Ilustraciones:
Carlos Schlaen
El caso del
videojuego
Carlos Schlaen
Guía de lectura
El autor
Biografía:
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Síntesis del libro
Personajes principales: Nicolás, Diego, Micaela,
Julián y el comisario Galarza.
Personajes secundarios: Pepe, Gaspar y el matón.
Otros: Sara, Felipe, Juan Facundo.
Lugar: los hechos transcurren en distintos barrios
de la ciudad de Buenos Aires: Palermo, Belgrano. Los
nombres de las calles o lugares característicos de la
zona hacen posible su identificación, como el bar de
Honduras y Serrano, o el conocido shopping de Santa Fe
y Coronel Díaz.
Argumento: un joven abogado, Nicolás, advierte que
alguien ha entrado en su estudio durante su ausencia.
Lo mismo le ha sucedido a su amiga Micaela, pero en
su casa. Esta extraña coincidencia desencadena una
investigación. Luego de una serie de aventuras que los
colocan a ambos al borde del peligro, descubren que el
intruso estaba en busca de un disquete de un videojuego
denominado “El desafío de Einstein”. Diego, un conocido
de Nico y Micaela, le había regalado el disquete a Julián,
hermano de la joven, con el fin de ocultarlo, ya que en
© Ediciones Santillana S. A. 2016
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Cantidad de páginas: 96
Formato: 20 x 13,5 cm
Serie: Azul
él había información confidencial. La empresa en la que
trabajaba Diego estaba involucrada en el contrabando
de desechos tóxicos y el disquete tenía detalles sobre
la entrada de ese material al país. Finalmente, luego
de una investigación, logran desenmascarar a Diego y
entregarlo a la Justicia.
Análisis: El caso del videojuego se inserta dentro del
género policial. El libro se abre con un misterio que debe
ser develado. Y aunque no hay en este caso ni asesino ni
víctima, no faltan el clásico detective, las persecuciones
policíacas y la atmósfera de aventura y peligro en la que
se ven involucrados los protagonistas de la historia.
La novela está narrada en primera persona. Nicolás es
un abogado que no tiene trabajo y encara este caso, que
según él no es redituable pero está cargado de emoción,
asumiendo el papel de detective. Su lenguaje adopta giros
y expresiones del mundo adolescente, símbolos y marcas
de productos propios de esa etapa y una cuota mordaz de
ironía. El narrador apela constantemente a las analogías
para darle al lector una imagen visual similar a la que
posee Nicolás en el momento de los hechos. De este
modo, la narración en primera persona crea un mayor
efecto de verosimilitud, que se acentúa por la elección de
un tema caro al adolescente actual: el videojuego.
La historia también posee las características de una
novela de aventuras: los personajes se ven envueltos
en una serie de peligrosas peripecias que logran
sortear con éxito. Hacia el final de la novela, el
personaje-narrador se convierte explícitamente en el
héroe de la historia, capaz de desbaratar una banda
dedicada al contrabando de desechos tóxicos y de
obtener –quizás– el amor de Micaela.

