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PLAN ANUAL
DE TRABAJO
DE TUTORÍA
2015
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COMITÉ DE TUTORIA 2015

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PLAN ANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

I.- DATOS GENERALES

1.1 ÓRGANO INTERMEDIO : UGEL Nº 06

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 0029 CRNEL. PNP “MARCO PUENTE LLANOS "
1.3 DIRECCIÓN : VILLA VITARTE - ATE
1.4 DIRECTOR : LIC. VICTOR MARIO CCANTO APAZA
1.5 COORDINADOR(A) TUTORÍA : LIC. ALINA PEREZ CORNEJO
LIC. EDGAR SUAREZ CERNA.
1.6 NIVEL : SECUNDARIA
1.7 TURNO : TARDE.
1.8 DOCENTES TUTORES : NIVEL SECUNDARIA.
1.9 AÑO LECTIVO : 2015

II.- FUNDAMENTACIÓN

La Tutoría desde una labor formativa ofrece un espacio dirigido al estudiante para su
acompañamiento, busca satisfacer sus necesidades afectivas, cognitivas y otras situaciones de
riesgo social hacia un marco de una vida saludable, dentro de una escuela que le permita
establecer oportunidades de desarrollo personal que a su vez contribuya con un compromiso
ciudadano. En ese sentido la tutoría no puede concebirse como un curso o un tiempo susceptible
de desarrollo académico, esta actividad está dirigida fundamentalmente a la prevención de
situaciones de riesgo, y de intervención, cuando el estudiante se encuentre en una situación de
vulnerabilidad. La finalidad de la labor de la acción tutorial es la de promover, favorecer y reforzar
el desarrollo integral del estudiante como persona; orientándolo a utilizar sus potencialidades y
habilidades en la construcción de un Proyecto de vida personal.
La labor tutorial, por su naturaleza preventiva, orienta sus acciones a trabajar temas
que lleven al estudiante a desarrollar factores de protección y competencias adecuadas para
actuar saludablemente frente a situaciones problemáticas o de riesgo. La intervención de la tutoría
trabaja de manera grupal o individual

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

La Institución Educativa tiene situaciones insatisfechas en los educandos los siguientes problemas:

Área Personal social
 Baja autoestima.
 Estudiantes agresivos.
 Indiferentes a participar en actividades
escolares, concursos, eventos, etc.
Área Académica:
 Bajo rendimiento escolar.
 Bajo nivel de Atención.
 Falta de técnicas de estudios en los
estudiantes
Área Vocacional:
 Falta de un proyecto de vida
 Evaluación Vocacional.(test)
 Uso de sus potencialidades.
Área de Salud corporal y mental:
 Aseo personal y hábitos de higiene.
 Presentación personal adecuada.
 Influencia negativa en el medio
adolescente de los riesgos de iniciación
del consumo de drogas.
 Casos de embarazo adolescente.
 Falta de actividades de prevención sobre
las enfermedades infecto - contagiosas
de adolescentes mujeres y varones.
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 Desconocimiento de los alimentos
nutritivos que ocasionan inadecuadas
hábitos alimenticios.
Área de Ayuda Social
 Falta de conciencia ambiental y cuidado
del medio ambiente.
 Escasa practica de solidaridad en su
entorno.
Área de Cultura y Actualidad
 Uso inadecuado de Internet, juegos
virtuales y las redes sociales.
 Influencia de los medios de comunicación
que condicionan algunas conductas
inadecuadas.
Área de Convivencia y disciplina escolar:
 Incumplimiento a las normas de
convivencia y del reglamento interno de la
Institución educativa.
 Horarios inadecuados para el uso de los
SS.HH.
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IV.- OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

 Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al estudiante,

conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. Dentro de un esquema de
desarrollo personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando; requiere del
apoyo y orientación de personas que le brinden el espacio necesario para lograr el
desarrollo de sus actitudes y habilidades, en este caso de los padres de familia,
docentes, especialistas profesionales de la salud, y orientadores de la defensoría de
los derechos del niño y del adolescentes.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que brinda
la escuela a través de talleres y sesiones de integración en las Escuelas de Padres
para lograr una convivencia armoniosa.
 Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una
mejor interrelación en la familia, la escuela y en la comunidad
 Fortalecer factores de autoprotección frente a situaciones de riesgo, como: embarazo
adolescente, consumo de drogas, etc.
 Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias múltiples
de los estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y destrezas;
consolidando sus unidades de competencias de vocación.
 Fomentar la promoción de la salud de los estudiantes en la prevención de
enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres de familia en la
prevención de la salud corporal.

