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RECURSOS NATURALES
INGENIERIA FORESTAL
Laboratorio de física
GRUPO No: 2
26/03/2019 02/04/2019
OBJETIVOS
Objetivos generales:
Objetivos específicos:
MATERIALES
MARCO TEORICO
La longitud es una magnitud física que permite determinar la distancia entre dos puntos del
espacio. Es una magnitud física fundamental ya que no puede ser definida en función de
ninguna otra magnitud mientras que permite determinar otras más complejas (por ejemplo,
la velocidad)
Para otras escalas, se usan medidas diferentes. Por ejemplo, cuando se miden distancias en
el espacio exterior, el metro resulta una medida inútil, y en su lugar se recurre al año luz y
el pársec, ambas muy utilizadas en la ciencia de la astronomía.
Para establecer el origen etimológico de este término tenemos que marcharnos al latín pues
allí se encuentra, más exactamente en la palabra massa. No obstante, hay que subrayar que
esta, a su vez, procede del griego madza. Un concepto este que venía a referirse a un pastel
que se realizaba con harina.
Masa es un concepto que identifica a aquella magnitud de carácter físico que permite
indicar la cantidad de materia contenida en un cuerpo. Dentro del Sistema Internacional, su
unidad es el kilogramo (kg.). Esta noción, que tiene su origen en el término latino massa,
también se aprovecha para hacer referencia a la mezcla que surge al incorporar un líquido a
una materia que ha sido previamente desmenuzada, cuyo resultado es una sustancia espesa,
blanda y consistente.
Por otra parte, se describe como masa a la fusión entre harina, agua y levadura que sirve
para fabricar pan. Los pasteles (la combinación de harina y manteca que se lleva al horno,
por lo general, con un relleno) y ciertas galletas también pueden ser señalados como masas.
Del latín temperatura, la temperatura es una magnitud física que refleja la cantidad
de calor, ya sea de un cuerpo, de un objeto o del ambiente. Dicha magnitud está vinculada a
la noción de frío (menor temperatura) y caliente (mayor temperatura).
La intensidad de corriente en el S.I. es el amperio (A), en honor del físico francés André-
Marie Ampère (1775-1836). De esta forma un amperio es la intensidad de corriente que se
produce cuando por la sección de un conductor circula una carga de un culombio cada
segundo.
Al igual que el culombio, el amperio es de una unidad muy grande, por lo que es común
utilizar submúltiplosde esta:
miliamperio. 1 mA = 1·10-3 A
microamperio. 1 µA = 1·10-6 A
nanoamperio. 1 nA=1·10-9 A
TABLA 1
CUERPO l1 l2 l3 l4 l5 𝒍𝒑𝒓𝒐𝒎(𝒎)
1 13cm 13.1cm 13.1cm 13.1cm 13.1cm 0.13m
2 4.8cm 4.9cm 4.7cm 4.8cm 4.8cm 0.048m
3 2.1cm 2cm 2cm 2cm 1.9cm 0.02m
TABLA 2
CUERPO m1 m2 m3 m4 m5 mprom(kg)
1 95.8g 96.19g 96.19g 95.5g 96.1g 0.48kg
2 60.79g 60.79g 61.19g 60.89g 61g 0.30kg
3 55.89g 56.2g 55.7g 56g 55.9g 0.28kg
TABLA 3
FENOMENO t1 t2 t3 t4 t5 tprom(s)
1 0.03s 0.02s 0.03s 0.03s 0.03s 0.03s
2 0.06s 0.07s 0.06s 0.07s 0.06s 0.06s
3 0.25s 0.24s 0.25s 0.25s 0.25s 0.24s
RESULTADOS OBTENIDOS
En base a los valores medios de la longitud de cada uno de los cuerpos, realizar las
conversiones y expresar en notación científica en la tabla no.4
TABLA 4
nm µm Pie pulg mm cm m Vara km milla
5.5
En base a los valores medios de los tiempos de cada uno de los fenómenos realizar
las conversiones y expresar en notación científica en la tabla no.5
TABLA 5
ns ps µs ms s min
H Día mes año
8.33𝑒 - 3.472𝑒 -
𝑥 𝑥
9.512𝑒 𝑥 -
3𝑒 𝑥 +7 3𝑒 𝑥 +10 3𝑒 𝑥 +4 30 0.03 0.0005 1.1415𝑒 𝑥 -8
6 7 10
1.66𝑒 -
𝑥
6𝑒 𝑥 +7 6𝑒 𝑥 +10 6𝑒 𝑥 +4 60 0.06 0.001 6.94𝑒 𝑥 -7 2.2831𝑒 𝑥 -8 1.902𝑒 𝑥 -9
5
6.66𝑒 𝑥 - 2.77𝑒 𝑥 − 9.1324𝑒 𝑥 − 7.610𝑒 𝑥 -
2.4𝑒 𝑥 +8 2.4𝑒 𝑥 +11 2.4𝑒 𝑥 +5 240 0.24 0.004
5 6 8 10
CUESTIONARIO
CONCLUSIONES
Se puede concluir que al ser mediciones fundamentales del vivir diario se necesita siempre
ser calculado, por ejemplo, para medir distancia de una cuidad a otra o por ejemplo el
tiempo que realizo un corredor en una maratón, por lo cual, las mediciones y las
conversiones son muy necesarios para el buen vivir.
RECOMENDACIONES
Para ingresa al laboratorio siempre se debe ingresar con el mandil para no mancharnos con
los instrumentos a utilizar.
Además, si estamos utilizando los instrumentos tener cuidado y manejarlos con precisión ya
que se pueden llegar a romper.
También acatar las instrucciones del tutor para no cometer errores en la práctica.
BIBLIOGRAFÍA
Alvarez, J. (martes de marzo de 2013). fisica, lab. Obtenido de fisica, lab:
https://www.fisicalab.com/apartado/intensidad-de-corriente-electrica#contenidos
Castilla, E. (2016). Analisis dimencional. cordova: sitema de medida.
deborah. (jueves de marzo de 2015). definicion. Obtenido de definicion:
https://www.definicion.co/longitud/