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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
NOMBRE:
1
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Introducción:
Algunos de los ejercicios y problemas de las guías que forman parte del
cuadernillo han sido cuidadosamente seleccionados de los textos de estudios
existentes en el mercado y otros son creaciones de tu profesor.
Muchos éxitos.
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Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Contenidos:
Escritura y lectura de números naturales hasta el 999.999.999
Descomposición según valor posicional.
Orden y comparación de números.
Estimación en adiciones y sustracciones.
Adición y sustracción.
Objetivos:
Escriben en palabras distintos números naturales.
Identifican el valor posicional para cada dígito de un número
cualquiera.
Comparan y ordenan números naturales.
Estiman el resultado de ejercicios redondeando a la primera cifra
significativa.
Usan algoritmos de la adición y sustracción en el nuevo ámbito
numérico.
a) 5.982.641
b) 73.226.007
c) 403.056
d) 12.900.608
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Nivel: Quinto Básico
a) 8 DMi + 5 UMi + 3 CM + 1 DM + 4 UM + 9 C + 6
D+2U=
b) 7 UMi + 4 DM + 6 C + 9 U =
c) 2 DMi + 4CM + 5 C + 9 D + 1 U =
a) 3.871.063 =
b) 5.084.612 =
c) 10.721.344 =
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Nivel: Quinto Básico
8. Don Juan hizo muchas compras en distintas partes y quiere saber cuánto
dinero gastó aproximadamente en cada lugar. Estima el dinero que gastó
redondeando cada uno de los datos a una cifra significativa.
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Nivel: Quinto Básico
UNIDAD: NÚMEROS
1) 2.585.825:
2) 7.040.900:
3) 24.750.000:
4) 95.127.903:
5) 65.007.800:
6) 48.936.025:
1) 4.876.927
2) 14.600.000
3) 29.804.675
4) 90.072.760
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Nivel: Quinto Básico
IV) Escribe los números de acuerdo a los valores posicionales según corresponda
4) 6UM + 9 Umi + 7C + 9D
V) Ordena de menor a mayor los números de cada uno de los siguientes conjuntos
VI) Lee las siguientes situaciones y expresa los datos numéricos según la
condición dada:
1) La tabla muestra los diámetros de los cinco planetas más cercanos al sol
Planeta
Diámetro (km)
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a) 9.000
b) 90.000
c) 900.000
d) 9.000.000
a) 3.020.740
b) 320.740
c) 3274
d) 32.740
a) Sólo I
b) I y III
c) II y III
d) Sólo III
a) 45.324.208
b) 45.324.280
c) 54.342.208
d) 40.532.428
a) 3
b) 7
c) 4
d) 0
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a) 798.656
b) 79.860.560
c) 79.086.560
d) 7.986.560
I) Su valor es 70.000.000
II) Es 9
III) Ocupa el lugar de la decena de mil
a) Sólo I
b) Sólo II
c) II y III
d) I y III
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a) 2.464.645
b) 2.466.764
c) 2.644.989
d) 2.646.546
a) 19
b) 17
c) 38
d) 36
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a) 42
b) 54
c) 36
d) 48
a) 9.375
b) 903.075
c) 93.705
d) 930.075
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Nivel: Quinto Básico
a) 6.000
b) 60.000
c) 600.000
d) 6.000.000
Cuál es la mitad de la mitad del número que sigue la secuencia 540, 1080,
2160, 4320, redondeado a la UM es:
a) 1.080
b) 2.160
c) 4.320
d) 8.640
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El triple del número que sigue la siguiente secuencia 260, 520, 1560, 6240, es:
a) 31.200
b) 93.600
c) 18.720
d) 37.440
a) Sólo II
b) I y III
c) III y IV
d) I, II y III
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a) 5.383.106 + = 7.867.298
b) 6.673.292 – = 4.958.931
c) + 34.758.576 = 63.967.948
d) – 3.763.986 = 5.846.947
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Casas Departamentos
Casas Departamentos
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45.936.947 + 34.598.696
89.985.464 – 43.463.651
6.676.249 + 8.238.454
5.846.967 – 2.867.352
4.867.565 + 2.967.815
83.565.464 – 56.947.464
45.978.967 + 28.858.341
1) Una empresa se forma por dos socios: Aníbal que aporta $ 34.867.203 y Carla
que aporta $ 48.923.013. Estimar el aporte total de los socios.
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Nivel: Quinto Básico
VII) Resolver los siguientes problemas usando como referentes unitario los miles y
los millones
1) Luis tenía $ 30 mil y su abuelo le regaló $ 5 mil, ¿cuánto dinero tiene ahora?
2) Ana compró un pantalón que valía $ 22 mil y le hicieron una rebaja de $ 5 mil,
¿cuánto pagó por la prenda?
5) Las ciudades de Quilpué y Villa Alemana están tan cerca que no se alcanza a
salir de una para entrar a la otra: Quilpué tiene alrededor de 130 mil habitantes
y Villa Alemana, 95 mil, ¿cuántos habitantes tienen entre las dos ciudades?
6) Javiera recibió $ 504 mil de sueldo en su trabajo de los días lunes, martes y
jueves y $ 412 mil en su trabajo los días miércoles y viernes, ¿cuál es su
ingreso total?
7) El capital de Antonio está formado por su auto que vale $ 8 millones; su casa
que vale $ 45 millones y un departamento en la playa que cuesta $ 27 millones,
¿cuál es su capital total?
8) Dolores se ganó $ 374 millones en el Kino, lo primero que hizo fue comprarse
una casa y arreglarla, gastando en todo eso $ 92 millones, ¿cuánto dinero le
quedó?
9) Juan, el cartero del barrio, reparte 12 mil cartas durante noviembre y 19 mil
cartas en diciembre, ¿cuántas cartas reparte entre estos dos meses?, ¿cuántas
más reparte en diciembre?, ¿a qué crees tú que se deba esta diferencia?
10) Don Manuel posee 4 vacas; Clementina que da 3 mil litros de leche al año,
Carlota que da 5 mil litros de leche al año y las hermanas Bellas que dan 4 mil
litros de leche al año cada una. ¿Cuánta leche producen las cuatro vacas de
Don Manuel en un año?
