁLCULO NUMÉRICO

Estas actividades tienen como objetivo lograr que los estudiantes vayan fortaleciendo sus habilidades para el
cálculo numérico, específicamente alcancen destreza mental que les facilite la resolución de problemas y la
aplicación del conocimiento en la vida diaria.
sugerencias de aplicación

 Incorporarlas a las clases diarias dos o tres veces por semana.

 Buscar las que se relacionen con el aprendizaje esperado que se vaya a trabajar.
 Ver la equivocación o el error como un área de oportunidad para seguir aprendiendo.
 Ir graduando la dificultad buscando que se resuelvan las más sencillas primero para que el estudiante tome
confianza y vaya avanzando en dificultad.
 Cuando ya se observen avances se pueden hacer competencias intergrupales o entre los equipos.
 En todo momento acompañar a los alumnos a la hora de trabajarlas para que observe los logros y las
dificultades que aún se tienen.
 Motivar a los estudiantes a resolverlas.
 Ayudarlos a interpretar las instrucciones o las indicaciones.
 De preferencia que se trabajen en equipos : binas, tercias.
 Invitarlos a que algunas de ellas sean retos para su habilidad mental y traten de resolverlas.
 Observar las dificultades que se vayan presentando y hacer la retroalimentación respectiva y si es necesario.
repetir la actividad.
 En algunas actividades podrán utilizar la calculadora con el fin de que se hagan exploraciones. numéricas
 Apoyar en todo momento a los alumnos que se vayan quedando rezagados.
Indicaciones:
Reúnanse en binas , resuelvan las ACTIVIDAD

1
operaciones, si es posible mentalmente y
acomoden las tarjetas por sus resultados
de menor a mayor.
En este ejercicio no pueden usar la
calculadora.
55 + 25 - 40 200 + 40 - 30

80 - 20 + 30 56 + 34 - 60
89 + 90 -12
40 - 10 + 45 700 - 200 + 20
540 - 30 + 10
50 + 35 -15
72 + 38 - 20
88 - 33 + 22
900 - 50 + 60
20 + 15 -30 92 + 8 - 50
500 - 30 + 20
 Indicaciones:
ACTIVIDAD Reunidos en tercias elijan 6 objetos

2
por los que puedan pagar lo más
cercano a $ 400.00. Pueden elegir
varios del mismo precio. No usen
calculadora.

LISTA DE PRECIOS
Marcadores $ 34.50 c/u
Audífonos $ 123.80 c/u
Cuaderno de espiral $ 45.90 c/u
Calculadora $ 82.50
Mouse $ 167.00
Clips grandes $1.50 c/u
Clips chicos $ 0.50 c/u
Perforadora $ 54.20
Plumas $ 24.60 c/u
Tijeritas $ 18.20
Ligas $ 45.50 caja
Chinchetas $ 34.60 caja
Indicaciones:
Reunidos en equipos observen ACTIVIDAD

3
las cantidades que contiene cada
lata de alimento y acomódenlas
de mayor a menor cantidad.
Háganlo en el menor tiempo
posible y no usen la calculadora.

CONTENIDO DE CADA LATA

Ejotes 345gr
Elote 0.400 Kg
Tomate 435 gr
Salmón 456 gr
Elote del monte 487gr
Frijol negro 0.489 Kg
Sardina 125gr
Salsa sauce 578gr
Atún 350 gr
 Indicaciones:
ACTIVIDAD Reúnanse en binas , resuelvan las operaciones, si

4
es posible mentalmente y acomoden las tarjetas
por sus resultados de Menor a mayor.
En este ejercicio no pueden usar la calculadora
3.5 + 2.5 - .5

1.5 - .5 + 4.5
5.6 + 2.6 - .6 8.5 - 4.5 + 2.5
6.7 - 2.7 + 4.7

9.2 + 4.2 –.2

6.4 + 3.4 - 2.4
7.8 - 2.8 + .8
8. 4 + .4 - .4

4.4 + 3.4 - 2.4

10.3 - .3 + 4.3 10.3 + 4.3 - .3
Indicaciones: ACTIVIDAD
Reunidos en binas calculen lo que

5
pagó la familia de Elenita al ir a
cenar a un restaurante, en la
imagen pueden ver el Menú.

Todos pidieron tacos, el pedido fue:

Don Ernesto pidió 4 tacos de pollo y
dos al pastor.
Doña Perla pidió 2 tacos de chorizo y
3 tacos de carnitas
Axel pidió 4 tacos de bistec y uno de
carne molida
Elenita pidió 2 tacos de camarones y 3
tacos al pastor.
Cada uno pidió una agua de frutas
cuyo costo es de $35 c/u
¿Cuánto pagaron por el consumo?

