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PATOLOGIAS
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DIAGNOSTICO PRECISO Y SOLUCIONES EFECTIVAS ¿ES POSIBLE?
E
n el artículo anterior (edición nir que el diagnóstico tiene un único tiempo de realización, “hoy” y una fuen-
604 / noviembre de 2012), te de datos abundantes “las manifestaciones”, que provee la primera conclu-
se dio a conocer la principal sión de Identificación y de allí en adelante todo los demás datos se enmarcan
aplicación de Diagnóstico Evolutivo en función del tiempo y se incorporan sucesivamente con un propósito espe-
EvOr®, Arquimétodo®, un método y cífico para confirmar o rectificar lo concluido inicialmente.
sistema para la construcción de diag-
nósticos de todo tipo en Patología IDENTIFICACION SISTEMATIZADA
de Construcción, que es de gran uti- Está comprobado que la gran mayoría de los diagnósticos equivocados se de-
lidad en la vida profesional ya que la ben a una identificación errónea, parcial o imprecisa.
necesidad del diagnóstico con una Entonces definamos “identificar”: confirmar, verificar, reconocer a una persona
dinámica ágil y con precisión está o cosa. También examinar, describir, detallar características de una cosa.
presente en general y no es exclusi- Es decir establecemos “qué es”.
vidad de los especialitas patólogos. Sin embargo existe otra forma de definir identificar, con la “definición opera-
Como todo método que indica pro- cional” (término acuñado por Percy Williams Bridgman, físico estadounidense
cedimientos y sistema que indica pa- ganador del premio Nobel de Física en 1946 por su trabajo sobre la física de
rámetros y reglas del procedimiento, altas presiones). Este tipo de definición especifica el proceso o sistema para
Arquimétodo® está desarrollado es- lograr identificar, con parámetros y reglas suficientemente accesibles para que
pecíficamente para Patología de una persona, diferente al definidor, pueda realizarlo y como resultado del pro-
Construcción, por lo cual conocer, ceso exista una identificación.
aprender e incorporar este método Allí está el quid de la cuestión, ya sabemos qué hacer y Arquimétodo®, estable-
y sistema para luego simplemente ce como con “definiciones operacionales” para cada instancia del diagnóstico.
aplicarlo sin más que apegarse al mis-
mo, permitirá obtener diagnósticos. EL ACTO SIMPLE DE OBSERVAR
Si la pregunta es ¿Cómo se puede Es un hecho que las manifestaciones patológicas “siempre estuvieron allí”
abordar la gran diversidad de casos y pero… “mirar” no es igual que “ver”.
la complejidad de los Hechos Patoló- Dentro del entrenamiento que reciben los profesionales, se plantea un re-
gicos concluyendo en diagnósticos quisito fundamental: “observar lo que la cosa nos muestra y no lo que dese-
precisos? la respuesta está en su “na- amos ver”.
turaleza” y en su “base conceptual”.
Su “naturaleza” porque es un proce-
dimiento científico de análisis, no se
trata de sistematizar las “respuestas”
para el diagnóstico, sino por el con-
trario, metodizar y sistematizar las
“preguntas” para el diagnóstico, de
tal manera que se aplican a todos los
casos porque si pensamos en un lis-
tado de respuestas, nos limitamos a
diagnosticar únicamente los casos
que estén descriptos.
Su “base conceptual”, que es la no-
ción de Evolución, así podemos defi-
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Para el Aspecto 3 cabe destacar - Aspecto 4: características físicas (referido a las que definen apariencia).
que la posibilidad de clasificar una Este Aspecto es definitorio en la Identificación porque es base, aunque no el
lesión en 1 de 7 opciones, perfecta- único, para la “Conclusión de Identificación”, que se conforma al final del
mente definidas y en el primer mo- “Esquema Interior” y permite avanzar hacia el “Esquema Exterior” del Siste-
mento del proceso de diagnóstico, ma con certeza.
“acota la toma de datos” sin hacer- Para el mismo se definen 3 condiciones: composición, color y forma de la le-
la “escasa” por reducir las varia- sión y en cada una se especifican todas las opciones para las 7 lesiones.
bles, ya que en éstas encuadran to- En este Aspecto de “Características Físicas” se pone en valor lo que “obser-
das las que pueden afectar a una vamos” y lo que luego “deducimos” de los mismos.
edificación. Analizado con Arquimétodo®, y en instancia de “Características Físicas” resul-
ta que podemos determinar a simple vista y con precisión:
Ejemplos de lesiones:
1º. Hay 2 lesiones diferentes, aunque se ubican “en el mismo lugar de afecta-
Clases de manchas
ción”, ambas clasificadas como Mancha.
