UNIVERSIDAD MERIDIONAL

“Del pensamiento humano, a la conciencia del ser”

Problemas Educativos en Latinoamérica, México y

el sureste.

“Problemas educativos en Venezuela”

PRESENTA:
NANCY FABIOLA LOPEZ SANTIZ.
RICKY DONAID MOSHAN PÉREZ.

CATEDRATICO:
Teresa Zepeda Torres.

San Cristóbal de las Casas, Chiapas a 11 de octubre de 2016.

Introducción:
Desarrollo.

Información del país.

Problemas educativos.
Comparativo Escuela Rural y Escuela Urbana.

Educación Urbana.
La escuela urbana tiene como fines generales:

 Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio

de si personalidad ciudadana, en una sociedad democrática basada en la
valoración ética y social del trabajo.
 Desarrollar una cultura política fundamentada en la participación
protagónica y el fortalecimiento del poder popular, en la democratización del
saber y en la promoción de la escuela como espacio de formación.
 Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque Geo-histórico con
conciencia en la nacionalidad y soberanía.
 Formar a un trabajador social libre dentro de una perspectiva integral
mediante políticas de desarrollo humanístico, científico y tecnológico
vinculado a una producción sustentable.
 Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico mediante
la formación filosófica, lógica y matemáticas, con métodos invocadores con
un aprendizaje desde la cotidianidad y la experiencia.

Educación Indígena.
 La constitución hace énfasis en los derechos sociales de los pueblos
indígenas: el derecho a una educación intercultural bilingüe, a la salud, a la
medicina tradicional.
 La ley define la educación intercultural bilingüe como un régimen educativo
especifico que se implantara en todos los niveles y modalidades del
sistema educativo para los pueblos indígenas y estará orientado a favorecer
la interculturalidad y a satisfacer las necesidades individuales y colectivas
de los pueblos y comunidades indígenas.
 Este régimen está fundada mentado en la cultura, valores normas, idiomas,
tradiciones, realidad propia de cada pueblo y comunidad y en la enseñanza
del castellano, los aportes científicos, tecnológicos y humanísticos
procedentes del acervo cultural de la Nación Venezolana y de la
humanidad. Todo ello estará desarrollado en los programas de estudio.
Rezago educativo.
La evolución de la ha sido creciente y especialmente acelerada durante el periodo
de 1950 – 2005. El índice de alfabetización en los habitantes de más de 10 años
paso del 51.2% a 91.1% en 1997, y al 95.1% en 2011.

En el 2005 durante el gobierno de Chávez Venezuela fue declarada por la

UNESCO como territorio libre de analfabetismo.

2.9% de personas adultas son analfabetas, porque solo cursaron el nivel pre-
primaria y primaria, la principal cauda se debe al abandono de escuelas, por
causas personas, trabajo, familiares entre otros.

2 % Personas analfabetas que solo concluyeron el nivel secundaria y se

dedicaron a trabajar y por las cuestiones de edad ya no decidieron continuar con
sus estudios.

Estos porcentajes se dieron a conocer mediante el INE de Venezuela según el

periodo del año 2011.

Alfabetización para los jóvenes y adultos hasta el 6to grado.

Contratación de plazas. (Docentes)

En el año 2016 para personal docente no universitario, que asciende a un total de
500 plazas para educación Secundaria, formación profesional y escuelas oficiales
de idiomas.

 385 plazas en nivel secundaria.

 115 plazas para formación profesional e idiomas.
 En cuanto a nivel preescolar y primaria se desconoce los datos.

Escolaridad promedio.
La población de Venezuela se caracteriza por tener un alto grado e índice en su
educación con la obtención del nivel medio superior (Secundaria) con la
posibilidad de seguir estudiando el nivel superior, el 90% culmina su educación
secundaria mientras que el 86% termina la educación superior, con carrera en
educación, ingenierías médico cirujano.
El índice de Desarrollo Humano de las Naciones Unidas, Venezuela está en el
puesto 71 en cuanto a años de estudio, promedio a nivel mundial y en número 8
de Latinoamérica, los mejores países con mejor educación de América Latina.

Políticas Educativas.
En Venezuela, según la Ley Orgánica de Educación, el sistema educativo está
organizado en:

El subsistema de educación básica: el cual está estructurado en los niveles de

educación inicial, educación primaria y educación media.

 El nivel de educación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar

destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre
cero (0) y seis (6) años. (Preprimaria)
 El nivel de educación primaria comprende seis (6) años y conduce a la
obtención del certificado de educación primaria.
 El nivel de educación media (Secundaria) comprende dos opciones, ambas
conducentes de la obtención del título correspondiente:
o Educación media general con duración de cinco (5) años, de primero
a quinto año, y;
o Educación media técnica con duración de seis (6) años, de primero a
sexto año.
 La educación superior comprende la formación profesional y los niveles de
pregrado y posgrado. Es impartida en universidades nacionales
autónomas, experimentales y pedagógicas, universidades privadas y en
institutos y colegios universitarios, con duración de 3 años (6 semestres) en
títulos técnicos, 4 años (carrera de educación), 5 años (carreras de
ingeniero, abogado, arquitecto, médico veterinario, odontólogo) y 6 años en
médico cirujano.
Características de la educación.

Desde el 27 de junio de 1870 la educación en Venezuela es gratuita y obligatoria,

este decreto fue hecho por el entonces presidente Antonio Guzmán Blanco.

La Constitución del 99 reafirmó que la educación en Venezuela fuese gratuita y

obligatoria. El Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y
universitaria.

Según la constitución, la educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria (Art. 102). Toda persona tiene
derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus
aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos los
niveles, desde el material hasta el nivel medio diversificado.

La impartida de las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado

universitario (Art. 103).
Conclusión.
Bibliografía.
http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Publications/WDE/2010/pdf-
versions/Venezuela.pdf

http://www.wikipedia.org/Sistema_educativo_de_Venezuela

http://siteal.org/perfiles-de-pais-/11/republica-bolivariana-venezuela