Pueden hacer sus cálculos en su

cuaderno.
 1 Pizza entre 3 personas Indicaciones:
ACTIVIDAD En binas dividan las siguientes

6
pizzas para que les toque igual parte
a cada persona. ¿En qué cantidad de
partes se tienen que dividir las pizzas
para que les toque la misma
cantidad?
Partes en las que se divide ____
A cada persona le toca ______

4 Pizzas entre 6 personas 3 Pizza entre 4 personas 5 Pizzas entre 8 personas 2 Pizzas entre 5 personas

Partes en las que se divide ___ Partes en las que se divide ____ Partes en las que se divide ___ Partes en las que se divide ___
A cada persona le toca ______ A cada persona le toca ______ A cada persona le toca _____ A cada persona le toca ______
 Indicaciones
Reunidos en tercias analicen el ACTIVIDAD
volumen de estas cajas, recuerden

7
que el volumen de cada caja en forma
de prisma se obtiene multiplicando 17cm
largo, por ancho por alto. ¿Cuál es la 10cm
5
de menor volumen y cuál de mayor 6
18cm 9cm
volumen? Los números grandes en
12cm
negrita son el número de caja. Pueden
15cm
hacer operaciones en sus cuadernos.
9cm
10
8
4cm
9cm 25cm
14cm 2 8cm
12cm
1
7
13cm

28cm 31cm
3 16cm 9 20cm
16cm
4

11cm 7cm 27cm

18cm
 Indicaciones:
ACTIVIDAD
Reunidos en equipos encuentren

8
los números que corresponden a
cada puerta de acuerdo con las
condiciones que se dan.
Pueden usar la calculadora.

Un fraccionamiento está poniendo los números a las puertas de las casas pero quiere hacer una
innovación porque utilizarán la siguiente regla: La primera casa de la cuadra inicia con un cierto
número la que sigue llevará la doble cantidad que el anterior , la que sigue el triple, la que sigue el
cuádruplo del anterior y el que sigue el quíntuplo y vuelve a iniciar con el doble, el triple etc..
¿Qué número lleva cada puerta?. El número que ya está es el inicio de la cuadra es el 1257, son 20
puertas por cuadra, qué número tendrá la vigésima puerta?

1257 ? ? ? ? ? ? ?
Indicaciones:
Reunidos en tercias, analicen las ACTIVIDAD

9
fracciones de las fichas y
ordénenlas de menor a mayor. 2
Pueden hacer operaciones en su 9
cuaderno.
3
4 6
3 5
2
3 6
1
4
7 8
3 8 7
6
5 10
 Hugo y 3 integrantes Indicaciones:
ACTIVIDAD más de su familia, tiene Reunidos en binas resuelvan

10
un paquete de pan los siguientes problemas,
blanco, hay 36
rebanadas, ¿Cuántos traten de hacerlo
lonches pueden hacer? mentalmente. Si se les
dificulta hagan operaciones en
Alan, Pedro y Javier
tiene pensado sus cuadernos.
El papá de Ximena, le cooperarse para
compro un celular, el comprar comida y Francisco compró un Doña Consuelo
precio original era de convivir entre ellos. paquete de estampas con contaba con
$8,045, pero le Alan coopera con la ayuda de sus 3 $4,550 para el
descontaron $245 $35.00, Pedro con hermanos que al final se mandado, al final
¿Cuánto pagó por la $35 y Javier con $39. repartirán las estampas. le sobró $ 1,050.
compra? ¿Cuánto juntaron El paquete contiene 243 ¿Cuánto fue lo que
entre todos? estampas, ¿Cuántas gasto en el
estampas le toca a cada uno? mandado?
La mamá de Pedro
vende productos por Mario compra un
catálogo y llegó el El papá de Pedro es Arlette tiene que
almuerzo que A una obra de
momento de cobrar a comerciante de tomar 4 camiones
distintas vecinas, a la vale $45.00 en la para llegar a su teatro acudieron
sandias y al día
primera le cobró $650, vende 44, cooperativa de la trabajo y 4 para 350 personas, los
a la segunda $530 a la vendiéndolas a escuela, ¿Cuánto regresar, su trabajo asientos se
cuarta $900 y a la $35. ¿Cuál fue la gasta a la es de lunes a sábado ordenaron en 7
última vecina $300. ganancia del día? semana? y cada pasaje cuesta filas, ¿cuántas
¿Cuánto fue el total cuesta $12.00 personas había en
que cobró la mamá de ¿Cuánto gasta a la cada fila?
Pedro? semana?
Indicaciones:
Reunidos en tercias acomoden ACTIVIDAD