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a) 9.613.212
b) 9.586.788
c) 26.383.916
d) 16.492.816
a) 181.102
b) 90.350
c) 89.450
d) 89.350
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a) 15.000
b) 8.000
c) 5.000
d) 7.000
a) 6.020.900
b) 5.259.100
c) 5.340.900
d) 5.360.900
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Preparando mi Evaluación 1
a) sorteo 1
b) sorteo 2
c) sorteo 3
d) sorteo 4
4) El desarrollo aditivo correcto con valores posicionales para el premio del sorteo
1 es:
a) 1 UMi + 9 CM + 4 UM+ 2 C + 0 + 0
b) 1 UMi + 9 CM + 4 UM + 2 C + 1D + 0
c) 1 UMi + 9 CM + 4 DM + 4UM + 2 C + 1 D
d) 1 UMI + 4 CM + 4 DM + 2 C + 1D
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Recuerda
a) sorteo 1 = sorteo 2
b) sorteo 2 sorteo 3
c) sorteo 3 sorteo 4
d) sorteo 4 sorteo 1
a) 550.276
b) 2.550.276
c) 2.550.266
d) 1.550.260
a) 1.000
b) 100
c) 1
d) 10.000
8) Una persona se ganó el sorteo 2. Otra persona ganó el sorteo 4. Estima cuánto
dinero ganaron si se sumaran los dos premios
a) $ 6.000.000
b) $ 9.000.000
c) $ 7.000.000
d) $ 8.000.000
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10) En la siguiente recta numérica se encuentra ubicados todos los premios de los
sorteos entregados por esta organización
a) 2.000.000 – 3.000.000
b) 4.000.000 – 5.000.000
c) 1.000.000 – 2.000.000
d) No se puede ubicar
Símbolo Valor
51.556.148
29.963.339
10.904.228
a) 7.615.259 +-
b) 70.615.259 =
c) 60.615.259
d) 76.152.590
es: a) 30.000.000
b) 20.000.000
c) 29.000.000
d) 29.000.330
a) +
b) +
c) +
d) ninguno de ellos
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a) 30.000.000
b) 21.000.000
c) 20.000.000
d) 25.000.000
es:a) 50.000.000
b) 51.000.000
c) 52.000.000
d) 60.000.000
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Contenidos:
Propiedades de la multiplicación
Multiplicación con factores de 1 y 2 cifras.
Estimación en la multiplicación.
Divisiones con divisores de 1 cifra.
Divisiones con divisores de 2 cifras.
Objetivos:
Utilizar conscientemente las propiedades de la multiplicación.
Utilizar y fundamentar el algoritmo general de la multiplicación.
Estimar productos redondeando los factores con una cifra
significativa.
Utilizar y fundamentar el algoritmo general de la división.
Resolver divisiones con dos cifras cualesquiera en el divisor.
a) 6 • 42 =
b) 3 • 79 =
a) 5 • 37 = 207
b) 9 • 23 = 288
c) 4 • 52 = 185
d) 8 • 36 = 208
d) 60 e) 40 f) 90 g) 50
• • • • 7
5 8 3
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e) f) g) h)
563 745 5.648 1.637
• • • 25 • 83
42 61
56 48
42 12
77 32
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a) 6 48 b) 5 35 c) 9 63
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Guía: Multiplicación.
2) 15 •9 = (6+9) • =( • )+( • )= + =
3) 14 •6 = (8+ )• =( • )+( • )= + =
4) 16 •7 = (10+ )• =( • )+( • )= + =
5) 18 •5 = (10+ )• =( • )+( • )= + =
1) 17 • 8 = 2) 13 • 9 = 3) 18 • 8 = 4) 16 • 6 =
5) 12 • 4 = 6) 15 • 7 = 7) 19 • 7 = 8) 13 • 5 =
20
1) 2) 40 3) 60 4) 70 5) 30
• 4 •8 •7 •9 •3
80 50 70 200 500
6) •6 7) • 9 8) • 5 9) • 3 10) •8
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Nivel: Quinto Básico
VI) Compara los resultados estimados en los ejercicios anteriores con los
resultados exactos, si la estimación que se obtuvo es muy lejana al resultado real,
explica por qué. (Comparte tus resultados con tus compañeros)
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1) Pablo compró 12 cuadernos a $875 cada uno Estimar cuánto pagó por todos
los cuadernos.
5) A un circo asisten 1.236 adultos y 2.748 niños Si las entradas de adulto cuestan
$2.900 y las de niño $1.400, estimar todo el dinero recaudado por el circo.
1) La señora Patricia tiene una cuenta semanal en el almacén del barrio que paga
todos los sábados; sus gastos esta semana fueron: Lunes $ 570; martes $
743; miércoles $ 1760; jueves $ 4238; viernes $ 550 y sábado 505 ¿Cuánto
pago este último día?
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Guía de División
1) n x 2 = 18 2) n x 9 = 63 3) n x 8 = 64
n = 18 n = 63 n = 8
n= n= n=
4) n x 6 = 36 5) n x 1 = 40 6) n x 7 = 28
n = 36 n= 1 n= 7
n= n= n=
7) 4 x n = 28 8) 6 x n = 54 9) 7 x n = 56
n= 4 n= 6 n = 56 7
n= n= n=
II) Completa cada tabla. Ayúdate con la multiplicación para encontrar la respuesta
III) Resuelve:
1) 24 2) 6 48 3) 3 21 4) 6 12
5) 3 15 6) 2 10 7) 6 54 8) 3 27
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Nivel: Quinto Básico
IV) Resuelve:
1) 4 25 2) 3 26 3) 8 49 4) 8 33
5) 5 17 6) 7 44 7) 6 13 8) 5 37
V) Divide
2 84 Se reparten decenas
Sobran decenas
Se reparten unidades
El resto es
5 55 Se reparten decenas
Sobran decenas
Se reparten unidades
El resto es
3 39 Se reparten decenas
Sobran decenas
Se reparten unidades
El resto es
3 47 Se reparten decenas
Sobran decenas
Se reagrupan con unidades
Se reparten unidades
El resto es
6 84 Se reparten decenas
Sobran decenas
Se reagrupan con unidades
Se reparten unidades
El resto es
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Nivel: Quinto Básico
4 93 Se reparten decenas
Sobran decenas
Se reagrupan con unidades
Se reparten unidades
El resto es
2 71 Se reparten decenas
Sobran decenas
Se reagrupan con unidades
Se reparten unidades
El resto es
7 92 Se reparten decenas
Sobran decenas
Se reagrupan con unidades
Se reparten unidades
El resto es
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Nivel: Quinto Básico
4) Cecilia dona 39 cuadernos a una escuela rural; si cada niño de esa escuela
necesita 6 cuadernos, ¿para cuántos niños alcanzan?
