METODO Y TECNICA DE INVESTIGACION Y CONSULTA

4.1 DEFINICION DE LOS METODO DE INVERSTIGACION

Los Métodos de Investigación son el camino o sendero que a manera de una construcción
teórica guía al investigador o estudioso del campo Científico social y económico a
conseguir determinados objetivos en su tiempo preciso, con actividades determinadas y
con los recursos suficientes; los métodos tienen la ventaja de disciplinar la acción
Humana para conseguir resultados exitosos.

Teniendo en cuenta su etimología que nos remite a la significación “con camino” puede
conceptualizarse al método, como el camino, trazado por medio de reglas y procedimientos,
que conduce a un fin. Supone un orden lógico de pasos para llegar correctamente a la meta.
Los métodos de investigación son aquellos que conducen al logro de conocimientos.
Los métodos de sistematización son los que ordenan los conocimientos que ya se
poseen.

CARACTERISTICAS DE LOS METODO DE INVESTIGACION

* Es Empírico: Se vale de la verificación de la experiencia para dar respuesta a lo

planteado.

* Es Objetivo: Porque busca la explicación adecuando el conocimiento a las

características esenciales del objeto o fenómeno independientemente de nuestras
apreciaciones personales.

* Es Trascendente: Aun cuando parte de los hechos trata de llegar mas allá, mediante
la observación de abstracciones y generalizaciones.
* Es Racional: No se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino que
los aplica mediante su análisis para la cual elabora, formula juicios enuncia concretos.

* Es Sistemático: Se basa en un proceso organizado sistematizado de búsqueda de

verdades para establecer resultados.

* Es Reflexivo y/o Auto correctivo: Porque acepta o rechaza las conclusiones finales
y permite asumir nuevas técnicas y procedimientos de investigación; utiliza la razón y la
objetividad para buscar la verdad.
* Es General: Trata fundamentalmente de la búsqueda de conclusiones generales, a fin
de lograr una mayor comprensión de la totalidad estudiada, lo que significa que no se
interesa por los problemas particulares vistos siempre a través del método, como parte
de una totalidad.

4.2 METODOLOGIA Y METODO DE INVESTIGACION

METODOLOGIA: Es el estudio del método.

de investigación para alcanzar un resultado teóricamente válido. En este sentido, la
metodología se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se
aplican sistemáticamente durante un proceso como el soporte conceptual que rige la
manera en que aplicamos los procedimientos en una investigación.
(del griego matà "más allá", odòs "camino" y logos "estudio"), hace
referencia al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos,
utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación
científica. De allí que también sea definida como la ciencia del método.
Metodología cuantitativa: La metodología cuantitativa es aquella empleada por las
ciencias naturales o fácticas, que se vale de datos cuantificables a los cuales accede
por observación y medición.

Para su análisis, procede mediante la utilización de las estadísticas, la identificación de

variables y patrones constantes. Su método de razonamiento es deductivo, para lo cual
trabaja con base en una muestra representativa del universo estudiado
Metodología cualitativa: La metodología cualitativa es aquella empleada para abordar
una investigación dentro del campo de las ciencias sociales y humanísticas.

Como tal, se enfoca en todos aquellos aspectos que no pueden ser cuantificados, es
decir, sus resultados no son trasladables a las matemáticas, de modo que se trata de
un procedimiento más bien interpretativo, subjetivo, en contraposición con la
metodología cuantitativa.
Su método de razonamiento es inductivo: va de lo particular a lo universal. En su caso,
se accede a los datos para su análisis e interpretación a través de la observación directa,
las entrevistas o los documentos

METODO DE INVESTIGACION: El término método se utiliza para el

procedimiento que se emplea para alcanzar los objetivos de un proyecto.
Los Métodos de Investigación son el camino o sendero que a manera de una construcción teórica
guía al investigador o estudioso del campo Científico social y económico a conseguir
determinados objetivos en su tiempo preciso, con actividades determinadas y con los recursos
suficientes; los métodos tienen la ventaja de disciplinar la acción Humana para conseguir
resultados exitosos.

Método Inductivo: Se puede decir que este método formula algunas hipótesis en
base a lo que se ha experimentado y observado, en otras palabras, hablamos de
recolectar datos que se ordenen en variables que busquen regularidades.

Método Deductivo: Este método empieza desde lo general hasta llegar a lo

especifico usando el razonamiento lógico además de hipótesis que puedan darle
credibilidad a las conclusiones.
Cuando hablamos del método deductivo es necesario tener claro que toda la información
se basa en teorías encontradas solamente, no es válido tomar en cuenta lo observado o lo
que se ha experimentado.

Método Histórico: Se relaciona directamente con las etapas de un objeto y su

cronología, es muy útil cuando se desea conocer cuál ha sido la evolución o el desarrollo
del fenómeno que se está estudiando.

METODO INDUCTIVO- DEDUCTIVO: Basado en la lógica y relacionado con el

estudio de hechos particulares, aunque es deductivo en un sentido (parte de lo general a
lo particular) es inductivo en sentido contrario (va de lo particular a lo general).