11
las fichas de manera que les
den operaciones correctas, + =
utilicen las fichas que se
observan.
Al final comenten qué - =
procedimiento siguieron para
tener las respuestas correctas.
+ =

-2x
2x -X - =
4x

+ =
-5x 8x −4𝑥 2
-6x
- =
5x 6x
−5𝑥 2 6x

+
4𝑥 2 𝑥2
-4x 𝑥2
 Indicaciones:
ACTIVIDAD Reunidos en tercias usen la

12
calculadora para resolver las
siguientes multiplicaciones y
contesten las preguntas

7x7= 17 x 7= 27 x 7= 37 x 7= 47 x 7= 57 x 7 =

67 x 7 = 77 x 7 = 87 x 7 = 97 x 7 = 107 x 7= 117 x 7 =

a) ¿Qué observan en los resultados de cada multiplicación?

b) ¿Planteen 5 multiplicaciones con las mismas características?

c) ¿Sucederá lo mismo con otros números? Compruébenlo

Indicaciones:
Reunidos en equipos ACTIVIDAD

13
resuelvan el siguiente
ejercicio.
Isaí trabaja en la Paquetería, el día de hoy debe de entregar paquetes en los lugares
marcados en el croquis.

Las líneas grises representan las calles por donde se puede transitar, observa la Orden en que entrega:
escala que está en la parte inferior derecha.

¿ En que orden debe de entregar los paquetes para recorrer la menor distancia?
¿Cuántos metros recorre después de entregar los paquetes y volver a la paquetería?

CONSULTORIO RESTAURANTE
DENTAL

TINTORERÍA

ÓPTICA

FARMACIA

COMANDANCIA
FERRETERÍA

PAQUETERÍA
Distancia recorrida:
100 m

200 m
 Indicaciones:
ACTIVIDAD Reunidos en equipos calculen cuál

14
sería el precio que se pagaría de algunos de los
artículos de la publicidad de una tienda de Moda
tomando en cuenta que se da un abono inicial y el
resto se paga en 12 meses. Pueden hacer operaciones
en su cuaderno ¿Cuánto se paga por mes por:

a) Un reloj Citizen para caballero carátula negra.

b) Un reloj Citizen para dama.

c) Un perfume Carolina Herrera.

d) Un perfume Paco Rabanne.

e) Una cartera para caballero.

f) Una cartera para dama.

g) Una bolsa para dama.

Indicaciones:
Reunidos en binas observen la ACTIVIDAD

15
publicidad de artículos para la
temporada de lluvias y accesorios
para jardín.

En un parque quieren equipar al

jardinero con los artículos que se
describen, los cuales deben comprar
con factura. Encuentren total de la
compra. Consideren el 16% de
impuesto por la compra.

2 Palas redondas
3 Palas cuadradas
2 Rastrillos jardineros
2 Pares de botas
Impuesto

Total de la compra
 Indicaciones:
ACTIVIDAD Reúnanse en binas y

16
resuelvan el ejercicio.
Analicen la información que
se les da y obtengan el
precio de cada fruta.

= 24 + = 72
+

- = 12 - = 36

÷ 3
÷ = 3 =

Manzana _____ Aguacate _____

Pera _____ Plátano _____
Indicaciones:
De forma individual resuelve los siguientes ACTIVIDAD

17
problemas, puedes hacer cálculos en tu
cuaderno, pero no usar la calculadora.

Un grupo de secundaria va
adornar su salón con
El peso de 11 jugadores de
banderitas para el próximo
futbol americano es de
16 de septiembre. Si cada
1250kg. Entre todos, ¿Cuál
banderita cuesta $12.00 y
es el peso promedio del
van a comprar 120, ¿cuánto
equipo?
gastarán en la compra de las
banderitas

Una tienda departamental

ofrece todos los útiles Un albañil tiene que hace Un señor recolecta latas de
escolares con un 25% de Una escuela tiene 890 un trabajo en 3 días, si el aluminio, si al venderlas le
descuento, Mario compró alumnos de los cuales el primer día hizo 1/6 del pagan $19.50 por
una mochila por $285, 40% son hombres, ¿cuántas trabajo, el segundo día hizo kilogramo de latas y él llevó
cuánto pagó Mario con el alumnas son mujeres? 2/5 del trabajo, ¿qué parte a vender 24 kilogramos,
descuento? le faltará por hacer? ¿cuánto gana por la venta?