5) Tres niños se reparten $ 84, de tal manera de quedar todos con la misma
cantidad de pesos ¿Cuánto recibió cada niño?
6) Enrique tiene 532 bolitas y cinco bolsas para guardarlas. El quiere que cada
bolsa tenga la misma cantidad de bolitas, ¿cuántas bolitas debe tener cada
bolsa? ¿Cuántas bolitas deberá agregar Enrique a su colección para que cada
bolsa tenga 110 bolitas?
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
10) Juan colaboró en una campaña solidaria organizada por su colegio y compró
36 paquetes de 1 kilo de arroz, 24 bolsas de 1 kilo de azúcar, 16 paquetes de
1 kilo de tallarines y 48 bolsas de 1 kilo de manjar. Si quiere ordenar todo en
solo cuatro cajas que tengan la misma cantidad de alimentos,
¿Cuántos kilos de arroz tiene cada caja?, ¿Cuántos kilos pesa cada caja?
¿Cuáles deberían ser las medidas de cada caja?
12) Don Carlos tiene 9 barras de chocolate para repartir de forma equitativa entre
sus 14 nietos. ¿Cuántas barras de chocolate le corresponde a cada nieto?
¿Cómo se puede repartir el chocolate que sobra? ¿Qué podría hacer Don
Carlos para que cada nieto reciba la misma cantidad de chocolate?
13) Alberto tiene muchas bolitas que reparte en 6 bolsas de modo que cada bolsa
tiene igual cantidad de ellas ¿Qué dato ma falta para saber cuantas bolitas hay
en cada bolsa?
14) Rosita compró 12 helados a $ 500 cada uno para celebrar el cumplaños de su
hija que cumplía 12 años ¿Qué datos no me sirven para saber cuanto valen 8
helados?
15) Se sabe que Sebastián tiene que comprar algunos útiles escolares, los precios
que llamaron su atención fueron los que aparecen en la tabla. Él necesitaba 3
cuadernos un lápiz grafito y una goma y llevaba $ 5.000. Elabora 6 preguntas
que tengan relación con la situación
Cuadernos $ 700
Lápiz grafito $ 80
Lápiz pasta $ 120
Goma de borrar $ 200
Sacapuntas $ 250
Pegamento en barra $ 300
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Nivel: Quinto Básico
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Nivel: Quinto Básico
a b c
1 0 3 8 4 7 3 0 8 9 4 9 9 0 1 5 8 7 4
d e f
5 0 1 2 5 8 6 0 8 7 6 5 8 0 6 5 4 2 0
g h i
1 5 6 9 4 5 2 1 5 6 4 7 3 2 5 4 7 9 6
j k l
4 9 5 6 4 9 6 1 9 5 1 7 1 8 5 4 3 1 0
36
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Nivel: Quinto Básico
m n ñ
5 6 8 9 4 7 2 4 9 0 0 8 1 1 5 4 7 8 6
o p q
9 7 5 5 6 6 2 2 2 3 3 2 5 8 4 0 5 0 3
r s t
7 1 5 5 4 9 8 8 9 0 0 0 1 4 3 1 2 2 5
u v w
6 1 8 0 3 0 4 5 1 1 2 0 3 2 2 1 4 8 9
x y z
1 2 1 0 0 2 2 3 7 2 0 5 5 1 1 2 2
37
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
A B C
1 5 9 8 5 6 8 0 5 6 1 2 4 4 6 1 2 8 9
D E F
6 2 1 3 8 9 6 9 8 4 0 4 5 6 9 8 7 8
G H I
5 7 8 8 1 2 5 1 2 3 3 8 4 9 5 5 8 1 4
J K L
7 5 5 0 1 0 5 6 8 7 7 9 3 1 1 4 5 9 8
M N Ñ
9 4 5 6 8 7 9 9 5 2 3 1 9 2 5 6 8
38
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) 460.866
b) 197.546
c) 2.435.895
d) 2.546.006
a) 52.789
b) 5.598
c) 8.397
d) 2.799
39
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
d) 39 - 6
3203
4.- El cuociente de esta división 12 38439 es:
- 36
24
- 24
03
- 0
39
- 36
a) 3
b) 38439
c) 3203
d) 12
40
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) 14
b) 17
c) 23
d) 391
41
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) I y II
a) II y III
b) I, III y IV
c) II, III y IV.
I.- Su desarrollo es 4 + 4 + 4
II.- Su valor es 12
III.- Su exponente es 4
IV.- Su valor es 64
a) I y II
b) Sólo IV.
c) III y IV
d) I, III y IV
42
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) 19.680
b) 78.720
c) 472.320
d) 118.080
a) 58.750
b) 50.000
c) 108.750
d) 4.400
43
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Preparando mi Evaluación.
II) Alternativas:
Escoge la alternativa correcta encerrándola en un círculo; recuerda dejar los
cálculos escritos.
1739
915658
-9
1) El cuociente de esta división es: 66
–63
a) 7 35
b) 15.658 -27
88
c) 1.739 -81
d) 9 7
a) al total de UM repartidas
b) al total de C repartidas
c) al total de D repartidas
d) al total de U repartidas
44
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
es verdadero que:
a) Sólo I y II
b) Sólo II y III
c) Sólo I y III
d) I, II y III
738
50 3 6 9 0 8
-350
190
– 150
408
-400
8
a) 108
b) 36
c) 96
d) 21
45
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) 5 platos
b) 3 platos
c) 30 platos
d) 15 platos
1) Andrea compró una caja de 6 lápices de colores por $ 792. ¿Cuál es el valor de
uno de estos lápices?
Planear
Calcular
Responder
Comprobar
46
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Contenidos:
Resolver ejercicios combinados.
Descubren el patrón que permite continuar con una serie y sucesión.
Completan series numéricas.
Resolver ecuaciones simples que involucre adición y sustracción.
Resolver ecuaciones simples que involucre multiplicación y división.
Objetivos:
Reconocen las distintas prioridades de operatoria y establecen
criterios de prioridad para resolver.
Reconocen el patrón que permite que se cumpla con una serie.
Completan series numéricas estableciendo un patrón.
