OBJETO PRIORITARIO DE LA LEGISLACIÓN

Regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la

Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella (art.1); La
educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una
sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la
ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y
fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación (art.3).

La Ley de Educación Nacional N° 26.206 fue aprobada por el Congreso de la Nación el 14 de

diciembre de 2006, constituyendo un paso fundamental en el proceso de recuperación de la
educación para la construcción de una sociedad más justa.
Sus contenidos están orientados a resolver los problemas de fragmentación y desigualdad que
afectan al Sistema Educativo y a enfrentar los desafíos de una sociedad en la cual el acceso universal
a una educación de buena calidad es requisito para la integración social plena.
La Ley N° 26.206 regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14
de la Constitución Nacional y los Tratados Internacionales incorporados a ella, conforme con las
atribuciones conferidas al Honorable Congreso de la Nación en el artículo 75, incisos 17, 18, y 19, y
de acuerdo con los principios que allí se establecen y los que esta ley determina.
Asimismo la Ley de Educación Nacional establece en el artículo 3 que la educación es una prioridad
nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la
soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los
derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico – social de la
Nación.

Ley Nacional de Educación

Ley 26.206

Educación, ciencia y cultura

La ley nacional de educación garantiza la educación como un bien público. Está organizada en 4
niveles y es obligatoria desde los 4 años de edad.

Ley Nacional de Educación

¿Qué es la educación?

Según la ley es un bien público y un derecho personal y social de las personas.

El Estado debe garantizar la educación.

La educación es una política de estado para:

 Construir una sociedad justa.

 Reafirmar la soberanía e identidad nacional

 Profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática

 Respetar los derechos humanos.

  Fortalecer el desarrollo de la Nación.

¿De quién depende la educación?

Del Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

¿Qué función cumple el Estado Nacional?

A través del Ministerio de Educación y Deportes fija la política educativa y controla su

cumplimiento. Debe respetar las características de cada provincia.

¿Qué funciones tienen los gobiernos provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en
educación?

 Asegurar el derecho a la educación en su territorio.

 Organizar, planificar, administrar y financiar el sistema educativo en su jurisdicción.

 Aprobar el plan de estudios (currículo) de los diversos niveles según lo dispuesto por el
Consejo Federal de Educación

 Organizar y conducir las instituciones de gestión estatal.

 Autorizar y controlar a las instituciones educativas de gestión privada.

 Dar títulos y certificaciones de estudios.

Consejo Federal de Educación

¿Qué es el Consejo Federal de Educación?

Es un organismo encargado de asegurar la unidad del Sistema Educativo Nacional.

Está integrado por autoridades educativas de las provincias y 3 representantes del Consejo de
Universidades.

El presidente del Consejo Federal de Educación es el Ministro de Educación de la Nación.

La familia

¿Qué papel tiene la familia?

La familia y las organizaciones de la sociedad civil, sean religiosas o no, son agentes naturales y
primarios de la educación.
Características del sistema educativo

¿Cómo está integrado el sistema educativo nacional?

Por los servicios educativos de gestión estatal y privada, gestión cooperativa y gestión social, de
todas las jurisdicciones del país, en todos los niveles, ciclos y modalidades de la educación.
¿Cómo se financia el sistema educativo nacional?

La ley Nacional de Educación garantiza que el presupuesto para la educación no sea menor al 6% del
Producto Bruto Interno (PBI).

¿Cuántos niveles tiene el sistema educativo nacional?

4 niveles:

 Educación Inicial.

 Educación Primaria

 Educación Secundaria.

 Educación Superior

¿Alguno de esos niveles es obligatorio?

Es obligatoria la escolaridad a partir de los 4 años y durante toda la primaria y secundaria.

¿Toda la educación es igual?

No. Están previstas 8 modalidades educativas.

Esas modalidades son:

 Educación Técnico Profesional.

 Educación Artística.

 Educación Especial.

 Educación Permanente para Jóvenes y Adultos.

 Educación Rural.

 Educación Intercultural Bilingüe

 Educación en Contextos de Privación de Libertad.

 Educación Domiciliaria y Hospitalaria.

¿Es obligatorio aprender un idioma extranjero?

Sí, por lo menos debe enseñarse un idioma extranjero en las escuelas de nivel primario y secundario
del país.

Gestión privada

¿Existe algún control sobre las instituciones educativas de gestión privada?

Sí. Todas deben tener autorización, reconocimiento y supervisión de las autoridades educativas.

Deben cumplir las normas de la política educativa nacional y de la provincia en que se encuentran.

¿Esas instituciones pueden recibir subsidios del Estado?

