ACTIVIDAD

PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE AULA

DATOS PERSONALES

NOMBRE : RAQUEL DOROTEA

APELLIDOS : ESPINO REYES
ESPECIALIDAD : EDUCACIÓN PRIMARIA
DEPARTAMENTO : ICA
PROVINCIA : PISCO
DISTRITO : TUPAC AMARU INCA
AV. LLOQUE YUPANQUI MZ. “35”
LOTE “09”
TUTORA : JANET GATTY VASQUEZ

DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

INSTITUCION EDUCATIVA : JOSÉ DE SAN MARTÍN

PROVINCIA : PISCO
DISTRITO : PISCO
DIRECCIÓN : JOSÉ BALTA N° 769
NIVEL : PRIMARIA
GRADO : SEGUNDO
SECCIÓN : “A”
TURNO : MAÑANA
N° ALUMNOS : 28
 INFORME DEL PLAN DE TRABAJO

I. DATOS GENERALES
1.1. PARTICIPANTE : RAQUEL ESPINO REYES
1.2. TUTOR : JANET GATTY VASQUEZ
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSÉ DE SAN MARTÍN
1.4. GRADO : SEGUNDO
1.5. SECCIÓN : “A”
1.6. N° ESTUDIANTES : 28

II. PARTICIPACIÓN EN REUNIONES

AGENTES FORMA DE PART ICIPACIÓN

Los niños y niñas al tener conocimiento de los
resultados obtenidos de la evaluación, que se hizo en
las áreas de Comprensión Lectora y Razonamiento
Lógico Matemático tuvieron una participación activa y
opinaron que desearían trabajar el área de
Compresión Lectora, porque ellos no comprenden
Estudiantes muchas veces lo que leen, por eso se les hace difícil
y aburrido leer todos los días un texto y sobre todo
leer y comprender un problema de Razonamiento
Matemático.
Se comprometieron a leer todos los días un pequeño
texto en casa y al otro día traerlo al aula para
compartirlo con sus compañeros.
Los padres de familia conjuntamente con el Comité
de Aula al tener conocimiento de los resultados de la
evaluación que se les había tomado a sus hijos en las
áreas de Comprensión Lectora y Razonamiento
Lógico Matemático, tuvieron una participación activa y
Padres de Familia decidieron que era preferible trabajar el área de
Comprensión Lectora, porque el problema de que los
niños hayan obtenido un resultado bajo en el área de
Razonamiento Lógico Matemático es que a sus hijos
les falta aún comprender e interpretar lo que leen.
 AGENTES FORMA DE PART ICIPACIÓN
Al enterarse de los resultados de las evaluaciones
nos ofreció su apoyo para poder realizar con éxito las
Director
actividades programadas en beneficio de la niñez
Sanmartiniana.
Al tener conocimiento de los resultados de las
evaluaciones nos ofreció su apoyo y expresó su
Sub Directora del Nivel
deseo de participar en las actividades programadas
Primaria
con los padres de familia, para lograr un aprendizaje
óptimo y de calidad en la niñez Sanmartiniana.

III. PRESENTACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO PARTICIPATIVO

En el área de Comprensión En el área de Razonamiento Problema

Lectora Lógico Matemático Central
El 8.3% de los alumnos El 58.33% de los El 8.3% de los alumnos
han obtenido una alumnos han obtenido han obtenido una
calificación de B una calificación de B calificación de B

JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN DEL PROBLEMA CENTRAL

En reunión con los padres de familia y el Comité de aula se dialogó y
analizó los resultados de la evaluación llegando a la conclusión que:

A pesar que los niños y niñas habían obtenido baja calificación en el

área de Razonamiento Lógico Matemático, se debería trabajar el área de
comprensión Lectora porque:

a) La prueba que se había aplicado en esta área de Comprensión

Lectora era muy sencilla
b) A sus hijos aún les faltaba comprender e interpretar los textos que
leen
c) Si sus hijos lograban comprender e interpretar un 95% de los textos
que leen, les sería fácil poder estudiar las demás áreas y sobre todo
 desarrollar su pensamiento lógico y así poder resolver con facilidad
cualquier tipo de problemas que se les presente en su vida cotidiana.

PROBLEMA CENTRAL

El 8.3% de los alumnos han

El 8.3% de los alumnos han
obtenido una calificación de
obtenido una calificación de
B
B

Nuestros hijos Somos muchas

Nuestros hijos Somos muchas
no practican Las lecturas Falta de textos madres que no
no practican Las lecturas Falta de textos madres que no
de lectura para apoyamos a
lectura en el son aburridas de lectura para apoyamos a
lectura en el son aburridas que los niños nuestros hijos
que los niños nuestros hijos
hogar lean en casa porque
hogar lean en casa porque
trabajamos
trabajamos
 El 95% de los alumnos de
El 95% de los alumnos de
nuestra aula obtienen una
nuestra aula obtienen una
calificación de AD en
calificación de AD en
Comprensión Lectora
Comprensión Lectora

Nuestros hijos Nuestra aula Las madres

Nuestros hijos Nuestra aula Las madres
leen cuenta con Textos apoyamos a
leen cuenta con Textos apoyamos a
diariamente en lecturas breves elaborados por nuestros hijos
diariamente en lecturas breves elaborados por nuestros hijos
el hogar y divertidas
el hogar y divertidas los padres de en el hogar
los padres de en el hogar
familia
familia

