INTRODUCCIÓN AL

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Coordinación General
Diana Arellano

Equipo Docente: Comisión N° 1

Norma Oviedo
Marisa Renaut
Francisco De Almeida Netto
 TEMAS

Definición de CIENCIA
Criterios de cientificidad
Clasificación de las Ciencias
Tipo y Fuentes de conocimiento
 CONCEPTO DE CIENCIA
“…fue un descubrimiento fundamental del espíritu
griego y dio origen a nuestra cultura occidental. (…)
sin embargo no son los mismos supuestos teóricos
sobre los que reposa la idea actual de ciencia que los
que se forjaron – por ejemplo- en la antigüedad
clásica.”
“…cada época histórica posee una concepción del
saber….” según considere qué es el conocimiento en
sentido estricto.
Pardo, Rubén “Verdad e historicidad, el conocimiento científico y sus fracturas” en Díaz, Esther
(editora) La Posciencia. Bs. As. Ed. Biblos. 2002.
DEFINICIONES DE CIENCIA
 1) Ciencia. “El sustantivo scientia procede
del verbo scire, que significa “saber”;
etimológicamente ‘ciencia’ equivale pues a
‘el saber’. Sin embargo, no es recomendable
atenerse a esta equivalencia. Hay saberes
que no pertenecen a la ciencia; por ejemplo,
el saber que a veces se califica de común,
ordinario o vulgar”.

Ferrater Mora, José: Diccionario de Filosofía. Madrid, Ed.

Alianza, 1979, pág. 489.
 DEFINICIONES DE CIENCIA

2) “…En resumen la ciencia se caracteriza por ser un

conocimiento sistemático, verificable y metódico, que
resulta así fundamentado. Sus resultados son
provisorios, por ende, la investigación puede llegar a
reformularlos o reemplazarlos por otros nuevos. El
conocimiento científico llega así a ser objetivo.

Díaz, Esther y Heller, Mario: El conocimiento científico. Bs. As.,

EUDEBA, 1987, pág. 75.
DEFINICIONES DE CIENCIA
3)“Las ciencias constituyen un cuerpo organizado y
sistemático de conocimientos que hace uso de leyes o
principios generales; es un conocimiento acerca del
mundo, y es aquel tipo de conocimiento acerca del cual
puede alcanzarse un acuerdo universal por parte de los
científicos que comparten un lenguaje y unos criterios
comunes para la justificación de presuntos
conocimientos y creencias”.

Watofsky, Marx: Introducción a las filosofías de las ciencias

generales. Madrid, Ed. Alianza, 1986, pág. 43.
DEFINICIONES DE CIENCIA
4)“…se entiende por “ciencia” el conjunto de conocimientos humanos
organizados sobre la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, y
adquiridos mediante el descubrimiento de leyes objetivas de los
fenómenos observables y su explicación, utilizando los métodos de la
investigación científica […] para poder hablar de ciencias es
necesario: primero, que exista un cuerpo teórico, es decir, un conjunto
de ideas, teorías, que respondan a las condiciones del conocimiento
científico en relación a un objeto bien determinado; también es
necesario que este conjunto de conocimientos teóricos facilite la
posibilidad de disponer de un mínimo conjunto de verdades
elementales: finalmente, que es necesario que este último permita, a su
vez, explicar los fenómenos a los que nos enfrentamos y prever las
tendencias generales de sus movimientos…”

Dowidar, M. H.: La Economía Política, una ciencia social. Barcelona, Ed.