Sí. Son aportes para pagar los salarios docentes. Esos subsidios sólo pueden ser otorgados según
criterios objetivos de justicia social, teniendo en cuenta:

 La función social que cumple la institución educativa en su zona

 Tipo de establecimiento.

 Su proyecto educativo.

 El monto de su arancel.

Ley de Educación Nacional (LEN) N°26.206

Esta ley se basa en el derecho de enseñar y aprender que establece la Constitución de la
Nación Argentina.
Como puntos fundamentales relacionados con la discapacidad se puede destacar:
-Establece los derechos de los ciudadanos y sus obligaciones, así como el deber del estado
de garantizar el acceso a la educación. (Título 1, Capítulo 1)

-Asegura condiciones de igualdad para todas las personas, sin admitir discriminación de
ningún tipo y garantizando los medios para el acceso y permanencia de los alumnos en
sistema educativo.(Título 1, capítulo 2)

-Explicita las características de la educación especial y las garantías que ofrece el estado de
incluir a los alumnos con discapacidad en todos los niveles según sus posibilidades. Garantiza
que las instituciones y los docentes cuenten con la formación necesaria y el apoyo de
profesionales especializados. Especifica que todos los establecimientos sean accesibles.
(Título 1, Capítulo VIII)

-Delimita los derechos y obligaciones de docentes, alumnos y familias. (Título IV, Título X)

-Establece la obligación del estado de garantizar la igualdad de oportunidades de acceso al

sistemaeducativo, poniendo los medios necesarios para que los alumnos ingresen y
permanezcan en elsistema educativo. (Título 6)
Resumen de la Ley de Educación Nacional Nº 26206
RESUMEN LEY DE EDUCACIí“N NACIONAL Nº 26206 Diciembre 2006 Ideas Fundamentales

ï‚· Derecho a enseñar y a aprender consagrado constitucionalmente

ï‚· La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social,

garantizados por el Estado.

ï‚· La Educación es una prioridad nacional. Política de Estado para construir una sociedad
justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía
democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el
desarrollo económico – social
de la Nación.

ï‚· El Estado nacional y las provincias tienen la responsabilidad principal e indelegable de

proveer una educación integral, permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de
la Nación, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad.

ï‚· El Estado Nacional fija la política educativa y controla su cumplimiento con la finalidad de
consolidar la unidad nacional, respetando particularidades.

ï‚· Son responsables de las acciones educativas el Estado Nacional, las Provincias, los
municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la
sociedad; y la familia, como agente natural y primario.

ï‚· El presupuesto designado a educación no puede ser menor al 6% del PBI.

ï‚· El Estado se abstiene de concebir la educación como un servicio lucrativo o como forma
de mercantilización.

ï‚· Fines de la Educación: calidad educativa; igualdad de oportunidades; educación integral;

acceso al mercado laboral y a estudios superiores; formación ciudadana de acuerdo a
valores éticos y democráticos: libertad, solidaridad, ddhh, preservación del patrimonio
natural y cultural; fortalecer la
identidad nacional, respetando la diversidad cultural; prioridad a sectores desfavorecidos;
garantizar los derechos del niño; garantizar la permanencia; participación democrática de
los actores; concebir la cultura del trabajo; manejo de nuevos lenguajes; propuestas
pedagógicas para discapacitados; respeto
a la identidad cultural aborigen; promover una sexualidad responsable; prevenir las
adicciones; formación artística y cultural; combatir la discriminacion

ï‚· Creación y administración de establecimientos educativos estatales. Financiación de las

universidades nacionales.

ï‚· Reconocimientos y autorización de escuelas de gestión privada

ï‚· El Sistema Educativo Nacional (SEN) es el “conjunto organizado de servicios y acciones

educativas reguladas por el Estado que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación”•.

ï‚· Estructura unificada del SEN para asegurar su ordenamiento y cohesión.

ï‚· OBLIGATORIEDAD: se extiende desde los 5 años hasta la finalización de la escuela
secundaria.

ï‚· ESTRUCTURA DEL SEN: 4 NIVELES: 1.INICIAL, 2. PRIMARIO, 3. SECUNDARIO, 4. SUPERIOR

ï‚· 8 MODALIDADES: 1. Tí‰CNICO – PROFESIONAL, 2. ARTí•STICA, 3.ESPECIAL, 4.

PERMANENTE DE Jí“VENES Y ADULTOS, 5. RURAL, 6.INTERCULTURAL BILINGíœE, 7.EN
CONTEXTOS DE PRIVACIí“N DE LA LIBERTAD, 8. DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA.

ï‚· Rí‰GIMEN DE EDUCACIí“N INICIAL: Desde los 45 días hasta los 5 años, siendo obligatorio
el último año. El Estado y las Provincias deben universalizar la educación para los niños de 4
años. Se detallan los objetivos del nivel educativo, las responsabilidades del Estado frente al
mismo y sus
características.

