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(UAPA)
Asignatura
Historia de la Psicología
Tema
Actividad 5 y unidad 7
Facilitadora
Participante/matricula
Fecha
c- Concepciones
d- Aportes
e- Debates
Antes del siglo actual las ideas psicológicas fueron producidas e intercambiadas
ampliamente entre filósofos, hombres de la medicina, economistas políticos,
historiadores, artistas y otros. Lo que en la historia más reciente resulta
absolutamente novedoso es la aparición de grupos de especialistas que realizan
demandas, crecientemente exitosas, de monopolio de la verdad psicológica. Los
miembros de estos grupos se han instituido ellos mismo, y son gradualmente
aceptados, como árbitros de lo que constituye o no constituye un conocimiento
psicológico validado. Ahora, para ser tomadas seriamente, las ideas psicológicas
deben atravesar el prisma formado por el marco normativo e institucional de la
comunidad de especialistas reconocidos.
Es este desarrollo, más que el uso de una nueva metodología, lo que define la
naturaleza de la famosa transición desde el largo pasado de la psicología a su
corta historia.
2. Identifica los pioneros de la psicología en Estados Unidos en el siglo
XlX que incidieron en la psicología moderna e investiga:
c- Concepciones
d- Aportes
e- Debates
William James (1842-1910) es uno de los autores que, por numerosas razones,
ha de estar necesariamente entre las figuras principales de la historia de la
psicología. Fue el primer psicólogo norteamericano que alcanzó renombre
internacional. Se le atribuye la fundación de uno de los primeros laboratorios de
psicología experimental del mundo (Universidad de Harv.
Christine Ladd-Franklin
G. Stanley Hall
Realizó una tesis de doctorado sobre "La percepción muscular del espacio" en
1878.
Tuvo su primer empleo real a los 40 años de edad como profesor de psicología y
pedagogía.
Durante la década de 1920, comenzó sus estudios sobre los niños, en especial
aquellos con dones mentales. El sistema educativo no ofrecía a estos niños las
necesidades que precisaban. Desarrolló estrategias educativas sobre el desarrollo
de los estudiantes superdotados, siendo un punto clave el contacto diario con
ellos. Además, debían de ser identificados a una edad temprana y nunca ser
aislados de sus compañeros.
Aunque reconoció que la inteligencia era una característica, en parte, heredable,
afirma que los factores ambientales y educativos tienen efecto sobre el potencial
de inteligencia. Es por ello que se interesó especialmente en cómo alimentar
adecuadamente a los niños superdotados y su educación.
W.L. Bryan fue el precursor de la psicología del trabajo. Publicó un artículo sobre
como las telegrafistas profesionales desarrollaban habilidades para enviar y recibir
el código Morse. En 1903 en el discurso presidencial en la Asociación Psicológica
estadounidense tocó el tema de que los psicólogos debían estudiar actividades y
funciones concretas que aparecen en la vida cotidiana. W.L. Bryan estudiaba el
desarrollo de las habilidades de los telegrafistas en la utilización del lenguaje
Morse, cuando en una conferencia en la American Psychologial Association
(Bryan, 1904) hablo de la necesidad de que los psicólogos orientaran su atención
hacia el estudio de actividades y funciones concretas, las que aparecen a diario en
la vida laboral. En esta conferencia citaba una frase de un artículo que había
escrito con anterioridad (Bryan y Harter, 1899); en él se refería a la necesidad de
una mayor investigación en la Psicología Individual, pero escribió Industrial en vez
de individual y no descubrió el error. Así entro en la historia la Psicología
Industrial, apareciendo por primera vez en letra impresa mucho antes de que
tuviese un desarrollo teórico-conceptual y metodológico satisfactorio que, a mi
modo de ver, aún hoy no ha alcanzado. Ahora, ya no se habla de psicología
industrial, si no de Psicología del Trabajo y Psicología Organizacional y así su
área de influencia se vuelve más compleja pero también más completa.
Walter Dill Scott .Psicólogo, en 1903, fue persuadido de ofrecer una plática a
algunos líderes de negocios en Chicago sobre la necesidad de aplicar la
psicología a la publicidad. Esta plática fue bien recibida y condujo a la publicación
de dos libros: The theory of advertising (1903), que trataba de la sugestion y la
discusión como medios para influir en las personas, y The Psichology of
Advertising (1908), que estaba dirigido a mejorar la eficiencia humana con tácticas
como imitación, competencia, lealtad y concentración. Hacia 1911 Scott había
expandido sus áreas de interés y había publicado otros dos libros. Influencing Men
in Business e Increasing Human Efficiency in Bussiness. Durante la primera
Guerra Mundial, Scott fue decisivo en la aplicación de procedimientos de personal
dentro del ejército. Landy (1997) describió a Scott, como un científico profesional
consumado, que era muy respetado en ambas esferas de la actividad profesional.
Se puede decir que la terapia Gestalt es un modelo de psicoterapia que recibe los
conflictos y la conducta social inadecuada como señales dolorosas creadas por
polaridades o por dos elementos del proceso psicológico; este conflicto puede ser
de naturaleza interna al individuo (intrapsíquico) o puede manifestarse en la
relación interpersonal entre dos personas (interpsíquico). Este enfoque centra su
atención solo en la conducta presente y exige la participación activa del terapeuta.
Perls, el creador de esta terapia en su pasado se encontraba relacionado con el
modelo psicoanalítico, abandonó el psicoanálisis y se introdujo en el mundo de la
Psicología Existencial. Enfatizaba en su programa de formación en terapia Gestalt,
la importancia de que el terapeuta conservara su ego como parte activa del
modelo de trabajo que utilizaba. Los antecedentes de esta terapia proviene de
varios autores y fuentes: Freud, Goldstein, Moreno, Buber, Zeigarnik, Heidegger,
Husserl, Keirkegaard, Korzybski, Vaihinger, Tillich, Lewin y Reich.
Ahora bien, dentro de las influencias más importantes que se toman en cuenta
dentro de la terapia de la gestalt se encuentran:
Influencia de Wilhelm Reich: Esta fue una de las influencias básicas en el paso de
Perls del psicoanálisis a la teoría de Gestalt. Una de sus influencias es la regla de
que los recuerdos deben estar acompañados del afecto apropiado; ya ésta idea
había sido planteada por Freud, sin embargo fue Reich quien le dio mayor
importancia y lo utiliza como elemento esencial en su terapia. Una de las
diferencias básicas que se observa entre la teoría de Perls y Reich, es que el
primero veía las emociones como un elemento natural del ciclo homeostático del
organismo, mientras que el segundo, sostenía que las emociones perturbaban la
paz del individuo y había que eliminarlas. Uno de los aportes más significativos de
Reich a la psicoterapia fue el de tomar en cuenta el cuerpo, él fue el que descubrió
la coraza muscular como elemento de resistencia. Este autor sugería que la
solución neurótica al conflicto instintivo infantil se daba a través de una alteración
generalizada en el funcionamiento y que finalmente cristalizaba en el carácter
neurótico. Además, este autor introduce el contacto directo con el cuerpo en la
psicoterapia, rompiendo así con el esquema psicoanalítico clásico. De esa
manera, Perls incluyo mucha de esta orientación en su teoría, haciendo énfasis en
la disociación mente - cuerpo. Así, es necesario atender en la terapia la
comunicación extra - verbal del paciente: voz, gestos, posturas y el lenguaje
psicosomático.
Vive aquí. Trata con lo que está presente en vez de con lo que está ausente. El
aquí.
Conclusión