Resuelven ecuaciones de adiciones y sustracciones utilizando los
mismos procedimientos de la balanza, luego comprueban la igualdad
reemplazando valores
Resuelven ecuaciones de multiplicación y división utilizando los
mismos procedimientos de la balanza, luego comprueban la igualdad
reemplazando valores.
b) (8 • 6 + 4) – (18 : 3) =
c) (56 : 7 + 84 : 7) – (24 : 3 – 21 : 7) =
47
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a)
b)
3. De las siguientes series numéricas identifica el patrón y anota los términos que
continúan.
a) 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
b) 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15
48
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) x + 32 = 68 b) 112 = x + 45
c) x – 24 = 81 d) 76 = x – 14
e) 5 + x = 27 – 19 f) 16 + 12 = 8 + x
g) 61 – 32 + x = 68 h) 9 + x – 12 = 54 +23
i) x – 14 +7 = 12 j) 7 = x + 45 -12
49
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
II) Dibuja las tres figuras que continúan en cada serie para que se cumpla el
patrón.
1)
2)
3)
4)
5)
50
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
1)
2)
3)
4)
5)
51
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
1)
2)
3)
52
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
1) 2x = 2) 3u =
3) 4y = 4) 5w =
5) x+y= 6) u+u=
7) 2x + 3y = 8) u–x=
9) 2w – 3y = 10) 2u + 4y =
11) 4x : y = 12) u · w =
17) x · y · u · w = 18) 5w – 4u – 3y – 2x =
19) (x · u) – (y · w) = 20) (x · u) + (y · w) =
53
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
13) 3x = 90 14) 2x = 32
23) 2x + 2 = 20 24) 2x +5 = 45
29) 2x – 8 = 40 30) 2x – 10 = 70
54
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) x> 24
b) x < 65
c) x < 32
d) x > 80
a) x < 57 36 57 76 28 105
d) x > 48 39 89 48 165 10
a) x + 4 < 12 b) x–8<5
55
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Contenidos:
Equivalencias entre unidades de medida de longitud.
Medición de superficies.
Áreas de rectángulos.
Áreas de cuadrados.
Áreas de paralelogramos.
Áreas de triángulos rectángulos.
Objetivos:
Reconocen equivalencias entre distintas unidades de medida de longitud.
Miden superficies con unidades de medida.
Calculan áreas de paralelogramos.
Calculan áreas de triángulos.
I. Medición.
1. Con la ayuda de tu regla mide cada uno de los segmentos que aparecen a
continuación.
2. Con una línea une las unidades de medida que son equivalentes.
3 kilómetros 30 metros
30 metros 3 metros
56
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
II. Áreas.
1. Calcula el área de cada una de las siguientes figuras.
a) b) c)
d) e)
2. Calcula el área de las siguientes figuras sabiendo que cada cuadrado mide 1
cm. de lado. (Anota la medida del área dentro de cada figura)
57
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Nivel: Quinto Básico
a) b) c)
X= X= X=
d) e) f)
X= X= X=
58
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
II) Mide los lados de los polígonos y calcula el perímetro de cada uno
59
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
III) Si cada lado de los siguientes cuadrado mide 1 centímetro, calcula el área de cada
figura
60
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
61
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Lado : 14 cm. Lado : 25 cm. Lado : 81 cm. Lado : 98 cm. Lado : 47 cm.
A= A= A= A= A=
5 mts 14 mts
125 mts
458 mts
14 mts 23 mts
62
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
2) Se quiere pintar una pared rectangular de 90 metros por 3 metros. Si se sabe que
un tarro de pintura alcanza cubrir 5 mts2, ¿cuántos tarros se emplearán?
6) ¿Cuál es el área total de una bandera chilena, si estas son sus medidas:
80 cm.
40 cm.
40 cm.
120 cm.
63
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Nivel: Quinto Básico
XI) Dibuja todos los rectángulos posibles con sus medidas, a partir del área entregada
(que la medida de sus lados sean números enteros).
1) 12 cm²
2) 18 cm²
3) 20 cm²
4) 35 cm²
64
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Nivel: Quinto Básico
A= A= A= A=
A= A= A=
A= A= A=
65
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Nivel: Quinto Básico
12 cm 9 cm
18 cm
7 cm
4 cm
8 cm
3m
12 m
11 m
6m
7m
28 m
XIV) Calcular el área de las siguientes figuras
10 m.
25 cm.
8 cm.
15 cm.
8 m.
12 m.
12 cm.
4 m.
9 cm.
12 cm
12 cm
3 cm
6 cm
3 cm 6 cm
3 cm
18 cm
22 cm
66
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Nivel: Quinto Básico
p
x a
b k
y
Cuadrado
m
q c
n
1) Un cuadrado tiene un lado que mide 12 cm Qué pasa con su área si los lados:
a) Aumentan al doble
b) aumentan al triple
c) Disminuyen a la mitad 16 cm
d) Disminuyen a la cuarta parte
6 cm
2) Que pasa con el rectángulo de la figura si su largo
aumenta al doble y su ancho disminuye a la mitad?
67
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Nivel: Quinto Básico
6 cm 7 cm
2 cm
12 cm 20 cm
9 cm
a) 64 cm.
b) 60 cm.
c) 68 cm.
d) 56 cm.
46 cm
a) 200 cm².
b) 2.300 cm².
50 cm
c) 600 cm².
d) 2.300 cm.
68
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Nivel: Quinto Básico
13 cm.
12 cm
14 cm
a) 625 cm²
b) 325 cm²
c) 350 cm²
d) 675 cm²
a) 96 mm².
b) 200 mm².
c) 400 mm².
d) 9600 mm².
69
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Nivel: Quinto Básico
Sebastián se compró un terreno rectangular que mide 900 mt². ¿Cuánto podrían
medir los lados del terreno?
a) 40 m. de largo y 20 m. de ancho
b) 45 m. de largo y 20 m. de ancho
c) 30 m. de largo y 30 m. de ancho
d) 35 m. de largo y 25 m. de ancho
Antonio quiere pintar una pared rectangular que mide 120 metros por 5. Si se sabe
que un tarro de pintura alcanza para 5 mts 2 . ¿Cuántos tarros de necesita para
pintar la pared?
a) 600 tarros
b) 120 tarros
c) 24 tarros
d) 125 tarros
70
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Preparando mi Evaluación.
Lee atentamente la información que se te entrega luego responde las preguntas.
Recuerda registrar todos tus cálculos y desarrollos en cada ejercicio.