En una ciudad, en tiempo

Una población rural en
Armando tiene 280 rosas, En un huerto se plantaron de invierno, un día el
Nuevo León tiene
que le regalará a 4 amigas 350 lechugas. Si el dueño termómetro marcaba 6
actualmente 18850
equitativamente, ¿cuántas vende cada lechuga a $2.70 grados y al día siguiente
habitantes y hace 10 años
rosas le tocarán a cada ¿ cuánto habrá sido el marcaba dos grados bajo
tenía 9970 personas, ¿cuál
amiga? dinero que recolecta por la cero, ¿cuál es la diferencia
es el aumento de la
venta de todas las lechugas? de temperatura en los dos
población?
días?
 Indicaciones:
ACTIVIDAD En equipos analiza los datos

18
que se dan y anota las
respuestas correctas

.
30 % de 150 =___________
20 % de 300 =___________
40 % de 180 =___________
50 % de 50 =___________
90 % de 81 =___________
70 % de 200 =__________
25 % de 300 =__________
35 % de 500 =__________
60 % de 250 =_________
80 % de 110 =_________

En equipos resuelvan el siguiente problema:

En una tienda departamental anuncian un descuento de 30 % en todas las bicicletas; 40 % en
todos los balones de futbol y un 20 % en todos los juguetes. Si se decide comprar una bicicleta
que cuesta $ 2,800 , un balón de $ 900 y un carrito de $ 400 , ¿Cuánto se tendría que pagar por la
compra de estos tres artículos?
Indicaciones:
En binas analicen las ACTIVIDAD

19
cantidades y resuelvan la
actividad que se pide

+ Anota en el cuadro los signos de las operaciones que se

tienen que hacer para que se de el resultado final.

- 44

68
22

12
5

10
10 =

8 = 818
33

x
.-.
24 6 12 4 = 160

8 7 5 4= 57

9 8 3 2= 73
ACTIVIDAD Indicaciones:

20
En equipos resuelvan la
siguiente actividad

Resuelve los siguiente:

Si X = 5 ¿Cuál sería el valor de las siguientes ecuaciones?

2 (x) = 5 (x) + 5 = _______________

3 (x) = 6 (x) + 8 = _______________
6 (x) = 7 (x) + 4= ________________
8 (x) = 3 (x) + 7= ________________
12 (x)= 9 (X) + 5= ________________
Indicaciones:
En equipos resuelvan los
ACTIVIDAD

21
siguientes problemas, traten
de hacerlos mentalmente.

En un rectángulo el lado de mayor Observen los rectángulos y tomando en

medida es de 20 cm y su perímetro cuenta las medidas que se les dan,
es de encuentren las que faltan.
70 cm.
18cm

¿Cuánto medirá su lado menor?

¿Cuánto sería su área?
7cm

?
P= 56 cm P= ______
A=______ A= 84cm2
P=______
20 cm
 Indicaciones:
ACTIVIDAD En forma individual resuelve

22
los siguientes problemas
trata de hacerlo
mentalmente

El garrafón de agua Tres veces la edad de

contenía 20 litros. Pedro, más 10 años
Se vació en tres dan un total de 37
jarrones diferentes las años. ¿Qué edad tiene
siguientes cantidades: Pedro?
1/5 de garrafón
½ del garrafón
¼ del garrafón

1. ¿Qué fracción le Laura gastó 2/3 de lo

quedó al garrafón que ganó en un día y
2. ¿Cuántos litros son en seguida gastó $10
esa fracción? más, quedándole $ 60
¿Cuánto gana Laura?
Indicaciones:
Reunidos en binas resuelvan ACTIVIDAD

23
mentalmente los siguientes
problemas de perímetro y
área.

