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ED I
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Estrategias para conectar ideas en el texto
Manejo de conectores
Objetivo:
MANEJO DE CONECTORES
Las preguntas 1 a 21 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción
con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
A) Desde en
B) Para sobre
C) Con desde
D) Desde entre
E) Ante como
4. Los gobiernos actuales se orientan cada vez más _______________ la comunicación. Puede
decirse que el poder Ejecutivo y los ministros de Estado viven _______________ un mundo de
palabras.
A) a a través de
B) en pos de sobre
C) hacia en
D) desde para
E) hasta desde
5. Los sicólogos sociales hablan del impulso del ego, de la necesidad de que nuestra presencia sea
notada, reconocida _______________ aceptada. El no decir ‘hola’, _______________, ignorar a
alguien, frustra esa necesidad.
A) o por ejemplo
B) y es decir
C) , además de por ello
D) , también o más bien
E) , así como en suma
6. Algunas corrientes de los estudios lingüísticos usan la denominación “texto”; otras, “discurso”.
_______________, no son entidades exactamente equivalentes. Los discursos son ocurrencias
particulares y concretas, _______________ los textos responden a prototipos formales.
A) Para pero
B) Al solo que
C) Con el fin de por tanto,
D) Junto con sin embargo,
E) Para sin duda,
A) Puesto que
B) No obstante
C) Sin embargo,
D) Es decir,
E) Y eso que
A) por o
B) debido a y
C) desde hasta
D) en tanto como
E) a causa de ni
10. _______________ habían partido de los mismos antecedentes, ambos investigadores iban
llegando a conclusiones distintas, _______________ sus criterios eran diferentes.
A) Durante pero
B) Con sin embargo,
C) Frente a y eso que
D) Ante y
E) Después de solo que
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
A) junto a , y así
B) de con tal de que
C) y además solo cuando
D) con tan pronto como
E) en para que
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17. Una de las cosas que nos hace diferentes de otros animales es que nuestra cabeza está a
más altura que nuestro corazón, _______________ nuestros cuerpos tienen que luchar contra la
gravedad _______________ impulsar la sangre hacia arriba.
A) debido a que e
B) aunque antes de
C) por lo que para
D) si bien e
E) tanto como
18. “La Fiesta Grande” que se celebra en el pueblito de Andacollo, Región de Coquimbo, es literalmente
una gran fiesta. La cara de este pequeño pueblo minero cambia totalmente _______________ los
disfraces de brillantes colores y los bailes que pueden verse en el lugar una semana después de
Navidad.
A) , sin embargo,
B) a pesar de
C) , en otras palabras,
D) debido a
E) , por lo tanto,
19. _______________ el Ministerio de Salud, la existencia de casos importados del virus Zika en el
territorio continental de Chile _______________ que se contagiaron en otro país y que desarrollan
síntomas en Chile, tampoco significa un riesgo para nuestra población.
A) Ante mientras
B) Según , es decir,
C) Desde , o sea,
D) Según a pesar de
E) Mediante , no obstante,
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
21. “Ignoro qué impresión habrá despertado en ustedes las palabras de mis acusadores. Han
hablado tan seductoramente que al escucharlas, casi han conseguido deslumbrarme a mí
mismo. _______________ quiero demostrarles que no han dicho ninguna cosa que se ajuste a la
realidad”.
A) En efecto,
B) Sin embargo,
C) Por eso,
D) Así mismo,
E) Mientras que,
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GUÍA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Esta sección contiene distintos tipos de textos. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas.
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el
texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales deberás elegir para reemplazar el término
subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.
b) Preguntas de comprensión de lectura, que deberás responder de acuerdo con el contenido de los
fragmentos y de la información acerca de esos contenidos.
1. Cuando se habla de bandidos, es casi imposible dar con un nombre más conocido que el de Robin
Hood. Legendario por su fama con el arco y la espada, este personaje se hizo conocido por su
tendencia de robarles a los ricos para darles a los pobres, convirtiéndose en figura clave del folklor
inglés. Con el estreno de una nueva película, protagonizada por Russell Crowe, ha resurgido la
eterna duda: ¿hay antecedentes que permitan afirmar que este forajido del bosque de Sherwood
existió o solo se trata de un mito?
2. La discusión ha cobrado aún más actualidad tras la reciente elaboración por parte de arqueólogos
de un modelo 3D de la red de túneles bajo el castillo de Nottingham, un laberinto que habría
tenido múltiples usos como servir de cárcel para Robin Hood. Thomas Hahn –profesor inglés de
la Universidad de Rochester- y Stephen Knight – académico inglés de la Universidad de Cadiff-
explican que las primeras historias del personaje surgieron en Inglaterra en el siglo IX d.C.,
posiblemente como una expresión oral del miedo y resentimiento colectivos que existía hacia las
autoridades corruptas.