1) Los lados no paralelos de un rectángulo son 6 cm. y 9 cm. entonces su área es:
a) 15 cm2
b) 30 cm2
c) 54 cm
d) 54 cm2
a) 52 cm
b) 52 cm2
c) 169 cm
d) 169 cm2
a) 36 cm. y 2 cm.
b) 8 cm. y 9 cm.
c) 18 cm. y 4 cm.
d) 14 cm. y 6 cm.
a) 156 cm2
b) 156 cm
c) 50cm
d) 50cm2
a) el patio de la propiedad
b) el estacionamiento para el auto
c) la reja de separación con los vecinos que rodea el sitio
d) la chimenea del living
71
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
6) Si quisieras cubrir tu sitio con baldosas cuadradas de 1 por 1 metro, tendrías que
calcular.
a) aumenta el doble
b) se mantiene igual
c) disminuye a la mitad
d) aumenta el cuádruple
8) El área de un rectángulo es 81 cm2, si uno de sus lados mide 3 cm, entonces los
otros tres suman:
a) 27 cm
b) 57 cm
c) 30 cm
d) 78 cm
a) mayor a 8 cm
b) igual a 8 cm
c) menor que 8 cm
d) no se puede calcular
72
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
5 cm.
5 cm.
10 cm. Atención
Las líneas punteadas ( )
no forman parte de la figura, sólo se
15 cm.
dibujaron para ayudarte a realizar tus
cálculos
10 cm. 10 cm.
5 cm.
10 cm.
a) 300 cm2
b) 250 cm2
c) 400 cm2
d) 175 cm2
12) Según los datos aportados por la figura , podemos a firmar lo siguiente:
73
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Nivel: Quinto Básico
a) su perímetro
b) su área
c) su área y su perímetro
d) no podré calcular nada
7 mts
4 mts
a) sumar la medida de dos lados que formen ángulo recto y multiplicarlos por dos
b) sumar la medida de dos lados que formen ángulo recto y dividirlo en dos
c) multiplicar la medida de dos lados que formen ángulo recto y multiplicarlos por
dos
d) multiplicar la medida de dos lados que formen ángulo recto y dividirlos en dos
74
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
II.- Desarrollo:
1) Con una cuerda de 48 metros de largo se creó, sin que sobrara o faltara cuerda,
una figura rectangular de tal manera que el lado menor del rectángulo era la mitad
del lado mayor, ¿cuánto medirá el área del rectángulo?
Planear:
Calcular:
Respuesta:
Comprobar:
2) Necesitamos cubrir una terraza rectangular de 8 metros por 3 metros con unas
baldosas cuadradas de 50 cm por 50 cm. ¿ Cuántas baldosas se necesitarán
para cubrir completamente esta superficie?
Planear:
Calcular:
Respuesta:
Comprobar:
75
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Nivel: Quinto Básico
Contenidos:
Factores y divisores de un número natural.
Criterios de divisibilidad.
Números primos.
Factorización prima.
Múltiplos de un número natural
Mínimo Común Múltiplo entre 2 o más números.
Máximo Común Divisor entre dos o más números.
Objetivos:
Aplican reglas para identificar si un número es divisible por 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10.
Reconocen el conjunto de todos los divisores de un número.
Nombran los números primos menores de 20.
Descomponen un número en factores primos.
Calculan el M.C.M entre dos o más números.
Calculan el M.C.D entre dos o más números.
a) 12 = b) 64 =
c) 36 = d) 72 =
23.456
692.020
5.002.771
40.000
76
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Nivel: Quinto Básico
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
a) Múltiplos de 3 = { }
b) Múltiplos de 5 = { }
c) Múltiplos de 9 = { }
d) Múltiplos de 12 = { }
a) MCM 4 y 12 = { }
b) MCM 6 y 8 = { }
c) MCM 10 y 12 = { }
d) MCM 15 y 25 = { }
a) Divisores de 12 = { }
b) Divisores de 45 = { }
c) Divisores de 64 = { }
77
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) MCD 18 y 24 = { }
b) MCD 35 y 45 = { }
c) MCD 32 y 48 = { }
d) MCD 72 y 81 = { }
a) 10 =
b) 25 =
c) 42 =
d) 60 =
78
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
2 3 4 5 6 9 10
114 no
236
252
504
1.260 sí
2.500
3.500 no
II) Clasifica los siguientes números en la tabla que aparece a continuación según
sean divisibles por los números que encabezan las columnas
18 27 48 81 108 1.250
24 36 56 90 250 2.520
25 42 80 100 300
2 3 4 5 6 9 10
18 18 18 18
79
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
IV) ¿Qué números se deberán agregar para que la cantidad sea divisible por 2, 3, 5
y 6 al mismo tiempo?
a) 18 0 b) 2 700 c) 2100 d) 8 40
¿Qué números se deberán agregar para que la cantidad sea divisible por 2, 3 y 9 al
mismo tiempo?
a) 8 0 b) 45 0 c) 5 4 d) 2 800
¿Qué números se deberán agregar para que la cantidad sea divisible por 4, 5 y 9 al
mismo tiempo?
80
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
VI) Del siguiente listado numérico, borra todos aquellos que sean múltiplos de 2, 3,
5 y 7, excepto estos números.
2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
4 20 40 75
6 21 42 80
8 22 45 81
9 24 48 88
10 25 50 90
12 27 54 92
14 28 60 93
15 30 64 94
16 32 70 95
18 36 72 98
81
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
b) 50
c) 90
d) 200
a) 158
b) 206
c) 801
12 58 25 99 94 77 55 61
21 87 39 88 63 72 76 84
56 90 36 14 27 84 63 25
89 33 81 76 48 34 74 67
54 16 13 37 54 39 96 98
19 24 30 22 83 14 80 41
27 23 55 60 66 19 91 56
82
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
15 70 99 12 26 97 81 55
36 14 82 21 63 13 98 47
41 60 64 56 42 7 71 35
97 57 49 39 50 28 20 27
54 85 84 66 37 6 9 44
42 19 49 75 24 47 15 70
33 25 57 93 11 62 38 61
X)
Encierra en un los múltiplos de 6 y Encierra en un los múltiplos de 6 y
en un los múltiplos de 7. Encuentra en un los múltiplos de 8. Encuentra
su MCM su MCM
MCM = MCM =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
83
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
84
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
El MCD entre 48 y 64 es
a) 16
b) 192
c) 8
d) 48
a) 72
b) 192
c) 23
d) 48
85
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) 30
b) 45
c) 25
d) 75
a) 7
b) 49
c) 13
d) 3
86
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) 15
b) 21
c) 23
d) 27
a) 2
b) 3
c) 5
d) 39
87
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Contenidos:
Representación de fracciones en esquemas y rectas numéricas.
