UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

TRABAJO COLABORATIVO 2

OBSERVACION Y ENTREVISTA

DIANA MOGROVEJO. COD 1100951049

RUDDY MOSQUERA. COD. 1098780253

SILVIA JULIANA RUBIO COD 1095825835

JOSE LUIS FERRERA COD

ANA RUTH MOTA

TUTORA

GRUPO: 403011_95

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES “ECSAH”

COLOMBIA
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INTRODUCCION

Para iniciar, este trabajo se hace con el fin de conocer los enfoque que tiene la psicología y los

campos dentro de los cuales se desarrolla la entrevista y mediantes estas poder dar definición a

estos enfoques determinando las características más representativas de las mismas a través de las

cuales se busca de diversas formas y diversos planteamientos conocer más sobre el hombre, su

contexto y su parte interior (mente, emocional). Donde se busca aplicar a través del tipo de

entrevista escogido y el enfoque en el cual se basara para así ir conociendo más de cerca con que

enfoques y campos se relaciona los diversos tipos de entrevista que se desarrollan en el área de

psicología.

Así mismo, tenemos que los enfoques de la psicología son psicoanálisis, conductual, cognitivo-

conductual, humanismo, Gestalt, cognitivo y sistémico, al igual tenemos los campos que son,

jurídico, educativo, organizacional, social-comunitario y

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OBJETIVOS

- Conocer sobre los enfoques de la psicología y la aplicación en los campos de la entrevista

al igual que conocer los diferentes tipos de entrevista

- Aprender a desarrollar mediante una reflexión las preguntas para el desarrollo de las

entrevista de acuerdo al enfoque y campo escogido y el tema a tratar en el curso

- Desarrollar las capacidades necesarias para ser claros y certeros y tener claro que tipo de

entrevista es necesaria para el desarrollo del objetivo que se busca en a entrevista

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MODELOS DE ENTREVISTA
MODELO ENFOQUE TEORICO OBJETIVOS TECNICAS E SUJETOS CONTEXTO TIPO DE ENTREVISTA CAMPO CONTEXTO DE LA
INSTRUMENTOS DEL SUJETO ENTREVISTA

