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Grupo: 100412_287
El presente trabajo se desarrolla bajo los parámetros de la guía de actividades para la unidad 2, en la
materia de ecuaciones diferenciales tratando el tema de EDO de orden superior. Se desarrollarán
competencias para que el estudiante empleé métodos de solución de las ecuaciones diferenciales de
orden superior para la contextualización en situaciones problema, dentro de las temáticas de ecuaciones
lineales de segundo orden, edo de orden n y su aplicación a campos específicos.
Dentro del contenido se inicia con la participación individual en donde se dará solución a las
ecuaciones diferenciales propuestas dentro de la guía ya sean homogéneas, no homogéneas y de
Cauchy-Euler en donde cada paso a desarrollar se encuentra debidamente explicado. De igual manera,
se aplicarán los conocimientos adquiridos en esta unidad para la solución a un problema practico que la
guía de actividades propone y un análisis-evaluación de la solución de una situación planteada, para
finalmente anexar los enlaces de videos que cada estudiante desarrolla con la explicación de algunos de
los ejercicios anteriormente nombrados.
Lo anterior se elabora con el fin de poner en práctica y aplicar los conocimientos teóricos que se
adquieren en la materia de Ecuaciones Diferenciales por medio del material de estudio y apoyados en
las distintas herramientas ofimáticas con las que se pueda contar.
OBJETIVOS
PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada estudiante
debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de
cada paso en el procedimiento efectuado)
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: SHIRLEY JASBLEIDY CURICO NORIEGA
a. 𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 88𝑦 = 0
𝑚2 + 3𝑚 − 88 = 0 Ecuación auxiliar
𝑏) 𝑦 ´´´ − 4𝑦 ´´ − 5𝑦 ´ = 0
𝑚(𝑚2 − 4𝑚 − 5) = 0 Factorizamos m
𝑦2 = 𝑒 5𝑥
𝑦3 = 𝑒 −𝑥
𝑦 = 𝑐1 + 𝑐2 𝑒 5𝑥 + 𝑐3 𝑒 −𝑥 , 𝑐1 , 𝑐2 , 𝑐3 ∈ ℝ Solución general
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: WILSON ERNESTO FAURA ESTUPIÑAN
𝑐. 3𝑦 ´´ − 12𝑦 ´ + 5𝑦 = 0
𝟔+√𝟐𝟏
𝒙
𝟔−√𝟐𝟏
𝒙 Al resolver la ecuación característica se obtienen
𝒚 = 𝑪𝟏 𝒆 𝟑 + 𝑪𝟐 𝒆 𝟑
dos raíces reales distintas, 𝒎𝟏 ≠ 𝒎𝟐 cuyas
soluciones son 𝒚𝟏 = 𝒆𝒎𝟏 𝒙 𝒚 𝒚𝟐 = 𝒆𝒎𝟐 𝒙 por
tanto se deduce que la solución general es: 𝒚 =
𝑪 𝟏 𝒆𝒎 𝟏 𝒙 + 𝑪 𝟐 𝒆𝒎 𝟐 𝒙
𝑑. 𝑦 ´´´ − 5𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ + 9𝑦 = 0
Y = C1𝑒 5𝑥 +C2x𝑒 5𝑥 +6x/5 + 3/5 Solución general igual a la suma de las dos
soluciones dadas.