Anagrama, 1977, pág. 33-34.
DEFINICIONES DE CIENCIA
5) “Ciencia: (lat. Scientiam). Conocimiento
exacto de cierto orden de cosas. Conjunto de
conocimientos objetivos acerca de la naturaleza,
la sociedad, el hombre y su pensamiento…”

Diccionario Enciclopédico Planeta. Barcelona, Ed. Planeta,

Tomo3, 1984, pág. 1008.
DEFINICIONES DE CIENCIA
6) “Una ciencia es, pues, una agrupación de conocimientos científicos
organizados entre sí sistemáticamente (es decir, ordenados de tal forma
que unos se infieran de otros, en cadenas que se abren como las ramas
de un árbol) y referidos a cierto objeto cuya identificación y cuyos
límites dependen, en gran medida, de la propia investigación científica.
Pero la organización sistemática imprime a la ciencia cierta dinámica
propia, y así la investigación científica y la exposición de los
conocimientos científicos tienden a seguir ciertas pautas generales que
tradicionalmente se consideran convenientes para promover el
desarrollo de las ciencias. Estas pautas pueden resumirse, para los fines
que aquí nos proponemos, en dos conceptos: precisión y método”.

Guibourg, Ricardo, Ghigliani, Alejandro y Guarinoni, Ricardo:

Introducción al Conocimiento Científico. Buenos Aires, EUDEBA, 1994, pág.
145.
EL SENTIDO ACOTADO O
RESTRINGIDO
CIENCIA ES UN CONOCIMIENTO QUE DEBE CUMPLIR CON
CIERTOS REQUISITOS DE CIENTIFIDAD:

 DESCRIPTIVO, EXPLICATIVO Y PREDICTIVO

 CRITICO Y ANALÍTICO
 FUNDAMENTADO Y CONTROLADO
 METODICO Y SISTEMATICO,
 UNIFICADO Y LÓGICAMENTE CONSISTENTE
 COMUNICABLE POR MEDIO DE UN LENGUAJE
CONSISTENTE
 CON PRETENCIÓN DE OBJETIVIDAD
 PROVISORIO

LA CIENTIFICIDAD ES UN CONCEPTO MODERNO

•Pardo, Rubén “Verdad e historicidad, el conocimiento científico y sus fracturas” en Díaz,
Esther (editora) La Posciencia. Bs. As. Ed. Biblos. 2002.
 CRITERIOS DE CIENTIFICIDAD
• Describir es enunciar las notas distintivas del objeto, recolección de datos,
CAPACIDAD hechos.
DESCRIPTI • Explicar es dar cuenta de hechos mediante leyes. Predecir= dominar
VA, • La ciencia es un saber que busca leyes para describir y explicar la realidad.
EXPLICATI Debe formular relaciones a partir de proposiciones universales que expresan
VA Y
PREDICTIV conexiones regulares.
A

• La ciencia es un saber crítico porque tiene un carácter problemático y

CARÁCTER cuestionador, parte de un pensar interrogante, su tarea es preguntar
CRITICO • La duda y el examen guían el análisis, la mirada sobre la realidad

SABER
FUNDAMENTA • La ciencia requiere fundamentar y justificar sus afirmaciones
DO • Relación lógica: coherencia entre las proposiciones de la teoría
LOGICA • Relación empírica: confrontación con la experiencia
EMPIRICA

Pardo, Rubén “Verdad e historicidad, el conocimiento científico y sus fracturas” en Díaz, Esther (editora) La Posciencia. Bs. As. Ed. Biblos. 2002.
 CIENTIFICIDAD
• Método significa “camino por medio del cual aproximarse a lo que debe
conocerse” , supone instancias de verificación-comprobación
CARÁCTER • La ciencia requiere la comprobación empírica para instalar la verdad en
METODICO términos de certeza.

• El conocimiento científico es un cuerpo de proposiciones relacionados entre

sí lógicamente.
SISTEMATICI • Sistema como conjunto ordenado de elementos, sin contradicciones,
DAD armónico, consistente, al cual se integran nuevos conocimientos.

