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2. Objetivo:
A partir del análisis del teorema de Tales, se comprenderán los siguientes puntos:
a) semejanza de triángulos,
b) proporcionalidad entre rectas, y
c) tipos de ángulos entre rectas
3. Secuencias didácticas
Sesión 1
Trabajo independiente
En una clase normal de Matemáticas indicar a los estudiantes que deberá analizar el contenido
“Teorema de Tales” de las páginas 131 y 132 de su cuaderno de trabajo (volumen 1) y contestar
en su cuaderno las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es semejanza?
2. ¿Cuándo dos triángulos son semejantes?
Trabajo presencial
Duración: 50 minutos
Material: Ninguno
El facilitador dará a conocer el objetivo de la sesión, la organización del trabajo y las normas de
participación y convivencia.
Material: Ninguno
Dinámica: Inducción
El docente presentará a los estudiantes un problema de lógica matemática para que lo resuelvan, al
finalizar el tiempo mostrará la solución.
El docente solicitará a estudiantes elegidos aleatoriamente que respondan las preguntas planteadas
en el trabajo independiente. Al finalizar la revisión, se recapitulará acerca del contenido analizado.
Técnica: Resumen
Trabajo independiente:
5. Estrategia de ejercitación.
Sesión 2
Trabajo presencial
Duración: 50 minutos
Material: Ninguno
Material: Ninguno
El docente recapitulará acerca del procedimiento utilizado y cuestionará a los estudiantes con
relación al mismo.
El docente planteará ejercicios del cuaderno de ejercicios del docente para que sean resueltos por
los estudiantes y con su moderación se revisarán las respuestas. A continuación explicará el trabajo
independiente y hará el cierre de la sesión.
Trabajo independiente:
El docente solicitará a los estudiantes que analicen el tema “Semejanza” ubicado en las páginas 134
y 135 del cuaderno de trabajo y que elaboren un esquema en el que muestren el procedimiento a
utilizar para resolver el ejemplo.
Sesión 3
Trabajo presencial
Duración: 50 minutos
Material: Ninguno
El docente presentará a los estudiantes el problema planteado y les solicitará que lo resuelvan. En
caso de que no sea resuelto en el tiempo indicado, presentará la respuesta.
Trabajo independiente:
El docente solicitará a los estudiantes que resuelvan los ejercicios 1 a 3 de las páginas 136 y 137.
Sesión 4
Trabajo presencial
Duración: 50 minutos
Material: Ninguno
En plenaria se comentará con los estudiantes los resultados del trabajo independiente. Para ello, se
elegirá aleatoriamente quienes los respondan, justificando su respuesta. Con la moderación del
docente se aclararán las dudas que surjan.
El docente integrará 5 equipos numerando a los estudiantes del 1 al 5 y les solicitará que le asignen
un nombre, posteriormente les solicitará en los equipos integrados analicen el contenido “Teorema
de Tales y las rectas” ubicado en las páginas 137, 138 y 139. A continuación, organizará un “Concurso
de conocimientos” en la cual planteará los problemas integrados en las actividades 1, 2 y 3 y se la
asignará al equipo que más rápido solicite responderla; después de responderla preguntará a los
otros equipos que la evalúen. Si la respuesta es correcta se asignarán 2 puntos al equipo si es
incorrecta, se le quitarán 2 puntos. Los equipos que evalúen si la evaluación es correcta tendrán un
punto en caso de evaluar incorrectamente tendrán un punto menos. Ganará el equipo que tenga
más puntos. Se sugiere dar algún premio sencillo (un dulce por ejemplo) al equipo ganador.
Trabajo independiente.
Sesión 5
Trabajo presencial
Duración: 50 minutos
Material: Ninguno
El docente solicitará a los estudiantes que intercambien sus cuadernos de trabajo y les dirá que
analicen las respuestas de su compañero a la actividad realizada en el trabajo independiente. A cada
caso presentado, deberán indicar si es correcto o incorrecto. Posteriormente les pedirá que
expongan algunas respuestas, indicando si son correctas o incorrectas y justificando su evaluación.
Con su moderación se consensarán conceptos, corregirán errores y aclararán dudas
El profesor recapitulará acerca del tema analizado y presentará algunos ejercicios del cuaderno de
ejercicios del docente, solicitando a estudiantes elegidos de forma aleatoria que los respondan. Con
su moderación se consensarán conceptos y aclararán dudas.
Trabajo Independiente.
El docente indicará a los estudiantes que analicen el video “R41-TeoremaTales” y que resuelvan
los ejercicios de las páginas 140 y 141 de su cuaderno de ejercicios.
Sesión 6
Trabajo presencial
Duración: 50 minutos
Material: Ninguno
El docente solicitará a los estudiantes que intercambien sus cuadernos de trabajo y pedirá a
estudiantes elegidos aleatoriamente que indiquen las respuestas a los ejercicios del trabajo
independiente justificando sus respuestas. Solicitará a los estudiantes que evalúen con una escala
de 0 a 10 el trabajo del compañero que les tocó evaluar.
El docente solicitará a los estudiantes que completen en su cuaderno el siguiente diagrama respecto
a los aprendizajes relativos a los temas vistos: