UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA:
Teorías psicológicas actuales

Tema:
Tarea 1

Participante:
LUIS YOKARYS MERCEDES PAULINO –

Matricula:
04-3036
Lectura de la unidad I del libro de texto básico, de los autores Dra. Marcos
Marín Beatriz y Dr. Zaldívar Pérez Dionisio F. (2012). Teorías Psicológicas
Actuales. República Dominicana: Uapa o investiga en otras fuentes y realiza las
siguientes actividades:

1. Elabora una reseña histórica que contenga:

a) Períodos y enfoques teológicos y filosóficos más importantes que marcan los

antecedentes y orígenes del pensamiento psicológico en la antigüedad y Los
orígenes de la psicología como ciencia y profesión.

Los antecedentes de la Psicología se remontan a la antigüedad, donde aparecen las

primeras ideas y creencias en respuesta a la curiosidad por comprender el universo,
el mundo viviente en general y el comportamiento humano. La más antigua de las
referencias a lo que pudiéramos considerar una psicología popular en la civilización
occidental, aparece en La Ilíada y La Odisea, donde Homero da cuenta de las
primeras representaciones que sobre el alma y el comportamiento se expresan en la
Edad de Bronce en Grecia.

La concepción abierta y crítica de la ciencia, favorecida por la democracia griega,

conllevó al florecimiento de un sistema de pensamiento abierto en torno a la
comprensión del universo, los seres humanos y la realidad. Son muestra de ello la
concepción naturalista del universo, las filosofías del ser y del devenir, la
perspectiva fisiológica de los protopsicólogos, así como las concepciones atomistas,
sofistas y socráticas, hasta llegar a las grandes filosofías clásicas de Platón y
Aristóteles, donde el pensamiento filosófico griego alcanza su más alta expresión.

La era de la Filosofía Griega

Tales de Mileto (585 a. C.), es el exponente fundamental de la tendencia naturalista

en la comprensión del universo. Rompe con la perspectiva místico – religiosa que le
antecede, para centrarse en el análisis de la constitución de las cosas y su
funcionamiento, por lo que se considera precursor de la investigación física.

Otra repercusión importante en el pensamiento psicológico durante la filosofía

griega presocrática, lo tuvo las obras de los filósofos que se debaten entre la
“filosofía del ser y del devenir”. La “filosofía del ser” se basa esencialmente en el
reconocimiento de la existencia de verdades y valores eternos, independientes de la
humanidad.
La filosofía atomista

Los filósofos atomistas dieron continuidad al pensamiento físico filosófico,

retornando a la explicación de los problemas del conocimiento humano, la
moralidad y la felicidad. El atomismo supone la interpretación según la cual toda
materia está compuesta por partículas diminutas e indivisibles que se diferencian
sólo en simples propiedades físicas como el peso, el tamaño y la forma.

La filosofía sofista (Siglo V a.c)

Los filósofos sofistas (Siglo V a.C.), fundamentalmente abogados y maestros de

retórica, aunque no sostenían un sistema filosófico concreto, hicieron aportes a la
filosofía a partir de sus prácticas.

Las ideas de Sócrates fueron organizadas y sistematizadas en la filosofía platónica.

Como Sócrates, Platón privilegió el estudio de las cuestiones éticas, concediendo un
papel significativo a la base intelectual de la virtud e identificando virtud con
sabiduría. Exploró también los problemas fundamentales de la ciencia natural, la
teoría política, la metafísica, la teología y la epistemología, y enriqueció conceptos
tales como el conocimiento, el origen y esencia del lenguaje, la justicia o la belleza,
entre otros muchos, que posteriormente se erigieron en fundamentos permanentes
del pensamiento occidental. Platón identificó lo real con la esfera ideal de la
existencia, en oposición al mundo físico del devenir. En su teoría de las ideas,
sostuvo que los objetos del mundo real son meras sombras de las formas eternas o
ideas.