• La ciencia construye enunciados como respuestas a hipótesis, validados

lógica y empíricamente. Los mismos están compuestos de conceptos que
COMUNICAB deben ser precisos en su significación.
LE
MEDIANTE • La ciencia tiende a eliminar la ambigüedad y la vaguedad en el discurso,
LENGUAJE lenguaje unívoco, exacto, un sentido.
PRECISO

Pardo, Rubén “Verdad e historicidad, el conocimiento científico y sus fracturas” en Díaz, Esther (editora) La Posciencia. Bs. As. Ed. Biblos. 2002.
 CIENTIFICIDAD

• La objetividad es la capacidad del

sujeto a elevarse, distanciarse del
objeto a conocer para adoptar un
punto de vista neutral.
• Ser objetivo: evitar influencia del que
PRETENSION conoce.
DE • La ciencia es un saber que aspira a la
objetividad.
OBJETIVIDAD

Pardo, Rubén “Verdad e historicidad, el conocimiento científico y sus fracturas” en Díaz, Esther (editora) La Posciencia. Bs. As. Ed. Biblos. 2002 .
CLASIFICACIÓN DE
LAS CIENCIAS
 CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS
CRITERIOS CIENCIAS CIENCIAS FACTICAS
FORMALES
OBJETO ENTES IDEALES ENTES EMPIRICOS
(HECHOS, PROCESOS)
UTILIDAD INDIRECTA DIRECTA
TIPO DE ANALITICOS SINTETICOS
ENUNCIADOS OBSERVACIONALES
TIPO DE NECESARIA Y A CONTINGENTE Y A
VERDAD PRIORI POSTERIORI
METODO DE DEMOSTRACION CONTRASTACION
VERIFICACIÓN LOGICA EMPIRICA (OBSERVACION
Y/O EXPERIMENTACION)
FUENTES DE RAZONAMIENTO EXPERIENCIAS,
CONOCIMIENTO AUTORIDAD SITUACIONES ANÁLOGAS
AUTORIDAD, INTUICIÓN
EJEMPLOS LOGICA Y CIENCIAS NATURALES Y
MATEMATICA SOCIALES
CIENCIAS FORMALES
MATEMÁTICA Y LOGICA
 La LOGICA “Estudia los principios y métodos
que se emplean para distinguir el razonamiento
correcto del incorrecto” (Copi).
 “Se ocupa de las proposiciones (o enunciados), su
estructura interna y la forma en que se combinan
para generar nuevas proposiciones más
complejas” (Klimovsky).
CIENCIAS FÁCTICAS

SOCIALES NATURALES
OBJETO
OBJETO
Hechos de las
Procesos de la
Sociedades
Naturaleza
Humanas

TÉCNICAS TÉCNICAS
Observación Observación
Sistemática, Sistemática,
Entrevistas,
Encuestas. Experimentos
ANTROPOLOGÍA SOCIAL

 La antropología social es la ciencia que tiene por

objeto de estudio al hombre en sociedad. En un
comienzo focalizaba en el estudio de pueblos y culturas
no occidentales (comunidades indígenas, sociedades
primitivas, etc.) lo que se denominó como “el otro
cultural”. En la actualidad estudia además, la
sociedad en su conjunto (aglomeraciones urbanas,
sociedades industriales) desde una perspectiva
holística”.
ECONOMÍA
 Lionel Robins afirma: "La economía es la ciencia
que se encarga del estudio de la satisfacción de
las necesidades humanas mediante bienes que,
siendo escasos, tienen usos alternativos entre los
cuales hay que optar".
 Karl Marx señala que la economía es "la ciencia
que estudia las relaciones sociales de producción".
QUIMICA
 Química: ciencia que estudia la composición,
estructura y propiedades de la materia, como los
cambios que ésta experimenta durante las
reacciones químicas su relación con la energía.
HISTORIA
 La historia es el estudio científicamente
elaborado de las diversas actividades y de las
diversas creaciones de los hombres de otros
tiempos, captadas en su fecha, en el marco de
sociedades extremadamente variadas y, sin
embargo, comparables unas a otras (el postulado
es el de la sociología); actividades y creaciones
con las que cubrieron la superficie de la tierra y
la sucesión de las edades (Lucien Febvre).
 LINGUÍSTICA
Estudio científico del lenguaje. En general, y en Europa, se
suele considerar a F. de Saussure como el padre de esta
disciplina. Fue el primero que se preocupó por su carácter
científico y por la definición precisa de su objeto de estudio.
Son herederos del estructuralismo la glotosemática y el
Círculo Lingüístico de Praga. En los últimos años, estos
criterios y preocupaciones han cambiado, sobre todo con el
desarrollo de la gramática generativa y transformacional.
Esta gramática, partiendo del método «deductivo», aspira a
explicar el cómo y el porqué del aparato lingüístico y de sus
manifestaciones en actuaciones de habla concretas. Postula
que la gramática de una lengua ha de ser exhaustiva en su
aplicación de la creatividad lingüística de los hablantes.

