Clase 1 Introducción al Movimiento

Objetivo: Comprendeer la necesidad de introducir un marco y sistema de referencia para ubicar objetos en el
espacio.

Unidad I:”Fuerza y movimiento”

Indagación de conocimientos previos:

¿Qué cosas son medibles? ¿en qué unidades se miden?

Inicio

Listado de magnitudes.

Desarrollo

Magnitud: Es todo aquello que se puede medir y se pueden clasificar en dos grupos:

Según su unidad de medida

a. Magnitud fundamental: son aquellas que no pueden ser expresadas a partir de otras magnitudes. Al
combinarlas dan origen a las demás magnitudes de la física.
Ej: Masa, Longitud, Tiempo, cantidad de sustancia, temperatura, corriente electrica, intensidad
lumínica.
b. Magnitud derivada: son aquellas que se forman al combinar dos o mas magnitudes fundamentales.
Ej: velocidad, fuerza, volumen.

Unidades de medida: Una magnitud puede ser expresada en distintas unidades, dependiendo de las
necesidades de quien realiza la medición y del objeto o fenómeno estudiado.

Por ejemplo, una longitud puede ser expresada en: centímetros, metros, kilómetros, etc.

En el sistema internacional de medidas (S.I) las unidades utilizadas son las siguientes:

Según sus características

a. Magnitud Escalar: Definidas exclusivamente por una cantidad

Ej: masa 5.5 kg, tiempo 2s, distancia 7 km

b. Magnitud vectorial: Definidas con un módulo, dirección y sentido.

Ej: fuerza, velocidad, desplazamiento.
VECTOR: Segmento dirigido que posee 3 caracteristicas;

Dibujo

Magnitud: representado por el tamaño de un vector.

Dirección: corresponde a la uinclinación de la recta.

Sentido: indicado por la punta de la flecha.

Descripción del movimiento

- Sistemas de referencia:
 Espacial: sirve para describir posición y movimiento de los cuerpos.
 Temporal: sirve para saber en qué instante de t ocurrirá un evento.

- Sistemas de coordenadas:
 En una recta
 En un plano
 En el espacio

Actividad: Discute en qué sistema de coordenadas sería conveniente usar para describir las siguientes
situaciones:

a) El vuelo errático de una mosca

b) El movimiento de un caracol sobre la hoja de una planta
c) El movimiento de una caja en una cinta transportadora.

 APLICACIÓN GUÍA SISTEMAS DE COORDENADAS (MAPA)

Cierre: ¿Cuáles son las diferencias entre sistemas de coordenadas?, ¿cuándo las usamos? ¿Qué sistemas
de coordenadas utilizaron en la guía? ¿por qué es tan importante la utilización de un sistema para ubicar
objetos en el espacio?
 Clase n° 2 “movimiento”

I. “MOVIMIENTO”

Es el cambio de posición de un objeto en el tiempo respecto de un marco de referencia dado.

Parámetros que describen el movimiento

POSICIÓN: Lugar donde se encuentra un móvil respecto de una referencia 𝑥⃗

TRAYECTORIA: Curva que une dos posiciones sucesivas

 Si una persona dejara migas de pan mientras camina, esas migas describirían su
trayectoria.
 Cuando la trayectoria es una línea recta, recibe el nombre de trayectoria rectilínea

DISTANCIA RECORRIDA: corresponde a la longitud de la trayectoria del móvil “d”.

Actividad:

a) Francisca camina 20 (m) hacia el Norte, luego 15 (m) hacia el Este y 10 (m) al Norte.
b) Pedro camina 20 (m) al Norte, 15 (m) al este y 10 (m) al Sur.

Dibuja la trayectoria de Francisca y Pedro, luego determina la distancia que recorrió cada uno en el
movimiento ¿Qué diferencia hay entre ambos?

Desarrollo:

DESPLAZAMIENTO: Es la variación de posición que experimenta un cuerpo. Se representa como el vector

⃗⃗⃗⃗⃗”.
que une los puntos inicial y final en una trayectoria “∆𝑥

 APLICACIÓN GUIA DE CONCEPTOS DE MOVIMIENTO

Cierre

¿Cuál es la diferencia entre los conceptos trayectoria, distancia recorrida y desplazamiento?