2º. Las 2 lesiones tienen que ver con deficiencias hidráulicas, pero en una la
forma “alargada” y dispuesta sobre la línea de encuentro entre muro y techo
permite asociarla con deficiencias en el techo. En cambio en la otra la forma
“circular” repetida y dispuesta aislada de otros elementos constructivos per-
mite asociarla a deficiencias en la cara opuesta del muro. Con la lógica conse-
cuencia que esto representa en términos de decidir Tratamiento y Técnica de
Mancha con presencia de agua Reparación.
En este caso es la forma la condición determinante, pero en la diversidad de
los hechos patológicos las 3 condiciones de “Características Físicas” son de
gran relevancia.
Lo expresado en el ejemplo no depende de “haber visto esto antes” o “ha-
ber reparado esto antes”, es decir la experiencia del observador, sino de la
sistematización, que brinda “los parámetros” para el análisis y de la aplica-
ción del sentido común en la deducción que todos poseemos.
Más allá de las dudas razonables, lo que puede parecer “detectivesco” es
en rigor un procedimiento científico que, particularidades de por medio, es
Mancha con presencia de hongos de aplicación en todas las ramas de la
ciencia. Esta es una imagen frecuente
- Aspecto 5: edad
Refiere al tiempo transcurrido desde que Humedades en un muro
se originó la lesión. Establece rangos des-
de 1 semana hasta más de 5 años.
- Aspecto 6: cambios
Refiere a las modificaciones en la pre-
sencia de la lesión. Establece posibilida-
Mancha con presencia de sales
des relevantes para la Identificación.
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- Aspecto 7: uso del ambiente afectado
Refiere a cambios de uso o desuso del ambiente donde está la lesión.
- Aspecto 8: mantenimiento del ambiente afectado
Refiere al mantenimiento del ambiente donde está la lesión.
LOGICAS
Existen 5 Lógicas y se definen según cuál sea la 1º Manifestación de la se-
cuencia: lógica de Manchas, de Grietas, de Fisuras, de Deformaciones y de
Desgastes.
Secuencia Evolutiva, Lógica de
Mancha
Con precisión sistemática y sin lugar a duda podemos concluir que:
1º Siempre que exista una Mancha ocurrirá en el tiempo y por “evolución na-
tural” una 2º lesión, un Aglobamiento y luego de ésta, también por “evolu-
ción natural”, una 3º lesión, un Desprendimiento de recubrimiento.
2º Siempre que exista un Aglobamiento o un Desprendimiento de recubri-
miento hubo antes una Mancha, de la cual “evolucionaron naturalmente”, in-
cluso aunque no quede evidencia de la misma.
Estas son dos de las conclusiones que permite deducir Arquimétodo® de las
Secuencias Evolutivas, entre otras que dependen del conocimiento de otros as-
pectos de dicho Sistema.
Ev ´ -ª Or Cons
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REGLAS RECOMENDACION
Son fundamentales para aplicar las Secuencias Evolutivas de cada lesión a la Cabe mencionar todo lo expuesto es
gran diversidad de la realidad de las manifestaciones que entendamos y acep- tan sólo con propósitos de divulga-
tamos como “compleja”. ción y en ningún caso es suficiente
Existen 3 reglas: para realizar Identificación”.
1º. Las Secuencias evolucionan siempre hacia la Fase siguiente nunca hacia la Han sido detallados de forma com-
Fase Anterior. prensible pero parcial procesos y pa-
rámetros para la Identificación siendo
2º. En las Secuencias puede no ocurrir una Fase intermedia (entre la 1º y la
que Arquimétodo® comprende ade-
última fase) y esto depende de las propiedades de los materiales afectados.
más varias instancias posteriores de
3º. En las Secuencias puede no presentarse una Fase siguiente y esto depende
análisis para arribar a un diagnóstico.
del momento de observación.
Lejos de minimizar las problemáticas,
En este sentido queda expuesto que las secuencias evolutivas nos posicionan
es nuestra intención fomentar la res-
en certeza de “qué ocurrió” y “qué ocurrirá” en el tiempo.
ponsabilidad sobre los conocimientos
en general y principalmente sobre los
que ofrecemos, que están disponi-
bles de manera completa en el ámbi-
to de los Entrenamientos Intensivos,
que brindamos y están específica-
mente conformados para tal fin ■