ï‚· Rí‰GIMEN DE EDUCACIí“N PRIMARIA: desde los 6 años. Proporciona una formación
integral, básica y común. Se detallan los objetivos del nivel. Su jornada es extendida o
completa para asegurar los objetivos.

ï‚· Régimen secundario: jóvenes que hayan cumplimentado con la educación primaria.
Habilita para el ejercicio pleno de la ciudadanía, el trabajo y la continuidad de sus estudios.
Se detallan sus objetivos. Se divide en dos ciclos:
CICLO Bí•SICO: común
CICLO ORIENTADO: diversificado por áreas.

El Consejo Federal de Educación (CFE) fijará: Los criterios organizativos y pedagógicos

comunes y núcleos de aprendizaje prioritarios a nivel nacional.

ï‚· Acompañamiento de tutores. ï‚· 25 hs semanales de clase. ï‚· Constitución de equipos

docentes estables. ï‚· Creación de espacios extracurriculares ligadas al arte y la educación
física. ï‚· Inclusión de adolescentes no escolarizados. ï‚· Intercambio de estudiantes y
desarrollo de actividades de
voluntariado juvenil. ï‚· Conformación de gabinetes interdisciplinarios para la atención psí-
quica y física de los jóvenes.
Las autoridades jurisdiccionales propiciarán la vinculación de las escuelas secundarias con el
mundo del trabajo.

ï‚· INFORMACIí“N Y EVALUACIí“N DEL SE: El ME y el CFE evaluarán e implementarán una

política de información y evaluación continua y periódica del SE con respecto a las
principales variables de funcionamiento del sistema: cobertura, repetición, deserción,
egreso, promoción, sobriedad, origen
socioeconómico, inversiones y costos. Se publicarán datos e indicadores que faciliten la
transparencia y la buena gestión. Se crea el Instituto Nacional de Calidad de la Educación en
el ME como órgano de asesoramiento.
ï‚· EDUCACIí“N, NUEVAS TECNOLOGí•AS Y MEDIOS DE COMUNICACIí“N: El Poder Ejecutivo
Nacional (PEN) a través del ME desarrollará opciones educativas basadas en el uso de
Ciencia y Tecnología. Se reconoce a Educ.ar, Sociedad del Estado como la responsable de los
contenidos del Portal Educativo y
a través de Encuentro, de la producción de programas televisivos y multimedial para
mejorar la calidad educativa.

ï‚· GOBIERNO Y ADMINISTRACIí“N: Es una responsabilidad del PEN a través del ME y de los
PE provinciales. El organismo de concertación de la política educativa es el CFE.

ï‚· El ME: Fija las políticas y estrategias educativas. Asegura el cumplimiento de la presente
ley. En caso de controversia juridisccional se someterá la cuestión al CFE. Fortalece la
gestión educativa de los gobiernos provinciales. Desarrolla programas de investigación,
formación de formadores e
innovación educativa. Asiste técnica y financieramente a las provincias. Declara la
emergencia educativa en jurisdicciones en riesgo. Dicta normas sobre equivalencias en
planes de estudios de las jurisdicciones y sobre revalidación, equivalencia y reconocimiento
de títulos extranjeros. Gestionar la
cooperación financiera internacional y promover la integración con los países del
MERCOSUR.

ï‚· El CFE: Organismo interjurisdiccional de carácter permanente, ámbito de concertación,

acuerdo y coordinación de la política educativa nacional. Presidido por el Ministro de
Educación y por las autoridades de la conducción educativa de cada jurisdicción y 3
representantes del Consejo de
Universidades.

ï‚· í“rganos que lo integran: Asamblea Federal, órgano superior. Integrado por el Ministro de
Educación de la Nación y por los ministros provinciales y 3 representantes del Consejo de
Universidades.

ï‚· Comité Ejecutivo presidido por el Ministro de Educación de la Nación y por miembros
representantes designados por la Asamblea Federal cada dos años.
ï‚· Secretaría General: conduce y coordina actividades y estudios.

ï‚· Sus resoluciones son obligatorias cuando la Asamblea así lo disponga.

ï‚· Autoridades Educativas de las Provincias: Aseguran el derecho a la educación en su

ámbito territorial. Cumplir y hacer cumplir la presente ley. Planifican, organizan,
administran y financian el SE de su jurisdicción. Aprueban el currículo de los diversos niveles
y modalidades. Organizan y conducen
las instituciones educativas de gestión estatal. Autorizan y supervisan las instituciones de
gestión privada. Aplican las resoluciones del CFE para resguardar la unidad del SEN.