A diferencia de Platón, Aristóteles se considera un observador empirista de la

naturaleza, que adoptó un punto de vista práctico. Para Aristóteles los conceptos son
representaciones de las propiedades comunes de los objetos reales, por lo que no
tienen existencia fuera de los objetos que representan. De este modo, las
concepciones aristotélicas se apartan del idealismo, para ofrecer una perspectiva
materialista de la ciencia y de la naturaleza humana, que se expresa en sus
concepciones éticas sobre el carácter, la moral, la inteligencia y la felicidad.

El pensamiento psicológico de los filósofos clásicos de la antigüedad detiene su

curso en la época medieval, bajo el rígido dominio de los preceptos religiosos. Las
ideas psicológicas se producen dentro de un marco religiosamente definido,
orientado a los problemas del cielo, de Dios y del alma, y la introspección.
Finales de la Edad Media

A finales de la Edad Media, se comienza a separar la teología de las ideas de la

ciencia y la filosofía. Bajo la influencia de un renacimiento intelectual, que retoma
las ideas de los pensadores clásicos como Aristóteles, se produce el giro hacia el
pensamiento naturalista y los intentos por conciliarlo con la fe cristiana.

Edad Media al Renacimiento.

El pensamiento psicológico de los filósofos clásicos de la antigüedad detiene su

curso en la época medieval, bajo el rígido dominio de los preceptos religiosos. Las
ideas psicológicas se producen dentro de un marco religiosamente definido,
orientado a los problemas del cielo, de Dios y del alma, y la introspección. Teóricos
como San Agustín, enfatizan en la “mirada interior” como único método posible
para conocer el alma, o lo que es lo mismo, conocer a Dios.

La era de la filosofía moderna el empirismo y el racionalismo

En la filosofía moderna, el interés se desplaza al problema del sujeto y el objeto del

conocimiento. Aparecen así, el empirismo y el racionalismo, como corrientes
epistemológicas contrapuestas que se preocupan por saber qué son las cosas y cómo
es posible llegar a conocerlas, si a través de la razón o por medio de la experiencia

El empirismo como teoría del conocimiento enfatiza el papel de la experiencia y de

la percepción sensorial en la formación de ideas. Para que el conocimiento sea
válido, debe ser probado a través de la experiencia, que de esta forma se transforma
en la base de todos los conocimientos. De igual forma, el empirismo supone que el
método científico debe contar con hipótesis y teorías probadas mediante la
observación del mundo natural.

La época contemporánea

En la época contemporánea, el término empirismo adquiere un significado más

flexible, asociado a los sistemas filosóficos que extraen todos sus elementos de
reflexión de la experiencia.
Como antítesis del empirismo se presenta el racionalismo, que aboga por la razón
como único medio para obtener el conocimiento. Entre sus representantes más
importantes se encuentran el francés René Descartes, el holandés Baruch Spinoza y
los filósofos de los siglos XVII y XVIII Gottfried Wilhelm Leibniz y Christian von
Wolff. Para ellos, la realidad puede ser reconocida por medio de la razón, capacidad
o facultad que existe independiente de la experiencia.

Los orígenes de la psicología como ciencia y profesión

La fundación de la psicología como ciencia independiente se atribuye a la creación

en 1879 del primer laboratorio de psicología experimental, a cargo del médico –
filósofo Wilhelm Wundt (1832 – 1920). Sin embargo, desde el punto de vista
conceptual, se considera que la psicología emerge de tres fuentes, dando origen cada
una de ellas a diferentes corrientes o maneras de pensar los problemas de la psiquis.
Por un lado aparece la psicología de Wundt, que aborda los problemas de la
conciencia, a través del estudio introspectivo de la mente del adulto humano normal.

Como lo ya visto la psicología se fundó como ciencia en el siglo XIX pero sus
antecedentes se remontaron a la antigüedad, en donde aparecieron las primeras ideas
y ciencias a la comprensión del universo, el mundo viviente y el comportamiento
humano.