METODO SINTETICO: Consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto

de estudio para estudiar en su totalidad.

METODO ANALITICO: Es un proceso cognoscitivo que consiste en componer un

objeto de estudio. separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma
individual.

METODO HIPOTETICO-DEDUCTIVO: Es un procedimiento que parte de unas

aseveraciones en calidad de hipótesis y busca refutar o falsea tales hipótesis ,
deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.

4.3 METODO TEORICO DE INVESTIGACION

Permiten descubrir en el objeto de investigación las relaciones esenciales y las cualidades
fundamentales, no detectables de manera sensoperceptual. Por ello se apoya
básicamente en los procesos de abstracción, análisis, síntesis, inducción y deducción
 Análisis:
Consiste en la separación de las partes de un todo a fin de estudiar las por
separado así como examinar las relaciones entre ellas. Ejemplo. El análisis de
los estado financieros, se toman en renglones a fin de explorar algunas de las
relaciones que no son evidentes por sí mismos.
  Síntesis:
Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva
totalidad. La síntesis se da en el planteamiento de la hipótesis. El investigador
como ya se explico antes efectúa suposiciones o conjeturas sobre la relación de
tales o cuales fenómenos, pero la conexión entre ambos fenómenos no es
evidente por sí misma. El investigador las sintetiza en la imaginación para
establecer una explicación tentativa que será puesta a prueba.
 Deducción:
tomar un principio general del mundo e inferir que ocurrirá algo particular.
Ejemplo: del principio general de que el fuego está demasiado caliente para
tocarlo, infiero que si meto mi pie en el fuego de la brasa me quemaré.
 Inducción:
De información particular que captamos a través de nuestros sentidos
hacemos afirmaciones generales. De que es difícil. Ejemplo: como las
esmeraldas que he observado hasta ahora son verdes infiero que todas las
esmeraldas son verdes, como las veces que he tocado el fuego me he quemado
infiero que el fuego es demasiado caliente para tocarlo.
 MÉTODOHIPOTÉTICO-DEDUCTIVO:
Un investigador propone una hipótesis como consecuencia de sus inferencias
del conjunto de datos empíricos o de principios y leyes más generales. En el
primer caso arriba a la hipótesis mediante procedimientos inductivos y en
segundo caso mediante procedimientos deductivos. Es la vía primera de
inferencias lógico deductivas para arribar a conclusiones particulares a partir
de la hipótesis y que después se puedan comprobar experimentalmente.
 Método de la abstracción :
Es un proceso importantísimo para la comprensión del objeto, mediante ella se
destaca la propiedad o relación de las cosas y fenómenos. No se limita a
destacar y aislar alguna propiedad y relación del objeto asequible a los
sentidos, sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al
conocimiento empírico.

4.4 METODO EMPIRICO DE INVESTIGACION

Los métodos empíricos de investigación con llevan toda una serie de procedimientos
prácticos con el objeto y los medios de investigación que permiten revelar las
características fundamentales y relaciones esenciales del objeto; que son accesibles a la
contemplación sensorial.

Los métodos de investigación empírica, representan un nivel en el proceso de

investigación cuyo contenido procede fundamentalmente de la experiencia, el cual es
sometido a cierta elaboración racional y expresado en un lenguaje determinado
Método experimental
Es el más complejo y eficaz de los métodos empíricos, por lo que a veces se utiliza
erróneamente como sinónimo de método empírico. Algunos lo consideran una rama tan
elaborada que ha cobrado fuerza como otro método científico independiente con su propia
lógica, denominada lógica experimental. En este método el investigador interviene sobre el
objeto de estudio modificando a este directa o indirectamente para crear las condiciones
necesarias que permitan revelar sus características fundamentales y sus relaciones
esenciales bien sea:
Método de la observación científica
Fue el primer método utilizado por los científicos y en la actualidad continúa siendo su
instrumento universal. Permite conocer la realidad mediante la sensopercepción directa de
entes y procesos, para lo cual debe poseer algunas cualidades que le dan un carácter
distintivo. Es el más característico en las ciencias descriptivas.
Método de la medición
Es el método empírico que se desarrolla con el objetivo de obtener información numérica
acerca de una propiedad o cualidad del objeto, proceso o fenómeno, donde se comparan
magnitudes medibles conocidas. Es la asignación de valores numéricos a determinadas
propiedades del objeto, así como relaciones para evaluarlas y representarlas
adecuadamente. Para ello se apoya en procedimientos estadísticos.

4.5 TECNICA DE RECOLECCION DE INFORMACION

Todo investigador debe considerar que la selección y elaboración de técnicas e
instrumentos es esencial en la etapa de recolección de la información en el proceso
investigativo; pues constituye el camino para encontrar la información requerida que
dará respuesta al problema planteado

la observación: se capta de forma sistemática y a través de la vista del fenómeno,

la recopilación documental: recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos

secundarios,

la entrevista: diálogo entre entrevistador-entrevistado sobre un tema previamente

determinado

la encuesta: información que se extrae de una muestra acerca de un tema en

particular.

