14 de agosto 2018 1. Realice un informe considerando:
a) Concepto de relación espacial en la educación y
describir los principales términos de posición utilizados en la relación espacial.
Los conceptos de espacio nacen de la conciencia del propio
cuerpo, y el niño obtiene su primera noción espacial de un objeto acercándoselo a la boca, asociando la experiencia táctil y va diferenciando el espacio que rodea su cuerpo del cuerpo mismo y va empezando a conocer los objetos alcanzándolos y tocándolos. Pero su espacio se va reduciendo solamente a lo que puede tocar.
Noción de situación: Es la noción de posición del cuerpo,
de los objetos, en el espacio: - Dentro-fuera - Cerca-lejos. - Delante de. - Detrás de. - Frente a. - Arriba de. - Debajo de. Noción de dirección: Esta categoría abarca las distintas direcciones en que es posible desplazarse en el espacio. - Adelante. - Atrás. - en círculos. - Haciendo zigzag.
b) Explique qué aprendizajes importantes pueden
obtener los niños y niñas del Nivel Inicial con este tema.
En general lo hace mediante experiencias relacionadas con
las exploraciones del medio en el que vive y en el que se relaciona. El niño se sitúa en el espacio y lo reconoce, este proceso es lento y se apoya inicialmente en ejercicios psicomotrices. Como educadoras debemos presentarle al niño en el inicio de su desarrollo, un medio lo más agradable posible que le proporcione gran numero de situaciones y ocasiones donde pueda moverse con libertad y ejercitar sus aprendizajes.
2-. Planifique una clase diaria tomando en
consideración un método de los abordados en la unidad VI, con competencias, contenidos y recursos, donde evidencies como enseñarías a sus alumnos a:
a) Clasificar, seriar y ordenar objetos: La seriación y la
clasificación, operaciones mentales imprescindibles para el aprendizaje de las matemáticas.
La seriación y la clasificación, constituyen en el desarrollo
del niño y niña, actividades básicas en la construcción del conocimiento. Pues a través de ellas van organizando la realidad, según semejanzas y diferencias.
b) Usar el espacio y las formas geométricas: Las
figuras geométricas son un importante bloque de aprendizaje para los niños. Incentivar actividades, juegos y manualidades basadas en el aprendizaje de las formas geométricas y sus propiedades, tales como ángulos y lados son especiales en el inicio de las matemáticas.
Nombre de las Figuras Geométricas.
Recortar Figuras Geométricas. Aprender Colores. Fomento de la Motricidad Fina y Gruesa. Exploración de formas y espacios. Desarrollo de la Creatividad. Fomentación del Juego Imaginativo. Coordinación y control mano-ocular. Concentración. Conciencia espacial. Solución de problemas. Ampliar el vocabulario. Conocer el mundo que les rodea.
c) Aplicar las medidas y sus magnitudes: Se enseña
éste tema porque creemos importante que en primer ciclo los alumnos establezcan la diferencia entre los objetos y sus magnitudes (peso, longitud, etc). En esta secuencia trabajaremos primeramente longitudes. EL trabajo con medida involucra diversos problemas: relación de mediciones, empleo de diversos instrumentos de medición, uso de medidas convencionales y análisis del error.