Universidad de Guadalajara

Sistema de Educación Media Superior

Curso-Taller: Ambientes virtuales para el aprendizaje en
Educación Media Superior

Actividad de aprendizaje 5
(integradora): 

Diseño de actividades de
aprendizaje

(Pedagogy Wheel 4.0)

Alumno: Bernardo Alatorre Muñoz

Sede: Escuela Preparatoria Regional de Tepatitlán
Acatic, Jalisco a 13 de Julio de 2016
 Introducción
La sociedad de la información impulsa entre los docentes el rediseño de
su práctica educativa para hacer frente a los nuevos contextos
comunicaciones entre docente y alumno.

Ante la reflexión de éste contexto, se diseñó una plataforma virtual

moodle donde, echando mano de diversas herramientas que nos proveé la
web 2.0, se promoverá la construcción de aprendizajes en modalidad b-
learning y a través de las redes sociales como vehículos de socialización de
los aprendizajes individuales para la metacognición colectiva de las
competencias a desarrollar.

Por último, se escogió la plataforma moodle por las ventajas que se

encuentran por el diseño constructivista de las actividades y por su fácil
acceso. La plataforma virtual, está actualmente activa y se pretende utilizar
en el ciclo escolar 2016-B, que está por iniciar.

Para realizar la propuesta del ambiente de aprendizaje
enriquecido por Tics, creé y diseñé la plataforma virtual moodle:
https://mtroalatorre.milaulas.com
En caso de existir dudas por
partes de los alumnos y para
fomentar una comunicación
que faculte el desarrollo
pedagógico, se sugiere la
mediación en redes sociales
que se especifican en la
portada de la plataforma virtual
que se diseñó :
Se agregó un curso para que funcione como aula virtual como
medio de apoyo y repositorio a las actividades de aprendizaje del
curso-taller:
 Ingreso al curso “Geografía y cuidado del entorno
2016-B” en plataforma moodle:

En el espacio de “Novedades” se ofrece avisos y/o notificaciones acerca de las

actividades a realizar. Se actualizará continuamente la sección mencionada.
En la semana de trabajo
(correspondiente del 05
al 09 de Septiembre) se
especifican los objetivos
del módulo y el contenido
temático a analizar:
También se especifican las competencias a desarrollar en la
secuencia de actividades del módulo I y la sección para
ingreso a la Actividad 1:
Se explica de manera clara el desarrollo de la Actividad de aprendizaje 1:
Así mismo, se explica también el desarrollo de la Actividad de aprendizaje 2:
Se muestra ahora la pantalla de ingreso del Grupo de discusión virtual
de Facebook de la unidad de aprendizaje donde socializarán sus
productos de aprendizaje:
Por último se muestra la sección de ingreso y entrega de la
actividad de aprendizaje 3:
Al ingresar, se explica de manera clara el desarrollo de la Actividad de
aprendizaje 3:
 Conclusión
El aula es un espacio que favorece la socialización y el aprendizaje, pero la
globalización tanto económica como cultural, han impulsado nuevas formas de
aprender a aprender, nuevas formas de socializarnos y ser, para convertirnos en
ciudadanos digitales.

Se espera que la aplicación de las actividades de aprendizaje anteriormente

descritas e instauradas bajo un enfoque pedagógico socio-constructivista y
conectivista, se logren alcanzar de manera significativa los aprendizajes esperados y
las competencias propias del perfil de egreso que nos marca la RIEMS, echando
mano del uso de las Tics, como instrumento de construcción y socialización de
saberes.
 Referencias bibliográficas
1. Carrington, Alan. (s/f). La rueda de la pedagogía V3.0. Recuperado el 11 de Julio de
2016, de Creative Commons Disponible en el sitio web:
http://2-learn.net/director/wp-content/uploads/2014/10/Rueda_de_Bloom.pdf
2. Herrera Batista, Miguel Ángel. (s/f). Consideraciones para el diseño didáctico de
ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones
cognitivas del aprendizaje. Recuperado el 11 de Julio de 2016, de Revista
Iberoamericana de Educación Disponible en Sitio web:
http://formaciondocente.sems.udg.mx/mod/assign/view.php?id=1689
3. Mergel, Brenda. (1998). Diseño instrucciones y Teoría del aprendizaje. Recuperado el
11 de julio de 2016, de Universidad de Saskatchewan Disponible en sitio web:
http://www.csudh.edu/dearhabermas/lrnthry01bk.pdf
4. Siemens, George. (2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital.
Recuperado el 11 de julio de 2016, de Diego Leal (repositorio) Disponible en sitio
web: http://www.diegoleal.org/docs/2007/Siemens(2004)-Conectivismo.doc
5. Sistema de Educación Media Superior Universidad de Guadalajara. (2015). Programa
de las unidades de aprendizaje: Humanidades y sociedad. Recuperado el 07 de Julio
de 2016, de Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara
D i s p o n i b l e e n S i t i o w e b :
http://www.sems.udg.mx/sites/default/files/BGC/humanidades_con_anexo_v03.pdf