Proyecto Creacion ETISIG

I.S.F.D. ‘‘María L.
Román de Frechou’’- Saladas- Corrientes

Departamento de Capacitación, Perfeccionamiento y Extensión
Departamento de Investigación, Promoción y Desarrollo
Profesorado de Educación Secundaria en Geografía
Ivonne Proyecto: ETISIG ‘‘Frechou’’

Acosta
1
I.S.F.D. ‘‘María L. Román de Frechou’’- Saladas- Corrientes
1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO
Creación del Laboratorio de Geoinformática:

‘‘ETISIG FRECHOU’’
Equipo de Trabajo Interinstitucional de Sistemas de Información Geográfica
2. NATURALEZA DEL PROYECTO
a. Descripción del proyecto
Se proyecta crear un espacio nuevo en el Instituto, en la Comunidad, en la

Provincia, un laboratorio de Geoinformática, conformando un equipo de trabajo
interinstitucional de Sistemas de Información Geográfica, utilizando y compartiendo el
laboratorio de informática con las carreras que habitualmente utilizan las
computadoras, acceso a internet, etc., estas son: Analista en Sistemas e
Infraestructura Informática.
Por la naturaleza misma de la Carrera de Geografía, este es un proyecto que

se adecua a todos los espacios curriculares, pero en especial a las asignaturas:
Geoinformática y Estadística Aplicada y Cartografía y Sensores Remotos.
En este espacio, se capacitarán a alumnos de la carrera de varios cursos, a

profesores, a los organismos oficiales o no que deseen instruirse en el tema del IDE
(Infraestructura de Datos Espaciales), de los SIG (Sistemas de Información
Geográfica).
También se requerirá la capacitación del equipo, acudiendo a convenios o

acuerdos con instituciones tales como: INTA, ETISIG Catamarca, Dirección de
Catastro de la Municipalidad de Saladas, Dirección u organismo responsable del
relevamiento de datos catastrales de la Provincia, Universidades, Junta de Geografía
de la Provincia de Ctes o de otra Provincia, y/u otro organismo que se dediquen a la
Infraestructura de datos espaciales de la República Argentina.
La responsable del proyecto (facilitadora TICs) ha instruido a un grupo de

alumnos del Profesorado en Geografía, en la utilización de todo tipo de nuevas

Acosta
2
tecnologías, tales como los GPS (adquiridos en proyectos de mejora institucional),
GIS, SIG, creando un blog exclusivo de la carrera, y asistiendo a cursos y jornadas de
la UNNE y su laboratorio de Geografía, nutriéndose de toda la información posible. Los
alumnos van en busca de más, quieren un espacio determinado…
Saladas, al igual que la Provincia de Corrientes, no cuenta con un IDE oficial o

publicado en paginas especiales, como otras provincias, por lo que se pretende
proveer a la Municipalidad de Saladas de este valioso instrumento, y coordinar
acciones con los organismos provinciales correspondientes, y seguir por que no? A
otros horizontes, ya que el espacio virtual es infinito.
No solo será para la determinación del IDE, sino también para cargar y
compartir datos en el blog, un trabajo arduo, hasta ahora realizado por solo dos
personas. Se involucrara al mayor número de alumnos posibles para que esta paginar
este constantemente actualizada, al igual que la plataforma del ISFD, donde la carrera
de Geografía tiene poca o nula participación, por cuestiones de horarios. Al crearse
este laboratorio se dará uso a esta plataforma en forma efectiva, en los módulos,
clases, foros, novedades, etc., allí podría estar el sitio del ETISIG Frechou.
b. Fundamentación o justificación
El proyecto es muy amplio y ambicioso que se ira concretando en el tiempo y

en el espacio. Empieza en el ISFD Frechou, se interrelaciona e interviene mediante
acuerdos previos con múltiples instituciones, capacitándose primero, y brindando un
servicio después.
El servicio mas importante será sin duda el de proveer a Saladas de un IDE.
Se introducen términos netamente geográficos o geoinformáticos que deben

ser traducidos para el lector: SIG, IDE.
Los Sistemas de Información Geográfica se han constituido durante los últimos

veinte años en una de las mas importantes herramientas de trabajo, en todas aquellas
actividades que tienen como insumo el manejo de la información (Bases de Datos)
relacionada con diversos niveles de agregación espacial o territorial.

