UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA

UNIVERSIDAD PLENA R.M. 288/01

ESCUELA DE
POSTGRADO

DIPLOMADO EN
GESTIÓN PÚBLICA
MUNICIPAL

2006
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I. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS DEL DIPLOMADO

El desarrollo socioeconómico y la apertura de la economía han generado

transformaciones sociales, políticas y económicas unidas a un desarrollo
científico y tecnológico lo que ha cambiado el escenario donde actúan las
organizaciones sociales y los agentes económicos.

En tal sentido, considerando las actuales necesidades de formación de los

recursos humanos de las municipios en este nuevo escenario, se precisa que
estas instituciones autónomas públicas dispongan de los instrumentos técnicos,
de gestión y estratégicos adecuados para responder a las nuevas exigencias
del entorno político y socioeconómico. Por estas razones la Universidad de
Aquino Bolivia, mediante su Escuela de Postgrado ha diseñado el Diplomado
Semipresencial en Gestión Pública Municipal para brindar a los Alcaldes,
Concejales y profesionales que laboran en los municipios y en entidades
relacionadas el instrumental técnico apropiado para el diseño de procesos que
tienen como componentes básicos el análisis y la proyección de estas
entidades de carácter social que actúan en amplios ámbitos de la estructura
socioeconómica del país mediante la prestación de servicios básicos dirigidos a
toda la población, especialmente a los sectores populares de la población.

El programa del Diplomado en Gestión Pública Municipal está dirigido a

profesionales de diversas disciplinas científicas que trabajan o esperan trabajar
en los Municipios y a los interesados en el área temática.

I. OBJETIVO CIENTÍFICO Y SOCIAL DEL DIPLOMADO Y SU

RELACIÓN CON LA MISIÓN Y PROYECTO ACADÉMICO
DE LA INSTITUCIÓN.

La Universidad de Aquino-Bolivia UDABOL tiene la misión de educar y formar

profesionales competitivos en un contexto de exigencia y calidad, en un
ambiente de respeto, centrado en las necesidades y capacidades de cada
persona, integrando al conocimiento la formación cultural, el desarrollo físico,
intelectual, espiritual y emocional, los avances de la ciencia y la tecnología y
las virtudes humanas, contribuyendo así a formar personas, íntegras y
creativas, que sepan trabajar en equipo, irradien un espíritu positivo y alegría
de vivir y que, insertas en la sociedad, contribuyan con el desarrollo profesional
mediante el análisis de diferentes enfoques gerenciales contemporáneos,
profundizar en temas relacionados con las cooperativas.

En esta perspectiva, la Universidad de Aquino Bolivia, UDABOL, ha diseñado

un Programa de Diplomado en Gestión Pública Municipal que tiene el propósito
de contribuir con el desarrollo profesional mediante instrumentos de última
generación adecuados a las exigencias del medio nacional e internacional.

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Los objetivos del Sistema de Educación posgraduada reflejan las aspiraciones
y necesidades de UDABOL en su calidad de institución universitaria integrante
del Sistema Nacional de Universidades Privadas. El Proyecto Académico de
esta Casa Superior de Estudios tiene como divisa la visión institucional
declarada: “Ser una Universidad líder en calidad Educativa”.

Son estas razones las que han llevado a la Universidad de Aquino Bolivia
mediante su Escuela de Postgrado a ofrecer a los profesionales el Diplomado
de Gestión Pública Municipal estructurado en diez módulos cada uno con una
carga horaria de veinte horas, diez presenciales y diez no presenciales
destinadas a trabajos de investigación.

DISEÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS

a) Resumen Ejecutivo

El Diplomado en Gestión Pública Municipal ha sido diseñado por la Escuela de

Postgrado de la Universidad de Aquino Bolivia, ESPABOL, para responder a
una necesidad de los municipios del país que enfrenta cambios paradigmáticos
en su entorno y nuevos desafíos socioeconómicos que exigen amplios
conocimientos en el área gerencial, financiera, legales, gestión del talento
humano, comunicación social y marketing, entro otras áreas de la actividad
municipal que influyen en la eficiencia de esas instituciones autónomas que
tienen una gran responsabilidad social.