Contenidos conceptuales
Géneros literarios: la novela policial.
Estructura narrativa.
El diálogo, la narración y la descripción.
Registros y variedades de la lengua.
Narrador en primera persona. Protagonista y
testigo de los hechos narrados.
Reconocimiento de los diferentes tipos de narrador.
Análisis de las características del género policial.
Diferenciación de los distintos registros y varieda-
des de lengua. Ejemplificación.
Ejercitación de la capacidad interpretativa.
Reflexión sobre la importancia de la literatura
como medio privilegiado de expresión artística.
Comprensión de la función del arte dentro de las
manifestaciones humanas.
Posición crítica frente a la actitud indiferente
de las industrias en detrimento del medio
ambiente.
Valorización de los vínculos de amistad.
Propuestas de actividades
Antes de la lectura
Preguntar a los alumnos si conocen al autor de la
novela y si han leído alguna de sus obras. En caso
afirmativo, reponer los argumentos.
Debatir sobre los aspectos positivos y negativos
de los videojuegos. ¿De qué modo inciden en las
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relaciones humanas? ¿Qué diferencias encuentran
entre los juegos tradicionales de sus padres o
abuelos y los modernos? ¿Cuál es su entreteni-
miento preferido? Comentar las respuestas.
¿Qué les sugiere la imagen de la tapa?
Después de leer el título del libro, observar las ilus-
traciones interiores e hipotetizar el argumento.
¿Qué es un “caso” desde el punto de vista de la
abogacía y de la psicología? ¿En cuál de esas ramas
creen que se desenvolverá esta novela?
Comprensión de la lectura
Enumerar y describir a cada uno de los personajes
principales.
¿Qué tipo de descripción realiza el narrador de
cada personaje? Buscar en el texto y ejemplificar.
¿Cuál es la actitud del narrador en relación con
su profesión, con el amor, con la amistad, con el
mundo de los adolescentes y el mundo moderno?
¿Cómo influye el clima en los estados de ánimo de
Nicolás?
¿Cuál es la diferencia entre el lenguaje de Pepe y el
de los demás personajes?
¿Cómo se comporta el único personaje femenino
de la historia? A partir de sus características,
pensar cuál es la imagen de la mujer que plantea
este texto.
El valor de la amistad es importante para Nicolás.
¿Qué diferencias encuentran entre su amistad con
Pepe, con Diego y con Micaela?
Sintetizar los hechos principales que llevan al
narrador a descubrir la trama secreta del caso.
¿Cuáles son los elementos que despistan al narra-
dor en su investigación?
 ¿Qué relación podríamos establecer entre la
función del narrador-detective dentro de la
novela y la del jugador dentro de “El desafío de
Einstein”?
¿Qué papel cumple el personaje de Juan Facundo
para la resolución del misterio?
¿Qué relación tiene la profesión de Nicolás con la
historia narrada?
¿Cuál es la función de las notas al pie de página?
¿Quién las coloca allí: el narrador o el autor?
Buscar analogías y comparaciones dentro del texto.
Después de la lectura
Rastrear en la biblioteca de la escuela obras que
pertenezcan al género policial. Confeccionar una
lista con los títulos para promover la lectura de
estos textos.
Preguntar a los alumnos qué les pareció el libro,
qué harían si descubrieran un hecho delictivo,
a quién le confiarían la situación y qué grado
de participación les gustaría tener en su resolu-
ción.
Comentar los casos policiales que les hayan impac-
tado en los últimos tiempos y compartirlos con el
resto de la clase.
Taller de producción
Contar la historia desde el punto de vista de
Micaela o de Diego.
Inventar un relato policial a partir de un hecho
delictivo reciente que aún no haya sido aclarado.
Imaginar la vida de don Pepe antes de llegar al
país y narrarla en un relato breve.
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Cambiarle el final a la historia, de modo tal que
Diego no resulte involucrado en el engaño.
Proponer un nuevo caso para Nico e ilustrar las
escenas más importantes.
Articulaciones interdisciplinarias
n Educación para el medio ambiente
Reflexionar sobre el peligro que representa el
material tóxico proveniente de industrias,
desechos nucleares, químicos, pesticidas, etc.
Averiguar cuáles son los daños que se ocasionan
al medio ambiente en las grandes ciudades y cómo
se ha transformado el planeta en el último siglo
por la acción del hombre. Investigar las posibles
alternativas para hallar una solución al problema.
Con Ciencias Sociales
Tomando en cuenta todos los científicos que se
nombran en la novela, realizar un informe donde
se describan los descubrimientos y aportes que
cada uno de ellos hizo a la ciencia.
Con Ciencias Naturales
Investigar los daños que la acción indiscriminada
del hombre ha ocasionado en las diversas especies
de animales y vegetales.
Averiguar qué instituciones u organismos actúan
en defensa del medio ambiente y citar casos
conocidos.
Con Literatura
Leer las novelas del autor que se citan en las
notas al pie (El caso del cantante de rock y El caso
 de la modelo y los lentes de Elvis) para establecer
relaciones intertextuales.

Con Plástica

Averiguar quién fue Leonardo Da Vinci. Proponer

a los alumnos un recorrido por sus distintas obras
pictóricas y por sus inventos.

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