 Diccionario Enciclopédico Vox 1. © 2009 Larousse

Editorial,S.L.
CLASIFICACION DE LAS
TECNOLOGIAS
CRITERIOS TECNOLOGÍAS
OBJETO Aplicación práctica de teorías
científicas
MÉTODO Distintas variedades del método
científico
Ingeniería, Arquitectura,
EJEMPLOS Medicina, etc.

TECNOLOGÍAS FÍSICAS (p. e., ingeniería eléctrica)

TECNOLOGÍAS BIOLÓGICAS (p. e., medicina)
TECNOLOGÍAS SOCIALES (p. e., trabajo social, administración)
TECNOLOGÍAS CONCEPTUALES (p. e., inteligencia artificial)
DISTINCIÓN
CIENCIAS / TECNOLOGÍAS
CRITERIOS CIENCIAS TECNOLOGÍAS
CUERPO Poseen un cuerpo Utilizan teorías y
TEÓRICO teórico y metodologías ,
metodológico tomadas,
propio adaptadas y
recreadas de una o
varias ciencias
APLICACIÓN Indirecta Directa

EJEMPLOS Sociología – Trabajo Social –

Antropología - Educación -TISE
Historia
TECNOLOGÍA
 Tecnología: resultado o aplicación de los
conocimientos científicos a objetivos prácticos. Así
en la base de la tecnología está la ciencia, así la
tecnología presupone la ciencia.

Guibourg, Ricardo La construcción del pensamiento.

Bs. As. Ediciones Colihue. 2004. Epílogo. Pags. 162-165
INGENIERÍA
 “…es el conjunto de conocimientos y técnicas
científicas aplicadas a la invención,
perfeccionamiento y utilización de técnicas para
la resolución de problemas que afectan
directamente a los seres humanos en su actividad
cotidiana.”
 LAS METACIENCIAS

CRITERIOS METACIENCIAS

OBJETO Estudio de la propia

Ciencia
Epistemología, Historia
EJEMPLOS de la Ciencia, Sociología
de la Ciencia
EPISTEMOLOGIA
 Epistemología: se ocupa de la construcción del
conocimiento científico; es decir, la forma cómo
éste ha objetivado, especializado y otorgado un
status de cientificidad al mismo; pero a su vez, el
reconocimiento que goza este tipo de
conocimiento por parte de la comunidad
científica.
 Estudia la génesis de las ciencias; analiza cómo el
ser humano ha transformado o comprendido su
entorno por la vía de métodos experimentales o
hermenéuticos PARA explicar fenómenos en sus
causas y en sus esencias.
FUENTES Y TIPOS
DE
CONOCIMIENTO
 FUENTES
DEL CONOCIMIENTO

EXPERIENCIA

RAZONAMIENTO FE

AUTORIDAD INTUICIÓN
 5 TIPOS DE
CONOCIMIENTO
 SENTIDO
COMÚN

MÁGICO
CIENTÍFICO
RELIGIOSO

FILOSÓFICO ARTÍSTICO
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
CON QUÉ?