PSICOANALISI Esta teoría se basa en el estudio que Freud que desarrollo y sobre la cual Realizar una intervención en un Técnicas de asociación de Personas con Reacciones No estructurada o abierta: donde Clínico El contexto dentro el
S se basa la teoría, por lo cual se desarrolló dentro de esta teoría, otras conflicto, trastorno o enfermedad palabras. El primer problemas familiares, interpersonales las preguntas que se realizan son de cual se desarrolla este
teorías como lo son: TEORIA TOPOGRAFICA en esta teoría se dice del sujeto. Determinar el tipo de estudio conocido del traumas de niños, tormentosas, se forma abiertas, donde el tipo de entrevista son
que el proceso psíquico se desarrolla en tres instancias, Consciente se trastorno o enfermedad que se proceso de asociación depresiones presenta como entrevistado tiene la libertad para las clínicas, hospitales
refiera a la experiencia que tiene el sujeto en su estado de vigilia, es decir padece y definir la forma de apareció en 1879 bajo la profundas, sujetos fuera de la hablar sobre la situación que se o consultorios, dentro
sobre lo voluntario y sobre lo que se está despierto; el Preconsciente es tratar. firma de Galton. con neurosis, psicosis realidad que lo busca conocer. de los cuales se busca
un estado intermedio o estado transitorio entro los otros dos estados; y el rodea Estructurada o cerrada: son determinar un
Inconsciente es la base de la teórica psicoanalítica ya que en esta la Tiene como objetivo conocer las preguntas ya pre formulado y son problema y una
comprensión del funcionamiento psíquico humano, donde se encuentra "causas" (ocultas en el de gran ayuda para establecer un solución, del paciente.
inconsciente, según Freud) del Test de frases incompletas
los instintos, los reflejos y lo reprimido. Donde aparece el termino de SACKS Un método diagnóstico. Entrevista
REPRIMIDO el cual es sencillamente la función de rechazar y reprimir comportamiento de una persona; focalizada: donde se busca
de esta manera, si se conoce la que alterna con la
fuera de la conciencia, donde todo lo reprimido aparece en el asociación de palabras, y estimular al sujeto a hablar de
inconsciente pero es tan solo una parte y no su totalidad. En lo cual causa, se podría proceder a determinada situación procurando
erradicar una conducta, en el caso nació con Payne en 1928,
cuando se presentan momentos o situaciones demasiados reprochables es el test de frases identificar lo que se quiere conocer.
son confinados a lo más profundo del inconsciente, y de acuerdo a la de que sea negativa. Entrevista de alta clínica: este
incompletas.
tensión que se genera se sobreviene la enfermedad mental ya sea de proceso se encarga de despedir al
mayor o menor grado dependiendo de la tensión.
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Por otra parte se encuentra la TEROIA ESTRUCTURAL donde se Además de conocer el Narración y paciente luego de concluido el
manifieste tres estructuras Ello es la única estructura presente al inconsciente, pretende explicar la completamiento de relatos proceso.
momento de nacer y la cual es inconsciente, este se constituye de conducta como una constante Producción de cuentos en
impulsos fisiológicas, en la cual se exige la satisfacción inmediata a lo lucha entre el "ello" (fuerzas respuesta a los estímulos ABIERTA (Tomando la
cual se le denomina el "principio del placer”, donde de estas innatas y de instinto) y el visuales u otros estímulos conceptualización de Bleger). El
satisfacciones depende en parte la supervivencia del sujeto. El Súper YO "superyo" (las normas que nos sensoriales. sujeto estructura el campo según sus
en este caso la estructura no se encuentra desde el momento del impone la sociedad, la variables de personalidad. Cantidad
nacimiento, por lo cual un niño de corta edad es amoral, entonces se conciencia, etc.). de entrevistas: •Bleger: una en
puede decir que esta estructura está conformada por los principios, condiciones óptimas. •Liberman:
Métodos de narración de unidad funcional de dos entrevistas.
valores y normas morales los cuales incorpora de su ambiente. Y por relatos Con los niños, el
último se encuentra la estructura del YO es la cual regula la relación entre •Freud: sugiere una o dos semanas
método más natural para antes de iniciar el tratamiento.
el Ello y el Súper Yo, esta estructura inicia su manifestación alrededor obtener relatos es solicitar
de los 3-5 años, pero se tiene que su funcionamiento óptimo inicia •Auglagnier: acotada para no
una composición oral. favorecer los vínculos
después de los 12 años. Su tarea consiste en el auto conservación y la
realiza en doble sentido, donde ya puede controlar los instintos y darles transferenciales intensos y
satisfacción en el momento en el cual se crea adecuado, actuando bajo el prematuros. Escucha analítica.
Métodos de
"principio de realidad". Seguidamente se tiene la TEORIA PULSIONAL
completamiento de relatos
en esta teoría se encuentra que el ser humano está motivado por las
La mayor ventaja de
pulsiones loas cuales hace referencia a las representaciones neurológicas
completar un relato
de las necesidades físicas. En la cual Freud en un inicio refirió a
consiste en la amplitud de
pulsiones de vida donde se motiva el sujeto en si a supervivencia y su a
las respuestas que
vida de la especie, a lo cual a la motivación de estas energías de vida las
podemos esperar recibir,
llamo libido, donde a través de la experiencia considero que el sexo es
la cual provee más
una necesidad mucho más importante porque es la mayor parte de la
material
necesidad de la relación social, luego Freud considero que no solo era
esta pulsación sino que había otra la pulsación de la muerte en la cual Interpretación El
manifiesta la finalidad de todo movimiento es llegar a la quietud a la paz, terapeuta debe interpretar
donde se puede decir que la meta de la vida es la muerte, donde conjuntamente los datos
manifiesta que cada persona tiene la necesidad inconsciente de morir. obtenidos, de forma que
También se tiene la TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL esta tengan un significado
teoría gira en torno al libido; por lo cual se concentra el libido de coherente, con el objetivo
diferentes formas en diversas etapas del desarrollo, como lo son la Etapa de llegar a una
Oral va desde el nacimiento-2 años aprox donde se concentra en la boca, conclusión, generalmente
los labios, lengua y paladar, donde se encuentra que el modo de un diagnóstico.
satisfacción es el mamar, donde el no poder tener dicha estimulación Neutralidad Mantener la
representa la frustración y la pérdida de confianza en sí mismo, aunque la equidistancia entre el ello,
sobre estimulación puede generar la dificultad del autocontrol. Etapa el súper yo y el yo con la
Anal inicia alrededor de los dos años donde se inicia la manifestación del realidad externa.
control de esfínteres, done el placer lo encuentran en retener o no sus
orina o heces fecales. Etapa Fálica inicia al redor de los tres años cuando
se descubre que existen dos sexos diferentes (partes genitales). En esta
etapa los niños deben superar dos grandes complejos el de Edipo en el
niño y el de Electra en la niña. Etapa de latencia aparición del súper yo
inicia alrededor de los 5 años y finaliza alrededor de los 12 años. Etapa
Genital inicia alrededor de los 12 años con el inicio de la pubertad, la
libido se centra en la parte genital y el modo de satisfacción abarca la
vivencia de la sexualidad adulta. Por último se encuentra el mecanismo
de defensa dentro de los cuales esta represión y sublimación.
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CONDUCTUAL El fundador J.B Watson el cual determino que la psicología debería Analizar el tipo de conducta que Métodos directos. Cuando Se enfoca más que Hace referencia a Entrevista Conducta: en este tipo de Jurídico Este tipo de entrevista
circunscribirse al estudio de la conducta observable y mensurable; donde se presenta en el sujeto y como la conducta puede ser todo a personas con los campos entrevista se recaba datos para se puede desarrollar
se busca predecir y explicar la conducta de acuerdo al control de la esta interviene con la relación del observada y registrada problemas de sociales dentro de poder realizar un análisis funcional en peritajes,
ocurrencia, según la definición que da Watson, el cual planteo que la medio. inmediatamente después conducta ya sea los cuales la de tales conductas. Estructurada investigaciones,
psicología es puramente objetiva y experimental de la ciencia natural, en de ocurrir: observación, disocial, problemas conducta afecta las o cerrada: son preguntas ya pre indagamientos en
la cual cuya metas es la predicción y el control de la conducta. Donde se Identificar las conductas que autoobservación, registros de personalidad como relaciones. Al formulado y son de gran ayuda contextos jurídicos y
establece la relación entre los estímulos (E) y las respuestas (R), el integran el problema y las psicofisiológicos… la bipolaridad. igual que para establecer un diagnóstico. policiales.
estudio se centrara en la respuesta que sucede después del estímulo y variables que están controlando contextos
determinar la relación funcional entre ambos. Aunque las bases fueron su aparición. educativos donde Preguntas triádicas Sitúan a un
respetados por los seguidores de Watson, pero Tolman sustituyo el se presentan gran tercero como testigo de la relación
Suministrar información entre otros dos, obligándoles a
esquema por E-O-R donde E representa el estímulo, O el organismo y R relevante para la selección de las parte de problemas
el sujeto. También se tiene a Skinner quien ha tomado como punto de de conducta. escuchar cómo se les percibe;
técnicas de modificación de probablemente el tercero dirá algo
origen el organismo solo "vacío" conducta más apropiadas en cada Métodos indirectos. que los implicados no podrían decir.
caso. Cuando la conducta está Es interesante observar la conducta
Valorar de una manera precisa los sujeta a mayor grado de no verbal de los no interpelados.
resultados de la intervención, inferencia: entrevista, auto
informes… Preguntas sobre alianzas
tanto de forma continua como Establecen quién está más cerca de
sumativa. quién, permitiendo conocerlas
Establecer un plan de evaluación alianzas familiares.
y seguimiento de cada caso. Preguntas para clasificar Trazan el
mapa de relaciones y/o establecen
un orden en relación con una
cualidad