V.- SELECCIÓN DE TEMAS ALTERNATIVOS

 ÁREA PERSONAL SOCIAL:

 Autoestima.  ÁREA SALUD CORPORAL Y
 Asertividad. MENTAL:
 Comunicación.  Alimentación y Nutrición.
 Emociones y sentimientos.  Higiene personal.
 Desarrollo evolutivo de la  Enamoramiento.
adolescencia.  Embarazo adolescente.
 ÁREA ACADÉMICA  Aborto, ITS – SIDA.
 Técnicas de estudio.  Drogas.
 Inteligencias múltiples.  Pandillaje.
 Desempeño académico.  Violencia Familiar.
 Biblioteca escolar.  ÁREA DE AYUDA SOCIAL:
 Ferias de Ciencias.  Limpieza y mantenimiento de las
áreas verdes de la I.E. y comunidad.
 ÁREA VOCACIONAL:  Contaminación ambiental.
 Proyecto de vida.  Gestión de Riesgos
 Toma de decisiones.  Seguridad Vial
 Opciones profesionales en las
Universidades. Institutos, etc.  ÁREA DE CULTURA Y
 Mercado laboral, (ofertas y demanda ACTUALIDAD:
laboral.)  Uso del Internet.

 Adicción de juegos violentos.
 Alienación.
 ÁREA DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR:
 Normas de convivencia
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 Valores.
 Derechos y deberes del adolescente.
 Disciplina y afecto.
 Buenos modales
 VI- ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

GRUPOS DE
ATENCIÓN ACTIVIDADES / TEMAS RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N

Elaboración del Plan Tutores

Anual del Aula X

Desarrollo de los temas: Tutores

Sesión de Tutoría X X X X X X X X X

ESTUDIANTES  Jornada: Embarazo

adolescente y SIDA.
 Jornada: Una vida sin  Dirección.
drogas.  Tutores.
 Campaña: Los  Docentes en X X
derechos del general.
adolescente,
 Forum: Orientación
vocacional.
 Actividades deportivas y X X
recreativas.

 Asambleas  Tutores. X X X
informativas: entrega de
PADRES DE libretas de notas,
FAMILIA  Escuela de Padres X
(talleres).
 Rol de los Padres  Docentes en X
dentro de la familia. general.
 Importancia de la
alimentación
balanceada. X
 Prevención del Cáncer.
 Violencia familiar.

 Reunión de
Planificación y X X X X X X X X X
coordinación
TUTORES  Talleres sobre:
Lineamiento básicos de
Tutoría, Sesiones de  Tutores X X X X X X X X X
Aprendizaje,
habilidades sociales,
educación sexual,
valores, Internet,
Plataforma Digital:
drogas, violencia
familiar, rol de los
padres.
 PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PERMANENTES A REALIZARSE EN LA
HORA DE TUTORÍA

Nivel Secundaria - VI ciclo: (1º, 2º)

SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4

Estoy cambiando Me gusta como me Mi familia y yo Respetando las
Las y los estudiantes veo y como me ven estamos cambiando normas y
reconocen su los demás Las y los estudiantes entendiéndome con
proceso de Las y los estudiantes comprenden sus mi familia
separación de la se valoran y cambios, visualizan y Las y los estudiantes
niñez, aceptándose y reconocen superan sus reconocen la
valorándose como objetivamente en el dificultades de importancia de la
adolescentes. contexto de los comunicación con las comunicación y las
cambios en la personas con quienes normas para la
adolescencia y viven. convivencia.
diversidad étnica y
cultural.
SESIÓN 5 SESIÓN 6 SESIÓN 7 SESIÓN 8
Hablemos claro Creo que estoy Varones y mujeres Los hombres
Las y los estudiantes enamorada o somos igualmente podemos ser tiernos y
reflexionan sobre la enamorado valiosos las mujeres fuertes
masturbación, Las y los estudiantes Las y los estudiantes Las y los estudiantes
en el contexto de comparten sus toman conciencia de toman conciencia de los
creencias, vivencias, la importancia de estereotipos de género
sentimientos, sentimientos, ideas y promover relaciones y su influencia en sus
actitudes y prejuicios opiniones en torno al equitativas entre interacciones cotidianas.
al respecto. enamoramiento. varones y mujeres.
SESIÓN 9 SESIÓN 10 SESIÓN 11 SESIÓN 12
Superando los Reconozco Mi autoestima es mi Encontrando la mejor
estereotipos de situaciones de escudo protector forma de expresarme
género todas y abuso sexual y hago Las y los estudiantes Reconocen la
todos ganamos respetar mis reconocen y valoran comunicación asertiva y
Las y los estudiantes derechos sus cualidades la diferencian de las
analizan críticamente Las y los estudiantes personales, formas comunes de
los estereotipos y identifican situaciones comprendiendo como comunicación, para
roles de género, y de riesgo de abuso éstas construyen su establecer mejores
establecen sexual y las evitan, en autoestima. relaciones con las y los
compromisos de el marco del demás y prevenir
cambio. reconocimiento de situaciones de abuso
sus derechos. sexual.
Nivel Secundaria - VII ciclo: (3º, 4, 5º)
SESIÓN 01 SESIÓN 02 SESIÓN 03
Soy adolescente, Respetando los derechos Compartiendo mis ideas sobre el
merezco valoración y de las personas deseo sexual
respeto Las y los estudiantes Las y los estudiantes comparten sus
Las y los estudiantes examinan críticamente sus ideas y dialogan sobre el deseo
reflexionan sobre su actitudes acerca de la sexual en la adolescencia.
condición de ser orientación sexual, en el
adolescentes, marco de los derechos de
percibiéndose como sujetos las personas.
de derechos.
SESIÓN 04
Todo a su debido tiempo
Las y los estudiantes
dialogan y debaten sobre el
inicio de las relaciones
sexuales, y fortalecen su
responsabilidad frente al
tema.
SESIÓN 07
Evitemos la violencia de
género
Las y los estudiantes
reflexionan de qué manera
los estereotipos de género
propician situaciones de
violencia hacia la mujer.
SESIÓN 05
Viviendo mi sexualidad
Las y los estudiantes
reflexionan con respecto al
inicio de las relaciones
sexuales.
SESIÓN 08
Tú preguntas, yo
respondo asertivamente
sobre las relaciones
sexuales
Las y los estudiantes
conocen cómo manejar la
comunicación
asertivamente, cuando
existe presión a tener
relaciones sexuales.
SESIÓN 06
Desafiando los estereotipos de
género
Las y los estudiantes examinan los
cambios en los estereotipos de
género y analizan el rol de los
medios de comunicación al respecto.
SESIÓN 09
Tomando decisiones con
responsabilidad
Las y los estudiantes reflexionan
acerca de la importancia de tomar
decisiones en forma autónoma y
reflexiva, en relación a su sexualidad.