La concepción de la ciencia favorecida por la democracia griega, conlleva al

florecimiento de un sistema de pensamientos abiertos en torno a la comprensión del
universo y los seres humanos.

Otro momento importante en el surgimiento de la psicología, se concede a la obra de

William James y a la fundación de su laboratorio en la ciudad de Massachusetts, con
el fin de destinarlo a la enseñanza y a la demostración de la influencia de los factores
fisiológicos en los procesos mentales. A James se le reconoce como el padre del
funcionalismo. Consideraba como objeto de estudio de la Psicología la conciencia;
pero no orientada al análisis de la estructura básica de la mente, sino a la
comprensión de los procesos adaptativos de los seres humanos, entiéndase, el
estudio de los distintos recursos que utiliza el ser humano para afrontar su medio y
su experiencia.
Sigmund Freud es también reconocido como el padre de la psicología. Este
reconocimiento radica, esencialmente, en el surgimiento, con la obra de Freud, de
una nueva concepción de la psicología que coloca el énfasis en el mundo
inconsciente, el que quedaba a la zaga en las investigaciones realizadas hasta ese
momento. El psicoanálisis no surge como resultado de la reflexión y/o
experimentación, sino a consecuencia de una práctica clínica, en el contexto de la
cual se revela la importancia de los procesos psíquicos inconscientes y su influencia
en la conducta.

A las ramas que han caracterizado tradicionalmente el accionar del psicólogo, se

suman aquellas que aparecen tras los avances científicos técnicos. La llamada
psicología de Internet, la neurolingüística, la neuropsicología, etc., son ejemplos de
la ampliación de las funciones teórica y práctica de la ciencia psicológica, su
desarrollo e inclusión en nuevos terrenos y especializaciones. Todas estas ramas o
esferas plantean demandas a la psicología como ciencia y profesión. De ellas surgen,
justamente, los problemas esenciales de la práctica, que se constituyen en objetos de
investigación y acción en el quehacer profesional del psicólogo.

b) La división de la psicología en ramas y esferas de aplicación.

La psicología ha pasado de ser una disciplina marginal, encargada del estudio del
alma ( y sometida por lo general a la metafísica), a constituirse en una ciencia cuyo
objeto de estudio abarca desde la fase biológica de la conducta hasta la incidencia de
las transformaciones de la sociedad de la conducta del individuo.

Cuando se pretende realizar una clasificación de las diferentes áreas de investigación

pueden utilizarse múltiples criterios e incluir numerosas ramas de la psicología,
aunque algunas de ellas carezcan de vigencia o entidad suficiente.

Por lo tanto se exponen sólo aquellas que constituyen el armazón de dicha

disciplina.

La Psicología Fisiológica

La psicología fisiológica o psicofisiología ( una de la ramas más antiguas de la

psicología) estudia la relación entre los procesos orgánicos y la conducta.

Su interés es determinar cuales son las estructuras que median entre fenómenos
psíquicos y físicos.
Las bases biológica que sustentan la conducta son imprescindibles a la hora de
explicar el comportamiento humano.

La psicofisiología utiliza dos líneas de investigación:

A) analizar los procesos nerviosos que intervienen en la transformación de una

estimulación física de los órganos sensoriales en un dato de la conciencia.

B) por otro lado estudia la influencia ejercida por las modoficaciones biológicas en
la formación de determinadas manifestaciones psicológicas.

Psicología comparada o psicología animal

Se ocupa de las semejanzas y diferencias existentes entre la conducta animal y la

humana. La mayor parte de las investigaciones se realizan con animales de
diferentes grados de complejidad en la escala evolutiva y a partir de los resultados
obtenidos se infieren algunos aspectos del comportamiento humano. No siempre
resulta posible extraer consecuencias de la conducta animal, aplicables a la conducta
humana ya que esta es cualitativamente distinta a aquella. Poseen utilidad cuando el
psicólogo desea estudiar formas de comportamiento del hombre que también son
observables en los animales.

