Puntos

Adolescencia

 Deficincion
 Aspectos cognitivos(penamiento,necesidades afectivas ect)
 Sociocentrismo del pensamiento
 Factores emcionales

Pubertad

 Definición
 Cambios físicos
 Factores emcionales (ligados a cambios fisiológicos)
 Desarrollo sexual
 ADOLESCENCIA

DEFINICIÓN

Es un lapso de edad comprendido entre los 10 y 19 años de edad, durante la

cual tienen lugar una serie de cambios biológicos, psicológicos y sociales, que
culminan en el alcance de la madurez.

La adolescencia es el ciclo en la vida del ser humano que continua a la

pubertad. Se inicia entre los 12 ó 14 años, y culmina con la madurez (18 a 20
años), no sólo es la fase de mayores cambios psicológicos, sino que también
está llena de cambios físicos y cognoscitivos. En esta etapa se toman grandes
decisiones que marcaran a los jóvenes para siempre.

ASPECTOS COGNOSCITIVOS

(Desarrollo afectivo)

Tras el período turbulento de la preadolescencia, la conducta de los jóvenes

suele sosegarse. Las relaciones familiares dejan de ser un permanente nido de
conflictos violentos y la irritación y los gritos dejan paso a la discusión racional,
al análisis de las discrepancias y hasta a los pactos y los compromisos. A partir
de este momento, el conflicto se desplaza desde la ambivalencia afectiva a la
reivindicación de ciertos derechos personales, entre los que destacan las
exigencias de libertad e independencia, la libre elección de amistades,
aficiones, entre otros. El adolescente intenta experimentar sus propios deseos
más allá del estrecho círculo de las relaciones familiares. En este segundo
momento de la adolescencia, los intereses afectivos de los jóvenes abandonan
masivamente el ámbito familiar estableciendo nuevas elecciones de objetos
afectivos extra familiares, como es propio de todo adulto. El problema reside en
que la afectividad va más allá de la familia, pero el adolescente sigue viviendo
– y tal vez por mucho tiempo - en el domicilio paterno.
(Desarrollo social)

El desarrollo social del adolescente empieza a manifestarse a temprana edad,

a medida que se va desarrollando empieza a ver otras inquietudes a la hora de
elegir un amigo, es electivo, tienen que tener las mismas inquietudes, ideales y
a veces hasta condiciones económicas. El grupo es heterogéneo, compuesto
por jóvenes de ambos sexos, esto la mayoría de las veces trae como
consecuencia la mutua atracción entre ellos; se inicia el grupo puberal con uno
o dos amigos íntimos.

Algunos psicólogos se refieren a esta etapa como una de la más critica del ser
humano ya que el adolescente ve a la sociedad o al mundo como un tema de
critica y rechazo, rompe el cordón umbilical que lo liga de sus padres,
desconoce la autoridad o cualquier liderato y entra en ese período transitorio en
donde no se pertenece a una pandilla pero tampoco forma parte de un grupo
puberal. La comprensión la buscan fuera, hasta encontrar el que va a
convertirse en su confidente.

Nuestras ideas, nuestras creencias son las que determinan la autoestima y

hacen que interpretemos las cosas de una manera más positiva o negativa.

El autoconcepto es la imagen que cada uno tiene de sí mismo; es la

organización de nuestras creencias, que aprendemos a través de
nuestra experiencia personal, conpersonas significativas - padres, hermanos,
abuelos, profesores, etc.- y que también aprendemos de cosas o personas que
no planeamos - un libro, una película, una entrevista de alguien.

La imagen corporal es la forma en que percibimos nuestra apariencia física,

de nuestra presencia personal; que también es percibida y valorada por otras
personas. Como ya te habrás dado cuenta, tú puedes tener una imagen de ti
que, a veces, no coincide para nada con la de otras personas.

La vamos formando desde la infancia y durante toda la vida. Esto es muy

interesante, ya que no nacemos con esta imagen, si no que la podemos crear y
cambiar continuamente.

Como al principio la vamos creando con otras personas significativas para nosotros,
llega un momento en el que podemos elegir y ser más responsables con nosotros
mismos:

Estando con gente que nos agrada.

Alimentándonos bien.
Haciendo ejercicio físico con placer.
Pensando cosas que nos gustan.
Teniendo ropa que nos favorece.
Organizando nuestro tiempo para evitar problematicas.
Cuidando higiénicamente nuestro cuerpo.
Haciendo agradable nuestra vida cotidiana.

Los sentimientos positivos o negativos sobre nosotros mismos influyen en

nuestro comportamiento, en nuestro rendimiento y en la opinión que tenemos
sobre nosotros.

Las modificaciones en el lenguaje interno (cómo nos hablamos a nosotros)

apoyan los cambios que queremos hacer y que nos benefician más. Así,
podemos cambiar frases de quejas y elegir frases para hacer cosas efectivas y
positivas.