Fracciones impropias y número mixto.
Amplificación y simplificación.
Adición y sustracción de fracciones.
Objetivos:
Representan fracciones en esquemas y rectas numéricas.
Reconocen que fracción impropia y número mixto representan lo
mismo.
Resuelven adiciones y sustracciones de fracciones con igual y
distinto denominador.
c) d)
88
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a)
b)
c)
d)
3 6 7
a) = b) = c) =
4 9 2
12
5
4
2
5
89
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
3 1 6 8 2 7
a) b) c)
4 5 8 6 3 12
1 1 5 10 1 3
d) e) f)
3 2 8 16 4 12
5 2 7 3 3 4 6
a)
= b)
9 9 10 10 = c)
15 15 15 =
2 1 1 1 9 2
d)
= e)
= f)
4 5 3 4 10 12 =
7 2 3 3 1 2 1 2
g)
= h)
8 6 6 4 8= i)
3 5 6 =
90
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Guía de fracciones.
I) Escribe como fracción lo representado por las partes pintadas en cada una de
las siguientes figuras:
2 2
= =
3 5
1 3
= =
4 4
5 1
= =
7 3
4 1
= =
6 2
91
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
4 5
Un séptimo
a)
0 1
b)
0 1
c)
0 1
3 2 9 3
a) b) c) d)
5 7 10 8
92
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
9 3 6 12 9 17 5 1 31 22 19 10
5 4 9 7 4 12 14 25 6 8 24 12
9 37 17 2 6 84 83 55 27 31 9 102
14 34 15 4 1 49 97 66 34 15 2 35
64 5 51 73 4 29 123 905 97 7 21 1
46 51 3 95 2 84 554 602 108 5 42 604
21 41 26 64 101
6 2 4 3 5
81 97 74 53 154
10 30 20 50 40
35 65 140 421 69
12 11 13 16 15
1 1 2 6 1
4 8 9 6 7
6 2 3 7 5
5 7 7 3 5
10 12 22 16 26
6 10 8 5 6
7 3 5 1 2
6 16 45 13 53
12 11 8 6 3
93
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Nivel: Quinto Básico
IX) Completa la tabla amplificando cada fracción dada por la cantidad señalada:
•2 •3 •4 •5 •6 •7 •8
2
5
3
7
1
9
4
6
8
11
4
21
24 18 35 40
a) b) c) d)
144 72 105 200
27 36 27 66
e) f) g) h)
81 48 51 120
3 2 1 1
4 3 6 2
5 4 1 15 2
8 6 2 12 3
94
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
1
a) =
2
1
b) =
4
3
c) =
4
3
d) =
5
5
e) =
6
3 5 1 5 9 7
1) 2) 3)
4 8 2 6 7 9
4 12 20 14 32 8
4) 5) 6)
5 15 9 3 52 13
6 3 12 18 16 1
7) 8) 9)
14 21 22 11 24 2
7 8 9 12 11 20
10) 11) 12)
10 11 15 13 14 22
4 3 1 4 2 3
1) y 2) y 3) y
5 8 10 7 9 24
8 9 5 6 3 2
4) y 5) y 6) y
7 8 3 11 4 3
12 15 10 8 20 1
7) y 8) y 9) y
18 21 14 12 21 4
95
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
3 7
1) 1 , ,
2 4 8
3 , 1 , 4
2)
5 2 10
3) , ,
5 7 1
18 9 3
9 1
4) 4, ,
5 48
5) , ,
9 1 2
10 5 9
6) , ,
8 2 4
15 5 3
XVII) Resuelve los siguientes problemas
3 4
2) En una pastelería se vendieron de los pasteles con manjar, de los pasteles
8 5
4
con crema y de los pasteles con fruta. ¿Qué tipo de pasteles se vendieron
7
menos?
9 7
3) Julio entrenó corriendo de hora y Mauricio entrenó durante horas. ¿Quién
4 2
entrenó durante más tiempo?
4
4) Un fundo se reparte entre cinco hermanos. Si al mayor le correspondió del
11
4
fundo y al menor , ¿a cuál de estos hermanos le tocó más terreno?
9
96
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
97
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
1 1 4 1 3 1 1
17) 23) 29) 8 7 35) 9 6
2 4 5 10 4 3 9
4 3 3 2 2 5 3 5
18) 24) 30) 4 3 36) 12 3
3 4 4 5 7 9 8 6
1 1 7 4 4 1 3 1
19) 25) 31) 3 6 37) 6 4
5 6 11 9 9 5 7 5
1 1 1 2 1 3 5 1
20) 26) 4 2 32) 8 5 38) 12 3
2 8 2 5 2 5 20 2
9 1 5 1 1 3 8
21) 27) 4 3 33) 4 8 39) 9 11
8 3 7 5 3 6 10
19 3 4 3 3 2 4 3
22) 28) 6 2 34) 2 4 40) 5 2
20 5 5 8 4 7 7 5
1) 1
6 4 2 5 7 5 3
1
4 1 2 7) 5 1
2) 7 14 2
15 5 3 3 2 3 5
3 1 1 8) 2 4 2 3
3)
4 5 10 35 3 4 6
1 9
4 2 3 9) 4 2 5 20
4
4) 7 2 14 21
5 15 10 6 1 1 5
3 5 1 3 10) 3 4 7 3
5) 8 4 2 6
8 6 2 12
98
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
2) Rodrigo compró 1 kg
4 de mortadela, dos kilos de pan y medio kilo de queso para la
once ¿Cuánto pesaron sus compras?
3) Para el cumpleaños de Andrés había dos tortas de igual tamaño; sus familiares se
comieron 35 de una de ellas y 4 9 de la otra ¿Comieron sus familiares más de una
torta completa?
5) Nelson se ha tomado 3 de
4 su bebida ¿Cuánta bebida le queda para terminar?
5
6) Antonia comió 12de un pastel como postre en el almuerzo, un pastel y medio a la
hora de once y 4 5 de pastel antes de acostarse ¿Cuánto pastel comió en total en el
día si todos los pasteles partidos eran del mismo tamaño?
4
7) Constanza recibió como regalo de su abuela 7 de barra de chocolate, su hermana
1
Alejandra recibió 5 de barra del mismo chocolate ¿Cuánto recibieron entre las
dos? ¿Cuánto más chocolate recibió Constanza?
3 1
8) Dibujé una línea de metros y a continuación mi amiga dibujó otra línea de
4 2
metros. ¿Cuánto medirán las dos líneas unidas?