Encuentra los datos que faltan

40cm
Base _____________

1) Triángulo Equilátero Perímetro ________

2) Cuadrado Perímetro ________

64cm2
Lado _________

30cm
1) Trapecio A= 800cm2
h=20cm
Base Mayor __________cm
BM
 Indicaciones:
ACTIVIDAD Reunidos en equipos resuelvan

24
mentalmente los siguientes
ejercicios:

De los siguientes números

9, 1, 8, 2, 7, 3, 6, 4

1) Escribir la mayor cifra posible que resulte al

De la siguiente selección de números, escoge 4
escoger 5 dígitos
para formar las 2 cifras más grandes y las 2 más
pequeñas.
7, 8, 3, 9, 6, 5
2) Escribir la cifra menor posible que resulte al
escoger 4 dígitos
1: ________________________ Mas grande
1: ________________________ Más grande
2: ________________________ Más pequeña
3) ¿Cuál es la diferencia que resulta de los dos
2: ________________________ Más pequeña
resultados anteriores?

4) ¿Cuál es la suma que resulta de los dos

resultados anteriores
Indicaciones: A ______
B ______ ACTIVIDAD
En equipos resuelvan la C ______

25
siguiente actividad efectuando la D ______
operación indicada y E ______
F ______
escribiendo el número que G ______
indica el resultado. H ______

3,679 + 4,328 523 - 264 4,829 + 372 972 - 531

87 - 32 879 - 552 6,589 – 3,752 - 122 +1625

A B C D E F G H

1 2 3 4 5 6 7 8

259 5,201 327 1,503

441 8007 55 2,837

 Indicaciones:
ACTIVIDAD Reunidos en tercias contesten

26
la siguiente pregunta:

Juanita sólo tiene $400.00 y

va a una tienda y selecciona
los objetos que se indican. $35.00
$100.00
Al revisar su monedero se da
$60.00
cuenta que solo trae $625,00.

$29.00
Por lo que no pudo comprar
dos de los objetos.

¿Cuáles objetos compró? $30.00

$80.00

$350.00
$5.00
Indicaciones:
Reunidos en binas identifiquen ACTIVIDAD

27
cada una de las equivalencias de
las fracciones del lado izquierdo.
Coloreen las equivalentes con el
mismo color.

6 2 5 2 3 1
- +
2 2 7 7 12 8

7 6 3 2 12 10
4
- 4 8
+ 8 20 16

5 7 3 2 1 8
+ +
4 4 10 10 2 4

1 2 3 1 3 6
5 + 5 16 - 16 3 2
 Indicaciones:
ACTIVIDAD De forma individual resuelve

28
el siguiente problema, puedes
hacer cálculos en tu
cuaderno.

$45.10 $43.40 $39.90 $48.70

$46.25 $42.20 $48.75 $45,20
$42.80 $42.82 $41.60 $45.00
$47.60 $45.50 $44.90 $48.25
Martha compra tomate para un $40.15 $41.25 $50.00 $46.20
restaurante todos los días de la $44,00 $46.10 $42.27 $46.17
semana, y al hacer las cuentas, $49.52 $45.15 $43.30 $49.00
nota que en total fueron
$325.42 kg. De tomate
comprado. $47.50 $46.50 $51.90 $47.60
$44.85 $41.50 $44.55 $46,30
¿Cuál de las siguientes notas $43.15 $40.95 $40.12 $47.05
representa las compras de la $44.54 $47.50 $43.20 $46.20
semana? $41.98 $42.60 $42.05 $44.20
$44.50 $46.12 $44.50 $48.17
$50.10 $45.35 $44.20 $45.90
Indicaciones:
En equipos de 4 integrantes ACTIVIDAD

29
encuentren los artículos de
cada una de las compras
que realizaron Nora y Alicia.
Pueden hacer cálculos en Vestido
sus cuadernos. $256.60

Alicia fue de compras Zapatillas

y vio que tenía un $125.70
cupón en el cual le
rebajaban $55.70, del
monto total a pagar. Si
ella pagó en caja Falda
$270.70 ¿qué artículos $58.08
compró?

Blusa Collar
Nora compró 3 artículos $123.45 $79.36
Bolsa
de la vitrina de ofertas, si $108.35
pagó en total $324.95, Brazalete Aretes
¿qué artículos compró? $79.36 $38.50
 Indicaciones:
ACTIVIDAD De forma individual resuelve

30
1. Si Carolina compra 1/4
de kilogramo de tortillas y
solo le pueden dar 1 kg
para terminar con el
inventario ¿Cuánta
fracción de kilos de tortilla
le vendieron de más de lo
que ella compraría
inicialmente?
2. En la escuela se
organiza una carrera la
cual consiste en dar 7
vueltas a la manzana
cuyas dimensiones son
20 m en su lado más
corto y el doble en su
lado más largo?
¿Cuál es el perímetro de
la manzana?
¿Qué distancia hay que
recorrer para terminar
la carrera?
los siguientes problemas,
puedes hacer cálculos en tu
cuaderno.
3. Si a una pared
rectangular mide 16 por
2.5 m y se le va a colocar
a un mural de 11 x 2.5 m
¿Cuántos metros
cuadrados de pared
quedarán libres del
mural?
16 metros

a) 120 metros.
20 m. b) 3/4
c) 1216
d) 200 metros.
e) 12.5 metros2
f) 3030
g) 3.55 metros.
Indicaciones:
Reunidos en binas contesten ACTIVIDAD

31
en el menor tiempo posible y
mentalmente los siguientes
ejercicios.