PROBLEMAS EN LA ADOLESCENCIA

Las tensiones internas: El incremento de la tensión psíquica hasta cotas

insospechadas es el primer resultado de la reaparición de los deseos
inconscientes reprimidos durante la infancia. El preadolescente se halla mal
preparado para resistir esta tentación, que ocasionalmente se descarga a
través de actitudes antes desconocidas, egoísmo, crueldad, dejadez, entre
otros.
Los conflictos familiares: Los cuales afectan aspectos de la cotidianidad
familiar como la forma de vestir y pensar de los padres, sus rutinas,
costumbres, horarios, salidas, entre otros.
Ser y tener: Las preocupaciones de los varones, durante la adolescencia, se
centran todo en poseer y tener, lo que ellos suponen es la esencia de la
virilidad.
Los temores masculinos: Los cuales apuntan a supuestas malformaciones y
defectos en lo que supone es la esencia de la virilidad: el tamaño del pene en
erección. Todo ello inducido por los sentimientos de culpabilidad que aparecen
como resultado de prácticas o fantasías sexuales prohibidas.
Los temores femeninos: El desarrollo del pecho, el tema candente entre las
muchachas, la preocupación por el tamaño de los senos, que los ha
considerado siempre símbolo privilegiado de la feminidad, belleza y excitación
sexual. La preocupación de la mujer por la menstruación, suele destacar en
sus comienzos ciertas dosis de ansiedad, fácilmente cancelable con una
adecuada información.
 PUBERTAD

Definición

Es el proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona es capaz de

reproducirse. Algunas personas utilizan el término pubertad para indicar el fin
de la maduración sexual y el de la pubescencia para referirse al proceso. El
comienzo de la pubescencia se caracteriza por una aceleración en el ritmo del
crecimiento físico y por el término de latencia del crecimiento. Junto a este
proceso de aceleración se producen cambios en las proporciones faciales y
corporales y la maduración de los caracteres sexuales primarios y secundarios.
La pubertad tarda casi 4 años y comienza alrededor de 2 años antes en las
muchachas que los muchachos.

CAMBIOS FÍSICOS O CAMBIOS BIOFISIOLOGICOS

Cambios masculinos:
Aparece vello facial (bigote y barba)
Posible acné (debido a las hormonas)
La voz falla y se hace más grave
Los hombros se ensanchan
Aparece el vello púbico
Crece el vello en el pecho y la espalda
El cuerpo transpira más
Aparece el vello en las axilas
Los testículos y el pene aumentan de tamaño
El cabello y la piel se vuelven más grasos
Aumenta el peso y la altura
Las manos y los pies aumentan de tamaño
Aumenta el vello en los brazos
Crece el vello en las piernas
Se inicia la capacidad reproductora
Eyaculación
Cambios femeninos:
La piel se vuelve más grasa
Aumenta el peso y la altura
Aumenta el sudor
Rostro más lleno
Posible acné (debido a las hormonas)
Los brazos engordan
Aparece el vello en las axilas
Se destacan los pezones
Crece el vello púbico
Los genitales se engrosan y oscurecen
Aumenta el vello en los brazos
Los muslos y las nalgas engordan
Las caderas se ensanchan
Crece el vello en las piernas
Se inicia la capacidad reproductora
Menstruación

FACTORES EMOCIONALES

Cambios Fisiológicos

La pubertad comienza cuando la glándula pituitaria de una persona joven,

envía un mensaje a las glándulas sexuales, las cuales empiezan a segregar
hormonas. Este momento preciso está regulado aparentemente por la
interacción de los genes, la salud del individuo y el ambiente. La pubertad, se
representa como respuesta a los cambios en el sistema hormonal del cuerpo,
los cuales reactivan ante una señal psicológica. Su respuesta en una niña es
que en los ovarios empiezan a producirse una cantidad de hormonas
femeninas llamadas estrógenos, y en el muchacho los testículos comienzan la
producción de testosterona. El estrógeno estimula el crecimiento de los
genitales femeninos y el desarrollo de los senos, mientras que la testosterona
estimula el crecimiento de los genitales masculinos y el vello corporal.

Las hormonas están estrechamente relacionadas con las emociones, en

especial con la agresión en el muchacho y la agresión y depresión en las niñas.
Algunos investigadores atribuyen la creciente emocionalidad y cambio en el
estado de ánimo de la adolescencia temprana a las hormonas, pero es
necesario recordar que en los seres humanos la influencia social se combina
con las hormonas pudiendo predominar dicha influencia. Los adolescentes en
esta etapa dan mucha importancia a la opinión de sus pares, lo cual se
identifica con los cambios sociales.

DESARROLLO SEXUAL

Los cambios físicos que ocurren en la pubertad son los responsables de la

aparición de la sexualidad. Iniciado el proceso de la pubertad se acentúan los
caracteres físicos, el despertar sexual y el comienzo de la genitalidad adulta,
dichos cambios son una parte consciente del adolescente, a pesar que este
proceso se presenta emocionalmente confuso para sí mismo. A esto
contribuyen las novedades fisiológicas y psicológicas de la evolución propia de
la edad, el descubrimiento del placer en el trato y frecuentación con personas
de otro sexo, comenzando a definirse la identidad sexual.

CONCLUSIÓN

Tanto la adolescencia y la pubertad es una época de profundos cambios que

marca el final de la niñez y el comienzo de la adultez. Los adolescentes deben
negociar los límites en su casa y en la escuela, con la familia, los compañeros y
en el entorno social, para tratar de lograr una mejor convivencia en todos los
ámbitos y afrontar de manera exitosa este período considerado por muchos
como una época de gran emocionalidad y estrés. Pero a la vez, una época de
encuentros amistosos, de búsqueda de verdades, de apoyo emocional, de
aflojamiento de ligaduras familiares, de sueños del futuro y de nuevos valores,
que favorecen la formación de la identidad. Sin olvidar que los padres pueden
contribuir de manera importante a que se logre el equilibrio y desarrollo de su
personalidad. Cabe destacar que hoy en día, existen en los centros educativos
los departamentos de orientación, en los que podrás buscar apoyo de un
profesional, sea psicólogo o educador o trabajadora social, en caso de que lo
consideres necesario.