7
9) Llevé de colación una barra de chocolate. Durante el primer recreo me comí de la
9
barra, ¿cuánto chocolate me quedará para el próximo recreo?
5 1
10) Me comí los de una torta y luego de la misma, ¿cuánta torta me comí en
9 3
total?, ¿cuánta torta quedó?
99
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
1 3
El resultado de la siguiente adición es:
6 4
4
a)
10
b) 11
10
c) 11
12
4
d)
24
2 2
El resultado de la siguiente resta 5 3 es
3 7
4
a) 8
10
b) 40
10
c) 40
21
20
d) 8
21
100
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
2
La única fracción menor que es:
7
3
a)
4
2
b)
5
2
c)
8
3
d)
2
0 1
1
a)
5
4
b)
5
1
c)
4
3
d)
4
101
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
5 1 3 1
Al ordenar el siguiente conjunto de fracciones de mayor a menor , , ,
3 5 4 3
¿Cuál ocuparía el segundo lugar?
5
a)
3
1
b)
5
3
c)
4
1
d)
3
2 4 6 8
El triple de la quinta fracción que sigue la secuencia es: , , ,
1 3 57
10
a) 9
10
b) 3
9
c) 8
9
d) 10
102
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
4
De las siguientes fracciones identifica cuál o cuáles son equivalentes a
5
6 12 12 16
I.- II.- III.- IV.-
16 15 20 20
4
Son equivalentes a :
5
a) II y IV
b) I y II
c) I, II y IV
d) Todas
103
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
4
a)
15
8
b)
15
5
c)
22
d) 86
105
4 3 1 1
El resultado de la siguiente operación 6 2 5 4 es:
6 4 4 12
3
a) 1
4
7
b)
8
1
c) 1
6
7
d)
12
104
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
4
a)
6
b) 18
27
4
c)
9
d) 10
15
4
¿Cuáles de las siguientes fracciones es equivalentes a ?
5
6
a)
16
b) 12
15
c) 12
20
d) 16
18
105
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
1 3
Según la secuencia de las siguientes fracciones , 1, , 2 que fracciones debería
2 2
seguir:
7
a)
2
4
b)
2
5
c)
2
d) 3
a) b)
c) d)
106
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
27
a) 4
3
3
b) 4
16
c) 7
13
d) 4
28
5 1
Andrés se comió los de una torta y luego de la misma. ¿Cuánta torta se
9 3
comió en total?
8
a)
9
6
b)
27
1
c)
2
6
d)
27
107
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Preparando mi Evaluación.
Lee atentamente la información que se te entrega luego responde las preguntas.
Recuerda registrar todos tus cálculos y desarrollos en cada ejercicio.
Selección Múltiple
0 1
es equivalente con:
a)
b)
c)
d)
0 1
6 9
a) c)
9 7
6 7
b) d)
7 9
108
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
5
3.- Otra forma de representar la fracción 6 sería:
6
36
a) 6
41
b) 6
11
c) 6
65
d) 6
1 1
4.- Tomás tiene un balde con una capacidad de 2 litros, otro de 3 y un tercero de
2 2
1
4 litros, si debe comprar nueve medios litros de leche, ¿Qué balde deberá llevar
2
para recibir toda la leche?
a) el balde pequeño
b) el balde mediano
c) el balde grande
4
5.- Si la fracción es amplificada por 3 quedará:
10
3
a)
9
b) 12
30
c) 27
9
6
d)
9
109
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
2
6.- La fracción es equivalente a:
5
14
a) 18
6
b) 15
4
c) 12
3
d) 9
7.- La única fracción que se puede asegurar que fue amplificada por cuatro es:
20
a) 26
22
b) 32
20
c) 48
16
d) 18
7
b)
8
8
c)
9
9
d)
10
110
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
5 2 1
9.- Al ordenar de mayor a menor las siguientes fracciones , , el orden correcto
7 3 4
sería
5 2 1
a) , ,
7 3 4
2
b) , 1, 5
3 4 7
1
c) , 2 , 5
4 3 7
1
d) , 5, 2
4 7 3
3 5
10.- Si a una balanza cargada con kilos de jamón, se le agregan más de ese
4 6
mismo jamón, la balanza marcará:
10
a) kilos
8
7
b) 1 kilos
12
36
c) kilos
24
14
d) kilos
24
111
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
II.- DESARROLLO.
3
a) 1
4 0 1 2 3 4
6
b)
7 0 1 2
2.- Resuelve, dejando por escrito todos tus cálculos y presentando los resultados de la
manera menos compleja posible.
2 5
a)
7 7
5 16
b) 3
9 9
4 3
c)
3 5
3 2
d) 5 1
4 3
e)
5 1 13
6 4 24
112
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
1
3.- Me mandaron a comprar 6 kilos de harina a un molino que queda a unas 6
2
cuadras de mi casa, por mi apuro tomé la primera bolsa que encontré, sin darme
2
cuenta que tenía un pequeño hoyito por donde cayeron 2 kilos de harina, ¿con
7
cuánta harina volví a mi hogar?
Planear:
Calcular:
Responder:
Comprobar:
113
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Contenidos:
Descomposición de decimales en valores posicionales.
Equivalencias entre decimales y fracciones.
Orden y comparación de decimales.
Adición y sustracción de decimales.
Objetivos:
Descomponen decimales según su valor posicional.
Representan un decimal como fracción y vice versa.
Ordenan decimales distintos en una recta numérica.
Resuelven adiciones y sustracciones de decimales.
a) 54,12 =
b) 104,035 =
c) 0,0047=
d) 2,638459=
3 14 456
a) = b) = c) =
10 100 1.000
1 15 1
d) = e) = f) =
5 20 4
114
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
115
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Cienmilésimos
Diezmilésimos
Millonésimos
Centésimos
Milésimos
Décimos
Enteros
Se lee
4 3 4
8 4 8 5 9 6
0 0 5 4 0 0
7 0 0 0 0 0 0
182 4 7 7
14 1 5 8 8 7 1
0 0 0 0 0 0 9
7 centésimos
11 millonésimos
324 enteros, 2 décimos
6 milésimos
4 diezmilésimos
25 enteros, 144 milésimos
Se escribe Se lee
0,7
Tres centésimos
Doce milésimos
0,003
1,2
12,15
Cuarenta y tres décimos
Cuatro mil treinta y dos milésimos
56,0056
116
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
5 85 632 12 35 7
10 100 1000 100 100 10
56 3 3
2
63
5
16
3
10 100 10 1000 25 50
1, 80 = 3, 05 = 1, 75 = 2,5 = 0,85 =
VI) Intercala un decimal de tal manera que se siga cumpliendo con el orden
establecido:
117
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
VII) En un colegio las notas de las pruebas de Matemática fueron estas, ayuda al
profesor a ordenarlas de menor a mayor.