Gracias a este tipo de estudios, la psicología ha avanzado notablemente en el

conocimiento de los mecanismos que controlan las necesidades, las reacciones
emocionales, la resolución de problemas y el aprendizaje.

Psicología evolutiva

Tiene como tarea el estudio de la conducta en la diferentes etapas de crecimiento y

desarrollo. Se interesa por conocer la evolución de los procesos madurativos en el
curso de la infancia y la adolescencia, y su posterior estabilización en la etapa adulta
y el progresivo deterioro que sufren durante la vejez.

Entre sus aportaciones más importantes se destacan la sistematización que ha llevdo

a cabo las distintas manifestaciones psicológicas, situando cronológicamente su
aparición, de tal forma que podemos saber si el desarrollo sensorial, motor, afectivo,
o intelectual de un niño sigue un curso normal. Esta rama ha puesto de manifiesto la
influencia que el medio ambiente ejerce en la adquisición de determinada
habilidades.
Sus hallazgos han tenido una gran repercisión, sobre todo en lo que se refiere al
ámbito educativo. La psicología evolutiva se encarga asimismo del estudio del
deterioro y progresiva pérdida de ciertas funciones psíquicas, que sufren las
personas conforme se acercan a la vejez.

Psicología social

El objeto de estudio de la psicología social es muy amplio y presenta bastante

dificultades a la hora de abordarlo de forma rigurosa. Por una parte, se ocupa de las
influencias sociales en la conducta, actitudes y creencias del ser humano, mas al
mismo tiempo se interesa también por la formación de los grupos, por su influencia
en los individuos y por la actividad que éstos desarrollan dentro de aquellas.

La psicología social constituye una disciplina intermedia entre la psicología y la

sociología.

El interés por el estudio de las influencias del medio social en la conducta cobró
auge a raíz del surgimiento de dramáticas convulsiones sociales, en la que
participaron grandes masas.

En la actualidad las aplicaciones prácticas de la psicología social son muy

numerosas. Por ejemplo sus conocimientos han sido utilizados en el ámbito militar,
en el económico y en el político.

Psicología patológica

La psicología patológica se encarga de estudiar el origen, la evolución y descripción

de las enfermedades mentales.

Durante mucho tiempo, los trastornos psicológicos se explicaron a partir de la

influencia de extrañas fuerzas diabólicas, que se apropiaban del individuo y le
hacían enloquecer. Hasta el S. XIX se mantuvo esta concepción, momento en el que
se comenzó a buscar un origen orgánico en la formación de las alteraciones
mentales. Las limitaciones de este enfoque pronto se pusieron de mannifiesto, y la
psicología modificó su punto de mira. Como consecuencia de ello, las
investigaciones se orientaron hacia el medio ambiente, y se establecieron relaciones
funcionales entre la presencia de determinadas variables externas al individuo y la
formación de enfermedades mentales.
 Ya en nuestro siglo, un grupo de psicólogos y psiquiatras elaboraron en los años ´60
una teoría, conocida bajo el nombre de antipsiquiatría, que puso en íntima relación
la génesis de las patologías y la estructura de las sociedades actuales; la sociedad no
sólo genera desajustes en el intercambio que el individuo realiza con su medio, sino
que además margina a las personas etiquetadas tradicionalmente como ¨locos¨ en
instituciones manicomiales, cuya función, durante mucho tiempo, ha sido más
represiva que terapéutica. De todos modos, ninguno de estos tres modelos
explicativos responde de forma absoluta a la incógnita del origen de las
enfermedades mentales. Hay trastornos cuyo factor desencadenante es de naturaleza
orgánica, pero otros tienen un origen externo al individuo, y en ocasiones se deben a
mezcla de ambas variables.

La comprensión de las patologías mentales implica la necesidad de estrecha

colaboración entre la psicopatología y la psiquiatría, ya que ambas, desde su
particular perspectiva, pueden ayudarse mutuamente a resolver múltiples problemas
suscitados por el estudio de la enfermedad mental.

