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COMPUTACIÓN
PLANIFICACIÓN ANUAL
AÑO 2018
PROF. ANDRÉS BONAFINA
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Acceder a las tecnologías informáticas de forma autónoma como un recurso didáctico a través del uso de
herramientas cotidianas y profesionales. Integrar su uso transversalmente con el resto de las disciplinas de
la escuela a través de la utilización de software educativo, la aplicación práctica de software office y de
edición, y la generación de proyectos de trabajo interdisciplinarios.
Comprender y utilizar un lenguaje técnico mínimo de la computación para comunicar sus ideas entre sus
pares y a los docentes. Utilizar las herramientas de edición de textos para desarrollar habilidades de
escritura y consolidar la normativa del lenguaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Que el estudiante alcance la formación en una tecnología que es necesaria socialmente y que exige de
conocimientos específicos de sus herramientas para ser utilizada con independencia y adecuación al tipo de
trabajo a realizar.
- Que el estudiante se provea de técnicas y herramientas aplicables a una gran diversidad de situaciones y
que, desde su nivel evolutivo, pueda abordar significativamente, es decir con comprensión de contenido,
forma y contexto de aplicación.
- Que el estudiante optimice el uso de programas informáticos y sea capaz de transferir los conocimientos
adquiridos a situaciones nuevas.
- Que el estudiante aplique las herramientas de los programas incluidos en la currícula para la correcta
presentación de la información.
- Que el estudiante fortalezca el trabajo grupal, consolidando la idea de aprendizaje divertido, placentero y
comprometido.
- Que el estudiante sea capaz de relacionar los contenidos curriculares de las áreas involucradas con las
vivencias cotidianas.
- Que el estudiante utilice recursos técnicos y artísticos para la construcción de producciones audiovisuales.
- Que el estudiante implemente el uso de herramientas informáticas para la resolución de los problemas
planteados y la representación de la información en diversas maneras.
- Que el estudiante pueda distinguir y administrar dos tiempos para el uso de la computadora: el tiempo de
estudio/trabajo y el tiempo de ocio.
- Que el alumno desarrolle una reflexión crítica y comprometida con la construcción de una sociedad más
inclusiva e igualitaria.
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES
1º Grado
- Trayecto I. Partes constitutivas de la computadora y sus funciones. Unidad central de proceso. Encendido
y apagado de los equipos. Funciones de las teclas y el mouse. Comandos generales. Entorno Windows 10.
- Trayecto II. Graficador Paint: Herramientas de diseño gráfico (formas geométricas, goma, colores,
pinceles, texto, texturas, fondos, recorte, etc.).
- Trayecto III. Procesador de Textos Word: Pequeñas producciones escritas. Formato de Textos (tipo de
letra y color). Barra de Dibujo: herramientas y formato de dibujos, WordArt.
2º Grado
- Trayecto II. Graficador Paint: Herramientas de diseño gráfico (formas geométricas, goma, colores,
pinceles, texto, texturas, fondos, recorte, etc.). Opciones de Edición: comandos copiar, cortar, pegar y
pegar desde. Atributos de imágenes.
- Trayecto III. Procesador de Textos Word: Formato de Textos (tipo de letra, color, tamaño y estilos.). Barra
de Dibujo: herramientas y formato de dibujos. WordArt. Tablas.
- Trayecto II. Procesador de Textos Word: Formato de Textos (tipo de letra, color, tamaño y estilos.).
Formato de Párrafos (Alineación, sangrías e interlineados). Vista preliminar. Ortografía. Imágenes
prediseñadas y desde archivo. Formato de imagen. Barra de Dibujo: herramientas y formato de dibujos,
WordArt. Tablas.
- Trayecto IV. Creación de relatos acompañados de imágenes integrando las herramientas adquiridas.
4º Grado
- Trayecto II. Procesador de Textos Word: Formato de Textos (tipo de letra, color, tamaño y estilos.).
Formato de Párrafos (Alineación, sangrías e interlineados). Vista preliminar. Ortografía. Imágenes
prediseñadas y desde archivo. Formato de imagen. Barra de Dibujo: herramientas y formato de dibujos,
WordArt. Impresión de documentos. Bordes y sombreados. Imágenes. Configuración de página. Barra de
Dibujo. Revisión de textos. Vista del documento. Formato y efectos de imágenes.
- Trayecto III. Edición de imágenes y fotos. Uso de herramientas fotográficas. Efectos de estilo.
5º Grado
- Trayecto II. Edición de imágenes y fotos. Uso de herramientas fotográficas. Efectos de estilo.
- Trayecto II. Planilla de cálculo Excel. Formatos, bordes y armado de gráficos a partir de series de datos.
Función organizadora de la información en tablas. Formato condicional. Diseño de planillas. Revisión y
vistas. Formato de imágenes.
- Trayecto III. Edición de imágenes y fotos. Uso de herramientas fotográficas. Efectos de estilo.
- Trayecto IV. Reproductor de Windows Media: utilidad y principales controles. Listas de reproducción.
Herramientas.
- Trayecto V. Historia y origen de la computación. Aplicación en las tareas escolares. Criterios de uso.
7º Grado
- Trayecto II. Planilla de cálculo Excel. Redacción y utilización de fórmulas aplicadas a proyectos cotidianos y
formativos. Formatos, bordes y armado de gráficos a partir de series de datos. Función organizadora de la
información en tablas.
- Trayecto III. Edición de imágenes y fotos. Uso de herramientas fotográficas. Efectos de estilo.
- Trayecto IV. Reproductor de Windows Media: utilidad y principales controles. Listas de reproducción.
Herramientas.
- Trayecto V. Internet. Historia de su origen. Aplicación en las tareas escolares. Criterios y responsabilidades
de uso.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
- Valoración de sí mismo y de sus posibilidades de desarrollo personal.
- Integración transversal con otras disciplinas a través de trabajos prácticos que involucren dos o más
disciplinas.
MATERIALES A UTILIZAR
- Software pertinente a los contenidos: Paint. Word. Excel. PowerPoint. Movie Maker. Sebran. Photoshop.
- La evaluación será de forma permanente. Se evaluará el manejo de la PC, el grado de participación del
estudiante y su interacción con el docente y sus compañeros. Se observará de manera continua el proceso
de aprendizaje individual y grupal y se realizarán revisiones periódicas de las estrategias didácticas en
función de cada grupo.
- Se evaluará desde 2º grado la normativa del lenguaje a través de revisiones de cuadernos y carpetas y
actividades tendientes a la consolidación de la gramática y la ortografía.
- Se valorará la progresión del alumno de acuerdo a sus capacidades y desarrollo personal, atendiendo
particularmente en la ortografía, participación en clase, cumplimiento de actividades y la responsabilidad
creciente.