Ejemplo general:

Nota:

- Si la trayectoria es rectilínea, el módulo del

desplazamiento es igual a la distancia recorrida.
- El desplazamiento será igual para a, b y c.
 Clase 3 “Rapidez y velocidad”

Objetivo: aplicar expresiones matemáticas de rapidez media y velocidad.

II. “Rapidez y velocidad”

Indagación de conocimientos previos:

¿Qué es la velocidad? ¿Es lo mismo que rapidez? ¿Cuál será un vector?

Inicio

Recuerdan conceptos de clase anterior con lluvia de ideas

- Desplazamiento
- Distancia recorrida
- Posición
- trayectoria

Estructura

RAPIDEZ MEDIA

Describe qué tan deprisa se mueve un objeto en un intervalo de tiempo, por lo que depende de la distancia
recorrida y el tiempo que emplea en recorrerla.

Fórmula Unidad de medida en el SI

𝑑 𝑚
𝑣= ∆𝑡
[𝑠]

VELOCIDAD

Indica qué tan deprisa cambia de posición un objeto, por lo que depende del desplazamiento y el tiempo que
demora en hacerlo.

Fórmula Unidad de medida en el SI

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
∆𝑥 𝑚
𝑣𝑚 =
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ∆𝑡
[𝑠]

Ejemplos
𝑚
1. ¿Cuál es la rapidez media (en 𝑠
) de un automóvil que recorre 3[𝑘𝑚] en 2[𝑚𝑖𝑛]?
𝑘𝑚
2. ¿Qué distancia recorre un cuerpo que se desplaza durante 2 [𝑠] a 50 [ ℎ
]?
Ejercicios en guía: Resuelve en cada caso, anotando fórmula ocupada, desarrollo y su respectiva unidad de
medida.

a. ¿Cuál de los animales que se muestran en las alternativas es más rápido? Explica tu respuesta.
 Un guepardo, que recorre 110 m cada 3,6 s.
 Un caballo, que corre 97 m en 5 s.
 Un halcón, que vuela 80 m cada 3 s.
 Un colibrí, que vuela 55 m en 2 s.
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_______________________________________________________________

b. ¿Puede un móvil recorrer una distancia de 100[𝑚] y su desplazamiento sea igual a cero? Explica.

c. Catalina va en bicicleta a la casa de una amiga. Recorre una distancia de 2 km a un promedio de 15

km/h. ¿cuánto demora en llegar a la casa de su amiga?

𝐾𝑚 𝑘𝑚
d. Si dos móviles A y B pasan por un mismo punto. A con una rapidez de 40 [ ] y B a 40 [ ]. ¿Cuál
ℎ 𝑠
pasó más rápido? ¿Por qué?

Ejercicios:

1. Completa la tabla de “rapidez media” con los valores que correspondan.

Distancia Tiempo Rapidez media

recorrida [𝑚] empleado [𝑠] 𝑚
[ ]
𝑠
5 1
10 5
3 4

2. Lee la siguiente situación y responde: Patricio sale de su casa (indicada por el punto P) a las 15:45
[ℎ𝑟𝑠] rumbo a la casa de su amiga carolina (señalado por el punto C). recorriendo el camino indicado
en la figura. Al llegar a su destino, mira la hora comprobando que son las 15:50 [ℎ𝑟𝑠].

200 (m)

100 (m) 100 (m)

P C
 a) ¿Cuál es la rapidez media de Patricio? Exprésala en
𝑚 𝑚
[𝑚𝑖𝑛] y [ 𝑠 ].
𝑚 𝑚
b) ¿Cuál fue la velocidad media de Patricio? Calcúlala en [ ] y [ ].
𝑚𝑖𝑛 𝑠

c) Indica en el dibujo el sentido de la velocidad media.

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Cierre

Revisión de ejercicios en plenario

¿Cuál es la diferencia entre rapidez y velocidad? ¿Cuál es un vector?

Pauta autoevaluación:

Indicadores Sí No
Identifico los símbolos de posición, distancia recorrida y desplazamiento
Puedo explicar las diferencias entre trayectoria, distancia recorrida y desplazamiento
Puedo explicar las diferencias entre velocidad y rapidez
Logro resolver problemas de velocidad y rapidez