Psicología diferencial

Averiguar los factores que intervienen en la formación de diferentes modos de

pensar, actuar, razonar, aprender o querer encierra una gran dificultad, y esto
constituye precisamente el objeto de estudio de la psicología diferencial. Su tarea
consiste en analizar los aspectos singulares y específicos del comportamiento
humano, con el fin de extraer leyes generales que expliquen las diferencias.

Lo que interesa a la psicología diferencial es la variabilidad de respuestas que

distintos individuos dan a un mismo estímulo, y la agrupación de dicha variabilidad
en diversos tipos.

Campos de aplicación de la psicología

Tradicionalmente, la práctica psicológica se ha desarrollado en tres campos: el

clínico, el escolar y el industrial. Esta división ha sido puesta en tela de juicio por
algunos psicólogos, que se manifiestan en contra de realizar una análisis de los
problemas del individuo de forma individualizada y fragmentada, esta es la
psicología comunitaria que cuestiona por tanto el papel desempeñado por los
psicólogos y propone un nuevo enfoque en la práctica cotidiana de estos
profesionales.
Psicología clínica

La función del psicólogo clínico consiste en prevención, diagnostico y tratamiento

de todo tipo de trastornos conductuales que puedan presentar una persona. Su campo
de actuación es muy amplio y abarca desde pequeños desajustes en la relación del
individuo con su medio (neurosis, fobias, timidez, etc.) hasta patologías, como la
esquizofrenia, que desestructuran casi por completo la personalidad del sujeto y
cuyo tratamiento presenta muchas dificultades.

El número de personas que acuden a las consultas psicológicas fue cada vez mayor,
se debía a la creciente complejidad de la sociedad industrial, que exigía al individuo
la realización de un continuo esfuerzo para adaptarse a las nuevas condiciones de
vida, situación que podría generar estado de angustia o depresión. El campo de la
acción del psicólogo clínico se ha ampliado de forma notable pues hasta no hace
mucho tiempo las personas aquejadas de algún tipo de minusvalía no recibía un
tratamiento especializado, ya que no se concebía que pudiera desempeñar un papel
activo en sociedad.

Psicología educativa

El psicólogo educativo o psicólogo escolar, se ocupa de la aplicación de los

principios psicológicos a los problemas psicológicos a los problemas educativos
tanto si se generan adentro como fuera del aula.

La labor del psicólogo no se limita a la medición de las capacidades intelectuales de

los alumnos o su orientación profesional. La aplicación de test psicológicos, ya sea
para evaluar la inteligencia o las características de personalidad de los estudiantes es
una de sus labores así como la realización de una labor de asesoramiento y apoyo al
profesor. Es importante que éste tenga conocimiento de las posibilidades reales de
cada alumno y el grado de madurez emocional, intelectual y social de los niños y
jóvenes a su cargo. Otra función consiste en la detección, y en algunos casos
tratamiento, de posibles dificultades en el aprendizaje o en la adaptación al medio
escolar que pueden presentar algunos niños. Esta labor preventiva resulta de gran
importancia, ya que permite solucionar los problemas en sus primeras
manifestaciones.
Psicología Industrial o Psicología Laboral

Entre sus diversas tareas destaca la realización de la selección personal. Una de las
bases fundamentales de un correcto rendimiento laboral está constituida por la
elección de un empleo adecuado para cada individuo, para lo cual es necesario
analizar las posibilidades de desarrollo y actuación de cada persona e integrarlas con
las exigencias del trabajo.

Al margen de esta función de selección de personal, la psicología industrial se

preocupa asimismo por investigar qué condiciones ambientales constituyen a un
mejor rendimiento, y cuáles son los factores psicológicos que se aseguran un buen
desenvolvimiento profesional.