Preguntas explicativas Explican por

qué se da o sucedió algo, buscando
información sobre el sistema de
creencias, y en ocasiones licitan
secretos

Preguntas hipotéticas Tantean cuál

puede ser la reacción del grupo ante
algo bueno o malo, esbozan un
nuevo mapa de relaciones.

GESTALT Se puede definir como la Psicología del Campo o Psicología de la Su estudio se basa en el todo, es 1) Técnicas Supresivas: Hace referencia a En el campo que Estructurada o cerrada: son Organizacional Este tipo de entrevista
Forma, en este campo se implica hablar de los elementos fundamentales decir se analiza a la persona en buscan suprimir los sujetos con mejor se desarrolla preguntas ya pre formulado y son se lleva a cabo en
que son la Psicología de la Gestalt y la Terapia de la Gestalt; se tiene a Su totalidad donde está el medio intentos de evasión del situaciones de este enfoque seria de gran ayuda para establecer un empresas, compañías
Max Wertheimer quien es considerado el principal fundador de la y el sujeto. aquí y ahora del paciente, percepciones y sus en el de empresas diagnóstico. Entrevista de dentro de las cuales se
Psicología Gestalt (lo cual se puede ubicar alrededor de sus escritos de hacerlo experimentar lo representaciones ante y compañías, al selección: donde se maneja unas busca la selección de
1962 respecto del fenómeno "phi” o percepción del movimiento oculto que no desea la realidad. igual que en preguntas en objetivo a encontrar un personal, donde se
aparente), así ismo sus trabajos van de la mano con Wolfgang Köhler afrontar. instituciones de perfil determinado. manifiestan unos
(1887-1967) y Kurt koffka (1886-1941). Las Gestalt según dichos educación donde requerimientos
autores se declaran en oposición al conductivismo y al Estructuralismo. 2) Técnicas Expresivas: se Diagnóstico Reposo Es en el específicos para
busca que el sujeto momento en el que nada necesito,
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En Gestalt se tiene que el organismo no reacción con respuestas aisladas - Se busca terminar con la exteriorice lo interno. Los se busca establecer por lo que la persona está en un determinado empleo o
a estímulos aislados, sino que hay una respuesta como un todo a pautas interferencia de la formación de elementos buscados son: ciertos parámetros. estado de tranquilidad. Sensación cargo.
complejas de estimulación las cuales se organizan en si como una la persona expresar lo no expresado, Emerge una sensación ante una
totalidad, una figura o una Gestalt. En lo cual, se tiene que los terminar o complementar necesidad que se focaliza en una
experimentos en este campo de la percepción visual y auditiva, donde se El objetivo de la Terapia Gestalt la expresión, buscar la captación de la misma. Retirada
permite percibir un mundo complejo; donde se resalta que todo lo es ayudar al paciente en su dirección y hacer la Darse Cuenta Se identifica la
percibido es el resultado de procesos organizadores de la conciencia, problemática, haciéndole más expresión directa. sensación, por lo que ahora la
donde la realidad que nos rodea o nos encontramos no es absolutamente consciente de cómo ha llegado persona sabe lo que se quiere.
determinante. Se tiene el concepto de totalidad según Guillaume hasta el punto en el que se Movilización de Energía Acción
(1073) dice que la experiencia perceptiva es una totalidad, en la cual las encuentra y cómo aprender a Precontacto Contacto Postcontacto
hacer de otras maneras, 3) Técnicas Integrativa:
partes que la componen tienen significado a partir de las leyes de la pretenden que el sujeto Técnicas Test de psicodiagnóstico
composición estructura total de la experiencia. Para los psicólogos "EL devolviéndole la capacidad de gestalt de Salama (2010) Consta de
elegir que opción quiere tomar incorpore o reintegre a su
TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE LAS PARTES", es decir no se personalidad, las partes 40 reactivos que deben contestarse
percibe conjuntos de elementos sino unidades de sentido estructuradas o para afrontar la vida, ampliar el sólo con una respuesta entre dos
campo de posibilidades y dejar de alienadas.
formas (Guillaume 1973); Así mismo, se encuentra el campo psicofísico opciones. “SI” (verdadero) o “NO”
que se compone de "YO" y el "MEDIO AMBIENTE CONDUCTAL". reducirla a una o unas pocas (falso) de acuerdo con lo que la
opciones (adicciones, depresión, persona considera como repetitivo
ansiedad, etc.). Gracias a esto, la en ella, siempre referido a un tema y
persona puede conocerse mejor y un área específica de su momento
recobrar la creatividad perdida. presente.

