I.

ASPECTOS GENERALES

NOMBRE DEL PROYECTO

1.1.1.- Nombre:

"MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E 004

AMIGUITOS DE JESUS”

1.1.2.- Datos Generales:

- Departamento: San Martin

- Provincia: Bellavista

- Distrito: San Rafael

- Centro Poblado: Carhuapoma

- Dirección: Av. Bellavista S/N

- Teléfono:

- UGEL/DRE: Bellavista

- Zona: Rural.

- Región Natural: Selva

- Número de resolución:

- Fecha de creación de la I.E.:

- Fecha de Formulación:

- Código Modular:

- Código del Local:

- Código de Banco de Proyectos:

1.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

1.2.1.- UNIDAD FORMULADORA

- Nombre: Estudiantes de la Universidad Científica Del Perú

- Sector:

- Persona Responsable:

- Correo electrónico:

- Dirección:

- Teléfono:

- Resp. De la formulación: Julio Cesar Quispe Mamani

- Correo Electrónico: Cesarm666@hotmail.com

- Dirección: Parcialidad Marca Jilapunta S/N.

- Teléfono: 051-9716148

1.2.2.- UNIDAD EJECUTORA.

- Nombre: Estudiantes de la Universidad Científica Del Perú

- Sector: GOBIERNO LOCAL CHUCUITO

- Personas Responsables: Sr. Pedro Alfonso Teves Cruz

- Correo Electrónico:

- Dirección: Jr. Pasión Nº

- Teléfono: 051.
PARTICIPACIÓN DE ENTIDADES INVOLUCRADAS Y BENEFICIARIOS

Como consecuencia de que Ia infraestructura de la actual Institución Educativa se

encuentra en mal estado por el mal diseño de sus espacios y la deficiencia de la
distribución de sus ambientes, nos hemos visto en la obligación de recopilar toda la
información posible para redactar cada uno de los ambientes actuales, asimismo
tomar en cuenta una ampliación y mejoramiento de la zona recreativa, de una aula
psicomotriz, una dirección, cerco perimétrico y un depósito de materiales y al mismo
tiempo hacer partícipe a la Dirección provincial de Bellavista, a la Dirección regional
de San Martin y otras instituciones priorizando espacios menos atendidos a la
fecha, en función a las necesidades de desarrollo de la población.

El compromiso que asume la comunidad educativa, básicamente es la

conservación y mantenimiento de la infraestructura durante el horizonte del
proyecto, asimismo, los docentes y los alumnos participarán en la conservación y
cuidado del mobiliario escolar a mejorarse con el presente proyecto.

MARCO DE REFERENCIA

La Institución Educativa Inicial “004 Amiguitos de Jesús” del C.P.C.G Carhuapoma

del distrito de San Rafael, provincia de Bellavista, fue creada aproximadamente el
año 1997 como educación inicial estatal, con el nombre de Educación Inicial de
Menores “Amiguitos de Jesús” ubicado en el centro poblado de Carhuapoma, del
distrito de San Rafael, de la provincia de Bellavista y Región San Martin.

Su actual infraestructura está distribuida en su inmueble sito en el centro poblado

Carhuapoma, consta de tres aulas, un almacén de Qali Warma, tres servicios
higiénicos, un comedor, una cocina, de la cual las tres aulas no cumplen con el área
establecida por alumno en la normativa de construcción, asimismo la falta de
mantenimiento a la infraestructura ha hecho que el deterioro de la construcción se
vea afectado totalmente. El comedor no cuenta con las comodidades para realizar
el desarrollo de la alimentación y la zona recreativa está en malas condiciones. La
carencia de confort como son asoleamiento, humedad, iluminación, ventilación, etc.
da inestabilidad e incomodidad para desarrollar las actividades educativas. Esto
implica priorizar la AMPLIACIÓN Y MEJORAMIENTO que brinden a la población
estudiantil mejor seguridad y confort.

