BIOLOGIA

TAREA 2: GENÉTICA Y BIOTECNOLOGÍA

PRESENTADO POR:

BIOLOGIA -176

TUTORA:

ANGELA MARIA CARDENAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

ECAPMA

PROGRAMA: AGRONOMIA

PITALITO – HUILA 2018

 Introducción

Desde el descubrimiento de la doble hélice del ADN a mediados del siglo XX, las aplicaciones
de las diferentes áreas de la genómica, genética y transcriptómica, han tenido un auge
significativo y con alcance a numerosas actividades humanas.
Con la posibilidad de estudiar un gen particular o un genoma completo mediante herramientas
biotecnológicas, los avances en el ámbito ambiental, de salud y agrícola han sido impresionantes.
Hoy en día se encuentran disponibles más de un centenar de genomas de diferentes especies, y
secuenciar un genoma humano ha bajado drásticamente de precio, llegando a costar solo un par
de miles de dólares.
Otro de los avances importantes en el área, fue el desarrollo de los Organismos Genéticamente
Modificados. Las primeras pruebas de campo a pequeña escala de las variedades de plantas
genéticamente modificadas, fueron plantadas en EE.UU. y Canadá en 1990, seguidas de la
primera versión comercial de cultivos genéticamente modificados en 1992. Desde ese momento,
pese a las múltiples dificultades en términos de investigación y bioseguridad, la adopción de esta
tecnología ha ido en aumento a nivel global, si bien es una de las varias técnicas utilizadas para
el mejoramiento genético.
Ejercicio 1: Aplicación de Leyes de Mendel en Ejercicios de genética.

Preguntas Interrogante 1:
¿Qué porcentaje de la F1 será homocigota con semillas tanto
lisas como amarillas?

Respuestas Respuesta a interrogante 1:

1/16 son homocigotas LLAA
con semillas tanto lisas como amarillas

Justificación Se reproduce de manera uniforme la apariencia con alelos

dominantes

Referencias http://campus28.unad.edu.co/ecbti41/pluginfile.php/5614/mod_r
usadas para esource/content/3/videojuegodef/index.html
resolver el
ejercicio http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/Ebook/
9789500605502#{%22Pagina%22:%22150%22,%22Vista%22:
%22Indice%22,%22Busqueda%22:%22%22}
Ejercicio 2: procesamiento del ADN: replicación, transcripción y traducción

Comparación entre enzimas

Diferencia Enzima No. 1: Enzima No. 2: Referencias
DNA RNA
Polimerasa Polimerasa
1. Inicio de Incapaz de Puede empezar
Cadenas iniciar una cadenas de https://biologia.laguia2000.com/citologia/
cadena de novo, porque no arn-polimerasa
novo, necesita examina el par
una porción de bases
de cadena procedentes
doble, No requieren
dirección de necesariamente
síntesis es 5- el llamado
˂3, la nueva cebador para
hebra es anti iniciar el
paralela y proceso son
complementar capaces de unir
ia al molde los dos primeros
Existe un nucleótidos
oligonucleótid apareados
o (cebador) sobre la hebra
que debe ser molde
sintetizado
primero por
un enzima que
es diferente
2. Funciones Replicación: La ARN mensajero: https://www.universidadviu.com/adn-arn/
capacidad de que transmite la
hacer copias información
de sí mismo codificante del
permite que la ADN sirviendo
información de pauta a la
genética se síntesis de
transfiera de proteínas.
una célula a
las células ARN de
hijas y de transferencia:
generación en que trasporta
generación. aminoácidos
para la síntesis
Codificación: de proteínas.
La codificación
de las ARN
proteínas ribosómico:
 adecuadas como su
para cada nombre indica,
célula se se localiza en los
realiza gracias ribosomas y
a la ayuda a leer los
información ARNm y
que provee el catalizan la
ADN. síntesis de
proteínas.
Metabolismo
celular:
Intervienen en
el control
del metabolis
mo celular
mediante la
ayuda del ARN
y mediante la
síntesis de
proteínas y
hormonas.

Mutación:
Nuestra
evolución
como especie
está
determinada
por la función
de mutación
del ADN.
También la
diversidad
biológica
responde a
esta
capacidad.
3. Azúcar desoxirribosa Ribosa https://www.universidadviu.com/adn-arn/
que lo
compone
4. Cadenas Cadena doble Cadena simple https://biologia.laguia2000.com/citologia/
arn-polimerasa
Ejercicio 3: Aplicaciones biotecnológicas en organismos genéticamente modificados

Link del video Autor del video

https://youtu.be/5s2e7eyB1BU
Carmen Facundo

Conclusiones

El aprendizaje con instrumentos pedagógicos como los juegos virtuales fortalece el conocimiento de
nosotros, ya que mantiene un punto de atención alto en cada uno de los ejercicios y niveles de juego
 Bibliografía

http://www.centrobiotecnologia.cl/capacidades/genetica-y-biotecnologia/
https://biologia.laguia2000.com/citologia/arn-polimerasa

http://campus28.unad.edu.co/ecbti41/pluginfile.php/5614/mod_resource/content/3/videojuegodef
/index.html

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/Ebook/9789500605502#{%22Pagina%
22:%22150%22,%22Vista%22:%22Indice%22,%22Busqueda%22:%22%22}

https://www.universidadviu.com/adn-arn/
https://biologia.laguia2000.com/citologia/arn-polimerasa