SERVICIO LOCAL DE EDUCACIÓN BARRANCAS

“LICEO MONSEÑOR ENRIQUE ALVEAR”

RBD 24889-4
AVDA LA ESTRELLA N° 205 TELEFONO 22/862 48 82 AVDA LAGUNA SUR Nº 8543 TELEFONO 22/862 48 62

Planificación de Unidades de Aprendizaje 2019

ASIGNATURA Matemáticas Docentes Hilda Zepeda Marchant-Judith Garay Aravena NIVEL 3º Básico

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 NOMBRE PERÍODO Desde 04/03/2018 Hasta 30/04/2018

Nº Semana N° Objetivo de Aprendizaje Actividades de clases

Indicador Logro de Evaluación Evaluación
desde-hasta (OA-AE) y Actitudinales: (Habilidad/Actividad/Recursos) *Escoja los que utilizará en su clase Formativa - Sumativa
*Su clase o actividades deben contener estos elementos
S1 Adaptación y Diagnóstico Repaso contenidos vistos año anterior Registro en el cuaderno Diagnóstica
06/03 al 08/03
S2 N°OA o N°AE: 1 Habilidad:  Cuentan secuencias numéricas OA-AE considerados
11/03 al 15/03 Contar números del 0 al 1 000 de 5  Modelar representando cantidades
en 5, de 10 en 10, de 100 en 100:  Representar  Completan secuencias crecientes y
empezando por cualquier número Actividad de los estudiantes: decrecientes Instrumento de
natural menor que 1 000 de 3 en 3,  Completan secuencias numéricas crecientes y decrecientes Evaluación:
de 4 en 4, empezando por cualquier  Representan cantidades que se pueden contar a partir de
múltiplo del número estas secuencias numéricas
correspondiente. Recursos: Temario:
 Números móviles
Actitudinales:  Recta numérica
Manifestar interés por aprender  Cuaderno
matemáticas
 Lápices
 Regla

S3 N°OA o N°AE: 1 Habilidad:  Contar números OA-AE considerados

18/03 al 22/03 Contar números del 0 al 1 000 de 5  Resolver problemas  Crear secuencias numéricas utilizando (Indique sólo números):
en 5, de 10 en 10, de 100 en 100:  Representar objetos
empezando por cualquier número Actividad de los estudiantes: Instrumento de
natural menor que 1 000 de 3 en 3,  Cuentan cantidades de objetos iguales Evaluación:
de 4 en 4, empezando por cualquier  Realizan secuencias numéricas utilizando sus lápices
 múltiplo del número Recursos: Temario:
correspondiente.  Objetos iguales
 Cuaderno
Actitudinales:  Lápices
Trabajar de manera ordenada y
rigurosa

S4 N°OA o N°AE: 1 Habilidad:  Encontrar el error en secuencias numéricas OA-AE considerados

25/03 al 29/03 Contar números del 0 al 1 000 de 5 en  Resolver problemas  Resuelven problemas de conteo (Indique sólo números):
5, de 10 en 10, de 100 en 100:  Argumentar y comunicar utilizando lenguaje matemático
empezando por cualquier número Actividad de los estudiantes: Instrumento de
natural menor que 1 000 de 3 en 3, de  Observan secuencias numéricas y descubren el error Evaluación:
4 en 4, empezando por cualquier  Resuelven problemas de conteo, argumentan sus respuestas
múltiplo del número
correspondiente. Recursos: Temario:
 Cuaderno
 Lápices
Actitudinales:  Guía de trabajo
Manifestar interés por aprender.
Buscar soluciones a problemas
cotidianos