Sumas de números “redondos” ¿Cuánto hay

que sumarle a para obtener?
100 + 100 =
4 000 + 600 +30 + 6 = 3333 5000
100 000 + 600 + 1 = 999 10000
1 000 + 1 000 = 358 1000
8 000 + 400 +10 + 4 =
699 3000
200 000 + 5 000 + 50 =
200 + 300 = 2455 10000
7 000 + 300 + 70 + 2 = 678 15000
10 000 + 10 000 = 7200 8322
2 000 + 3 000 =
6189 10000
500 + 500 + 500 + 500 =
20 000 + 20 000 = 199 10000
150 + 150 = 5000 9999
350 + 350 + 350 = 123 2122
50 000 + 20 000 = 4990 5100
 Indicaciones:
ACTIVIDAD Reunidos en binas

32
contesten en el menor
Calculen mentalmente las cantidades que faltan
tiempo posible y
para que de la respuesta que se indica.
mentalmente los
siguientes ejercicios.
Indicaciones:
ACTIVIDAD
Reunidos en tercias

33
Realiza las operaciones con calculadora, ¿qué
analicen estos ejercicios y regularidad encuentran?
apliquen su calculadora 9–1 =
para encontrar las 98 – 21 =
respuestas. 987 – 321 =
9876 – 4321=
98765 – 54321 =
987654 – 654321 =
9876543 – 7654321 =
98765432 – 87654321 =
987654321 – 987654321 =

“Un valioso maletín es perseguido por

¿En qué Obtener el número 3 grupos de 15 ladrones cada uno. A
número 22, usando las cifras cada grupo le persigue un valiente
del 0 al 9 4, 5, 7 y 9 que policía. Cuando los tres grupos llegan
tienes que podrás combinar al escondite del maletín, los 3 policías
empezar a tantas veces como detienen a todos los ladrones,
quieras por medio comprobando que dentro del maletín
contar de
siguen estando las 3761 valiosas
4 en 4 de sumas, restas,
antigüedades. ¿Qué contenía el
para llegar multiplicaciones y maletín?. Multiplica todos los datos y
al 43? divisiones da la vuelta a la calculadora”.
 Indicaciones:
ACTIVIDAD Reunidos en grupos de cuatro

34
contesten los siguientes ejercicios
relacionando cada operación con
su resultado, escribe el inciso
correspondiente en cada raíz.

145 196

125 228 441

625 110 50 a) 42 + 3 k) 242 +2

b) 92 +6 l) 142
ξ48 6420 19 c) 302 + 10 m) 72 +1
d) 202+10 n) 112+4
e) 252 o) 332 +1
410 87 324 p) 152+3
f) 62 +12
g) 132 +12 q) 192 + 1
181 910 362 h) 362+2 r) 102 +10
i) 802 +20 s) 212
1298 1090 578 j) 122+1 t) 182
Instrucciones:
Reunidos en binas resuelvan ACTIVIDAD

35
los ejercicios mentalmente

En una escuela Fernando repartió un

pastel con 8 de sus compañeros de la
forma como se muestra en el cuadro
inferior.
Un vendedor de automóviles le dice a su hijo: para
que compres tus útiles escolares al regresar en agosto
a la escuela, te daré el 9% de las ventas que hice en
cada uno de los meses de mayo, junio y julio que
fueron respectivamente de $30,000.00, $25,000.00 y
$20,000.00; identifica las tres fichas que contienen
las cantidades de dinero que recibió el hijo:

¿Con que parte del pastel $2300.00 $2250.00 $2650.00 $3000.00

se quedó el Fernando?
$1800.00 $1900.00 $2700.00 $1500.00
ACTIVIDAD Indicaciones:

36
Reúnanse en binas y
contesten los ejercicios
mentalmente.

En varias Ciudades de la República Mexicana como por ejemplo

Monterrey y la Ciudad de México un taxi cobra $ 25 pesos el
banderazo y $ 8 pesos por cada uno de los kilómetros recorridos. Si Selecciona 3 fichas y ordénalas de izquierda a
se recorren “y” kilómetros, Selecciona las fichas y ordénalas de derecha para formar la ecuación cuadrática
izquierda a derecha para la expresión algebraica de tal recorrido cuyas raíces son x1=1, x2=1

25 3y + 8 8y 3x X2 4x +1
-2x
8X8X

Recorta las fichas y ordénalas de tal forma que la Ordena las fichas de tal manera que
multiplicación de tres de ellas tenga como resultado 5x2 representen la suma de tres números enteros
consecutivos.