Acosta
3
En los años 1960 y 1970 emergieron nuevas tendencias en la forma de utilizar
los mapas para la valoración de recursos y planificación, superponiendo copias
transparentes de mapas de coberturas sobre mesas iluminadas para encontrar puntos
de coincidencia en los distintos mapas de los diferentes datos descriptivos.
A principios de los años 80, los SIG se convirtieron en un sistema plenamente

operativo, definiéndose como un conjunto de métodos, herramientas y datos que
fueron diseñados para actuar coordinada y lógicamente para capturar, almacenar,
analizar, transformar y presentar toda la información geográfica y de sus atributos ya
que constituyen una tecnología que permite gestionar y analizar la información
espacial, a partir de la necesidad de disponer rápidamente de información para
resolver problemas.
Existen diferentes acepciones para conceptuar los SIG, algunas de ellas

acentúan su componente de base de datos, o sus funcionalidades y otras enfatizan el
hecho de ser una herramienta de apoyo en la toma de decisiones, pero todas
coinciden en considerarlo como un sistema integrado para trabajar con información
espacial, herramienta esencial para el análisis y toma de decisiones.
Tras la revolución conceptual que significó el mapa y el advenimiento de los

SIG, el mundo se enfrenta actualmente a un nuevo paradigma, que implica otra
manera de trabajar en el campo de la información geoespacial, proponiendo un
cambio radical, basado en la interoperabilidad de sistemas, el compartir recursos y la
globalización que supone la utilización de clientes ligeros que consumen pocos
recursos para explotar las posibilidades de esta nueva tecnología llamada IDE
(infraestructura de datos espaciales) y que no es otra cosa que un SIG implementado
sobre la red con todo lo que ello conlleva y significa.
Esta nueva propuesta implica ya un cambio de mentalidad, al ofrecer un

conjunto de posibilidades y escenarios antes impensados que surgen con la aparición
de Internet, y gracias al impulso que dio la Orden Ejecutiva del ex Presidente Bill
Clinton (USA), en 1994 para implementar la IDE nacional de Estados Unidos y como
aplicación de las especificaciones de interoperabilidad de sistemas definidos por Open
Geospatial Consortium (OGC).
Una IDE es un Sistema Informático, integrado por un sistema de recursos como

catálogos, servidores, programas, datos, aplicaciones, páginas web, etc., destinados a
gestionar información geográfica disponibles en Internet, y que cumplen una serie de

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condiciones de interoperabilidad (normas, especificaciones, protocolos, interfaces,…)
que permiten que un usuario, utilizando un simple navegador, pueda utilizarlos y
combinarlos según sus necesidades.
Es también un conjunto de políticas, estándares, organizaciones y recursos

tecnológicos que facilitan la producción, obtención, uso y acceso a la información
georeferenciada, para apoyar el desarrollo socioeconómico de cualquier lugar del
mundo y favorecer la oportuna toma de decisiones.
El establecimiento de una IDE, cubre dos aspectos fundamentales: el uso de

manera fácil y eficaz de datos espaciales y la oportunidad de reutilizar la información
geográfica generada en un proyecto para otro objetivo diferente.
Una Infraestructura de Datos Espaciales (IDE) integra datos y atributos

geográficos, metadatos, tecnologías de red y servicios interoperables orientados a la
búsqueda, visualización, valoración y descarga de geodatos. El objetivo principal es
facilitar el acceso a dicha información espacial y promover su uso generalizado, así
como garantizar la integración de ésta y la interoperabilidad entre sistemas
informáticos distribuidos.
Las IDEs, ofrecen al usuario que busca obtener directamente las respuestas
que necesita nuevas reglas de juego ofreciéndole un servicio con funcionalidades
accesibles vía Internet, a través de un navegador, y sin necesidad de disponer de otro
software específico para ello.
Es redundante caer en la importancia que reviste la información en los

estamentos de la administración y gestión publica como privada. Pero la real
importancia está centrada en la estrategia de captación y procesamiento de la misma
para disponer de aquella con el mayor nivel de certeza posible y comprensible a un
costo razonable y en el momento oportuno. Con esta perspectiva y frente al reto de la
modernización del Estado, la Profesora responsable del Proyecto y un grupo de
alumnos del último año del Profesorado en Geografía del ISFD Frechou, impulsan la
conformación del Equipo de Trabajo Interinstitucional de Sistemas de Información
Geográfica, bajo la sigla ETISIG FRECHOU.
Frente a la necesidad de acercar el quehacer del Estado a los ciudadanos, el