Psicología Comunitaria

Tiene sus orígenes en Inglaterra en los años '50, surge como una alternativa a la
práctica tradicional de la psicología. Este enfoque considera que los profesionales de
la salud mental solo podrán entender los problemas de la gente si considerar al
individuo en relación con el entorno que se desenvuelve cotidianamente. En cuestión
el papel tradicional del psicólogo y le adjudica nuevas tareas. Considera que el
tratamiento individualizado de las personas que presentan desajustes en su conducta,
aunque es necesario en ciertos casos, es insuficiente, y prepara como objetivo que
los individuos se constituyan en aportes de salud, es decir que sean ellos mismos los
que participan de un modo activo en la obtención de un equilibrio psicológico. Los
profesionales de la salud mental deben transmitir sus conocimientos a los miembros
de la comunidad con el fin de que entre todos se consigan unas condiciones
ambientales que favorezca una mejor comunicación interpersonal.

Psicología experimental: (Base de la cual parten las demás ramas) Su finalidad es

investigar la conducta. Formulan teorías que tratan de establecer leyes de acuerdo
con las cuales se pueden entender los comportamientos. Describe y efectúa a veces
experimentos. Se basan siempre en la experiencia y experimentación.

Psicología laboral: Le interesa la conducta en el ámbito laboral, en su lugar de

trabajo. Técnicas para reconocer aptitudes. No se interesa por la investigación.
Aplica lo que averiguó al ámbito del trabajo. Finalidad: objetivo práctico. Ejemplo;
detectar algún factor de distorsión para el cumplimiento del trabajo. Desempeño
laboral.
Psicología clínica: Objetivo: curar. Es lo que pensamos cuando se nos dice la
palabra "Psicólogo". Clínica: porque es terapéutica, trata de las alteraciones de la
conducta, se trata de la cuna del paciente. Modifica determinado aspecto del
comportamiento por otra. También hacen investigación. Terapia quiere decir curar
en griego.

c) El surgimiento de las ramas de la psicología.

La psicología empieza en el siglo IV a. C. con Aristóteles (384-322 a.C.). Sin

embargo, Platón llevó a cabo un estudio del alma (psiché), a la que dividió en tres
partes (racional, irascible y apetitiva) relacionadas con tres clases sociales de su
República:

• ideal: filósofos-gobernantes,

• soldados y

• clase productora o trabajadora.

Para Platón el alma era separable del cuerpo e inmortal, cosa que Aristóteles negó
rotundamente. Para él, ésta no es algo distinto a la operatividad y funcionalidad de
un cuerpo y, por lo tanto, no podría pervivir separadamente.

Una de las primeras descripciones que apareció fue la Psicología de las Facultades,
propugnada por Wolf (siglo VII), quien decía que el alma (vida psíquica) estaba
dividida en facultades o capacidades: memoria, imaginación, razonamiento, etc.; las
cuales eran independientes entre sí y susceptibles de ser desarrolladas o modificadas,
pero diferentes del proceso de la naturaleza física.

Pero es en el s. XVIII en donde la Psicología que se estudia se aparta cada vez más
de la Metafísica, en donde el racionalismo, postula una base que intenta ser más
científica: la de no aceptar nada que no proceda de la experiencia sensible. Al
empirismo ya no le interesa tanto la esencia del alma, sino sus manifestaciones y
éstas centradas en un conocimiento a través de la experiencia (Bacon) y experiencia
sensible (Hobbes). Locke hace la distinción entre experiencia interna (reflexión) y
experiencia externa (sensación).
d) Los campos de aplicación de la ciencia psicológica.

PSICOLOGÍA APLICADA

La psicología aplicada o profesional agrupa a las distintas vertientes de la psicología

que tienen aplicación directa en la solución de problemas y optimización de
procesos humanos con fines profesionales (de allí deriva su denominación como
psicología profesional).

Muchos de los conocimientos de la psicología aplicada provienen de la psicología

básica, sin embargo cabe señalar que la aplicación profesional genera
constantemente nuevo conocimiento de orden conceptual y/o procedimental que
muchas veces alcanza independencia del conocimiento básico que le dio origen.