5 2x X X X+2 X X+1
Indicaciones:
En forma individual completen cada ACTIVIDAD

37
ejercicio. Puedes hacer cálculos en tu
cuaderno, las respuestas de las sumas
las presentas simplificadas.
 Indicaciones:
ACTIVIDAD Reunidos en tercias resuelvan

38
los siguientes ejercicios,
pueden usar calculadora. Al
final contesten la pregunta

¿Qué operación
realizaron para encontrar
el resultado?

¿Qué teclas oprimes para obtener la potencia de un número? _________________________________________________

Indicaciones:
Reunidos en equipos resuelvan los ACTIVIDAD

39
ejercicios traten de hacerlo
mentalmente.
Completen los espacios vacíos tomando en cuenta la
operación que se indica.
47 72 22 11 8
+3 -34 -39
Colocar las cifras del 1 al 7,
una en cada círculo y sin
repetir, de tal manera que
54 33 38 59 54
la suma de cada fila de tres
círculos sume 10

94 51 60 32
-16 +25 +62

21
+30 -11 +5 -24

3 19 26 40 33 3

38 56 38
+14 -12
 Indicaciones:
ACTIVIDAD Se han sacado 125 Reunidos en binas resuelvan

40
litros de aceite de
un garrafón que
los problemas, pueden hacer
Juan tiene 12
años 1/2 , Luis 9 contenía 225 litros. cálculos en su cuaderno.
¿Cuántas botellas
años 3/4 , ¿cuál
de 1/2 se
es la diferencia necesitan para
de sus edades? contener el aceite
que queda en el
garrafón?

En una escuela Un telar teje 9

¿Qué longitud de Un obrero teje con 60 alumnos, metros de tela en
tela se necesita 3/4 de metro en 25 leen, mientras 5 horas, otro 7
para hacer 17 una hora, que 20 escriben y
metros en 4
chalecos, ¿cuántas horas los demás calculan.
¿Cuál es la fracción
horas, ¿cuál de
empleando 3/5 empleará para
de la clase los dos hace más,
de metro por tejer 16 metros
ocupada en cada y cuánto por
cada chaleco? 1/2 ?
lección? hora?

Un vendedor ha
Un obrero hace un
En 2/5 de hora vendido 3/5 de ¿Cuál era la
trabajo en 2 horas
una llave da 46 un cesto de longitud de una
1/4 ,otro lo haría
nueces y le pieza de tela si
litros, cuánto en 1 hora 1/2 ,
quedan todavía después de haber
dará en lo ¿cuál es la
120 nueces, vendido 9 metros
restante da la diferencia del
¿cuántas nueces 3/5 de ella, quedan
hora ? tiempo, empleado
llevó para 18 metros 1/4 ?
por cada uno?
vender?
Indicaciones:
Reunidos en equipos ACTIVIDAD

41
resuelvan mentalmente los
ejercicios que están en cada
parte de la imagen.

(34) 2 16% de
1000

2x -8 = 2
x= 13/5 x 2/3 420

7.5 -0.8 +7
0.25 +3/4 – 1/2
 30 obreros 56 días
ACTIVIDAD 14 obreros X Reunidos en binas resuelvan los
42
45 litros gasolina $891
X $495
Dos números están en
24 obreros construyeron
relación de 19 a 17. si el
una casa en 30 días, el
menor es 289, ¿cuál es le
triple de obreros, ¿qué
mayor?
tiempo tardarán en
construir la casa?
Un auto a 80km/hr cubre
una distancia de para
llegar a una ciudad en 28
De una fuente manan 20 horas. ¿A qué velocidad
litros de agua en 3 debe recorrer para cubrir
minutos, ¿qué volumen dicha distancia en la
manará en una hora ¼? mitad del tiempo?
Indicaciones:
siguientes problemas aplicando la
regla de tres, pueden hacer
operaciones en sus cuadernos
Una persona que
trabaja como tejedora
, necesita 8 horas
diarias para hacer ¾
de un chaleco.
¿Cuánto tiempo
empleará para tejer el
chaleco completo? Si 9 litros de agua de
mar contienen 300 gr
de sustancias salinas,
Si 18 metros de tela ¿cuántas gramos de
han costado $189.00. dichas sustancias
¿Cuál será el precio de contienen 100litros?
39 metros?
Indicaciones:
Reunidos en binas analicen el
ACTIVIDAD

43
problema y contesten la tabla y la
pregunta, observen las medidas.
Pueden usar la calculadora.