La idea del diplomado se basa en las condiciones potenciales que existen para
el desarrollo de los municipios que ha visto frenado su perfeccionamiento
debido a falencias en la formación de sus recursos humanos ocasionado, entre
otros factores, a la carencia de programas de formación sistemáticos
suministren las herramientas que los municipios requieren para hacer frente a
las exigencias cada vez mayores de la comunidad.

El plan de estructura del Diplomado y su implantación se ha realizado mediante

un proceso de trabajo compartido con los municipios y las instituciones
relacionadas con ellos con la finalidad de que los planes de estudio respondan
efectivamente a las necesidades reales del sector municipal.

El público objetivo del Diplomado en Gestión Pública Municipal son los

profesionales Alcaldes, Concejales y el personal profesional y técnico de los
municipios y los profesionales interesados en la temática municipal.

Las ventajas competitivas del Diplomado en Gestión Pública Municipal que

ofrece la Universidad de Aquino Bolivia mediante su Escuela de Postgrado,
ESPABOL, son las siguientes:

• Programas estructurados de acuerdo a las necesidades actuales de los

municipios de Bolivia en cuanto organización, gestión, planificación,
gestión del talento humano, normativas legales y estrategias de
desarrollo socioeconómico.

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 • El plantel docente está conformado por profesionales con amplia
experiencia y práctica en la gestión pública municipal y en el ámbito
institucional, público y privado, y en el gubernamental.
• Respaldo institucional de las principales entidades que agrupan a los
municipios del país.

El proyecto es innovador porque en la actualidad no existen Diplomados

orientado a la gestión pública municipal que abarquen tanto los aspectos
jurídicos como los de gestión estratégica, financiera y del talento humano por lo
que su implementación cubrirá una brecha existente en la oferta de diplomados
en el ámbito nacional.

Los servicios educativos ofrecidos en el Diplomado se diferencian respecto a la

competencia por el contenido que se ha estructurado conforme a las
necesidades reales de los municipios en el entorno externo actual donde se
encuentran en proceso de discusión y posterior implementación las autonomías
departamentales donde los municipios deberán jugar un rol preponderante en
su relacionamiento con entidades públicas y privadas.

El mercado potencial es enorme porque en el país existen 357 municipios que

requieren para sus recurso humanos una formación acorde con las nuevas
exigencias del medio por lo cual los diplomados relacionados con temas
municipales contingentes son sostenibles en el tiempo porque es un mercado
que tiende a crecer. Por otra parte, la constante renovación de los recursos
humanos requiere que en cada período municipal de cinco años se requieran
nuevos programas de formación profesional.

b) Diseño del programa

El Programa, sobre la base de las necesidades y características de los

municipios, se ha diseñado como un Diplomado semipresencial donde los
participantes aúnen la teoría con la práctica mediante un proceso de
enseñanza teórica complementada con trabajos prácticos de aplicación.

c) Estudio de la relevancia social y la pertinencia cultural del

programa en función de la demanda y tendencias del sector
productivo y las necesidades de desarrollo sustentable.

El análisis de la relevancia social ha demostrado que los municipios que son

entidades autónomas son los que más contribuyen a resolver los problemas
sociales de la comunidad mediante la prestación de servicios básicos y
servicios complementarios. De esta manera contribuyen al desarrollo
socioeconómico para los sectores de estratos medios y bajos de la sociedad.
Su pertinencia está relacionada con la ampliación y difusión de los servicios
municipales tanto en áreas principios sociales como económicas lo que
contribuye a la relevancia social del diplomado y a su desarrollo sustentable.

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 d) Objetivos del programa en función del modelo académico, filosofía,
misión, visión y fines institucionales.

Los objetivos del programa académico se han diseñado en función de la

filosofía tomista que se traduce en valores y principios de pluralismo, la
democracia, solidaridad, austeridad, el bien común, la justicia y la libertad.
A estos principios se han agregado los correspondientes a la visión de la
institución en cuanto a ser la Universidad líder en calidad educativa y la
misión que se ha planteado en los siguientes términos: “Desarrollar la
Educación Superior con calidad y competitividad al servicio de la
sociedad”. La visión y la misión, unidas a las normas de la Gestión de
Calidad Total (TQM) permiten plasmar un enfoque académico que ha
logrado satisfacer las expectativas de la sociedad al mismo tiempo que se
han cumplido las metas de desarrollo de los fines de la institución.