ETISIG busca superar las formas tradicionales de gestión de la administración pública
con el uso de los Sistemas de Información Geográfica SIG, como herramienta de
planificación, permitiendo:
Acosta
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- Tener una visión espacial de las políticas locales, regionales y nacionales
integrando las variables que inciden como condicionantes, obstáculos o
potencialidades para el desarrollo del territorio.
- Proyectar como una visión estratégica las actividades, localización de

equipamiento y servicios, evolución del crecimiento para alcanzar objetivos de
eficiencia y eficacia.
- Disponer de datos estadísticos, cartográficos para identificar las mejores

opciones de ocupación y utilización del territorio a largo plazo, analizando sus ventajas
y desventajas los grados de dificultad existente y las alternativas posibles para un
ordenamiento equilibrado.
Se trata de desarrollar una estrategia operativa de articulación interinstitucional,

transdisciplinaria y participativa tendiente a la coordinación, cooperación y apoyo entre
organismos; que permita en conjunto, lograr un desarrollo equilibrado, integrado,
sustentable y con justicia social para la provincia.
ETISIG, se trata de un equipo de trabajo interdisciplinario que aspira mejorar y

ampliar la capacidad de gestión de los organismos públicos, utilizando como
herramienta fundamental en la planificación de sus políticas, los Sistemas de
Información Geográfica SIG. El ETISIG, constituye un espacio de trabajo que articula y
fija las normas para la utilización de la tecnología SIG, tanto en lo referido a los
recursos humanos, como a los tecnológicos y metodológicos; facilitando la obtención,
uso y acceso a la información georreferenciada relevante, oportuna y confiable y su
difusión a través de internet. Su creación, responde a un proyecto dinámico en el cual
la comunicación y la interdependencia entre diferentes instituciones está en constante
crecimiento y; al mismo tiempo, es la garantía para la construcción de cimientos
sólidos que favorezcan la producción y el intercambio de información desde una
perspectiva de largo plazo.
Y se habla de largo plazo, quizás años, para la concreción del proyecto en su

totalidad, pero se debe empezar, se capacitara a profesores y alumnos de la carrera
en primer lugar, con las herramientas que hasta el momento se dispone, instruyendo
sobre como trabajar con SIG, elaborando mapas, cartografiando digitalmente,
conociendo diferentes software específicos, involucrando al mayor numero de
personas para participar en el blog, en la plataforma del ISFD.

Acosta
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Otra instancia, será la capacitación, para ello, se ha conversado, en primera
instancia con el ETISIG CATAMARCA, quienes nos asesoran sobre el proyecto y la
importancia de los acuerdos interprovinciales. También el INTA cuenta con una gran
infraestructura de datos espaciales. Y en el transcurso del desarrollo del proyecto, se
seguirá buscando capacitaciones, acuerdos, convenios, nutriéndonos cada vez más.
Se pretende ser un germinero, inculcar la idea, la visión, el proyecto en si, y

que lo continúen los futuros docentes que vaya lanzando el ISFD a la comunidad, y
pensar en un futuro, en una norma legal que oficialice este sitio constituido por el
Instituto o por el Municipio de Saladas, ya que los datos trabajados serán de suma
importancia para el trabajo del mismo.
c. Marco Institucional
1. El Instituto Superior de Formación Docente ‘‘María L. Román de Frechou’’ de Saladas,

Provincia de Corrientes, es la organización responsable de la ejecución, en primer
lugar, con sus Departamentos: Capacitación, Perfeccionamiento y Extensión y el de
Investigación, Promoción y Desarrollo, y, la Carrera del Profesorado de Educación
Secundaria en Geografía.
2. La Junta de Geografía de la Provincia de Corrientes, actuara como una organización
invitada, aportando los fines propios de la ciencia geográfica, ya que la finalidad del
proyecto constituye una de sus líneas de acción.
3. La Municipalidad de Saladas, será invitada a participar activamente, ya que lo logrado,
el IDE de Saladas es para beneficio de la misma, este seria un servicio del ISFD
Frechou al Municipio. Se entablaran conversaciones para la firma de acuerdos o
convenios de participación.
4. El INTA delegaciones Saladas y Bella Vista, actuaran como capacitadores en esta
nueva infraestructura, siendo ellos los mas próximos al proyecto, en cuanto a lo físico
netamente. Se entablaran conversaciones para la firma de convenios o acuerdos de
participación o colaboración inter institucional.
5. El ETISIG CATAMARCA, también actuara como organización capacitadora en la
concreción del proyecto, ya que ellos cuentan con capacitadores en el tema, y ya se
ha conversado sobre esta posibilidad, pero, previamente se analizaran convenios y/o
acuerdos de participación.