La Institución Educativa atiende a alumnos provenientes de comunidades y

parcialidades y sectores aledaños al centro Poblado. Ofertando un servicio
educativo en beneficio de la juventud del centro poblado. La demanda de la
población escolar va en decadencia pues la infraestructura cada vez se ve más
deteriorada, la vegetación dentro de la institución ha ido creciendo y ha tomado
parte del terreno dando incomodidad a los estudiantes. La carencia de recursos
económicos, la falta de trabajo y ambientes inadecuados son notorios. El avance
de la tecnología educativa nos obliga a nuevos retos en cuanto al mejoramiento de
su infraestructura y mobiliario escolar que permita atender la necesidad de un
aprendizaje eficaz y eficiente de los estudiantes del C.P C.G Carhuapoma.

Siendo la política del Sector Educativo el “acceso universal a una educación pública
gratuita y de calidad y promoción y defensa de la cultura y el deporte” y para el logro
de este objetivo se establece “garantizar la existencia de ambientes físicos
adecuados” en los Centros y Programas Educativos; para lo cual cumple la función
de “reconocer y crear Centros y Programas Educativos, priorizar los programas de
inversiones y apoyar la construcción y mantenimiento de la infraestructura
educativa, garantizando la operatividad de la misma, desde el aspecto del personal
Docente, Administrativo y del mobiliario”, por lo que el presente proyecto contribuirá
al mejoramiento y ampliación de la infraestructura de I.E. Asimismo mejorando la
calidad de la educación e incrementar el impacto de éste en el desarrollo económico
y social de nuestra región; particularmente de la zona rural, es decir del C.P.C.G
Carhuapoma, Distrito San Rafael de la Provincia de Bellavista, pues las
características socio económicas y culturales de la zona establecen una población
en su gran mayoría de escasos recursos económicos que depende de la actividad
agrícola con niveles de ingresos mínimos de los padres de familia, asentados en
su mayoría en el sector rural, con serias limitaciones económicas para asumir los
gastos prioritarios como es la educación de sus hijos.
 II. IDENTIFICACIÓN: DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

La infraestructura en general no cuenta con el diseño de la normativa establecida.

El deterioro es cada vez más notorio. La falta de espacios, como una dirección hace
que la institución tome a las aulas como un lugar de atención a los padres de familia.
La zona recreativa en malas condiciones expone a los niños a estar en peligro. Con
la falta de ambientes totalmente equipados la institución se ve expuesta a entrar en
decadencia de alumnos, pues con la falta de seguridad y confort los alumnos no
encuentran esa estabilidad estudiantil en la institución.

En ese sentido, tomando en cuenta el informe técnico de la situación de la

infraestructura de la Institución Educativa, se describe los siguientes indicadores
como evidencia de la existencia del problema:

a) Con relación al saneamiento físico legal, el predio de la IES “Amiguitos de Jesús”

del centro poblado Carhuapoma, se encuentra inscrito en Registros Públicos de
Bienes del Ministerio de Educación.

b) Con relación a la infraestructura, las aulas cuentan con un área no apropiada

para poder estar activa con 25 alumnos en cada aula que sería igual a su población
de 75 alumnos actualmente.

c) Las características de la infraestructura educativa, son:

1. Arquitectura:

a) Área del terreno y sus características

El área de terreno del inmueble es de 1687.5 m2, es de forma de un rectángulo y

un perímetro de 758 ml., donde predomina el suelo arcilloso encerrado con bloques
de aulas y un cerco perimétrico de madera, (topa), siendo su ubicación en el área
rural, en el centro poblado Cristino García Carhuapoma del distrito de San Rafael,
de la provincia de Bellavista.

b) Número de Ambientes en uso, Distribución y Dimensiones:

La infraestructura de la institución educativa inicial 004 Amiguitos de Jesús consta
de 5 ambientes, los cuales están en malas condiciones pero que, por necesidad se
siguen utilizando, también la institución educativa no tiene los ambientes necesarios
establecidos en la normativa general de educación.

c) Antigüedad:

La institución educativa inicial tiene una antigüedad de 36 años por la cual necesita
de más infraestructura para el normal desarrollo de las actividades de los niños

d) Factores de confort:

Las condiciones de habitabilidad de las aulas en las diferentes aulas presentan un

mínimo confort donde el índice de ocupación promedio (área/alumno) es de 1.91
m2.; considerando que la carga educativa por aula es de 25 alumnos promedio. Por
lo general los espacios educativos no cumplen con las exigencias sicofísicas y
fisiológicas requeridas tendientes a conseguir una permanencia agradable de los
usuarios en ellos.

Los factores de confort referidos a iluminación, ventilación, humedad, orientación y

asoleamiento, es totalmente deficiente en las aulas.

e) Grado de adecuación a las necesidades

El mobiliario, en general es antiguo y en malas condiciones de conservación, y no

se adecua a las necesidades de los niños de educación inicial y menos aún a los
requerimientos de la pedagogía moderna respecto a los criterios de ergonomía,
antropometría y funcionalidad.

f) Análisis del estado de conservación:

La infraestructura de la Institución Educativa inicial 004 Amiguitos de Jesús, está

localizada en la parte céntrica del centro poblado Cristino García Carhuapoma ,
distrito de San Rafael, provincia de Bellavista.
El inmueble, consta de con 3 Aulas:

AULA N° 1,2y 3 - Consta de ambientes, construcción de concreto armado, en no

tan buenas condiciones de conservación, con cubierta de techo de calamina sobre
tijerales de madera, con tarrajeo de muros con cemento; veredas en la parte frontal,
puertas de madera tablero.

Estos ambientes se utiliza para niños de 3 ,4y 5 años de edad.

2. Estructuras:

a) Los cimientos y sobre cimientos de la infraestructura fueron construidos con

concreto simple.

b) Los muros de carga estan hecho de concreto simle, se encuentran en regulares

condiciones de conservación.

c) Los techos están construidos con cobertura de calamina, las mismas que en su
mayoría se encuentran muy deteriorados, así como algunos elementos de dichas
estructuras fracturadas, lo que ha permitido y permite el paso o filtración de las
aguas pluviales, como consecuencia del cual han comprometido con fuerte
humedad (manchas y agujeros) .

3. INSTALACIONES

a) Eléctricas

El inmueble cuenta con instalaciones de energía eléctrica, en estado peligroso para

los alumnos conectado a la red pública que en su mayoría requiere efectuar un
nuevo tendido.

b) Sanitarias

Existen tres servicios higiénicos para alumnos y docentes, que se encuentran en

regular estado, el techo está construido de calamina, el acceso a ella es complicado
en épocas de lluvias.
En relación al MOBILIARIO Y EQUIPO se tiene:

Tipo de mobiliario

Las aulas en su gran mayoría funcionan con equipamiento inadecuado, con

carpetas bipersonales las mismas que se encuentran en pésimo estado de
conservación, con las consiguientes incomodidades, las mismas que no cumplen
con los mínimos criterios técnicos del mobiliario escolar (antropometría, ergonomía
y funcionalidad).

Dimensionamiento

Las carpetas bipersonales no cumplen con lo estipulado con el reglamento y usan

mesas y sillas incomodas (sin antropometría), ocupando gran espacio dentro del
aula.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Resumen del estado del local:

Una vez evaluada la infraestructura de la institución educativa de centro poblado.

La estructura es de concreto simple de toda la edificación se encuentra en estado
regular en algunas paredes se puede observar y grietas y deterioro, ya que con
sus años de vida representa un peligro en la institución. Carece de dos espacios
primordiales para su ejecución así mismo las alas no cumplen con el área
reglamentaria para estar activas y la zona recreativa se ve cada vez más de caer
en mantenimiento que se requiere no está presupuestada.