Régimen de estudio

El régimen de estudios del Diplomado es modular con la finalidad de facilitar el

proceso de enseñanza-aprendizaje.

f) Modalidad

La modalidad que se ha diseñado por convenir a los intereses de los señores

diplomantes es semipresencial.

g) Nivel académico

El nivel académico es el de Diplomado.

h) Perfil del aspirante

El aspirante deberá ser un profesional universitario con Diploma Académico a

nivel Licenciatura que trabaje en un municipio sea como funcionario o consultor
o en entidades públicas y privadas relacionadas con éste o profesionales que
tenga interés en conocer y capacitarse en la gestión pública municipal.

Perfil profesional

El perfil profesional del Diplomantes una vez concluido el programa de estudios

el profesional habrá cumplido los objetivos generales y específicos del Plan de
Estudios que lo hará capaz de:

• Conocimiento de la normativa legal y de gestión de los municipios y

entidades relacionadas con éstos
• Tener conocimiento y dominio de los sistemas y procedimientos propios
del ámbito municipal
• Dominio de las áreas de gestión estratégica aplicables en los municipios
• Intervenir en los distintos ámbitos de la gestión pública municipal.

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 • Participar en el diseño de estrategias de desarrollo socioeconómico
aplicables en los municipios
• Investigar el entorno interno y externo de los municipios y su
relacionamiento con organizaciones públicas y privadas.

j) Organización y estructura curricular

El Diplomado en Gestión Pública Municipal se ha organizado para entregar a

los diplomantes las competencias que el entorno donde se devuelven los
municipios precisa. Por esta razón la estructura curricular se ha estructurado
con aquellos temas que son necesarios en el trabajo municipal y en sectores
relacionados con él. Este enfoque ha permitido identificar las áreas curriculares
cuyo conocimiento y dominio son imprescindibles en el bagaje técnico de
Alcaldes, Concejales, Oficiales Mayores, directores, ejecutivos y funcionarios
de los municipios y de las instituciones realizan la correspondiente fiscalización.

k) Identificación de áreas curriculares

Áreas curriculares. Las áreas curriculares consideradas en el pensum de

estudio son: normativa legal, administración o gestión, estrategia de desarrollo,
planificación, finanzas y contabilidad, comunicación, liderazgo y gestión del
talento humano, además de otras complementarias de cada área curricular.

Pensum de estudios. El pensum de estudios está estructurado en los

siguientes módulos: Módulo I. Marco Legal de la Gestión Municipal;
Módulo II. Planificación y Desarrollo; Módulo III. Participación Social;
Módulo IV. Finanzas Públicas, Presupuesto y Contabilidad Municipales;
Módulo V. Liderazgo y Gestión del talento Humano; Módulo VI.
Comunicación Municipal; Módulo VII. Ingresos Municipales Módulo VIII.
Activos; Módulo IX. Administración y Disposición de Almacenes; Módulo
X: Metodología de la investigación.

Identificación de horas teóricas y prácticas. Las horas teóricas totales son

100 (cien) y las horas de práctica son otras 100 (cien) completando así una
carga horaria de 200 (doscientas) horas académicas lo que cumple las
especificaciones del Reglamento General de Universidades Privadas publicado
en la Gaceta Oficial de Bolivia el 5 de enero de 2006.

Requisitos. Los requisitos para el Diplomado son los que se establecen en el

Reglamento General de Universidades Privadas establecido mediante el
Decreto Supremo Nº 28570 del 22 de diciembre de 2005, publicado en la
Gaceta Oficial de Bolivia el 5 de enero de 2006.

Malla curricular. La malla curricular se ha diseñado con diez módulos

secuenciales donde se imparte el programa desde lo más general a lo
particular y específico de tal manera que los diplomantes cuenten con los
instrumentos teórico-prácticos que les permitan aprehender y asimilar los

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contenidos de los módulos siguientes. Así cada módulo es el antecedentes de
los que le siguen.
Contenidos mínimos. Los contenidos mínimos del Diplomado “Gestión
Cooperativa” son los siguientes:

MÓDULO I MARCO LEGAL DE LA GESTIÓN MUNICIPAL

OBJETIVO Suministrar las bases legales relacionados con la gestión

municipal, los apoyos doctrinales y las diversas
modalidades de organización y gestión en el entorno
nacional.