Acosta
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d. Finalidad del proyecto
El impacto que se espera lograr es a largo plazo, pero inmediatamente se podrían
enumerar:
a. Crear el laboratorio de Geoinformática.
b. Capacitar a docentes del Profesorado sobre el uso de nuevas tecnologías.
c. Enseñar in situ a los alumnos (con las computadoras en mano), a utilizar los GPS, los
SIG y otros programas tan mencionados en las clases de geografía.
d. Motivar a los alumnos y profesores a introducirse y participar en el blog del
profesorado en geografía y en las aulas virtuales del ISFD.
e. Enseñar a confeccionar mapas, cartografías digitales.
Mas adelante, y ya con las capacitaciones de profesionales, se realizara el tan

ansiado IDE de Saladas, y esto será un gran aporte del ISFD a modo de intervención
socio comunitaria.
e. Objetivos
General:
Lograr la plena utilización de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) como
herramienta educativa y de planificación y toma de decisiones en organismos de
gobierno local y provincial, procurando articular entre los mismos de manera
cooperativa para permitir el uso múltiple de la información que maneja cada área.
Específicos:
1. Crear el laboratorio de Geoinformática, ETISIG FRECHOU, en el ISFD Frechou de
Saladas.
2. Formar a profesionales, técnicos, docentes y alumnos futuros docentes, en el uso y
manejo de las nuevas tecnologías y promover el rol de multiplicador de los mismos.
3. Incorporar nuevas herramientas en la gestión de la Municipalidad de Saladas, u otro
organismo, concordantes con los avances tecnológicos que permitan modernizar y
hacer más eficiente la Administración Pública o privada.
4. Normatizar y estandarizar los procesos relacionados la explotación de los SIG, para
generar un marco cartográfico único, que sea la base para el desarrollo de todas las
aplicaciones, que muchos organismos del país y del mundo ya implementaron.

Acosta
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f. Metas
Crear el laboratorio de Geoinformática: En forma inmediata, ya que el instituto

cuenta con la infraestructura necesaria. En un 100%
Capacitar a docentes del Profesorado sobre el uso de nuevas tecnologías:

También en forma inmediata, ni bien sea aprobado el proyecto y en uso el laboratorio.
La mayoría de los profesionales con que cuenta la institución, ya están interiorizados
en el uso de TICs por lo que no seria difícil. Un 50% del plantel de profesores del
profesorado en Geografía.
Enseñar in situ a los alumnos (con las computadoras en mano), a utilizar los
GPS, los SIG y otros programas tan mencionados en las clases de geografía: Ni bien
sea aprobado el proyecto, se coordinara con profesores y alumnos en horas contra
cuatrimestrales y extra curriculares. Los mismos alumnos avanzados servirán de
tutores de los que recién empiezan. Un 100 %.
Motivar a los alumnos y profesores a introducirse y participar en el blog del

profesorado en geografía y en las aulas virtuales del ISFD. El blog esta creado y la
pagina del Instituto también, visitarlas, será una actividad constante y diaria. Un 100%
Enseñar a confeccionar mapas, cartografías digitales: Se coordinara con los

profesores responsables de las cátedras Cartografía y Sensores Remotos y
Geoinformática para que tengan en cuenta el uso del laboratorio en sus proyectos
áulicos. Se estima un 50%.
Lograr el mayor numero de Convenios con instituciones gubernamentales y no

gubernamentales: Los primeros serán de capacitación, estimándose en un 30%, y con
el Municipio y otros, serán de servicios, esperándose lograr el impacto en un 50%
IDE de Saladas, es a muy largo plazo, y esto será un gran aporte del ISFD a
modo de intervención socio comunitaria, no se puede evaluar aun el impacto en
porcentajes.

