UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA EN GEOLOGÍA,

MINAS, PETRÓLEOS Y AMBIENTAL

CATEDRA: TOPOGRAFIA

TEMA: MEDICIÓN DE DISTANCIAS A CINTA

PRACTICA Nº 1

PROFESOR: ING. GABRIELA TOPÒN

TERCER SEMESTRE

CARRERA:
INGENIERÍA EN PETRÓLEOS

INTEGRANTES:
BRYAN FRANCISCO TAIPE OVANDO

2017-2018
1- TEMA: MEDICIÓN DE DISTANCIAS A CINTA

2- OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

 Que el alumno adquiera las ilustraciones y las habilidades necesarias para el

uso, manejo y aplicación de la cinta en medición de distancias en diferentes
tipos de terreno.

2.2 OBJETIVO ESPECÍFICO

Aplicar los conocimientos adquiridos en clases para después llevarlos al

campo.
Aprender algunas técnicas y métodos en los levantamientos utilizando la
cinta.
Aplicar y analizar los diferentes tipos de medidas que se pueden realizar
con cinta.
Adquirir habilidades que faciliten la labor al momento de realizar
levantamientos.
3- MARCO TEÓRICO

MEDICION DE DISTANCIAS CON CINTA

ALINEACIÓN
La línea a medirse se marca en forma
definida en ambos extremos y
también en puntos intermedios. Esto
se hace con los jalones. Las
indicaciones se dan a voces o por
señales con las manos.
LECTURA
Es necesario determinar el tipo de ANOTACIONES
cinta antes de iniciar el trabajo, pues
asi evita cometer repetidas
equivocaciones. Por falta de cuidado en las
anotaciones se puede echar a perder
Cuando se mide por tramos, se debe un trabajo. Cuando se ha obtenido
llevar un registro cuidadoso de
una medida parcial de cinta en el
lecturas y si no queda en una marca extremo final de una línea.
completa de la cinta en decimales de
metro y estimar lo que no se puede .
apreciar a simple vista.
4.- MATERIALES:

1. 5 Jalones 1. 2. 3.
2. 6 Piquetas
3. 6 Estacas
4. 1 Cinta
5. 1 Combo
6. 1 Piola

4. 5. 6.

5.-PROCEDIMIENTO TERRENO PLANO

1.- Adquirir los materiales necesarios para la realización completa de la práctica.

2.- Verificar que el terreno en el que se va a realizar la práctica esté libre de

imperfecciones o daños que puedan perjudicar el proceso de medición.

3.- Realizar el croquis de la zona en la que se realizará la medición para saber la

ubicación de la plataforma en la que se trabajó. En el croquis deberá constar los
lugares límites del terreno con la mayor aproximación posible pero no a escala.

4.- Escogemos 11 puntos dentro del terreno para formar la una línea lo las rectas
posibles tratando que estén lo más abiertos y separados. Para esto 3 estudiantes se
ubicarán correctamente y señalarán los puntos con las estacas, con la precaución de
que no existan obstáculos o interferencias que perjudiquen la medición y con la
condición de que desde cada punto se pueda visualizar sus vértices continuos.

5.- En cada estudiante parado hay que colocar los jalones, los cuales deben estar
bien fijos al suelo y a partir de esto no se podrá modificar su posición.
6.- Utilizar la piola para ubicar una recta entre dos jalones continuos y templamos esta
piola verificando que esté lo más recta posible y conveniente para la medición.

7.- Colocar las piquetas entre los jalones, exactamente por donde está la piola y así
definimos los puntos para medir.

8.- Realizar la medición con la cinta desde un jalón A hasta su jalón continuo B, y a
continuación ir midiendo desde este jalón A hasta la primera piqueta X que se colocó
anteriormente tomando como referencia el transcurso marcado por la piola.

9.- Medir la distancia desde la piqueta X hasta una piqueta Z, y a continuación realizar
la medición desde esta piqueta Z hasta el otro jalón lo más exacto posible.

10.- Repetir el proceso para todas las distancias entre jalones hasta llegar al final de
la recta.

11.- Realizar el mismo proceso, pero ahora en sentido contrario y cambiando la

posición de las piquetas ya instaladas, esto para verificar las distancias antes medidas
y registrar las mediciones verificando que la tolerancia en las dos mediciones sea
menor a 10 ya que por cada tramo era 1 cm de tolerancia de error.

12.- Realizar la tabla de datos y los cálculos correspondientes.

TABLAS DE DATOS

PLANO
Trazo IDA (m) VUELTA (m)
0-1 5,9 4,535
1-2 6,42 5,295
2-3 7,22 4,76
3-4 7,50 6,30
4-5 6,32 4,10
5-6 6,945 5,59
6-7 3,96 6,51
7-8 7,05 7,88
8-9 5,25 9
9-10 6,26 6,285
10-11 5,13 7,72
TOTAL 67,955 67,975
6.- PROCEDIMIENTO TERRENO MONTAÑOSO

1.- Adquirir los materiales necesarios para la realización completa de la práctica.

2.- Verificar que el terreno en el que se va a realizar la práctica esté libre de

imperfecciones o daños que puedan perjudicar el proceso de medición.

3.- Realizar el croquis de la zona en la que se realizará la medición para saber la

ubicación de la plataforma en la que se trabajó. En el croquis deberá constar los
lugares límites del terreno con la mayor aproximación posible pero no a escala.