HUMANISMO Este enfoque esta principalmente centrado en el valor, la dignidad del ser Se enfoca en el estudio del ser La entrevista, las Se aplica a personas Este enfoque se No estructurada o abierta: donde Educativo Este tipo de entrevista
humano y la posición de este en el mundo, se le conoce como la tercera humano como eje central y su grabaciones de lo cual se que tienen problemas relaciona con las preguntas que se realizan son de se puede desarrollar
fuerza en psicología, en la cual se dice que la naturaleza humana es desarrollo. habla para no interrumpir de: campos forma abiertas, donde el en ambientes
neutral o buena, donde cualquiera característica negativa es el resultado mediante se plantea el educativos, donde entrevistado tiene la libertad para educativos pero así
del daño que se le ha infligido en el desarrollo del ser. Además, dialogo se busca establecer hablar sobre la situación que se mismo en ambientes
considera que el ser humano puede ser capaz de encargarse de su vida y - Depresión. los objetivos y la busca conocer. personales o
estimular su propio desarrollo; el humanismo asume que la psicología no centralidad del ser Estructurada o cerrada: son particulares ya que
es solamente para las personas enfermas o con conflictos, sino también - Ansiedad. humano en el preguntas ya pre formulado y son por lo general se
es para todas las personas o persona normal, la cual busca desarrollarse mundo. de gran ayuda para establecer un utiliza para guiar y/o
- Fobias.
cada día más a través de las vivencias. Dentro de los representantes se diagnóstico. Entrevista orientar a la persona
encuentra Abraham Maslow quien plantea que el ser humano tiene poder - Terapia de pareja. focalizada: donde se busca en determinados
para desarrollar todas sus capacidades y así auto actualizarse; se habla en estimular al sujeto a hablar de casos.
estos casos de individuos que no se han desarrollado que se conoce y se - Sexología. determinada situación procurando
relaciona con los objetos y las personas por deficiencia, y no por identificar lo que se quiere conocer.
- Problemática
existencia. Entrevista profunda: donde se
laboral.
estimula al sujeto para hablar con
- Resolución de libertad sobre sus sentimientos y
conflictos. opiniones acerca de un punto
tratado. Entrevista vocacional: se
- Flores de Bach. busca guiar al sujeto en la toma de
- Psicomúsicoterapia. decisiones para temas determinados
de su vida como lo es su vida
- Técnicas de profesional es decir la actividad a la
relajación. cual se quiere dedicar. No
directivas: el entrevistador
interviene lo menos posible en la
entrevista.
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SITEMICO Esta teoría hace referencia a que la realidad humana es más compleja y Su objetivo es establecer la La entrevista, los test Sujetos con Este enfoque se No estructurada o abierta: donde Social- Este tipo de entrevista
funciona incluido el hombre como un sistema abierto, donde cada relación y la forma en cómo se problemas relaciona en las preguntas que se realizan son de Comunitario se puede desarrollar
elemento de este sistema cumple una función específica así mismo se conforman los sistemas y su identificación y sistemas más forma abiertas, donde el en ámbito escolares,
presenta determinada interacción dentro de la misma, así mismo la funcionamiento, dentro de lo definición de roles precisos como lo entrevistado tiene la libertad para grupos ya que se
conducta de cada elemento ayuda a mantener el equilibrio del mismo cual se tienen en cuenta los dentro de los distintos es a nivel hablar sobre la situación que se puede desarrollar a
sistema; en este tipo de interacciones las patologías de uno de sus diversos sistemas que se sistemas como lo es educativo, laboral, busca conocer. manera más general y
componentes se atribuye a uno de sus sistemas ya sea familia, trabajo, presentan. lo educativo laboral, donde se busca Estructurada o cerrada: son no tiene que ser un
educación, entre otros; Sus representantes más significativos son Paul y social. establecer los preguntas ya pre formulado y son único sujeto a analizar
Wastzlawick, Milton Erickson, Gregory Bateson, Jay Haley, Don Jackson problemas que se de gran ayuda para establecer un y evaluar.
y Minuchin. El plantemaiento de este enfoque ha permitido el desarrollo presentan en los diagnóstico. Entrevista
de la teoría de la comunicación humana. sistemas focalizada: donde se busca
generando estimular al sujeto a hablar de
conflictos internos. determinada situación procurando
identificar lo que se quiere conocer.
Entrevista de alta clínica: este
proceso se encarga de despedir al
paciente luego de concluido el
proceso.