CONTENIDO Constitución Política del Estado

MÍNIMO Ley 1615
Ley SAFCO
Ley 2028 de Municipalidades
Ley 1551 de Participación Popular
Ley de Gastos Municipales
Ley del Seguro Universal Materno Infantil, SUMI
principios cooperativos
Ley 2235 de Diálogo Nacional
Ley 2494 de Seguridad Ciudadana

MÓDULO II PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO

OBJETIVO Proveer a los diplomantes de los conocimientos

especializados en planificación y estrategias de desarrollo
local para que adquieran la capacidad de diseñar políticas
y programas sobre la temática.
CONTENIDO Estrategias de Desarrollo Local
MÍNIMO Planificación y gestión estratégica Territorial
Planificación y Gestión Estratégica Económica-financiera
Modelo de Gestión Municipal Participativa
Plan de Desarrollo Municipal (PDM)
Plan Estratégico Institucional (PEI)
Elaboración de Programas Operativos anuales (POA)

MÓDULO III PARTICIPACIÓN SOCIAL

OBJETIVO Proporcionar los conocimientos necesarios para

desenvolverse en el ámbito social propio de los Municipios
y diseñar políticas de inclusión social para todos los
sectores de la población.

CONTENIDO Concepto actual de la Participación Social

MÍNIMO Evolución de la Participación Social
Instrumentos y medios de Participación Social

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 Fomento a la Participación Social
El Rol del Municipio en la Participación Social
Diseño de estrategias de Participación Social

MÓDULO IV FINANZAS PÚBLICAS, PRESUPUESTO Y

CONTABILIDAD MUNICIPALES

OBJETIVO Suministrar a los participantes del Diplomado los

elementos fundamentales para conseguir la capacidad de
diseñar políticas de finanzas públicas municipales, elaborar
presupuestos, elaborar e interpretar registros contables.

CONTENIDO Conceptos fundamentales

MÍNIMO La administración financiera municipal en Bolivia
Necesidades públicas
Recursos e impuestos
Gastos públicos: su análisis y evolución
El Sistema de Presupuestos
Formulación del Presupuesto
Presupuestos de ingresos y gastos
Aplicación del presupuesto
Análisis de consistencia
Tipos de transacciones
Aplicación de Sistemas Informáticos
El Sistema Informático SFPM
El Sistema Informático SINCON
Proceso de cierre de gestión e impacto fiscal

MÓDULO V LIDERAZGO Y GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

OBJETIVO Proporcionar a los participantes del Diplomado los

elementos fundamentales del liderazgo moderno que
puedan ser utilizados en la gestión del talento humano en
los Municipios y su entorno.

CONTENIDO Introducción al liderazgo

MÍNIMO Concepto actual de liderazgo
El liderazgo carismático
Concepto de Talento Humano
Desarrollo del talento Humano
Gestión del Talento Humano
El coaching
La ecuación del desarrollo

MÓDULO VI COMUNICACIÓN MUNICIPAL

OBJETIVO Desarrollar habilidades básicas para delinear estrategias,

políticas y sistemas de comunicación aplicables al

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 Municipio considerando sus características y el rol del
Alcalde y de las principales autoridades.

CONTENIDO Introducción a la comunicación

MÍNIMO Componentes del proceso de comunicación
Características de la comunicación municipal
El Municipio como emisor
El rol del Alcalde en la comunicación municipal
Estrategia de medios
Análisis de la comunicación propia y ajena
Medición del impacto de la comunicación y el mensaje
Los medios de comunicación
Estrategia de medios
Mediografía

MÓDULO VII INGRESOS MUNICIPALES

OBJETIVO Entregar a los diplomantes las características propias del

proceso de recaudación de ingresos municipales y sus
fuentes para diseñar la administración de estos recursos
de manera eficiente disminuyendo la evasión tributaria
mediante sistemas de cobranza.