4.- Escogemos 6 puntos dentro del terreno para formar la una línea lo las rectas
posibles tratando que estén lo más abiertos y separados. Para esto 3 estudiantes se
ubicarán correctamente y señalarán los puntos con las estacas, con la precaución de
que no existan obstáculos o interferencias que perjudiquen la medición y con la
condición de que desde cada punto se pueda visualizar sus vértices continuos.

5.- En cada estudiante parado hay que colocar los jalones, los cuales deben estar
bien fijos al suelo y a partir de esto no se podrá modificar su posición.

6.- Utilizar la piola para ubicar una recta entre dos jalones continuos y templamos esta
piola verificando que esté lo más recta posible y conveniente para la medición.

7.- Colocar las piquetas entre los jalones, exactamente por donde está la piola y así
definimos los puntos para medir.

8.- Realizar la medición con la cinta desde un jalón A hasta su jalón continuo B,
tomando en cuenta que vamos a obtener medidas horizontales por lo cual la cinta
jamás tendrá que estar paralela al piso, un compañero verificara la horizontalidad de
la cinta.

9.- Medir la distancia desde la piqueta X hasta una piqueta Z, y a continuación realizar
la medición desde esta piqueta Z hasta el otro jalón lo más exacto posible.

10.- Repetir el proceso para todas las distancias entre jalones hasta llegar al final de
la recta.
11.- Realizar el mismo proceso, pero ahora en sentido contrario y cambiando la
posición de las piquetas ya instaladas, esto para verificar las distancias antes medidas
y registrar las mediciones verificando que la tolerancia en las dos mediciones sea
menor a 6 ya que por cada tramo era 1 cm de tolerancia de error.

12.- Realizar la tabla de datos y los cálculos correspondientes.

INCLINADO
TRAZO IDA (m) VUELTA(m)
0-1 6,20 6,66
1-2 8,195 6,30
2-3 7,95 7,20
3-4 6,515 7,25
4-5 7,03 7,81
5-6 7,26 7,91
TOTAL 43,15 43,13

7.-CÁLCULOS
TERRENO PLANO

 Formula

= Ida - Regreso

 calculo de “Ida”

I = 5,9+6,42+7,22+7,50+6,32+6,945+3,96+7,05+5,25+6,26+5,13

I=67,955

 calculo de “Regreso”

R = 4,535+5,295+4,76+6,30+4,10+5,59+6,51+7,88+9+6,285+7,72

R= 67,975

Error = I- R

Error = 67,975m – 67,955m

Error = 0,02m

0,02m * 100= 2cm

Tolerancia de error

1𝑐𝑚
𝑇=
𝑇𝑟𝑎𝑚𝑜

𝑇 = 11𝑐𝑚

ERROR VS TOLERANCIA

ea<tolerancia
2cm<11cm

TERRENO MONTAÑOSO

 Formula

= Ida - Regreso

 calculo de “Ida”

I = 6,20+8,195+7,95+6,515+7,03+7,26

I=43,15

 calculo de “Regreso”

R = 6,66+6,30+7,20+7,25+7,81+7,91

R= 43,13

Error = I- R

Error = 43,15m – 43,13m

Error = 0,02m

0,02m * 100= 2cm

Tolerancia de error
 1𝑐𝑚
𝑇=
𝑇𝑟𝑎𝑚𝑜

𝑇 = 6𝑐𝑚

ERROR VS TOLERANCIA

ea<tolerancia
2cm<6cm

11.-CONCLUSIONES

 Con el presente informe nos da a conocer lo que es un levantamiento topográfico

con cinta.
 Por medio de esta práctica el estudiante podrá desempeñarse mejor en la práctica
laboral o en algún otro momento, donde necesite conocer un área determinada de
terreno, sin poseer un equipo sofisticado.
 El error que se pudo observar mediante el grafico fue de 0.2m, en el proceso de
medición se introducen unas series de errores sistemáticos y aleatorios que son
inevitables pero que podemos reducir al mínimo, pero existen otro tipo de errores
que podemos cometer por ejemplo errores de lectura, errores aritméticos al sumar
distancias tanto de ida como de regreso y error de anotación, que pueden ser
evitados al trabajar de manera correcta y cuidadosa.
 Concluimos que cuando tenemos terrenos irregulares montañosos tenemos que
obtener la línea horizontal al terreno y no la paralela.
 Cuando obtenemos distancias horizontales necesitamos una persona que nos
indique que la horizontalidad este correcta.

12.-RECOMENDACIONES

 Tener en cuenta que los materiales se encuentres en buen estado por lo que
puede ocasionar que se tome mal las lecturas en este caso la cinta ya que hay
veces que están rotas y no se encuentras en la numeración correcta.
 Se recomienda tomar correctamente los datos y realizar los cálculos de manera
minuciosa.
 8. ANEXOS: CROQUIS DEL LUGAR DE TRABAJO

CENTRO DE DESARROLLO

 INTEGRAL
FIGEMPA
GRADAS


GRADAS



 PARQUEADERO

GRADAS CIENCIAS QUIMICAS



 FACULTAD DE
 CIENCIAS QUIMICAS
PLATAFORMA
UTILIZADA
 Cede FEUE (Federación de estudiantes CENTRO DE DESARROLLO
universitarios) INTEGRAL

PLATAFORMA
UTILIZADA
TERRENO
MONATAÑOSO

GRADAS

GRADAS