3. Ya en el siglo XVI existían varios poemas y textos sobre Robin Hood, incluyendo «Una gesta
de Robyn Hode». De hecho, la primera balada –«Robin Hood y el monje»– fue escrita en 1450
y muestra a los acompañantes de Hood como un grupo bastante violento: en la historia, el
«Pequeño Juan» asesina a un monje mientras otro personaje asesina a un niño solo porque podría
identificarlo.
4. Por esto, los expertos coinciden en que si este personaje existió, su perfil no encajaba con el de un
ladrón de buen corazón, como lo retrató Douglas Fairbanks en el filme «Robin Hood»”.
www.latercera.com/noticia/robin-hood-la-ciencia-se-empena-en-probar-su-existencia (fragmento).
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
23. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones sobre Robin Hood es (son) CORRECTA(S)?
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
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El nuevodia 23/01/2011
1. Aunque es la última moda, las imágenes en 3D pueden causar varios malestares en sus espectadores.
2. Según señalan los oftalmólogos, una de cada cuatro personas presenta problemas para poder ver
televisión o ir a un cine con esta tecnología, pues les cansa la vista o simplemente porque tienen
problemas visuales que no les permiten percibir la profundidad de los objetos. En los peores casos,
incluso pueden llegar a sentir mareos, náuseas o dolores de cabeza.
3. Aunque ya se está trabajando para solucionar estas dificultades, aún faltan años para que los
arreglos lleguen a la gente.
4. A pesar de conocer estos problemas, la industria no deja de impulsar la nueva tecnología que,
durante el último año, le ha reportado importantes dividendos”.
www.elnuevodia.com/estilodevida/tecnologia3dpuedeafectarlasalud-871104/
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1. Los estados de ánimo, según los expertos, son emociones que tienden a prolongarse y pueden
determinar la actitud de una persona durante horas, días e incluso semanas.
2. Quizá la mejor manera de contrarrestar los estados de ánimo indeseables sea hablar de ellos, pero
a veces no hay nadie que nos escuche y comprenda. La farmacología moderna nos ofrece una
gran cantidad de medicamentos contra la angustia, así como tranquilizantes y antidepresivos. Lo
que la mayoría de la gente ignora es que se ha comprobado científicamente la eficacia de varios
métodos que no dependen de ningún fármaco y que sirven para sacudirse el talante negativo. Son
procedimientos tan útiles como una pastilla recetada por el médico, pero tienen la ventaja de que
no resultan tóxicos y no causan adicción.
3. Entre todas las técnicas autocurativas para levantar al ánimo, el ejercicio aeróbico parece ser la
más eficiente. Según ciertos investigadores, la razón es que, al practicarlo, ocurren en el organismo
cambios bioquímicos y de otras índoles, según han señalado ciertos investigadores, cuyo efecto
es comparativo al de las medicinas estimulantes. Sin embargo, los esfuerzos físicos tales como
los quehaceres domésticos no rinden esos resultados. Tienen que ser ejercicios aeróbicos: correr,
montar en bicicleta, la caminata a paso vivo, la natación y otras actividades repetitivas y constantes
que estimulan el ritmo cardíaco, dinamizan la circulación sanguínea y mejoran el aprovechamiento
del oxígeno por el organismo. Es recomendable practicarlo por lo menos durante 20 minutos en
cada sesión, de tres a cinco veces por semana.
4. En ciertos medios científicos se ha descubierto un nexo fundamental entre la comida y los estados
de ánimo, el cual se observa en casi todas las personas. Los carbohidratos, que se consumen solos,
sirven como una especie de consuelo, pues tienen efecto tranquilizante. Esto se debe a que los
carbohidratos estimulan en el cerebro la producción de serotonina, sustancia neurotransmisora
que es uno de los factores que nos relaja. Cuarenta y cinco gramos de carbohidratos bastan para
lograr un efecto calmante y los que aportan pocas calorías, como rosetas de maíz, son tan eficaces
como otros más engordadores, como las rosquillas y las papas fritas.
5. La ingestión de proteínas tiende a reforzar el estado de alerta y la energía mental. Las mejores
proteínas son las de pescado y mariscos, el pollo, la ternera y la carne magra de vaca. Una porción
de 85 a 115 gramos de cualquiera de estos alimentos puede producir dicho efecto.