Para es te cuadro se tuvo en cuenta que el enfoque que se eligió fue el enfoque humanista teniendo en cuenta que de acuerdo a lo que se pudo leer y analizar se asoció con el campo educativo, ya que este no hace referencia necesariamente a educar sino a guiar a las personas

acompañar como lo es su guía vocacional, en este caso que se trabajó con el tema proyecto de vida es apropiado ya que el enfoque se caracteriza por tener al hombre como el centro de todo y ser esto lo que se analiza en su desarrollo.

FASE (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE) OBJETIVOS CARACTERÍSTICAS PREGUNTAS A REALIZAR

INICIO
Esta fase es esencial ya que de ella depende el
resto de la entrevista ya que si en ella no se logra
adecuar al sujeto y lograr una atmosfera de
confianza y amistad en la cual se lleve a cabo la
entrevista y lo que se desarrolle en ella no se
podrá tener éxito de la misma.
Tampoco se debe olvidar saludarlo pues esto
propicia que fluya el diálogo.
El objetivo según el tipo de entrevista que se eligió va de
acuerdo al tema sobre el cual se quiera hablar en este caso
es sobre el proyecto de vida en el cual se busca guiar a la
persona a conocer a sí misma y en esta fase lo primordial
es ir conociendo cosas relevantes de su vida para iniciar a
acolarse a la definición del sujeto.
Si el terapeuta consigue crear un clima de facilitación
determinado en el que las personas se sientan
progresivamente libres para experiencia y comunicarse,
se producirá un desarrollo significativo de la personalidad
hacia su auto crecimiento y desplegará todo su potencial
creativo y eficaz. Lo más importante en la facilitación es
la creación de un clima de seguridad y libertad
psicológica en la que el cliente se sienta profundamente
aceptado y comprendido. Para hacer posible este clima, el
facilitador ha de tener interiorizada (disponer de —desde
sí mismo—) una manera de estar presente, una actitud
Se busca encontrar el equilibrio para el desarrollo de la entrevista el tono Hay que tener en cuenta que primero está la
adecuado donde se busque conocer lo que se quiere tratar o sobre el tema presentación en este caso no será tan formal como en
que se quiere guiar otros ya que se realiza un tipo de entrevista abierta.
La aceptación y consideración incondicionalmente positiva de la persona ¿Cómo te llamas?
en búsqueda de ayuda. Se acepta sin condición alguna la manera en que
ella está dispuesta a revelarse y demostrarse en la relación frente al ¿Qué te trae por aquí?
terapeuta.
¿Qué consideras lo más importante para tu vida
futura?
En esta fase se tiene qque hay tres aspectos básicos los cuales son:
- Contacto físico ¿Cuándo eras pequeño, que decías que querías ser de
- Saludos sociales mayor?
- Tentativas de conocimiento mutuo
¿Cómo crees que puedes conseguir el éxito, respecto
Donde se forma abierta y expansiva para no generar una presión al a lo que esperas para tu vida?
ambiente, luego del saludo se inicia a hablar de porque ha querido
realizar la entrevista que lo llevo a ello o simplemente conocer cuáles ¿Qué te impulsa a actuar?
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DESARROLLO: La fase de desarrollo es la que
contiene el grueso de la entrevista.
Es importante planificar nuestras entrevistas para
así saber hasta qué punto vamos a llegar.
En esta fase se registran los eventos más
fundamentales, por eso es que tenemos que
tomarnos el tiempo que sea necesario.
En ocasiones, el contenido de la entrevista fluye
porque tenemos una plantilla de recolección de
datos lo suficientemente estructurada como para
brindarnos una guía de lo que debemos preguntar.
Si por el contrario no es ese el propósito de nuestra
entrevista, debemos tomar en cuenta que en su
desarrollo se pueden dar una serie de dinámicas que
podrían afectar el rumbo de nuestra conversación.
Por ejemplo, si el sistema cliente se muestra muy
pasivo y con miedo o manipulador; o si el agente
de cambio se muestra muy suspicaz.
CIERRE
nuclear de presencia vivencial, una actitud de enfoque.
El objetivo en esta fase es ya lograr respuestas mas
certeras dentro de las cuales se pueda establecer lo que se describe siete etapas.
ha querido saber y así poder dar una conclusión más fija y
lograr una mayor asertividad
La parte final o conclusiva de la entrevista no deja de ser
fueron los motivos que la llevaron a esta charla.
¿Cuáles consideras que son tus mayores fortalezas?
Rogers describe el proceso que viven las personas que ingresan a terapia y ¿Cómo te comportas ante las frustraciones?
¿Te consideras una persona comunicativa?
1. Fijeza: es el estado que comúnmente es descrito como neurótico.
¿Desarrollas alguna afición?
2. Vivir la experiencia de ser plenamente aceptado: al inicio de la relación
terapéutica, el primer cambio que vive la persona es entrar en un ambiente ¿A quién admiras de las personas que conoces? ¿Por
que no le condiciona, lo que convierte en innecesarios los patrones de qué?
comportamiento que ha desarrollado para enfrentar al mundo hostil y ¿Cómo tomas tus decisiones? ¿Te dejas influenciar
condicionante en que se desenvuelve cotidianamente. por la familia, las modas, los amigos?
3. Desarrollo y flujo de la expresión simbólica: la persona en proceso ¿Te gustaría tener un puesto con responsabilidad?
comienza a desarrollar una expresión verbal más allá de los lugares