Cilindro V= 𝜋 𝒓𝟐 𝒙 𝒉

1
2
3
4
5
¿Cuál es la fórmula que utilizarían para
encontrar cualquier medida de la altura 10
de un cilindro de la misma medida de 20
radio?
 Indicaciones:
ACTIVIDAD Reunidos en tercias completen el

44
peso de los animales partiendo
de los datos que se les
proporcionan. Pueden hacer
cálculos en su cuaderno.
Peso 370 kg .
Osito 1/18 del Oso mayor. Su peso es _____

2 1/5 más que el oso. 200 veces más que el Osito. Su peso ½ de la jirafa. Su peso es 10 veces más que
Su peso es ______ Su peso es ______ Su Peso es _____ el osito. Su peso es_____

1/5 del peso del elefante. Su Peso del elefante menos 3500 Su peso es la mitad del oso Su peso es 100 veces menos que
peso es _____ Kg. Su peso es_____ más 150kg. Su peso es____ el toro. Su peso es_____
Indicaciones: ACTIVIDAD

45
En binas resuelvan los siguientes
problemas de aplicación de porcentajes.
Pueden hacer cálculos en sus cuadernos

En los exámenes finales de Al subir el precio de una

3 planteles se obtuvo el
siguiente resultado: el
primer plantel que cuenta
con 1400 alumnos fueron
reprobados 42; el segundo
plantel cuya población
escolar es de 1750 alumnos
los reprobados fueron 56 y
el tercer plantel cuyo
alumnado es de 1500 los
reprobados fueron 51, ¿Cuál
es el porcentaje de
reprobados en cada plantel?
De una plantación de 1500
árboles frutales se secaron
75 ¿ Qué porcentaje de
árboles se perdieron?
bicicleta un 20%, el precio
final es ahora $8700. ¿Cuál
era el precio inicial?
En un grupo de la
Universidad, el 43% son
El señor Antonio compró un alumnos. ¿Cuántas
automóvil en $ 125,000 y lo alumnas habrá sabiendo
quiere vender para obtener que hay 86 alumnos en
de ganancia el 8% , ¿ A qué total?
precio debe vender el carro
para obtener dicha
ganancia?
En un restaurante el costo
de una comida es de $280.
La factura de teléfono de
Si se aplica el 16% de
una familia es de $650, falta
impuesto. ¿Cuál es el costo
de añadir el 16% de
total de la comida?
impuesto. ¿Cuál es el precio
final de la factura.
 Indicaciones:
ACTIVIDAD Reunidos en binas resuelvan los

46
siguientes ejercicios mediante
cálculo mental
Completa el cuadro utilizando los
números del 1 al 16 de manera
que la suma de cualquiera de sus
cuatro cuadrantes da como
Coloca en el cuadro de resultado su “constante mágica”,
abajo los números el número 34 y lo mismo con la
11,22,33,44,66,77,88,99 suma de los cuatro números Coloca los números de manera
de tal manera que las centrales
que su constante sea 15
sumas de las columnas,
filas y diagonales sea
siempre 165.

¿Qué número sigue en esta serie?

Cuadrado Mágico de Durero
 Cuaderno de Actividades para reforzar las Habilidades
de Cálculo Numérico

Alineados a los Aprendizajes Clave para la Educación Integral

PRIMERA EDICIÓN, 2018-2019

D.R. © Secretaría de Educación de Nuevo León

Control: DES/DT-CAHCN-001-18
Departamento Técnico de Educación Secundaria
Dra. Anastacia Rivas Olivo
Portada: Martín Alfonso Frías Martínez
Diseño y formato de páginas interiores
Martín Alfonso Frías Martínez

MATERIAL DIDÁCTICO/Prohibida su venta

Todas las imágenes están protegidas por las leyes de derecho de autor
y fueron utilizadas en este cuaderno con fines educativos.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA