TRABAJO DE APLICACIÓN

DIPLOMADO DE ATENCIÓN INTEGRAL CON ENFOQUE EN SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA

MODULO II
I. DATOS GENERALES.
A. NOMBRE Y D.N.I DEL GRUPO:
B. NOMBRE DEL EST. DE SALUD : CENTRO DE SALUD JORGE CHAVEZ

 Víctor Anselmy Milla Jesús 40770347

 María Concepción Chávez de Berneo 05064402
 María Teresa Inquiltupa Sotomayor 04821054
 Prudencia Leonor Montes Solís 24582185
 Isaac Guillermo Rosas Zevallos 29290753

ACTIVIDAD APLICATIVA 1.2

INCREMENTO DE VIOLENCIA FAMILIAR

Enfoque promoción de la salud
la promoción de la salud se realizará en la comunidad Jorge Chávez.

Participación social y acción intersectorialidad

 Alcalde Del Distrito De Tambopata: Keler Francisco Rengifo Kam
 Director De La Dirección Regional De Educación: Luis Alberto Rodríguez Mamani
 Directora De La Ugel Tambopata: Ruth Zavaleta Mercado
 Iglesia Catedral: Sr. Macario López Diego
 Región Policial
 Es Salud
 Vaso de leche
 Unidad Elite De Serenazgo
 Bomberos
 Presidente del AA. HH
 Presidente del CLAS

Enfoque intercultural
EL IDIOMA
 Castellano
 Quechua
 Aymara.
 Harambut.
 Machiguenga.
 Eeseja.
 Quechuaruna.
 Mashcopirus (comunidades en aislamiento voluntario).
 Ashmahuaca.
 COSTUMBRES y CREENCIAS
Se conserva un rico acervo cultural, que se expresa en tradiciones orales, música y danza, arte
textil, artes plumarios (trabajos con plumas de aves), alfarería, cestería y tallado en Madera.
Tanto la concepción, como la simbología y las técnicas artísticas empleadas son de indudable
originalidad. Se identifican, además, a las distintas familias lingüísticas. En los grupos familiares
amazónicos, las artes populares eran parte de la vida cotidiana.

Actividad Aplicativa 1.3

1. Implementación de los Lineamientos de política de Promoción de la Salud

1er lineamiento 2do Lineamiento 3er Lineamiento 4to Lineamiento

permite sustentar la fortalecer el rol formador y
necesidad de elevar la socializador de la familia para
Promoción de la salud a el desarrollo de una cultura de
nivel de política de salud, creando conciencia de
Estado. defensa del medio ambiente y
de los recursos naturales
la Inequidad, se distribuyen
de manera diferente en la
sociedad, diferencia que es
evitable y en consecuencia
injusta y que finalmente
afecta desigualmente a la
población.
Constituye el mecanismo de
redistribución de poder, y por
ende contribuye a modificar las
desigualdades, al darle mayor
espacio de acción e
intervención en la jerarquía
social.

Actividad Aplicativa 2.1

Aplicando los principios de Ottawa para una intervención en salud
La Carta de Ottawa propone estrategias para operativizar los conceptos y el enfoque de
Promoción de la Salud. Estas estrategias son:
a) Organización y participación social.
Es una estrategia clave, diríamos que es el núcleo para iniciar un cambio con enfoque de PS en
un ámbito determinado.
Escriba lo que considere que deba hacerse para esta estrategia operativa:
 Desarrollo de la comunidad en basa en los recursos humanos y Materiales con que cuenta
la misma para estimular la independencia y el apoyo social.
 Desarrollar sistemas flexibles que refuercen la participación pública y el control de las
cuestiones sanitarias.
b) Desarrollo de capacidades.
La Promoción de la Salud favorece el desarrollo personal y social en tanto proporcione
información, educación sanitaria y desarrolla las aptitudes indispensables para la vida.
¿Cómo haría este desarrollo de capacidades, a quiénes y en qué temas lo haría e intente plantear
algunas formas de hacerlo?
¿A QUIENES?
 Al individuo
 La familia
 A la comunidad
 Municipio
 Instituciones educativas
¿TEMAS?
 Higiene y ambiente.
 Alimentación y nutrición saludable.
 Salud sexual y reproductiva.
 habilidades para la vida.
 Actividad física.
 Seguridad vial y cultura de tránsito
 ¿FORMAS DE ACERLO?
 Sesiones educativas
 sesiones demostrativas
 orientación y consejerías
 Video spots
c) Generación de políticas Públicas en salud o relacionadas con la salud.
El cambio necesita de procesos planificados, que, si bien nacen de la población, son
formalizados y avalados por la autoridad o autoridades del territorio, que además asigne
recursos
Haga un listado de políticas que podría necesitarse en su territorio y que autoridad las emitiría
mediante, decretos, Ordenanzas, directivas etc
 Higiene y ambiente.
 Alimentación y nutrición saludable.
 Salud sexual y reproductiva.
 habilidades para la vida.
 Actividad física.
 Seguridad vial y cultura de tránsito
GOBIERNO REGIONAL
 Decretos
 Resoluciones
 Directivas
GOBIERNO LOCAL
 Ordenanzas municipales
d) Entornos saludables.
Son los espacios, más allá de los servicios de salud, desde dónde se puede contribuir a tener
poblaciones saludables.
 Universidades
 Tecnológicos
 Seguridad ciudadana
 Los bomberos
 Mercados de abastos
 Iglesias católicas
 Iglesias de otras religiones
 Instituciones educativas
 Municipio
 Comunidad
e) Reorientación de los servicios de salud.
La carta de Ottawa define el rol de cuál sería el rol del personal de salud para implementar la PS,
recomienda que sea un rol facilitador, que promueva, que impulse; pero que no ejecute por sí
mismo lo que le corresponde a la población y sus organizaciones.
El personal de salud debe jugar un papel cada vez mayor en la Promoción de la Salud de forma
tal que trascienda la responsabilidad de proporcionar servicios clínicos y médicos. Dichos
servicios deben tomar una nueva orientación que sea sensible y respete las necesidades
culturales de los individuos.
 Actividad Aplicativa 3.1
Cómo mejorar las viviendas en su territorio.
1. Sesión educativas y demostrativas en la protección contra la exposición a agentes y
vectores de enfermedades transmisibles
2. consejería y orientación en los factores de estrés psicológico y social
3. gestionar al acceso a un entorno social adecuado
4. Promover la salud en una atención integral
5. Promover la protección de la población especialmente expuesta.

Actividad Aplicativa 3.2

En el gobierno distrital de su zona de trabajo ¿cómo implementaría las tres capacidades básicas
detalladas anteriormente? En cuanto a:
 CAPACIDAD DE LIDERAZGO,
 Crear comité de coordinación local.
 CAPACIDAD DE GESTIÓN
 Transformar los problemas en perfiles de proyectos.
 Elaborar un diagnóstico participativo simple.
 TRANSPARENCIA
 Reuniones con las comunidades cada mes sobre los avances de actividades y también de gastos
económicos.

Actividad Aplicativa 3.3

Cómo Implementar una IIEEPS en su ámbito de trabajo
 Institución educativa del colegio nivel segundario – profesores.
 IIEEPS DOS DE MAYO
1. Desarrollar y fortalecimiento de comportamientos para una vida sana.
2. Desarrollo de ambientes favorables de salud y vida.
3. Fortalecimiento del trabajo intersectorial e interinstitucional.
4. Implementación de políticas saludables en el ámbito escolar que promuevan la salud y la vida.
“EL PRODUCTO ESPERADO ESCUELA SALUDABLE”

ACTIVIDADES APLICATIVAS UNIDAD 4

Actividad Aplicativa

1. Participación en salud.
Caracterizando la participación
lea con atención el siguiente caso:
San Nicolás es una comunidad rural de sierra, con 500 familias aproximadamente, la mayoría
agricultores y algunos comerciantes, de la totalidad de familias un 50% están sumidos en la
pobreza, con limitaciones en sus servicios básicos de agua, electricidad, disposición de excretas;
49%de los niños están anémicos o desnutridos, los adultos tienen problemas de salud
relacionados con su actividad productiva, lumbalgias, artrosis, problemas respiratorios; el
embarazo en adolescentes se ha incrementado en los últimos anos, esta comunidad es parte del
distrito de Chiclayito, con el poco presupuesto que tiene no le alcanza para apoyar a sus
comunidades; para reducir la anemia el personal del Puesto de salud ha organizado a la
población por sectores para vigilar a los niños anémicos y la distribución del sulfato ferroso;
CARE es una ONG que trabaja en esa zona ha conformado un CODECO y con esta organización
comunal han realizado un diagnóstico comunal y en base a esto han propuesta un plan de
 desarrollo comunal que busca el desarrollo integral de la comunidad; sin embargo la
organización comunal está convencida que el Estado debe garantizar la salud de la población de
San Nicolás, tanto en acciones de prevención de riesgos como promoción de la salud ha
solicitado que el Gobierno les garantice servicios de salud accesibles, que respete su cultura y
que los servicios de salud prestados sean de calidad ,están recurriendo al lograr el apoyo de la
defensoría del pueblo para que sea un intermediario con el Estado y de esta manera logren
mejor nivel de vida.
1. Describa cuál era la situación problemática inicial.
 Pobreza
 Anemia y desnutrición
 Lumbalgia
 Embarazo en adolescentes
 Artrosis
 Enfermedades respiratorias
 Indiferencia de autoridades para solucionar los problemas de salud.
2. En términos de acciones, diga qué se propuso conseguir respecto a la participación
Comunitaria
El personal de salud ha organizado a la población por sectores para vigilar a los niños anémicos
y la distribución del sulfato ferroso.
3. ¿Qué acciones ejecutaron para conseguir la participación social
han realizado un diagnóstico comunal y en base a esto han propuesto un plan de desarrollo
comunal.
4. ¿Qué acciones ejecutaron para conseguir la participación ciudadana
promoción de la salud ha solicitado que el Gobierno les garantice servicios de salud accesibles,
que respete su cultura y que los servicios de salud prestados sean de calidad, están recurriendo
al lograr el apoyo de la defensoría del pueblo para que sea un intermediario con el Estado y de
esta manera logren mejor nivel de vida.

Actividad Aplicativa 2

Trabajo con agentes comunitarios

Caracterizando el trabajo de los ACS
 ROL DEL EDUCADOR SANITARIO
Apoya en las campañas de salud que se organicen a nivel de la comunidad, así como el
funcionamiento de los centros de vigilancia nutricional comunitaria y la vigilancia
epidemiológica y nutricional en la comunidad. También realizará actividades de promoción,
siempre enfocado en lo que puede impulsarse en el escenario familiar, cómo se propone en el
programa de Familias y Viviendas saludables.
 ROL DE GESTOR COMUNAL
el Agente Comunitario de Salud realizará actividades de diagnóstico, planificación, organización
y evaluación del plan de trabajo comunal, centrando su atención en la situación de salud de la
comunidad y de sus principales instituciones. Colaborará en la propuesta de Escuelas
Promotoras de Salud, así como con el Programa de Comunidades Saludables.
 ROL ARTICULADOR
es necesario que el agente comunitario actúa fuera del territorio comunal y relacionarse con
actores sociales externos a él (autoridades de los gobiernos Distritales, Provinciales y Regionales,
funcionarios de Programas Sociales, representantes de organizaciones de la Sociedad Civil y de
empresas, directivos de otras comunidades y otras asociaciones de Agentes Comunitarios de
Salud, etc.). A este nivel, el Agente Comunitario de Salud debe actuar más en un campo de
desarrollo en general, que, de salud en particular, aunque esté guiado por objetivos de
promoción de la salud.
 ACTIVIDAD APLICATIVA

3. RELACION INTERCULTURAL
Caso1
Médico (29 años), jefe de Centro de Salud en la Selva Central. En su formación universitaria en
una Universidad Nacional de Lima se había opuesto a un curso de salud comunitaria. El curso de
salud comunitaria se restringía a realizar encuestas, algo que ya habían hecho todas las
promociones anteriores, por eso, el entrevistado consideraba que más importante era llegar a
las comunidades y, allí, primero evaluar la situación y levantar necesidades para analizar qué
estaba fallando. Al ingresar a la Facultad se imaginaba trabajando en un hospital o en un gran
instituto, viendo enfermedades como «lupus, esclerodermia, espondilitis, cánceres terminales»
y no enfermedades poco importantes para él.
Al realizar su SERUMs en este CS encuentra que, fundamentalmente, la atención era de
infecciones respiratorias agudas (IRA), enfermedades diarreicas agudas (EDA) y desnutrición
parasitaria y había tenido dificultades para contactarse y comunicarse apropiadamente con la
población. La posibilidad de apoyarse en análisis clínicos más profundos no era posible, por lo
que afirma que tuvo que perfeccionar su ojo clínico, es decir, lograr pericia en identificar
síntomas para un diagnóstico certero. Igualmente, coloca el acento en la confianza que requiere
suscitar en el paciente: «allá es clínicamente así: al ojo y saber llegar, porque [si] a un nativo o
colono no le brindas la confianza necesaria no te va a hacer ningún caso».

1.- Como relacionaría la formación de los Recursos humanos en salud y la actitud de los
profesionales cuando ya trabajan en un EESS.
Que los profesionales de la salud no están preparados para brindar atención en diferentes
regiones de nuestro país, teniendo en cuenta que nuestro país es pluricultural, tiene diferentes
realidades, con idiosincrasias acorde a sus regiones.
El personal de salud debe ser formado para una atención integral teniendo en cuenta los
diferentes niveles de atención en la salud en nuestro país. La actitud del médico también debe
ser formado en las universidades para trabajar con vocación de servicio.

2. Como mejoraría las acciones con enfoque intercultural.

 Implementación en el plan curricular la atención comunitaria en las profesiones de salud- universidades
e institutos superiores.
 Implementación en el plan curricular la atención comunitaria en enfoque intercultural.
 Realizar cursos idiomas en quechua y aymara desde su formación como puede ser en las instituciones
educativas.