Recomendaciones sobre metas y tipo de intervención:

La institución educativa Amiguitos de Jesús requiere mejoramiento de las aulas,

del comedor, la cocina, el almacén, requiere también de un cerco perimétrico de
un material más seguro, la construcción de un aula psicomotriz, una dirección y
cambiar el techo en la infraestructura.
2.2. DEFINICION DEL PROBLMA Y CAUSAS

2.2.1. PROBLEMA CENTRAL

Del diagnóstico de la situación de educación del nivel inicial en el centro poblado

en estudio se redacta la propuesta del problema como “ESPACIOS EDUCATIVOS
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N° 004 AMIGUITOS DE JESUS ,
SON INSUFICIENTES, INAPROPIADOS, INCOMPLETOS Y POCO
ACONDICIONADOS PARA EL PROCESO EDUCATIVO”.

2.2.2. ANÁLISIS DE CAUSAS

Causas indirectas

 La infraestructura no cumple con los estándares normativos para el nivel de

educación inicial.
 El mobiliario no cumple con los estándares normativos para el nivel de
educación inicial.

Causas directas

 Infraestructura de material inapropiado y en mal estado de conservación.

 Falta de espacios educativos para la enseñanza y aprendizaje.
 Inadecuados y/o falta de servicios básicos para los niños.
 Inadecuado y falta de mobiliario escolar

2.2.3 ANÁLISIS DE EFECTOS

Los efectos constituyen la manifestación del problema, es lo más visible para la

sociedad y para su valoración del sistema educativo implementado en las zonas
rurales. Los efectos también se sustentan con evidencias en el diagnóstico. Y se
dividen en efectos directos e indirectos.

Efectos directos:

 Presencia de riesgo de la integridad física de los niños y del personal.

 Bajo desarrollo de las capacidades psicomotrices de los niños.
 Escasa facilidad al proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Elevado ausentismo escolar
 Efectos indirectos :

 Baja cobertura del nivel inicial

 Disminución en el aprendizaje.
 Migración escolar

Efecto final

El efecto final expresa en el mediano o largo plazo, las consecuencias del

mantenimiento ó profundización del problema.

 Limitaciones para lograr los resultados esperados en el nivel educativo

(Jardín)

2.2.4. ARBOL DE CAUSA EFECTO

LIMITACIONES PARA LOGRAR LOS RESULTADOS ESPERADOS

EN EL NIVEL EDUCATIVO INICIAL ( JARDÍN)

Disminución en el aprendizaje Migración inicial

Baja cobertura de nivel inicial

Elevado ausentismo inicial

Bajo desarrollo de las

capacidades psicomotrices de
los niños
 Escasa facilidad en el proceso de
aprendizaje

Presencia de riesgo de la
integridad física de los niños y
personal.

ESPACIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION INICIAL N° 004 SON INSUFICIENTES, INAPROPIADOS,

INCOMPLETOS, Y POCO ACONDICIONADOS PARA EL PROCESO INICIAL.

Infraestructura de material Falta de espacios educativos Inadecuado y/o falta Inadecuado y falta
inapropiado y en mal para el aprendizaje. de servicios básicos de mobiliario
estado de conservación. para los niños escolar

el mobiliario no
Infraestructura no cumple con cumple con los
los estándares normativos estándares normativos
para el nivel inicial( jardín) de nivel inicial( jardín)
2.3.4.-Fines directos:

Incremento en logros de aprendizaje; con la ejecución de los 5 medios

fundamentales, se pretende mejorar el nivel de aprendizaje a un promedio de 75
alumnos, que anualmente asisten a la IES. “Amiguitos de Jesús” Nº 004 del centro
poblado Cristino García Carhuapoma; brindando mayor comodidad y un ambiente
acogedor.