6,7 5,4 5,0 3,9 4,3 6,6 6,3 5,7 5,2 5,6 3,5 6,0
4,6 5,8 3,6 5,9 2,8 5,1 7,0 4,4 6,9 2,6 3,8 6,4
118
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
2) El seguro de incendio de una casa vale 2,17 UF; si a Manuel le descuentan 0,275
UF ¿Cuánto debe pagar?
3) En una prueba de cinco preguntas Alberto tuvo el siguiente puntaje pregunta 1: 0,5
puntos; pregunta 2: 0,85 puntos; pregunta 3: 1 punto pregunta 4: 0,75 puntos y
pregunta 5: 1 punto ¿Qué puntaje tuvo Alberto? ¿Qué nota crees que obtuvo?
119
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) 6,981
b) 12,723
c) 7,503
d) 14,694
a) 0,89
b) 89
c) 8,9
d) 0,089
120
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) 3,003 = 3,03
b) 0,33 = 0,330
c) 0,303 = 0,033
d) 3,03 = 3,3
a) 0,4
b) 0,39
c) 0,379
d) 0,432
121
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) 8,36
b) 8,38
c) 8,48
d) 8,42
Cuál de los siguientes decimales se puede intercalar para que se cumpla con el
orden establecido
a) 0,398
b) 0,439
c) 0,690
d) 0,58
122
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) 589,15
b) 8.395,7
c) 55.595,7
d) 8.480,7
123
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Contenidos:
Ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.
Reconocer la ubicación de un punto en el plano cartesiano a partir de
su coordenada.
Objetivos:
Ubican distintos puntos en el plano cartesiano.
Utilizan coordenadas para ubicar un punto en el plano cartesiano.
8. COMBATE NAVAL.
Sobre este tablero debes ubicar algunas “embarcaciones” con el objetivo que no sean
hundidas durante el juego.
Debes ubicar:
a) 2 lanchas (2 cuadrados)
b) 1 guardacostas (3 cuadrados)
c) 2 submarinos (4 cuadrados)
d) 2 portaviones (5 cuadrados)
Importante:
Los cuadrados que representan a cada embarcación deben estar de manera
vertical, horizontal o en diagonal.
124
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Guía de geometría.
1) Punto A 2) Punto A
3) Punto C 4) Punto D
5) Punto E 6) Punto F
7) Punto G 8) Punto H
9) Punto I 10)Punto J
125
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
1) Figura 1 A ( , ); B ( , ); C ( , ); D ( , )
2) Figura 2 E ( , ); F ( , ); G ( , )
3) Figura 3 H ( , ); I ( , ); J ( , ); K ( , ); L ( , ); M ( , )
4) Figura 4 Q ( , ); R ( , ); S ( , ); T ( , )
5) Figura 5 N ( , ); O ( , ); P ( , )
126
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
127
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
128
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
129
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) Toltecas y Mardoñal
b) Rosales y Av. Padre Hurtado
c) Las Tranqueras y Hurones
d) Hermanos Cabot y Rosales
e) Dakar y Río Gangers
f) Av. Padre Hurtado y Las Vizcachas
g) Christiansen y Azaleas.
h) Pinares y Tapihue
i) Av. Las Condes y Las Tranqueras
130
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
131
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
132
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
2 1 0 7 10 8 6 0 3 7 7 0 5
4 0 3 4 7 10 0 0 5 6 2 7 0
5 4 0 3
1 2 0 1 0 2 1 3 0 0 1 1 0
0 1 1 2 1 1 0 0 0 1 1
133
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) Elabora un gráfico de puntos donde los lugares más altos estén más arriba
b) ¿Cuántos años ha terminado Fernando Gonzáles entre los 10 primeros?
c) ¿Qué años ha terminado en el mismo lugar?
Mes Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre
Conejos 20 30 50 87 57 107 110 120 105
134
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Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
135
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
3) Gráfico 3
136
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
4) Gráfico 4
137
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
6) Gráfico 6
138
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
a) Obtener un 1
b) Obtener un número par
c) Obtener 6
d) Obtener un número menor que 4
e) Obtener un múltiplo de 3
139
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Cálculo Mental
Control nº 1. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)
Control nº 2. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)
Control nº 3. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)
Control nº 4. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)
Control nº 5. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)
Control nº 6. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)
Control nº 7. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)
Control nº 8. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)
140
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Control nº 3 Control nº 4
a) a)
b) b)
c) c)
d) d)
e) e)
f) f)
g) g)
Control nº 5 Control nº 6
a) a)
b) b)
c) c)
d) d)
e) e)
f) f)
g) g)
Control nº 7 Control nº 8
a) a)
b) b)
c) c)
d) d)
e) e)
f) f)
g) g)
141
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Cálculo Mental
Control nº 9. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
142
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Control nº 11 Control nº 12
a) a)
b) b)
c) c)
d) d)
e) e)
f) f)
g) g)
Control nº 13 Control nº 14
a) a)
b) b)
c) c)
d) d)
e) e)
f) f)
g) g)
Control nº 15 Control nº 16
a) a)
b) b)
c) c)
d) d)
e) e)
f) f)
g) g)
143
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Cálculo Mental
Control nº 17. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
144
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Control nº 19 Control nº 20
a) a)
b) b)
c) c)
d) d)
e) e)
f) f)
g) g)
Control nº 21 Control nº 22
a) a)
b) b)
c) c)
d) d)
e) e)
f) f)
g) g)
Control nº 23 Control nº 24
a) a)
b) b)
c) c)
d) d)
e) e)
f) f)
g) g)
145
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Cálculo Mental
Control nº 25. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
a) b) c) d) e) f) g)
146
Colegio Costa Cordillera
Ciclo Middle
Nivel: Quinto Básico
Control nº 27 Control nº 28
a) a)
b) b)
c) c)
d) d)
e) e)
f) f)
g) g)
Control nº 29 Control nº 30
a) a)
b) b)
c) c)
d) d)
e) e)
f) f)
g) g)
Control nº 31 Control nº 32
a) a)
b) b)
c) c)
d) d)
e) e)
f) f)
g) g)
147