TEMAS PARA LA ESCUELA DE PADRES

ESCUELA DE PADRES.- : “Propuesta del tema “La disciplina sin violencia”

ESCUELA DE PADRES.-
ESCUELA DE PADRES.-
ESCUELA DE PADRES.-
ESCUELA DE PADRES.-
: “Prevención de situaciones de Riesgos adolescente” y/o
: “Propuesta del tema “La disciplina sin violencia”
: “La Comunicación, clave de nuestra comprensión” y/o
: “El valor de la Familia y heredando hijos con raíces sólidas de
amor, para su desarrollo en la vida”

TEMAS DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA POR MES

MARZO.- “Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula

(Análisis del Reglamento Interno).
ABRIL.- “Métodos y Hábitos de Estudio “
MAYO.- “Prevención del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias, recomendaciones).
JUNIO.- “Estudiantes Sanos Libres de Drogas” “Día Mundial contra el Trabajo Infantil”
JULIO.- “Practicando Habilidades Sociales “
AGOSTO.- “Prevención de las Conductas de Riesgo (alcoholismo, pandillaje, adicción a internet
etc.).
SETIEMBRE.- “Prevención al Maltrato Infantil” y “Educación en Seguridad Vial”
OCTUBRE.- “Sexualidad en el Niño y Adolescente “.
NOVIEMBRE.- “Prevención de las I.T.S. y V.I.H. / SIDA.
DICIEMBRE.- Informe y Evaluación de las Acciones de Tutoría.

VII METAS

7.1 Metas de Atención - _____ Coordinador de Tutoría y

- _____Directivos de la I.E. Disciplina Escolar.
- _____ Docentes.
 - _____ educandos adolescentes - Comités de Aulas de los Padres de
entre varones y mujeres. Familia.
- 02 Auxiliares de Educación - Aliados Estratégicos:
- ____ Personal Administrativo.  Hospital de Vitarte
- ____ padres de familia.  Posta Médica de Alfa y Omega
 Policía Nacional del Perú.
7.2 Metas de Ocupación  DEMUNA.
- Comité de Tutoría y Orientación  CEDRO.
Educativa.  MINISTERIO PÚBLICO
- Coordinación con el Comité de (Fiscalías Escolares)
Convivencia y Disciplina Escolar  Facultades de Ciencias de la
Salud de las Universidades.
 Municipalidad de Ate Vitarte

VIII METODOLOGÍA

Es eminentemente participativa y vivencial siendo las siguientes:

 Dinámicas de animación, reflexión, etc.
 Juegos de roles.
 Análisis de casos.
 Plenarias.
 Dramatizaciones.
 Técnicas audiovisuales.
 Lecturas cortas

IX.- RECURSOS

9.1 Recursos humanos 9.2 Recursos materiales

 Director.  Útiles de escritorio.
 Docente Coordinador,  TV, DVD
 Tutores.  PC. Con Internet
 Estudiantes  Cartulinas.
 Padres de Familia.  Plumones y crayolas
 Cinta maskin tape

X.- EVALUACIÓN

La evaluación de las actividades de tutoría se hará a través de las siguientes técnicas e

instrumentos:
 Lista de cotejo.
 Fichas de observación.
 Cuestionarios.
 Cuaderno anecdótico.
 Informe de docentes y Auxiliares.
Vitarte 27 de Marzo del 2015

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Prof. Alina Pérez Cornejo. Lic. Edgar A. Suarez Cerna
Coordinador TOE Miembro de TOE
..................................................
Lic. Mario Víctor Ccanto Apaza
DIRECTOR