CONTENIDO Concepto de ingresos municipales

MÍNIMO Administración de los recursos
Procesos de recaudación
Aplicación del proceso informático de Ingresos Municipales
(SIIM)
Evasión tributaria, fiscalización y determinación de oficio
Cobranza coactiva

MÓDULO VIII ACTIVOS

OBJETIVOS Proporcionar a los diplomantes los elementos básicos

contables para clasificar cuentas de Activo Fijo y disponer
de los instrumentos básicos para su administración
eficiente aplicando soportes informáticos de última
generación.

CONTENIDO Concepto de activos fijos

MÍNIMO Administración de los activos fijos
Revaloración de los activos fijos
Aplicación del Sistema Informático de Activos Fijos (SIAF)

MÓDULO IX ADMINISTRACIÓN Y DISPOSICIÓN DE ALMACENES

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OBJETIVOS Desarrollar mediante un método interactivo los elementos
fundamentales de la logística incluyendo proceso de
adquisiciones y administración de almacenes utilizando
métodos contables de registro mediante sistemas
informáticos.

CONTENIDO Almacenes
MÍNIMO Administración de almacenes
Sistemas de administración de almacenes
Proceso de adquisiciones
Disposición y manejo de materiales
Aplicación del Sistema Informático de Almacenes
Municipales
Sistemas logísticos

MÓDULO X METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS Suministrar a los participantes del Diplomado los

conocimientos necesarios para conocer y dominar la
metodología de la investigación científica que les permita
estructura y desarrollar el Trabajo de Grado que es la
culminación del Diplomado.

CONTENIDO El conocimiento científico

MÍNIMO Clasificación del conocimiento
Objeto de estudio de la ciencia
Métodos de investigación
El método científico
Trabajo de grado de investigación aplicada
Proyectos de grado
Monografías y tesinas
Normas de impresión
Componentes del documento

l) Estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje

Las estrategias metodológicas del proceso de enseñanza-aprendizaje

consideradas adecuadas a las características de los señores diplomantes son
las siguientes:

• Conferencia introductoria al Diplomado

• Clases
• Resolución de casos prácticos en aula
• Ejercicios de aplicación práctica
• Consultas en aula
• Trabajo en grupos
• Trabajos de investigación individuales

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Las estrategias metodológicas tienen en cuenta el seguimiento del desempeño
de dada participante en el desarrollo de los Módulos que forman parte del
Diplomado mediante la realización de actividades teóricas y de aplicación
práctica.
m) Recursos humanos necesarios para el desarrollo académico y
administrativo del programa

Los recursos humanos necesarios para el desarrollo académico y

administrativo del Diplomado en Gestión Pública Municipal se han estructurado
en las siguientes áreas de actividades:

Formativo: Los docentes cuentan al menos con Diplomado en Educación

superior y dominan los instrumentos actuales del proceso de enseñanza-
aprendizaje para adultos.

Académico. Se implementa la formación integral respetando la

interculturalidad, principios éticos y los valores propios de la filosofía
tomista que caracteriza a la Universidad.

De esta manera el diplomante adquiere la capacidad de construir, a partir

de sus conocimientos previos, nuevos conocimientos de manera
significativa y participativa.

Organizacional. Cada docente presenta su planificación de unidad de

aprendizaje según el programa del módulo.

Económico. Se dispone de un presupuesto para atender convenientemente

a los diplomantes con material de estudios, fotocopias, videos y refrigerios.

Administrativo. Se ha estructurado con la finalidad de proporcionar el

apoyo administrativo y logístico necesario para el normal desarrollo del
Diplomado con personal especializado en coordinación académica y el
soporte de servicios relacionados con el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

n) Recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje

Los recursos didácticos que se utilizarán para la enseñanza-aprendizaje, dado

el perfil de los participantes son los siguientes:

• Pizarra acrílica
• Marcadores
• Equipo de sonido
• Televisor
• Videos
• Data Show
• Cámara filmadora digital

o) Sistema de evaluación del aprendizaje

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El sistema de evaluación toma en cuenta los resultados de las actividades de
investigación científica individual y grupal, la participación en el aula y en
talleres y clases prácticas con la resolución de situaciones problemáticas y,
finalmente, la realización de un trabajo de investigación que puede ser
individual o grupal donde se evaluará la presentación, originalidad de los
conceptos, exactitud de los conocimientos, redacción, bibliografía utilizada
como fuente.