6. También se ha descubierto una relación entre el alto consumo de cafeína y los cambios de estados
de ánimo. El siquiatra John Greden, del Centro Médico de la Universidad de Michigan, después
de llevar a cabo cierto estudio, llegó a la conclusión de que ingerir cafeína en abundancia provoca
depresión, irritabilidad y angustia.
7. En el Instituto Nacional de Salud Mental de Estados Unidos, se ha descubierto que muchas personas
son susceptibles a cierto desánimo invernal denominado trastorno emotivo de temporada (SAD,
sigla en inglés de Seasonal Affective Disorder), cuya causa es la insuficiencia de luz. Según parece, la
intensidad de luz de un tubo fluorescente común equivale aproximadamente a la décima parte de
la que puede haber a la sombra de un árbol en un día soleado. Cuando los deprimidos invernales
agregan dos o tres horas de abundante luz artificial a su día, se les levanta el ánimo.
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GUÍA
8. Las personas que padecen SAD pueden beneficiarse si pasan más tiempo al aire libre durante los
meses invernales. Los tubos fluorescentes de espectro también ayudan. La clave es, simplemente,
rodearse de más luz.
9. Al dormir se alivia el mal humor, porque desaparece la fatiga, pero también entra en juego una
de las formas más antiguas de la terapia mental: soñar. Muchos investigadores piensan que los
sueños, se recuerden o no, cumplen una importante función reguladora de los estados de ánimo,
pues nos ayudan a asimilar los incidentes que nos causan estrés. Mientras dormimos, por medio
de los sueños se resuelven constructivamente nuestros problemas. Si no se trata de nada grave, los
superamos en una noche y despertamos de mejor talante.
10. Mucha gente se deprime porque sus pensamientos son negativos y distorsionados. Hay que
reconocer y aprender a corregir estos pensamientos y evitar la autocrítica excesiva. Es de lo más
común que la gente haga reflexiones irreales, exageradas y crueles y caiga por ello en estados de
ánimo negativos.
11. A través de un estudio de la Universidad del Norte de Illinois, llevado a cabo con alumnos de esa
institución que recientemente habían sentido angustia o depresión, se descubrió que aquellos que
trataban de encontrarle el lado gracioso a sus dificultades acababan por sentirse mejor, a diferencia
de aquellos que se echaban a llorar. El llanto resulta contraproducente. La persona piensa: «Miren,
estoy llorando. ¡En verdad, mi desgracia debe ser muy grande!».
12. La moraleja parece ser: «Hay que pensar positivamente, así será más fácil sentirse feliz. Trate de
interesarse por alguien más. Con ello no solo deleitará a esa persona, sino que quizá superará
usted su estado de ánimo derrotista»”.
www.vidaplenanet.com/tus_tesoros.pnp?9=ywnjaw9upxzyaRleHRvSFNTESvdgema
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26. ¿Qué relación se establece entre el segundo párrafo y tercer párrafo del texto leído?
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Tabla de corrección
A continuación, te presentamos una tabla donde se agrupan por niveles las habilidades cognitivas
evaluadas en la PSU. Léela y, con esta información, revisa tus respuestas.
Nivel I
Comprender-analizar, identificar y caracterizar.
Nivel III
Inferir localmente, inferir globalmente, interpretar, transformar y evaluar.
2 Analizar - interpretar
3 Analizar - interpretar
4 Analizar - interpretar
5 Analizar - interpretar
6 Analizar - interpretar
7 Analizar - interpretar
8 Analizar - interpretar
9 Analizar - interpretar
10 Analizar - interpretar
11 Analizar - interpretar
12 Analizar - interpretar
13 Analizar - interpretar
14 Analizar - interpretar
15 Analizar - interpretar
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
16 Analizar - interpretar
17 Analizar - interpretar
18 Analizar - interpretar
19 Analizar - interpretar
20 Analizar - interpretar
21 Analizar - interpretar
22 Interpretar
23 Comprender - analizar
24 Inferir globalmente
25 Interpretar
26 Analizar - sintetizar
27 Interpretar
28 Interpretar
29 Sintetizar globalmente
30 Interpretar
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GUÍA
A continuación, te presentamos una tabla de síntesis con los principales tipos de conectores. Complétala
y comparte tus respuestas con tu profesor y compañeros.
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Han colaborado en esta edición:
Coordinadora PSU
Francisca Carrasco Fuenzalida
Equipo Editorial
Daissy Villagra Araya
Katherine Leal Leal
Maite Pizarro Granada
Verónica Zamora Ogueta
Imágenes
Banco Archivo Cpech