Acosta
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g. Beneficiarios
1. Alumnos de todos los cursos y divisiones del Profesorado en Geografía del ISFD
Frechou de Saladas.
2. Alumnos de otras carreras que necesiten asesoramiento, consultas, en formas
voluntarias.
3. Profesores del Profesorado en Geografía del ISFD Frechou de Saladas.
4. Profesores o Técnicos de otras carreras que necesiten asesoramiento.
5. Profesionales y/o especialistas del medio ambiente, del turismo, catastrales, que
necesiten hacer uso del IDE Saladas.
6. La Municipalidad de Saladas.
7. Dirección de Catastro de la Provincia.
h. Localización física y cobertura espacial
Micro localización: El proyecto se realizara en la sala de informática,

conviniendo horarios con las carreras de analista en sistemas e infraestructura
informática, que son quienes lo ocupan todos los días. Esto es en el espacio donde
funciona el Instituto Superior de Formación Docente ‘‘Maria L. Román de Frechou’’,
compartido con la Escuela Normal del mismo nombre, sito en Alvear 1.491, de
Saladas, Provincia de Corrientes.
Macro localización: Geográficamente, esto corresponde a la Provincia de

Corrientes, República Argentina, perteneciente al área geográfica formal denominada
Esteros Correntinos de la Región Geográfica Formal Llanura Platense.
Pero el espacio cibernético o virtual, con el cual se manejara el proyecto es

infinito, ilimitado, solo depende de los satélites proveedores de la teledetección y
metadatos.

Acosta
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3. ESPECIFICACION OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y LAS TAREAS A
REALIZAR
ANTES DE LA PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO:
 Presentación del proyecto a la Dirección de la Carrera del Profesorado en

Geografía para la evaluación en el Consejo Directivo del ISFD Frechou.
 Se realizaran reuniones con la Dirección y profesores de la Carrera del
Profesorado de Educación Secundaria en Geografía, con los Coordinadores de los
tres Dptos.: el de Capacitación, Perfeccionamiento y Extensión y el de
Investigación, Promoción y Desarrollo y el de Formación de Grado, para ponerlos
al tanto del proyecto y aunar criterios para su implementación, así como también la
responsabilidad inmediata de cada uno.
 Se realizaran reuniones con los alumnos avanzados de la carrera para instruirlos
sobre el mecanismo de trabajo, ya que serán ellos los primeros en trabajar en el
laboratorio y los tutores de los demás alumnos de la carrera.
 Se realizaran conversaciones con las otras instituciones nombradas en el proyecto:
Municipalidad, Junta de Geografía, INTA, ETSIG CATAMARCA, con el fin de
convenir sobre la modalidad de los convenios y formas de participación de cada
uno.
PUESTA EN MARCHA, DESARROLLO DEL PROYECTO EN SI
a. Creación del laboratorio de Geoinformática

Se hará uso del laboratorio en forma inmediata, ya que el instituto cuenta con la
infraestructura necesaria. Se convenira previamente con los Directores de Carrera de
las Tecnicaturas que utilizan este espacio, sobre los días y horarios disponibles, para
no dar lugar a ningún tipo de superposición, mediante un sistema de turnos. Se
proyecto usar el laboratorio en su mayor parte en horas de la mañana, en las que el
ISFD no funciona, y en horas de la siesta y tarde, hasta las 18 hs. en que las
tecnicaturas dan inicio a sus clases.
- En un primer momento se procederá a proveer a las computadoras de este
laboratorio de los software específicos de SIG, GIS, Google earn, GPS, etc. Esto

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se realizara con los alumnos del 4º año del profesorado, quienes ya están están
trabajando con los mismos en forma constante.
- Se formara un equipo estable de alumnos que manejen ampliamente estos
sistemas, para enseñar a sus compañeros primero, y a otros alumnos después.
- Se realizaran talleres de capacitación entre alumnos, espacios para compartir
experiencias, empezando por explicar el proyecto, intentando lograr la captación y
apropiación de la idea.
Se formaran grupos de trabajos entre estos alumnos avanzados y otros alumnos
voluntarios, tales como:
- Apertura diaria y carga del blog del profesorado, contestando comentarios,
novedades, y demás.
- Entrada al campus del ISFD, cargar módulos, clases, novedades, por materias del
profesorado.
- Practicas de manejo de los SIG, ensayando con diversos tipos de mapas, cartas,
planos.
- Enseñanza sobre todas estas nuevas tecnologías disponibles, entrando a sitios
oficiales y confiables de teleprocesamiento e interpretación de datos. Todos temas
de los programas de Estadística Aplicada y Geoinformática y de Cartografía y
sensores remotos.
Todo esto, permitirá enseñar in situ a los alumnos (con las computadoras en
mano), a utilizar los GPS, los SIG y otros programas tan mencionados en las clases de
geografía.
Una vez que los alumnos y profesores se afiancen en el uso de los SIG, se
avanzara en la creación del IDE de Saladas, previamente, claro, con ayuda de las
capacitaciones de profesionales.
b. Capacitar a docentes del Profesorado sobre el uso de nuevas tecnologías
También en forma inmediata, ni bien sea aprobado el proyecto y en uso el

laboratorio. La mayoría de los profesionales con que cuenta la institución, ya están
interiorizados en el uso de TICs por lo que no seria difícil.
Se proyecta la realización de talleres de capacitación en forma voluntaria para

todos los profesores en geografía, explicando el proyecto primero, y enseñando la
utilización de los mismos después, como así también la utilidad en sus practicas