S5 N°OA o N°AE: 2 Habilidad:  Leen cantidades: nombrando unidad, N°OA o N°AE: 2

01/04 al 05/04 Leer números hasta 1 000 y
representarlos en forma concreta,
pictórica y simbólica.
Actitudinales:
Buscar soluciones flexibles a
problemas que se les presentan
 Representar decena, centena Leer números hasta 1
 Resolver problemas  Representan con material concreto 000 y representarlos en
cantidades, dibujan de acuerdo a la forma concreta, pictórica
cantidad, escriben cantidades y simbólica.
representadas Actitudinales:
Buscar soluciones
flexibles a problemas que
se les presentan
Actividad de los estudiantes:
 Leen números que se usan en forma cotidiana desde el
proyector: precios, números de casas, etc
 Representan cantidades en forma concreta-pictórica y
simbólica
 Recursos:
 Proyector con láminas de números cotidianos
 Bloques unibles, bloques de base 10, palos de helado,
laminas con dibujos de flores, barcos, mariposas, etc
S6 N°OA o N°AE: 2 Habilidad:  Leen correctamente números escritos y OA-AE considerados
08/04 al 12/04 Leer números hasta 1 000 y  Representar escriben cantidades (Indique sólo números):
representarlos en forma concreta,  Modelar  Representar cantidades cotidianas
pictórica y simbólica. Actividad de los estudiantes: Instrumento de
 Leen números escritos con palabras y los traspasan a Evaluación:
Actitudinales: cantidades.
Buscar soluciones flexibles a  Representan cantidades cotidianas
problemas que se les presentan Recursos: Temario:
 Ppt y proyector
 Cuadernos, lápices, etc
S7 N°OA o N°AE: 2 Habilidad:  Leen y escriben números OA-AE considerados
15/04 al 15/04 Leer números hasta 1 000 y  Modelar  Representan números de cantidades (Indique sólo números):
representarlos en forma concreta,  Representar asignadas
pictórica y simbólica. Actividad de los estudiantes: Instrumento de
 Leen números de forma simbólica, en cantidades cotidianas. Evaluación:
 Representan cantidades en forma concreta
 Resuelven guía
Actitudinales: Recursos: Temario:
Trabajo ordenado y riguroso  Cuadernos
 Lápices
 Guía de trabajo
S8 N°OA o N°AE: 3 Habilidad:  Comparar y ordenar cantidades hasta el OA-AE considerados
22/04 al 26/04 Comparar y ordenar números  Modelar 1.000 (Indique sólo números):
naturales hasta 1 000, utilizando la  Representar
recta numérica o la tabla posicional Actividad de los estudiantes: Instrumento de
de manera manual y/o por medio de  Comparar cantidades a partir del valor posicional(unidad, Evaluación:
software educativo. decena, centena)
Actitudinales:  Ordenar cantidades en la tabla de posiciones
Manifestar interés por el aprendizaje Recursos: Temario:
de las matemáticas  Tarjetas con cantidades
 Tablero de posición
 Cuaderno
 Lápices
 Regla
ANEXO CALENDARIO 2019: MESES Y SEMANAS (40 semanas) PARA PROGRAMAR UNIDADES DE APRENDIZAJE SEGÚN CALENDARIO ESCOLAR MINEDUC
S1. S9. S21. S29.
06 al 08 29 al 03 05 al 09 30 al 04
S2. S10. S22. S30.

AGOSTO
MARZO
11 al 15 06 al 10 12 al 16 07 al 11

OCTUBRE
MAYO
S3. S11. S23. S31.
18 al 22 13 al 17 19 al 23 14 al 18 Para el año 2019 fijaremos fechas de
S4. S12. S24. S32. términos de Semestre (para efectos
25 al 29 20 al 24 26 al 30 21 al 25 de Notas Finales) por lo menos una
S5. S13. S25. S33. semana antes del inicio de vacaciones
01 al 05 27 al 31 02 al 06 28 al 01 de los estudiantes.

SEPTIEMBRE
S6. S14. S26. S34.
Lo anterior para evitar complicaciones
ABRIL

08 al 12 03 al 07 09 al 13 04 al 08
de término de 1er. Sem., de 2do. Sem
S7. S15. S27. S35.
y de año por los promedios generales

JUNIO

NOV.
15 al 17 10 al 14 16 al 17 11 al 15
y su revisión…
S8. S16. S28. S36.
22 al 26 17 al 21 23 al 27 18 al 22 Lo anterior no significa que “se
S17. S37. terminaron las clases” porque ya
24 al 28 25 al 29 están “puestas las notas”… LAS
S18. S38. CLASES CONTINUARÁN SEGÚ
01 al 05 02 al 06 CALENDARIO.
JULIO

S19. S39.

DIC.
08 al 10 09 al 13
S20. S40.
29 al 02 16 al 20