FUENTE
S

CÓMO?
FORMA DE
PRODUCCIÓN

QUIÉNES?
PRODUCTORES

QUÉ?
OBJETO DE
ESTUDIO
 CONOCIMIENTO ARTÍSTICO

Interpretación en
sentido estético

Expresión del
Certezas a través sentimiento/
de diversos
lenguajes
ARTE emociones

Interpelan a
los sujetos
provocando
juicios de
valor

Schiavoni, Lidia y Gómez, Bárbara “Diversos tipos de conocimientos”. Ficha

de Cátedra 2009- Introducción al Conocimiento Científico. Posadas, UNaM.
 MÁGICO-RELIGIOSO

El ritual es la
escenificación
concreta de las
fantasías colectivas.

Crean fantasías ante la

Inventan, argumentos
para aceptar o tolerar
su realidad
impotencia de dominar
Mágico la naturaleza y/o las
relaciones con otros
religioso hombres en vez del
fatalismo o la fuga

Los mitos traducen la

dinámica y el lenguaje de la
fantasía en una visión
comprensiva de la realidad
que posibilita dar
coherencia y unidad a la
experiencia compartida

Schiavoni, Lidia y Gómez, Bárbara “Diversos tipos de conocimientos”. Ficha

de Cátedra 2009- Introducción al Conocimiento Científico. Posadas, UNaM.
 Conocimiento Filosófico
El filósofo
Genera cuestiona lo que
interpretacio los otros creen
nes acerca de saber Amplía las
los perspectivas de
problemas análisis

Crea una
inquietud con Pensamiento
respecto a lo que Filosófico
los otros quieren
saber
Surge como respuesta a
interrogantes
existenciales ¿cómo se
Se filosofa no creó el mundo?
para salir de ¿existen cosas u
dudas sino para objetos fuera de
entrar en dudas nuestro pensamiento?

SCHIAVONI, LIDIA Y GÓMEZ, BÁRBARA “DIVERSOS TIPOS DE CONOCIMIENTOS”. FICHA

DE CÁTEDRA 2009- INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. POSADAS, UNAM.
 Sentido Común
Se genera en la
familiaridad del día
a día que instituye
modelos de uso y
de organización de
las cosas

Los términos del

lenguaje ordinario
pueden carecer de Sentido Es eficaz pero
tiene
un grado
importante de Común limitaciones e
inexactitudes
especificidad

El lenguaje puede
ser vago, propenso a
generar varias
interpretaciones.

SCHIAVONI, LIDIA Y GÓMEZ, BÁRBARA “DIVERSOS TIPOS DE CONOCIMIENTOS”. FICHA DE

CÁTEDRA 2009- INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. POSADAS, UNAM.
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
La búsqueda de explicaciones
sistemáticas exige que la
investigación sea orientada
hacia las relaciones de
dependencia entre las cosas sin
tomar en consideración su
influencia sobre las Al introducir una explicación
valoraciones humanas. sistemática de los hechos, al
Un conocimiento discernir las condiciones y las
consecuencias de los sucesos y
sistemático, verificable al poner, de manifiesto las
y metódico que resulta relaciones lógicas entre las
así fundamentado proposiciones, la ciencia ataca
Conocimiento las fuentes mismas de tales
antagonismos.
Científico

La investigación
puede llegar a
Sus resultados reformularlos o
son provisorios reemplazarlos por
otros nuevos

Schiavoni, Lidia y Gómez, Bárbara “Diversos tipos de conocimientos”. Ficha

de Cátedra 2009- Introducción al Conocimiento Científico. Posadas, UNaM.
CARACTERISTICAS SENTIDO CIENTIFICO ARTISTICO MAGICO- FILOSOFICO
COMUN RELIGIOSO
OBJETO DE Mundo Cotidiano Realidad Sensaciones y Mundo real e Metafísica, mundo
CONOCIMIENTO emociones ideal de las ideas

PRODUCTORES DEL Todos Comunidad Comunidad Hechiceros, Comunidad

CONOCIMIENTO Científica artística –pintores, sacerdotes, filosófica
escritores, pastores, teólogos.
escultures,
músicos, etc.
FORMAS DE Diversos e Método científico Creación, técnicas Revelaciones Métodos
PRODUCCION inespecíficos específica según sobrenaturales, específicos:
las disciplinas experimentación. reflexión,
artísticas razonamientos.

