SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

Dibujamos utilizando técnicas

bidimensionales
UNIDAD: I FECHA: 2 /04/2019
CICLO: V GRADO: 5° SECCIÓN: “A”
DOCENTE:
Hoy vamos a expresar a través del dibujo “Juntos contra la anemia”
PROPOSITO DE LA SESIÓN

Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

Área Competencias y Desempeños (criterios de evaluación) ¿qué nos dará
capacidades evidencia de
aprendizaje?
AyC “Crea proyectos desde Explora los elementos de los lenguajes de las Experimenta y utiliza
los lenguajes artes visuales, la música, el teatro y la danza, y técnicas artísticas
artísticos” combina medios, materiales, herramientas, bidimensionales para
 Explora y técnicas y recursos tecnológicos con fines expresar sus emociones
experimenta los expresivos y comunicativos. y comunicar sus
lenguajes artísticos sentimientos a través del
dibujo y la pintura.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque Orientación al bien Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del
común aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de
materiales, etc.), recursos y materiales.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?

 preparamos el cuestionario de preguntas.  Hojas bond

 Carteles con preguntas.  Lápiz
 Colores
 Cartulina
MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Conversa con los niños sobre lo que desayunaron en casa hoy?
- Invita a los niños a dscribir que comieron.
- Pregúntales si les gustaría dibujar sobre ese momento para saber que consumen cada día
- Comunícales el propósito de la sesión: Hoy vamos a expresar a través del dibujo nuestras emociones vividas en
nuestra escuela a la hora de desayunar
- Pídeles que propongan dos normas de convivencia para la sesión.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

Vuelve a conversar con los niños sobre los alimentos que consumen diariamente en casa.
- Luego invita a un niños a comentar sobre como se sienten cada dia
durante el consumo de Qalywarma en la escuela.
- Pregúntales si creen que el desayuno que consumen es suficiente y les
ayuda para estar bien y libres de anemia, que alimentos nos ayudad contra
la anemia…
- Pregúntales que material utilizaran para dibujar y pintar su experiencia
cada dia en el momento de consumir su desayuno brindado por
Qalywuarma
- Entrégales una hoja de cartulina blanca para que los niños empiecen
a dibujar
- No te olvides de darles recomendaciones acerca de cómo se tiene
que agarrar el lápiz para pintar. Que se tiene
que hacer cada vez que uno taja
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
- Una vez terminado el dibujo invítales a explicar lo que dibujaron
- Responden a preguntas de metacognición
- ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿ me fue fácil dibujar o aun me falta? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere?
- Como extensión a casa pídeles que comenten a sus padres lo que hicieron en arte y cultura.
Anexos

Alimentos ricos en hierro

Juntos contra la anemia

Escala de valoración
Competencia: “Crea proyectos desde los lenguajes artísticos”
Unidad:
Nombres y Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la música, el teatro y la danza, y
apellidos de combina medios, materiales, herramientas, técnicas y recursos tecnológicos con fines
los expresivos y comunicativos.
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