Acosta
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pedagógicas, actividad que se afianzara y reforzara una vez que se reciban las
netbook de la Presidencia de la Nación, cosa no muy lejana, ya que la plataforma
informática ya esta instalada.
Se pretende manejar esta actividad, la de las netbook en el profesorado, desde

este laboratorio, en varios temas y asignaturas, pero especialmente con los espacios
curriculares: Cartografía y Sensores Remotos y Geoinformática.
c. Lograr el mayor numero de Convenios con instituciones

gubernamentales y no gubernamentales
Se pretende con la idea de lograr el mayor número de convenio con otras
instituciones, la salida y promoción del ISFD Frechou, brindar servicios a la
comunidad, así como nutrirse de todo lo que a tecnología se refiera.
- Convenios con el INTA y con el ETISIGCATAMARCA y con otros que vayan
surgiendo en el transcurso del proyecto, para la capacitación, para el aprendizaje,
y para hacer uso, o tener a disposición la infraestructura de datos espaciales con
los que ellos cuentan, todos en beneficio de la carrera y del ISFD.
- Convenios con la Municipalidad de Saladas, de suma importancia porque el IDE
será de Saladas, corresponde a su Dirección de Catastro, a la localización exacta
de los espejos de agua, de los barrios, se podrá detectar desastres o
inconvenientes para la prevención, determinar terrenos óptimos para desarrollar
determinadas actividades, y especialmente para el desarrollo del Turismo del Dpto.
d. IDE de Saladas
Esta actividad es la más ambiciosa y la que va a llevar más tiempo, y seria su

etapa final, es a muy largo plazo, y esto será un gran aporte del ISFD a modo de
intervención socio comunitaria.
Para la realización del mismo, es imprescindible antes que el equipo (ETISIG

FRECHOU) ya este en pleno dominio de los SIG, y haber contado con el
asesoramiento de expertos, con los convenios mencionados anteriormente.
DESPUES DE LA CONCRESION DEL PROYECTO
Una vez que se logre la implementación y pleno del laboratorio de

Geoinformática ETISIG FRECHOU, y se haya realizado el IDE de Saladas, se pondrá
Acosta
13
a disposición de los organismos pertinentes que lo necesiten, Municipio, Provincia,
País, ya que esto es de suma importancia para el relevamiento de toda la Provincia,
pero, empezando con nuestro Dpto. Saladas.
Una vez logrado el IDE de Saladas, este tendrá una página especial de acceso
para todos, y con publicaciones y boletines constantes, soñando con la realización de
un Atlas de la Provincia, o del libro de la Provincia, anhelo de la Junta de Geografía de
la Provincia de Corrientes.
4. METODOS Y TECNICAS A UTILIZAR
Se operara en forma virtual informática constantemente, se creara una página especial

para el IDE Saladas.
Se realizaran talleres, charlas, cursos de capacitación.
5. DETERMINACION DE LOS PLAZOS O CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Año Años
Año 2012
Nº ACTIVIDADES 2013 sucesiv.
03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
Reuniones para
1 conformación del X
ETISIG
Creación del
2 Laboratorio de X X
Geoinformática
Capacitación a
3 alumnos X X X X X X X X X X
Capacitación a
4 Profesores X X X X X X X X X X
Realización de
5 convenios X X X
Capacitaciones
6 X X X X X X
Construcción del
7 IDE X X X X X X
Ofrecimiento de
8 servicios X X