4.6 TECNICA DE ELABORACION DE LA PROPUESTA

El problema de investigación: El problema de investigación es el nombre que se le ha

dado al primer capítulo del proyecto de investigación; dado que el problema no sólo define el
qué, por qué y para qué de la investigación, sino que también enmarca teórica y
metodológicamente la propuesta de investigación.
Marco conceptual: Consiste en analizar y exponer teo-rías, principios teóricos, leyes,
enfoques, investigaciones pertinentes para sustentar el objeto de estudio y sus variables
Procedimiento metodológico: Los componentes de los capítulos 1 y 2, constituyen las bases
para determinar el tipo de investigación, la metodología y téc-nicas apropiadas para
abordar el estudio

4.7 TECNICA DE CONFROTACION CON LA REALIDAD

Positivismo y neopositivismo
Sus raíces se remontan al s. Xix, con autores relevantes como: Bacon, Locke, Newton,
Lavoisier, Saint-Simon, Compte, Russell y Nagel, entre otros.
El principio fundamental del positivismo y el neopositivismo es: no existe conocimiento
que no provenga de la percepción. La importancia se da al rigor en las técnicas para
obtener el conocimiento; se insiste en la cuantificación, y se afirma la unidad de la ciencia,
es decir, la semejanza de todas las ciencias del hombre.
El positivismo concibe al conocimiento como separado de la acción, a la ciencia como
"neutra". El científico debe desprenderse de sus conceptos e ideas, de la influencia
del ambiente; es decir, el científico no es un ser humano.
Hermenéutica
Surge en forma difusa con autores historicistas en Alemania, particularmente Dilthey
y Weber, con el desarrollo de la fenomenología.
El planteamiento fundamental de la hermenéutica es opuesto al positivismo. Afirma que
no existe un lenguaje observacional puro; todo lenguaje es interpretación, todo
conocimiento es interpretación.
Lo más importante, según esta corriente, es la teorización, el interés en datos cualitativos,
el rechazo a lo cuantitativo, el manejo crítico del lenguaje, y la diferencia importante
entre las ciencias naturales y las sociales.
La hermenéutica y la dialéctica coinciden en su oposición al positivismo clásico. En el
positivismo, los científicos hacen ciencia "neutra";en la hermenéutica, la ciencia se
supedita a la práctica social, de acuerdo con las determinantes ambientales, En una, es el
conocimiento por el conocimiento; en otra, es el conocimiento para la acción.
Dialéctica
Los representantes más relevantes de esta corriente son Marx, Engels, Lenin y Stalin.
El énfasis está en la realidad como una "totalidad", de la que no puede aislarse ningún
elemento sin que deje de tener sentido. Se rechaza el análisis cuantitativo. En la práctica,
las actividades científicas no se disocian de las posiciones de los científicos, las cuales
influyen de manera decisiva en el conocimiento.
Racionalismo crítico
El racionalismo crítico tiene su origen en el decenio de 1930. Su principal exponente fue
Karl L. Popper, Constituye una postura intermedia entre el positivismo y la hermenéutica
clásicos. En esta postura, el conocimiento es la interpretación de las experiencias. Pone
énfasis en lo cuali-cuantitativo, y subraya la importancia de las técnicas para obtener
datos. Describe una relación entre las ciencias naturales y las sociales.
La corriente del racionalismo crítico pretende establecer un equilibrio entre el
conocimiento y la acción, y critica a la dialéctica por su "alto grado de confusión en
cuanto a la teoría para la acción". La ciencia tiene criterios propios diferentes e
independientes de las condicionantes ambientales. Se acepta el valor del conocimiento
empírico en la construcción del conocimiento científico.
Objetividad y subjetividad del conocimiento
Todo conocimiento es objetivo y subjetivo a la vez. Objetivo, porque corresponde a la
realidad; subjetivo, porque está impregnado de elementos pensantes implícitos en el acto
cognoscitivo.
El conocimiento vincula procedimientos mentales (subjetivos) con actividades prácticas
(objetivas). Sin embargo, la ciencia busca el predominio de lo objetivo a través de
explicaciones congruentes, predicciones y control de los fenómenos naturales.
Si bien el proceso mental es subjetivo, el contenido de las teorías no lo es en modo alguno.
La verdad se presenta con teorías, la realidad se aprehende con herramientas teórico-
metodológicas. A medida que se profundiza en el conocimiento, aparecen nuevos
elementos originados por las contradicciones internas.
Todo conocimiento es aproximado y relativo, de tal modo que nunca se considera acabado
(verdad absoluta), ya que éste es condicionado por la realidad histórica.

4.8TECNICAS DE PRONOSTICOS

1) Pronósticos cualitativos: son aquellos que se basan en la experiencia, intuición y juicio

del pronosticador

2) Pronósticos cuantitativos: son aquellos que se basan en datos estadísticos y usan

herramientas de cómputo y matemáticas para predecir el futuro.

4.9 TECNICAS DE DIAGNOSTICOS

 Análisis de contenido
 Análisis documental
 Observación
 Encuesta
 Entrevista