𝑏. y ´´ + y = sec x
𝒀𝒑 ′′ = 𝟐𝑨
(𝟔𝑨 − 𝟐𝑩) = 𝟒
𝟔(𝟒) − 𝟐𝑩 = 𝟒
𝟏
𝑩=
𝟐𝟏
𝟏
𝑪 = 𝟒(𝟕) + 𝟑 ( ) − 𝟐𝑪 + 𝟏𝟏
𝟐
𝟏𝟑𝟕
𝑪=
𝟕
𝟏 𝟏𝟑𝟕
𝒀𝒑 = 𝟕𝑿𝟐 + 𝑿−
𝟐𝟏 𝟕
𝟏 𝟏 𝟏𝟑𝟕 Se suman las soluciones homogénea y particular
𝒀 = 𝑪𝟏 𝒆−𝟐𝒙 + 𝑪𝟐 𝒆𝟐𝒙 + 𝟕𝑿𝟐 + 𝑿−
𝟐𝟏 𝟕
Para obtener la solución general
𝑒. 𝑦 ´´´ − 3𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 𝑦 = 𝑥 − 4𝑒 𝑥
a. x 2 y ´´ + 5xy ´ + 4y = 0
𝑥 𝑟 (𝑟 2 + 4𝑟 + 4) Después de simplificar
𝑏. x 3 y ´´´ + 4x 2 y ´´ − 2y = 0
𝑐. x 3 y ´´´ − 3x 2 y ´´ + 6xy ´ − 6y = 0
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
𝑑. x 2 y ´´ − xy ´ + 2y = xln x
𝑒. x 2 y ´´ − 3xy ´ + 13y = 4 + 3x
Un sistema vibratorio que consiste en una masa unida a un resorte como se muestra en la figura
1 1
Se suelta desde el reposo a unidades debajo de la posición de equilibrio. La masa es de 𝐾𝑔 y la
2 5
𝑁
constante elástica es 𝑘 = 2 𝑚. El movimiento es amortiguado (𝛽 = 1,2) y está siendo impulsado por
𝜋
una fuerza periódica externa (𝑇 = 2 𝑠), comenzando en 𝑡 = 0. Dicha fuerza está definida como 𝑓(𝑡) =
5 𝑐𝑜𝑠 4𝑡. Para esta situación, la solución corresponde a:
38 86 25 50
a. y = e3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t
38 86 25 50
b. y = e3t (51 cos t + 51 sin t) + 102 cos 4t − 51 sin 4t
38 86 25 50
c. y = e−3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t
38 86 25 50
d. . y = e−3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t
𝒅𝟐 𝒙 𝒅𝒙
+ 𝟏𝟎𝒙+𝟔 𝒅𝒕 =25cos (4t)
𝒅𝒕𝟐
𝒎𝟐 + 𝟔𝒎 + 𝟏𝟎 = 𝟎 Ecuación homogénea
M2= -3-i
Y= 𝒆−𝟑𝒙 (𝑪𝟏 𝑪𝒐𝒔 (𝒙) + 𝑪𝟐 𝑺𝒆𝒏(𝒙)) Solución de la ecuación diferencial
PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar toda la
solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra de manera
correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en
otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se
encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores encontrados
resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y solución planteada:
Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente de
voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el capacitor y no
circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la corriente:
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: SHIRLEY JASBLEIDY CURICO NORIEGA
𝑑2 𝑄 𝑑𝑄
+ 6 + 5𝑄 = 10
𝑑𝑡 2 𝑑𝑡
𝑑2𝑄 𝑑𝑄
⇒ 2 +6 + 5(𝑄 − 2)
𝑑𝑡 𝑑𝑡
=0
𝑑2𝑞 𝑑𝑞
+ 6 + 5𝑞 = 0
𝑑𝑡 2 𝑑𝑡
La ecuación característica:
La ecuación característica inicialmente tenia mal
𝑚2 + 6𝑚 + 5 = 0
los signos , aquí se corrigen
Factorizando se obtienen las siguientes
La factorización cambia y las raíces son de
soluciones:
𝑚1 = −5 𝑚2 = −1
𝑄(𝑡) = 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 −5𝑡
Pero 𝑞 = 𝑄 − 2 ⇒ 𝑄 = 𝑞 + 2 ⇒ 𝑄(𝑡) =
𝑞(𝑡) + 2 por lo que la carga es:
𝑄(𝑡) = 2 + 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 −5𝑡
𝐶1 + 𝐶2 + 2 = 0
−𝐶1 − 5𝐶2 = 0
5 1
𝐶1 = − , 𝐶2 =
2 2
Sustituyendo:
5 1
𝑄(𝑡) = 2 − 𝑒 −𝑡 + 𝑒 5𝑡
2 2
5 5
𝐼(𝑡) = 𝑒 −𝑡 + 𝑒 5𝑡
2 2
PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
CONCLUSION
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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