Las ventajas e importancia del bilingüismo de los niños

¿Es ventaja o desventaja aprender dos o más idiomas? La respuesta de la ciencia,

especialmente las ciencias sociales, es contundente, que el bilingüismo es positivo para el
ser humano en cualquier parte del mundo.

En este sentido (Moreno, 2,018) se plantea las ventajas del bilingüismo, de la siguiente
forma, que:

 Favorece la atención. El aprendizaje simultáneo de dos lenguas tiene

repercusiones positivas en las capacidades cognitivas de nuestro hijo.

 Potencia la atención, la capacidad de cambiar de tarea con más rapidez y

predispone al aprendizaje de otras lenguas.

 Favorece la apertura mental. Cada idioma conlleva, más allá de los sonidos que
escuchamos o los signos que vemos, una construcción verbal del mundo, una
interpretación de lo que nos rodea.

 Mayor facilidad para los idiomas. Un niño bilingüe aprende con más facilidad un
tercer idioma. Sin embargo, hemos de plantearnos cuándo introducir la tercera
lengua. Si no hay otro remedio y el niño se ve expuesto de forma natural a las tres
lenguas (por ejemplo, el padre habla una, la madre otra, y el país en el que viven,
otra) aprenderá las tres. Pero si es algo que planeamos de forma artificial y el niño
no está inmerso en el contexto de los tres idiomas, es mejor esperar para
programar la introducción de la tercera lengua.

 No entorpece el aprendizaje de la lengua materna. El desarrollo del habla de un

niño bilingüe será normal, aunque es posible que al principio mezcle sonidos de
las dos lenguas y nos dé la impresión de que no arranca a hablar, o de que
empieza a hablar más tarde. Pronto, no obstante, aprenderá a diferenciar bien los
dos idiomas y utilizará cada uno en su contexto. Hacia los cinco años debe haber
integrado la estructura de las dos lenguas.

En este sentido el aprendizaje de los idiomas Mayas, Xinca, Garífuna y Español, desde el
modelo bilingüe, favorecen las capacidades cognitivas de los estudiantes, especialmente
su desarrollo en la infancia es bueno que desde la casa se les enseñe los dos o más
idiomas.

Al aprender los idiomas del país, puede facilitar el aprendizaje y la predisposición de otros
idiomas, favorece la construcción de una apertura mental, en tanto que un idioma es
portadora de toda una visión del mundo, de preferencia el aprendizaje de los idiomas
debe ser simultaneo, esto implica que se elimina la categoría explicativa de un idioma
materno y un segundo idioma, simplemente habría dos o más idiomas maternos, más
bien se hablaría de idioma de confianza, es decir, según la confianza del niño se
comunicaría en uno u otro idioma, esta concepción es poco difundido, por el simple hecho
de no superar en el país el concepto de castellanización a los niños que no son
castellanohablantes, esto se da con mayor énfasis a los pueblos indignas del país. Por
eso Es importante entender por qué y para qué hacer educación bilingüe en Guatemala.
 ¿Por qué hacer educación Bilingüe?
 Guatemala es un país multilingüe y pluricultural, y para promover la
convivencia y el respeto muto es importante comprender y usar más de un
idioma de las 24 existentes.
 Por el reconocimiento auténtico de la cultura, Mestiza, Maya, Xincka y
Garífuna, y eso amplia la perspectiva cultural y mental.

 La contextualización de los contenidos del CNB, pasan por el

reconocimiento de las culturas existentes y el desarrollo pragmático y
filosófico del bilingüismo a partir de los idiomas existentes, y aún más otros
idiomas extranjeros.
 Es un derecho humano el aprendizaje del idioma propio y de otros idiomas.

 El país reconoce el idioma español como oficial y también un

reconocimiento de los otros idiomas.
 Para promover una educación de calidad y pertinente y significativo
socialmente.
 Es un derecho de los niños y niñas ser educados en su propio idioma
materno y otros idiomas

 Fortalece la identidad y autoestima de los educandos y los niños en la

escuela.
Tomando en cuenta las ventajas de las personas bilingües, (s.a., 2,018, pág. 1) se
plantean como ventajas las siguientes:

 Los niños bilingües o multilingües tienen la capacidad de dominar los

idiomas al nivel de un nativo monolingüe o a un nivel alto bastante
satisfactorio.

 Los niños que crecen con dos o más idiomas desarrollan una conciencia
por el lenguaje y son capaces de comprender más rápidamente que el
idioma es sólo un medio y que existen diversas formas de transmitir un
mensaje.

 Los niños bilingües tienden a tener ventajas en el aprendizaje posterior de

otros idiomas.

 Los niños que reciben una educación multilingüe están en capacidad de

pasar información de un idioma al otro, ya sea para ganar vocabulario o
para entender mejor el funcionamiento de la gramática.

 Los niños que aprenden dos o más idiomas en la infancia tienen una
ventaja adicional en determinados empleos en especial aquellos con
proyección internacional.
  Los niños bilingües y multilingües entienden
mejor la diversidad cultural de nuestro mundo y son más abiertos a nuevas
culturas y a diferencias de pensamientos.