comunes y que le permita expresarse con más propiedad conforme a su Que esperas de la vida
vivencia.
Como lo lograrías
4. Flexibilización de los constructos y flujo de los sentimientos: se
Cual seria la mejor forma de llegar a esa meta que te
comienzan a cuestionar los valores y creencias que han llevado a la
propones
persona a un estado de permanente insatisfacción, y se permite ver las
cosas de forma distinta. Además, en esta etapa se advierte una mayor que es lo que mas te gusta de lo que has elegido
libertad para expresar los sentimientos.
Cual es tu mayor preocupación referente a tu vida
5. Flujo organísmico: la estructura personal del cliente manifiesta una
mayor relajación, los sentimientos son expresados con mayor libertad, las Que sucedería si no alcanzas esa
creencias son libremente cuestionadas y hay una necesidad por explorar
Que sucede si fracasaras
nuevas formas de comportamiento.
Que sueños tienes presentes
6. Inicio de la experienciación plena: es la fase de la terapia en que las
personas llegan al "punto de no retorno", donde es posible que abandonen
el proceso terapéutico y no experimenten retrocesos dado que toman
conciencia de que son ellas las responsables de su vivencia y experiencia.
7. Fluidez: es la descripción de una persona que funciona plenamente.
La segunda fase se conoce como la fase de exploración. Podríamos decir
que es el cuerpo de la entrevista (Fernández Liria, y Rodríguez Vega,
2001; Giordano, 1997; Kvale, 1996; Martorell y González, 1997; Othmer
y Othmer, 1996; Silva, 1998; Wozencraft, 1997), en el que el consultante
explica su demanda, formula un problema y solicita una ayuda, en este
caso sería una guía, en esta etapa e psicólogo se encarga de escuchar lo
que plantea el sujeto donde el psicólogo a medida que avanzan las
preguntas va generando las hipótesis al igual que debe ir descartándolas a
través de nuevas preguntas o tan solo frases abierta que con lleven a una
respuesta, es la etapa fundamental porque en ella se debe conocer el
problema o la situación que se quiere guiar y tener completamente claro el
objetivo que se sigue.
En definitiva, asumir la responsabilidad de tu propia vida. Esto supone: ¿Cuándo quieres empezar a trabajar en ello?
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La fase de terminación o conclusión se inicia en el
momento en que alcanzamos el objetivo de la
entrevista. Por lo general, resumimos lo que
sucedió para que ambas partes (Entrevistado y
Entrevistador) queden conformes, fijamos fechas
para próximas reuniones o programamos
actividades.
En esta fase también podemos sacar unos minutos
para ver cómo se sintió el cliente conforme al
proceso de entrevista.
importante, aquí se le pide al sujeto si desea añadir algo
más y se resume la entrevista por parte del médico
expresándole la satisfacción de la utilidad de la misma en
la solución de los problemas de salud.
Una vez confirmado el diagnóstico deberá considerarse
las alternativas para su tratamiento, las que serán
valoradas por el médico y el paciente, así como la
conducta a seguir en el futuro.
Ha de tenerse en cuenta las acciones que se emprendieron
para la solución de problema de salud y el grado de
responsabilidad que deberán asumir ambos en la misma,
ya sea en la terapéutica o en las acciones de salud que
sean orientadas.
El final de la entrevista debe dejar por sentado que el
paciente ha comprendido a plenitud la orientación
brindada por su médico y la disposición a
responsabilizarse con el cumplimiento de las mismas
Dejar de repetir los comportamientos que te hacen daño a ti o a los demás. ¿Sientes que expresar lo que quieres llegar a ser te
motiva más?
Aceptarte cómo eres, sin exigirte ser lo que no eres.
¿Consideras que ha valido la pena asistir a una
Empezar a quererte un poco más, para que puedas querer más a los terapia donde puedas expresarte libremente?
demás.
¿Crees que es posible que de ahora en adelante
Curar tus heridas y poder mirar al pasado sin rencor. confíes más en ti mismo?
Escuchar los mensajes del cuerpo, cuidarle y tratarle con respeto. Que opinas de lo que se ha hablado
Empezar a tomar tus propias decisiones, y dejar atrás los reproches hacia Que crees que pasaría con otra sesión
quienes no te enseñaron a hacerlo.
Te gustaría hablar nuevamente del tema
Saborear la vida tal y como se presenta, en lugar de dejarla pasar porque
no es como a ti te gustaría que fuera. Implementaras el cambio de actitud en tu vida para
mejorar y seguir luchando lo que deseas
Disfrutar de las relaciones, el conocimiento, la sabiduría, el amor… la
vida.
Tener la libertad de ser.
Vivir con más conciencia es la clave para afrontar el sufrimiento,
encontrar nuevas respuestas a los problemas y recuperar la armonía. Es
descubrir, en cada circunstancia, un lugar desde el que mirar con el
corazón a la vida, a los demás y a ti mismo.
En la tercera fase se tiene tres aspectos que son:
- Encuadre o plan de trabajo si es necesario o requerido
- Nueva cita
- Despedida física
En esta fase se habla sobre lo que ha pasado en la entrevista pero con
sutileza para no indisponer al paciente frente a una nueva sesión e ser
necesario, se hace una retroalimentación de lo que se habló se da unos
parámetros para seguir si es necesario con una nueva entrevista
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COEVALUACION

COEVALUACION

ESTUDIANTE EVALUADOR: Silvia Rubio

ESTUDIANTE EVALUADO: Luis José Ferrero

GRUPO

1. ESTADO DE LA PRODUCCIÓN DEL CURSO:

Realizó los documentos relacionados para la actividad.

E B R M D

5 4 3 2 1

INVESTIGACION:
Además se efectuaron consultas en otros medios (Internet, periódicos, revistas y otros
textos entre otros.) que aportaron a la actividad.

E B R M D

5 4 3 2 1

3. ENTREGA DE TRABAJOS:

Entregó la totalidad de los trabajos solicitados por el Tutor en la fecha acordada.

E B R M D

5 4 3 2 1

4. CALIDAD DE LOS TRABAJOS:

La calidad de los trabajos de acuerdo con mi criterio se puede calificar como:

E B R M D

5 4 3 2 1

5. COORDINACION Y TRABAJO EN GRUPO:

Participó activamente en la preparación de tareas de grupo. (Debate, trabajos escritos)

E B R M D
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5 4 3 2 1

Coevaluación

Estudiante Evaluador DIANA ALEJANDRA MOGROVEJO VILLAR

Estudiante Evaluado RUDDY ALEXANDRA MOSQUERA

Grupo 403011_95

1. ESTADO DE LA PRODUCCIÓN DEL CURSO: Realizó los documentos relacionados para

la actividad.

E R M D
B
5 3 2 1
4
2. INVESTIGACION: Además se efectuaron consultas en otros medios (Internet, periódicos, revistas y
otros textos entre otros.) que aportaron a la actividad.

B R M D
E
4 3 2 1
5
3. ENTREGA DE TRABAJOS: Entregó la totalidad de los trabajos solicitados por el Tutor en
la fecha acordada

E R M D
B
5 3 2 1
4
4. CALIDAD DE LOS TRABAJOS: La calidad de los trabajos de acuerdo con mi criterio se puede calificar
como:

B R M D
E
4 3 2 1
5
5. COORDINACION Y TRABAJO EN GRUPO: Participó activamente en la preparación de tareas de grupo.
(Debate, trabajos escritos)

B R M D
E
4 3 2 1
5
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

6. PARTICIPACIÓN Y APORTES: Su asistencia, participación y aportes en el desarrollo del foro se califica

como

B R M D
E
4 3 2 1
5
7. HABILIDADES COMUNICATIVAS: La comunicación con los compañeros permitió mejorar el desarrollo
del trabajo.

B R M D
E
4 3 2 1
5
8. MOTIVACIÓN: De acuerdo con mis observaciones mi compañer@ se ve motivado en el desarrollo del
curso

B R M D
E
4 3 2 1
5
9, AVANCE CONCEPTUAL: De acuerdo con mi observación se nota en mi compañer@ avance conceptual

B R M D
E
4 3 2 1
5
10. CONTEXTUALIZACION: De acuerdo con mi observación este curso le permitió a mi compañer@
adquirir nuevas herramientas para su desempeño profesional.

B R M D
E
4 3 2 1
5
Total calificación: 48

Recomendaciones a mi compañera

Seguir comprometida como hasta ahora.