Acosta
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6. DETERMINACION DE LOS RECURSOS NECESARIOS
a. Humanos
- La Profesora responsable del proyecto, que es Facilitadora Institucional TICs,
usuaria permanente del SIG, sitios de Argentina y España, responsable del blog
profesoradoengeografia.blogspot.com, Presidenta de la Junta de Geografía de la
Provincia de Corrientes, ex catedrática de Cartografía y Geoinformática y de las
cátedras Geografía Ambiental III, Geografía Social y de la Población, Geografía
Argentina y Geografía de América del Profesorado en Geografía del ISFD
Frechou, Coordinadora del Encuentro de Profesores de Geografía, con proyectos
de investigación geográficos en curso y Coordinadora de dos instancias de los
Proyectos de Mejora Institucional y Facilitadora de la Autoevaluación Institucional.
- Los alumnos del 4º año del Profesorado en Geografía, en especial, el alumno
Matías González, con amplios conocimientos en Geoinformática y usuario
permanente de todos los sitios utilizados en el blog del profesorado y otros blog,
como así también usuario de varios sitios SIG.
- Los profesores de las materias especificas del Profesorado en Geografía.
- Los profesores y técnicos profesionales de las carreras de analista e
infraestructura que cuenta el ISFD Frechou.
b. Materiales
- Dos salas de Informática en uso por las carreras técnicas informáticas, con las que
se pueden convenir horarios de uso, o sea, compartir el espacio.
- Varias computadoras conectadas en red.
- Sitio, plataforma del ISFD proporcionado por el INFOD.
- Notebook.
- GPS, 2 (dos) conseguido por el Plan de Mejora Institucional para el uso en
Cartografía y Geoinformática del Profesorado en Geografía.
- Cañón retroproyector.
- Proyector de filminas.
- Pizarrón ecológico.
c. Técnicos
- La misma profesora responsable del proyecto.
Acosta
15
- El alumno Matías Gonzales, que actuara de alumno tutor.
- Los profesores de las Carreras Técnicas del área de informática del ISFD
- El laboratorio o centro de investigaciones de teleprocesamiento de datos para el
relevamiento e impacto ambiental del INTA, delegaciones Saladas y Bella Vista,
con el que ya se mantuvo conversaciones, y están entusiasmados en la idea de
realizar un convenio marco ISFD Frechou- INTA.
- El ETISIG CATAMARCA, que cuenta con Capacitadores específicos, institución
con la que ya se tuvo contactos vía internet, sin problemas en las capacitación,
solo con un convenio marco ISFD Frechou- ETISIG CATAMARCA.
- Otros ETISIGs o IDEs del país que deseen sumarse, algunos respondieron a los
correos mandados solicitando asesoramiento.
- La entidad de la Provincia de Corrientes, responsable de la infraestructura de datos
espaciales, que de no existir, como se cree, ya que nuestras investigaciones
fueron negativas, serian los de catastro provincial u otro organismo responsable.
- La Municipalidad de Saladas, específicamente las áreas de educación, de turismo,
de catastro, a quienes presentaríamos este proyecto y estableceríamos también
convenios de participación.
-
d. Financieros
Este es el rubro mas complicado, en principio no se generaría gasto alguno,

empezaríamos con los recursos disponibles en el ISFD Frechou, pero se planea
buscar el auspicio o aportes de otros organismos relacionados, tales como: C.F.I.
(Consejo Federal de Inversiones), C.F.I. Argentina (Center For Inquiry Argentina), que
promueve la investigación en ciencia, C.F.I. (Corporación Financiera Internacional),
todos organismos sugeridos por otros ETISIG, logrando ellos el financiamiento por
distintos entes. Podría ser también, incluirlos en Proyectos de Mejora Institucional, o
Proyectos de Investigación de incidencia en las prácticas pedagógicas o algún
proyecto o plan al respecto. En realidad, si genera muchos gastos, se vera en el
transcurso del desarrollo del proyecto la forma de financiarse, sin generar gastos de la
Cooperado del ISFD Frechou.

Acosta
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7. INDICADORES DE EVALUACION DEL PROYECTO
La evaluación del proyecto se realizara en forma permanente por la

responsable del proyecto en primera instancia, y por el Consejo Directivo y/o Rectora
en segundo lugar.
8. FACTORES EXTERNOS CONDICIONANTES O PRE REQUISITOS PARA EL

LOGRO E IMPACTO DEL PROYECTO
Para el logro e impacto del proyecto, es imprescindible el interés y apoyo, tanto

de autoridades como de profesores y alumnos del ISFD.
Es necesario el asesoramiento, capacitación de profesionales del área,

personas con experiencias en SIG e IDE, por ellos se establecieron contactos antes de
la presentación del proyecto, para verificar la viabilidad del mismo.
Es imprescindible la colaboración, el acompañamiento, el apoyo, y trabajo en

conjunto con la Municipalidad de Saladas, sin ella, imposible concretarlo.