ANALIZAR LAS OPORTUNIDADES

OPORTUNIDADES EXISTENTES PARA LOGRAR EL

OBJETIVO ESPECÍFICO OBJETIVO ESPECÍFICO
PERSONA INSTITUCIONES
Nuestros hijos leen Padres de familia
diariamente en el hogar.
Nuestra aula cuenta con Padres de familia I.E. José de San
lecturas breves y divertidas Sub Directora Martín
Universidad Católica
Textos elaborados por los Padres de Familia
padres de familia
Las madres apoyamos a Madre de Familia
nuestros hijos en el hogar

COMISIONES DE TRABAJO
 OBJETIVO ESPECÍFICO MIEMBROS DEL COMITÉ
Nuestros hijos leen diariamente en el  Sra. Rosa Elvira Ayala
hogar (Coordinadora)
 Sra. Nelly Dominguez
Cardenas
Nuestra aula cuenta con lecturas  Sra. Carmen Rosa Andía Rebatta
breves y divertidas (Coordinadora)
 Sra. Mary Cuadros Zumaeta
Textos elaborados por los padres de  Sra. Verónica Uchuya Peña
familia para sus hijos. (Coordinadora)
 Sra. Delía Salvador Sulca
Las madres apoyamos a nuestros  Sra. Janet Quispe Cordova
hijos en el hogar (Coordinadora)
 Sra. Sonia Camasca García

IV. OPINIÓN CRÍTICA Y REFLEXIVA SOBRE LA ACTIVIDAD REAL

IZADA

Durante la elaboración del plan de trabajo los padres de familia han

demostrado bastante interés al participar con entusiasmo y a la vez
comprometiéndose a cumplir cada actividad que se ha programado.
Porque han comprendido que es muy importante que ellos también
participen y colaboren en dichas actividades, ya que de esta manera se
asegura el éxito de ellas, lo cual ayudará a que sus hijos superen las
dificultades que tienen para comprender lo que leen y así podrán estudiar
y comprender las demás áreas.
V. ANEXOS

ACTA DE REUNION

En la Institución Educativa “José de San Martín siendo las 8.30 a.m. del día 29
del mes de Setiembre del año 2008 se reunieron los padres de familia del aula
de Segundo Grado “A” dirigiendo la reunión la profesora Raquel Espino Reyes
para tratar los siguientes temas:

1. AGENDA
 Dar a conocer los resultados de la evaluación de las áreas de
Comprensión Lectora y Razonamiento Lógico Matemático
 Elaborar el Plan de Trabajo
 Formar comisiones para cada una de las actividades a trabajar.

2. DESARROLLO
 La profesora da la bienvenida a los padres de familia, a continuación da
lectura a la agenda.
 La profesora da a conocer los resultados de la evaluación de las áreas
de Comprensión Lectora y Razonamiento Lógico Matemático.
 Los padres dialogan y analizan los resultados de las evaluaciones
 Los padres identifican el problema central
 Los padres analizan las causas del problema central.
 Los padres se organizan para participar en los logros de los objetivos
específicos.

3. ACUERDOS
 Trabajar el área de Comprensión Lectora
 Los padres dan soluciones a cada uno de las causas del problema
central proponiendo actividades para mejorar la comprensión Lectora en
sus hijos.
 Los padres deciden en que comisión participan para lograr con éxito
cada objetivo trazado

Coordinadora
Sra. Rosa Elvira Ayala Basaldúa
Sra. Carmen Rosa Andía Rebatta
Sra. Verónica Uchuya Peña
Sra. Janet Quispe Cordova

Siendo participantes de la reunión, firmamos el presente documento dando fe

del acto y manifestando la conformidad de los acuerdos arriba mencionados.

PARTICIPANTE FIRMA N° D.N.I

 ELABORACION DE LA MATRIZ

META POR CADA ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA DE IMPLMENTACIÓN

OBJETIVO ACTIVIDADES PARA LOGRAR EL
DE ORGANIZAR
ESPECÍFICO OBJETIVO UNIDAD N° INICIO FIN
LA ACTIVIDAD
Asignar a cada niño que escriba y
Sra. Rosa Ayala
lee una noticia diaria en el hogar y N° de alumno 28 06 Octubre 21 Noviembre
Basaldúa
la lleve a la I.E.
Nuestros hijos leen Recolectan las noticias diariamente Sra. Mary
N° de lecturas
diariamente en el hogar y compartirla con los niños. 26 Cuadros 09 Octubre 24 Noviembre
recolectadas
Zumaeta
Hacer algunas preguntas N° de Profesora
4 14 Octubre 25 Noviembre
relacionadas a las noticias. preguntas Sub Directora
Crean textos los padres de familia N° de padres Sra. Verónica
24 20 Octubre 15 Noviembre
de familia Uchuya Peña
Recolectan los textos que crean los N° de textos Sra. Janet
30 05 Noviembre 20 Noviembre
padres de familia recolectados Quispe Cordova
Textos elaborados por los Distribuir los textos creados por los N° de alumnos
Sra. Carmen
padres de familia padres entre los alumnos con lectura 27 14 Noviembre 28 Noviembre
Andia Rebatta
diariamente diaria
Hacer algunos controles semanales N° de
de lectura al inicio de clase. controles 3 Profesora 20 Noviembre 05 Diciembre
semanales