Las vertientes más conocidas en el rubro de la psicología aplicada son la clínica, la

educativa, la organizacional y la comunitaria (muchas veces denominada social o
social-comunitaria); pero también existen otras ramas de creciente desarrollo.

PSICOLOGÍA CLÍNICA

Se ocupa de la investigación de las funciones mentales de las personas que padecen

sufrimiento, no sólo derivado por un trastorno mental sino también trastornos de
orientación del desarrollo de las potencialidades humanas y dando importancia al
conocimiento de los principios fundamentales, que tienen valor para el ser humano y
cuyo objetivo es estudiar la conducta humana que debe representar una contribución
valiosa en el hombre en su vida cotidiana.

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Mediante el estudio de la psicología educativa se averiguan los resortes que

impulsan el desarrollo y la conducta humana, así se logra conocer los factores que
han intervenido en el desenvolvimiento de las potencialidades.

PSICOLOGÍA INFANTIL O INFANTO-JUVENIL

Es el estudio del comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la

adolescencia, que incluye sus características físicas, cognitivas, motoras,
lingüísticas, perceptivas, sociales y emocionales.
Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los
niños, así como su comportamiento y desarrollo. También desarrollan métodos para
tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje, aplicando terapias en
consultas privadas y en escuelas, hospitales y otras instituciones.

Las dos cuestiones críticas para los psicólogos infantiles son: primero, determinar
cómo las variables ambientales (el comportamiento de los padres, por ejemplo) y las
características biológicas (como las predisposiciones genéticas) interactúan e
influyen en el comportamiento; y segundo, entender cómo los distintos cambios en
el comportamiento se interrelacionan.

Desde el punto de vista terapéutico, es el psicoanálisis una de las teorías de gran

eficacia ante los trastornos neuróticos infantiles.

PSICOLOGÍA LABORAL (TRABAJO Y ORGANIZACIONES)

La psicología Laboral, también conocida como psicología del trabajo y de las

organizaciones u organizacional, tiene por objeto el estudio y la optimización del
comportamiento del ser humano en las organizaciones, fundamentalmente
profesionales. La parte aplicada de la Psicología del trabajo y de las organizaciones
es conocida como Psicología Industrial y es, junto a la Psicología Clínica y la
Psicología de la Educación, una de los tres grandes ámbitos de aplicación de esta
ciencia en el comportamiento del hombre.

PSICOLOGÍA COMUNITARIA

Trabajan con los pobladores de una comunidad urbana o rural para el estudio de sus
recursos humanos y materiales, facilitando que satisfagan necesidades vitales como
salud, educación, vivienda, salubridad, alimentación, trabajo, deporte, recreación y
otros.

PSICOLOGÍA DE LA EMERGENCIA

Últimos acontecimientos han generado la necesidad de aplicar los estudios e

investigaciones propios de la psicología al ámbito de las emergencias, los desastres
y las catástrofes. En este sentido son muchos los autores que señalan ya a la
Psicología de Emergencias como una nueva especialidad dentro del quehacer del
profesional del psicólogo, aunque muchos otros la enmarcan dentro del ámbito de la
salud o social. Indiscutiblemente se hace cada vez más necesaria la investigación, el
desarrollo y aplicación de estos elementos a este tipo de eventos, cada vez más
frecuentes en nuestros alrededores.
PSICOLOGÍA FORENSE

Comprende un amplio rango de prácticas que involucran principalmente

evaluaciones de capacidad de los acusados, informes a jueces y abogados y
testimonio en juzgados sobre temas determinados.

2. Realiza una tabla donde establezcas: a) Las influencias del racionalismo y el

empirismo en la psicología.

b) El estructuralismo de Wundt y la fundación de la psicología.

c) El funcionalismo de James y la psicología de la adaptación. d) La psicología del

inconsciente de Sigmund Freud.

e) El surgimiento de las ramas de la psicología. Los campos de aplicación de la

ciencia psicológica.
a. Diferencia entre b. El estructuralismo de Wundt c. El funcionalismo de d. Psicología del
racionalismo y el James con la psicología inconsciente de Sigmund
empirismo en la psicología de la adaptación Freud

Sigmund Freud es también

El empirismo como teoría reconocido como el padre de
Wundt se considera el fundador de A James se le reconoce
del conocimiento enfatiza el la psicología. Este
la psicología científica, por cuanto como el padre del
papel de la experiencia y de reconocimiento radica,
fue el primero en organizar el funcionalismo.
la percepción sensorial en esencialmente, en el
primer laboratorio de Psicología en Consideraba como objeto
la formación de ideas. Para surgimiento, con la obra de
la Universidad de Leipzig. de estudio de la Psicología
que el conocimiento sea Freud, de una nueva
Consideraba a la psicología una la conciencia; pero no
válido, debe ser probado a concepción de la psicología
ciencia fundacional o propedéutica
través de la experiencia,
que de esta forma se
transforma en la base de
todos los conocimientos. De
igual forma, el empirismo
supone que el método
científico debe contar con
hipótesis y teorías probadas
mediante la observación del
mundo natural.
El racionalismo, que aboga
por la razón como único
medio para obtener el
conocimiento. Entre sus
representantes más
importantes se encuentran
el francés René Descartes,
el holandés Baruch Spinoza
y los filósofos de los siglos
XVII y XVIII Gottfried
Wilhelm Leibniz y Christian
von Wolff. Para ellos, la
realidad puede ser
reconocida por medio de la
razón, capacidad o facultad
que existe independiente de
la experiencia. En este
sentido, el énfasis se coloca
en la utilización del método
lógico-matemático para
que integraría a las ciencias orientada al análisis de la que coloca el énfasis en el
sociales y a las físicas y que estructura básica de la mundo inconsciente, el que
utilizaría técnicas análogas a las mente, sino a la quedaba a la zaga en las
de la fisiología. comprensión de los investigaciones realizadas
Su concepción psicológica, procesos adaptativos de hasta ese momento.
esencialmente estructuralista, se los seres humanos,
orientaba al estudio de los entiéndase, el estudio de El psicoanálisis no surge
procesos conscientes, aquellos los distintos recursos que como resultado de la
mediante los cuales utiliza el ser humano para reflexión y/o
experimentamos y observamos el afrontar su medio y su experimentación, sino a
mundo exterior. Así, investigaba la experiencia. consecuencia de una práctica
estructura de la mente, mediante La perspectiva clínica, en el contexto de la
métodos experimentales e funcionalista de James, cual se revela la importancia
inductivos, a la manera de la física concibe la relación entre de los procesos psíquicos
y otras ciencias naturales. los estados mentales y los inconscientes y su influencia
cambios corporales, por en la conducta.
cuanto toda modificación
mental está seguida de un De este modo, el
cambio corporal. psicoanálisis surge no solo
Asimismo, reconoce la como una teoría, sino
relación entre los estados también como un método de
mentales y el ambiente o investigación y una terapia
mundo exterior. utilizada para curar
problemas mentales. Su
método por excelencia es la
introspección u observación
interior de los propios actos,
estados de ánimo o de
conciencia. Además, emplea
recursos como la asociación
libre y el análisis de los
explicar los razonamientos. sueños, los que contribuyen
al análisis del mundo
inconsciente.

Él considera que el
Inconsciente tiene una
inmensa influencia en la
manera de ser, las
conductas, los gustos y toda
la vida de la persona.
Cuando hay una enfermedad
o un síntoma que no tiene
explicación fisiológica, él
asegura que la clave está en
algún suceso o recuerdo
perdido en el inconsciente.
Para llegar hasta él,
desarrolla la técnica
psicoanalítica de la
Asociación Libre, en la que el
paciente se echa en un diván
y habla de todo lo que le
pase por la mente, para
adentrarse, sin darse cuenta,
en sus recuerdos olvidados
hasta dar con la clave de lo
que le pasa.