COEVALUACION
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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

ESTUDIANTE EVALUADOR RUDDY MOSQUERA

VARGAS

ESTUDIANTE EVALUADO DIANA ALEJANDRA

MOGROVEJO VILLAR

GRUPO 403011_95

1. ESTADO DE LA PRODUCICON DEL CURSO: Realizo los documentos

relacionado para la actividad
E B R M D

5 4 3 2 1

2. INVESTIGACION: además se efectuaron consultas en otros medio (internet,

periódicos, revistas y otros textos entre otros.) que aportaron a la actividad
E B R M D

5 4 3 2 1

3. ENTREGA DE TRABAJO: Entrego la totalidad de los trabajos solicitados por el

Tutor en la fecha acordada
E B R M D

5 4 3 2 1

4. CALIDAD DE LOS TRABAJOS: La calidad de los trabajos de acuerdo con mi

criterio se puede calificar como:
E B R M D

5 4 3 2 1

5. COORDINACION Y TRABAJO EN GRUPO: Participo activamente en la

preparación de las tareas de grupo (Debate, trabajos, escritos)
E B R M D

5 4 3 2 1

6. PARTICIPACION Y APORTES: Su asistencia, participación y aportes en el

desarrollo del foro se califican como:
E B R M D

5 4 3 2 1

7. HABILIDADES COMUNICATIVAS: La comunicación con los compañeros

permitió mejorar el desarrollo del trabajo:
E B R M D

5 4 3 2 1
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

8. MOTIVACION: De acuerdo con mis observaciones mi compañera se ve motivada

en el desarrollo del curso
E B R M D

5 4 3 2 1

9. AVANCE CONCEPTUAL: De acuerdo con mi observación se nota en mi

compañera avance conceptual
E B R M D

5 4 3 2 1

10. CONTECTUALIZACION: De acuerdo con mi observación este curso le permitió

a mi compañera adquirir herramientas para su desempeño profesional
E B R M D

5 4 3 2 1

TOTAL CALIFICACION 50
RECOMENDACIONES A MI COMPAÑERA

Felicitaciones a mi compañera que siga así de juiciosa y participando en las actividades.

CONCLUSIONES

Para finalizar se puede concluir que no todos los enfoques funcionan de la misma manera para el

desarrollo de la entrevista ya que se encuentran distintos conceptos dentro de los enfoques

aunque todos concuerdan que el que se estudia es el hombre por decirlo así no quiere decir que lo
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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

vena de la misma forma a la hora de estudiarlo e interpretarlo, así mismo se debe tener presente

que ya que en la psicología existen diversos formas de actuar frente a una entrevista se debe

tener presente el objetivo de la misma lo que se busca saber a través de esta lo que se quiere

lograr y al poder definir estos momentos tener en cuenta que la entrevista tiene sus fases y deben

ser respetadas para que se logren de la mejor manera llevar y así poder realizar el cierre de la

entrevista y el informe final en la cual se definirá los conceptos a desarrollar y se concluiría si se

tiene que seguir el proceso de entrevista el modelo a utilizar de acuerdo a lo anterior para su

intervención o su asesoramiento o guía.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

La primera entrevista familiar desde un enfoque sistémico de Laura Lourdes Sandoval. Tomado

de http://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/1134/1/06259.pdf
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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Áreas y objetivos generales de un protocolo de entrevista diagnostica con niños/ adolescentes del

Instituto superior de estudios diagnósticos. Tomado de

La entrevista clínica de Blanca Navarro Marín. Tomado de

http://www.uco.es/informacion/webs/fundacioncastilla/documentos/archivos/formacion-

residentes/la-entrevista-clinica-i.pdf

Manual de entrevista psicológica, saber escuchar, saber preguntar de Conxa Perpiña.

file:///C:/Users/Rubio/Downloads/manual_de_entrevista_psicologica%20(1).pdf

PAGINAS WEB

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/psclinic/evaluacion/Documentos/INTRODUCCION

%20AL%20PROCESO%20DE%20EVALUACION%20PSICOLOGICA%20CLINICA.pdf

http://es.scribd.com/doc/44837304/Tecnicas-Del-Psicoanalisis#scribd

http://www.ocw.unc.edu.ar/facultad-de-psicologia/entrevista-psicologica/actividades-y-

materiales/la-entrevista-psicoanalitica-caracteristicas

https://carolaini.files.wordpress.com/.../analisis-de-la-conducta-proceso-de evaluacion

conductual.html

http://www.psicologia-online.com/colaboradores/cvasquez/gestalt.shtml

http://www.monografias.com/trabajos96/psicologia-humanistica/psicologia-humanistica2.shtml

http://teoria-humanista3.blogspot.com.es/
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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

https://es.wikipedia.org/wiki/Concepci%C3%B3n_de_salud_en_Psicolog%C3%ADa_sist

%C3%A9mica

http://es.scribd.com/doc/98056736/ENTREVISTA-SISTEMICA#scribd