Acosta
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Román de Frechou’’- Saladas- Corrientes

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1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

Creación del Laboratorio de Geoinformática:

2. NATURALEZA DEL PROYECTO

a. Descripción del proyecto

Se proyecta crear un espacio nuevo en el Instituto, en la Comunidad, en la

Por la naturaleza misma de la Carrera de Geografía, este es un proyecto que

En este espacio, se capacitarán a alumnos de la carrera de varios cursos, a

También se requerirá la capacitación del equipo, acudiendo a convenios o

La responsable del proyecto (facilitadora TICs) ha instruido a un grupo de

Ivonne Proyecto: ETISIG ‘‘Frechou’’

Saladas, al igual que la Provincia de Corrientes, no cuenta con un IDE oficial o

El proyecto es muy amplio y ambicioso que se ira concretando en el tiempo y

El servicio mas importante será sin duda el de proveer a Saladas de un IDE.

Se introducen términos netamente geográficos o geoinformáticos que deben

Los Sistemas de Información Geográfica se han constituido durante los últimos

Ivonne Proyecto: ETISIG ‘‘Frechou’’

A principios de los años 80, los SIG se convirtieron en un sistema plenamente

Existen diferentes acepciones para conceptuar los SIG, algunas de ellas

Tras la revolución conceptual que significó el mapa y el advenimiento de los

Esta nueva propuesta implica ya un cambio de mentalidad, al ofrecer un

Una IDE es un Sistema Informático, integrado por un sistema de recursos como

Ivonne Proyecto: ETISIG ‘‘Frechou’’

Es también un conjunto de políticas, estándares, organizaciones y recursos

El establecimiento de una IDE, cubre dos aspectos fundamentales: el uso de

Una Infraestructura de Datos Espaciales (IDE) integra datos y atributos

Es redundante caer en la importancia que reviste la información en los

Frente a la necesidad de acercar el quehacer del Estado a los ciudadanos, el

- Proyectar como una visión estratégica las actividades, localización de

- Disponer de datos estadísticos, cartográficos para identificar las mejores

Se trata de desarrollar una estrategia operativa de articulación interinstitucional,

ETISIG, se trata de un equipo de trabajo interdisciplinario que aspira mejorar y

Y se habla de largo plazo, quizás años, para la concreción del proyecto en su

Ivonne Proyecto: ETISIG ‘‘Frechou’’

Se pretende ser un germinero, inculcar la idea, la visión, el proyecto en si, y

1. El Instituto Superior de Formación Docente ‘‘María L. Román de Frechou’’ de Saladas,

Ivonne Proyecto: ETISIG ‘‘Frechou’’

Mas adelante, y ya con las capacitaciones de profesionales, se realizara el tan

Ivonne Proyecto: ETISIG ‘‘Frechou’’

Crear el laboratorio de Geoinformática: En forma inmediata, ya que el instituto

Capacitar a docentes del Profesorado sobre el uso de nuevas tecnologías:

Motivar a los alumnos y profesores a introducirse y participar en el blog del

Enseñar a confeccionar mapas, cartografías digitales: Se coordinara con los

Lograr el mayor numero de Convenios con instituciones gubernamentales y no

Ivonne Proyecto: ETISIG ‘‘Frechou’’

h. Localización física y cobertura espacial

Micro localización: El proyecto se realizara en la sala de informática,

Macro localización: Geográficamente, esto corresponde a la Provincia de

Pero el espacio cibernético o virtual, con el cual se manejara el proyecto es

Ivonne Proyecto: ETISIG ‘‘Frechou’’

ANTES DE LA PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO:

 Presentación del proyecto a la Dirección de la Carrera del Profesorado en

PUESTA EN MARCHA, DESARROLLO DEL PROYECTO EN SI

a. Creación del laboratorio de Geoinformática

Ivonne Proyecto: ETISIG ‘‘Frechou’’

b. Capacitar a docentes del Profesorado sobre el uso de nuevas tecnologías

También en forma inmediata, ni bien sea aprobado el proyecto y en uso el

Se proyecta la realización de talleres de capacitación en forma voluntaria para

Ivonne Proyecto: ETISIG ‘‘Frechou’’

Se pretende manejar esta actividad, la de las netbook en el profesorado, desde

c. Lograr el mayor numero de Convenios con instituciones