FORMAS DE Ninguna Sistemas de Se clasifican según Sistematizados en Sistematizados y

PRESENTACION preestablecida teorías científicas géneros y estilos, mitos, rituales, organizados en
escuelas. normas etc. áreas y disciplinas

DINAMICA DE LA Variada, Provisoria, escasa Variada y en Dogmática, no Provisoria, tolera

PRODUCCION cambiante, tolera tolerancia hacia permanente tolera los cambios las contradicciones
las contradicciones las contradicciones cambio

UTILIDAD Directa Directa e indirecta Directa o indirecta Directa Indirecta

FUENTES DE Experiencia Experiencia , Emociones, Fe, intuición, Razonamiento,
CONOCIMIENTO Tradiciones autoridad, experiencia, experiencia, intuición,
Costumbres razonamientos, imaginación, autoridad autoridad.
intuición deseos

MODOS DE Experiencia de Formación Formación Entrenamientos Formación

INCORPORACIÓN vida personal académica específica, dotes específicos, específica,
naturales llamados académica.
celestiales,
revelaciones.
ESTILOS/TIPOS DE Natural u Artificial: técnico y Diverso según las Específico Preciso y
LENGUAJES ordinario formal disciplinas específico.
Coloquial mantienen cierta
especificidad
 Consigna áulica
Reconozca en los siguientes enunciados las fuentes del conocimiento que se
han utilizado y por ende tipo de conocimientos
ENUNCIADOS FUENTES DEL TIPOS DE
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

Hay una fuerza motriz más

poderosa que el vapor, la
electricidad y la energía atómica:
la voluntad (Albert Einstein)

Las posibilidades de descansar un

fin de semana son inversamente
proporcionales al cansancio
acumulado los últimos cinco días
(Ley de cansancio reprimido)
 ENUNCIADOS FUENTES DEL TIPOS DE
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

Arnoux (2000) redefine el término

Glotopolítica como el estudio de las
distintas formas en que las prácticas
lingüísticas y las acciones sobre la(s)
lengua(s) y sobre las relaciones entre las
lenguas participan en la conformación,
reproducción o transformación de las
relaciones sociales y de las estructuras de
poder, en el ámbito local, nacional, regional
o mundial.

Para que el cabello crezca sano y fuerte

es recomendable cortárselo en luna
menguante y enterrarlo en cruz junto a
un árbol añoso
 ENUNCIADOS FUENTES DEL TIPOS DE
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

El hombre primitivo probaba las frutas,

desechaba las que le hacían daño y
reconocía la época del año en que
maduraban. Esto le permitía hacer ajustes
a su manera para aprovechar los
alimentos. Se repetían los hechos, y de
manera mecánica los aprendía.
Se dice que para que el día no se tuerza,
hay que apoyar primero el pie derecho. La
tradición bíblica refuerza esta idea al
establecer que a la derecha corresponde el
camino hacia el Paraíso y es la posición en
la que están sentados los elegidos por
Dios.
 ENUNCIADOS FUENTES DEL TIPOS DE
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

El término cultura, que proviene del

latín cultus, hace referencia al cultivo
del espíritu humano y de las
facultades intelectuales del hombre.
Es el conjunto de formas y
expresiones que caracterizarán en el
tiempo a una sociedad determinada
(Max Weber).
 BIBLIOGRAFÍA
• Pardo, Rubén “Verdad e historicidad, el
conocimiento científico y sus fracturas” en Díaz,
Esther (editora) La Posciencia. Bs. As. Ed. Biblos.
2002. Fragmento pags. 37 a 52.
• Schiavoni, Lidia y Gomez, Bárbara “Diversos
tipos de conocimientos”. Ficha de Cátedra
Introducción al Conocimiento Científico. Posadas,
UNaM. 2009
• Oviedo, Norma. “Enfoques para analizar la
historia de las ciencias” Ficha de Cátedra
Introducción al Conocimiento Científico.
Posadas, UNaM 2010.