Población escolar motivada; al brindar las condiciones adecuadas en el proceso

enseñanza-aprendizaje, se busca que los alumnos se sientan motivados e
interesados a lograr los siguientes retos: Aprender a hacer, Aprender ser y Aprender
a convivir gracias a un ambiente más agradable.

2.3.5.- Fines indirectos:

Adecuada formación integral del educando; en la institución educativa inicial
“Amiguitos de Jesús del centro poblado Cristino García Carhuapoma se persigue
como fin fundamental, la formación integral del educando en los aspectos social,
político, religioso, económico y familiar, personas útiles en la sociedad y que en el
futuro estos sean profesionales y así mejorar el nivel de vida de nuestro entorno y
por ende de la sociedad.

Disminución del ausentismo y deserción escolar; consideramos que la parte física

de la institución educativa es la imagen, el espejo y a su vez despierta el interés de
ser parte integrante de la institución, en alguna medida influye positivamente la
infraestructura adecuada y el mobiliario escolar en buenas condiciones, motivando
que los alumnos no deserten y concluyan sus estudios; razón por la que
establecemos como nuestro objetivo bajar progresivamente del 2% al 0 % los
índices de deserción escolar.

Incremento de los niveles de ingresos; al egresar los alumnos de la institución inicial

materia del presente proyecto, gracias a su adecuada preparación, en el futuro
necesariamente incrementarán los niveles de ingreso económico al hogar; cuanto
mayor es la preparación mejora las posibilidades de un mercado laboral.

2.3.6.- Fin final:

La adecuada formación integral del educando, las oportunidades de acceso al

mercado laboral y el incremento significativo de los niveles de ingreso, conllevan al
desarrollo socioeconómico del centro poblado Cristino García carhuapoma, que
permitirá superar en forma significativa la pobreza en el ámbito del centro poblado
y el distrito de San Rafael.

2.4 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

2.4.1. ANÁLISIS DE LOS MEDIOS

De acuerdo a la información recopilada observamos la inadecuada infraestructura

y la falta de espacios dentro de la institución educativa “Amiguitos de Jesús” Nº,
asimismo con una carencia en el aspecto mobiliario. Con la ampliación y
mejoramiento de toda la infraestructura en general, contribuirá de manera directa
en la solución del problema. El interés por tener mejor calidad educativa dentro de
la población hace posible su ejecución.

 Falta de comedor estudiantil adecuado

 Falta de una dirección adecuada para elaboración de funciones de un
director académico
 Mobiliarios en mal estado
 Zona recreativa deteriorada
 Cerco perimétrico inadecuado

Alternativas de Solución al Problema

Alternativa 1:

Se ejecutarán 05 ambientes: 01 comedor, 01 deposito de materiales , 01 cerco

perimetrico, 01 direccion, 03 modulos de mobiliario para los estudiantes.

Alternativa 2:

Se hará un mejoramiento de toda la infraestructura ya construida junto con la zona

recreativa y la construccion general de los siguientes ambientes: 01 comedor, 01
deposito de materiales , 01 cerco perimetrico, 01 direccion, 03 modulos de
mobiliario para los estudiantes.

I.E AMIGUITOS DE JESUS

Espacios obligatorios en un jardín

Max: 25 niños / aula

Jardín ( 3, 4 y 5 años de edad)

Población:
  75 estudiantes
 03 docentes educativos
 01 auxiliar
 01 personal de servicio

Espacios:

 03 aulas
 3 servicios higiénicos
 01 cocina
 01 comedor
 01 almacén de Qali Warma

Espacios obligatorios en Obligatorio Área ( 𝑚2 )

un jardín
Aula organizada por edad Si 59 59
59
Aula psicomotriz Si 70
Servicios higiénicos Si 12 12
Cocina Si 9
Dirección Si 12
Depósito de materiales Si 6
SS.HH adultos Si 12
Espacio libre Si 30% del terreno total
Comedor no 20