La escala de calificaciones es la siguiente:

Excelente: 95 a 100 puntos

Muy bueno: 90 a 94 puntos
Bueno: 80 a 89 puntos
Suficiente: 70 a 79 puntos
Insuficiente: 0 a 69 puntos

p) Modalidades y requisitos de graduación

La modalidad de graduación. Una vez aprobados satisfactoriamente los diez

módulos que componen el Diplomado se debe presentar un Trabajo Final
(tesina) sobre un tema relevante relacionado con el contenido temático del
módulo. Esta tesina puede ser individual o grupal.

El Trabajo Final (tesina)se regirá por la estructura y exigencias del reglamento

Interno para la Educación de Postgrado de UDABOL. En caso de reprobación
el estudiante dispondrá de una segunda oportunidad en el plazo de los
siguientes tres meses de la presentación del trabajo inicial.

Requisitos de graduación: Los requisitos de graduación para el Diplomado

son los siguientes:

• Asistencia del 80% de las horas de clases

• Aprobación de los diez módulos
• Certificación de notas
• Aprobación del Trabajo Final (tesina)
• Completar la documentación exigida por UDABOL para el Diplomado

q) Bibliografía básica y complementaria

La bibliografía básica y complementaria considerada pertinente para el

Diplomado es la siguiente:

Aguilar Villanueva, Luis: “La hechura de las políticas públicas”, Editorial

Jurídica, México, 2000.
Alvarado, Alcides: “Del constitucionalismo Liberal al Constitucionalismo
Social”, Editorial Justicia, Sucre, 2002.
Álvarez Daza, Marco Antonio: “Logística y Administración de Almacenes”,
Apuntes de Clases, Escuela Militar de Ingeniería, EMI, La Paz, 2005.

12
David, Fred R,:”Conceptos de Administración Estratégica”, Prentice-Hall,
México, 1998.
Demizaky, Pablo: “Derecho Constitucional”, Los Amigos del libro, La Paz,
2003.
Docentes Escuela de Postgrado: “Apuntes de clases”, UDABOL,
Cochabamba, 2006.
Drucker, Peter: “El líder del futuro”, Ediciones Deusto, Bilbao, 1996.
Elías, Joan, Mascaray, José: “Más allá de la comunicación interna. La
intracomunicación”, Gestión 2000, Barcelona, 2000.
Junta de Andalucía: “Asociacionismo y comercialización”, Junta de Andalucía,
Sevilla, 1996.
Fernández Martínez, Ernesto: “Casos prácticos sobre cooperativas y
sociedades anónimas laborales”, Trivium, Madrid, 1992.
Fernández Saavedra, Gustavo: “La transformación del Estado”, ILDIS, La
Paz, 1995.
Ferré Trenzano, José María: “Investigación de mercados estratégica”, Gestión
2000, Barcelona, 1999.
Gaceta Oficial de Bolivia: Ley de Cooperativas, La Paz, 2006.
Galeas, Carlos Alberto: “Coaching para líderes”, Latinoamericana, La Paz,
2005.
Galeas, Carlos Alberto: “La esencia del posicionamiento”, Andes-Univalle, La
Paz, 2002.
Giovenardi EP.; González OC. :”Aplicaciones de la metodología del desarrollo
empresarial participativo”, Naciones Unidas, UNDP, Bogotá, 1993.
Klikberg, Bernardo (compilador): “Ética y desarrollo”, El Ateneo, México,
2004,.
Ley SAFCO, Gaceta Oficial de Bolivia.
Martínez Ribes, de Borja Solé, Luis y Carvajal, Patricia: “Fidelizando
clientes”, Gestión 2000, Barcelona, 2001.
Maucher, Helmut: “El marketing desde la cumbre”, Fondo de Cultura
Económica, México, 1995.
Ministerio de Hacienda: “Directrices del Sistema de Programación de
Operaciones y de Formulación Presupuestaria”, La Paz, 2005.
Ministerio de Hacienda de España: “La Planificación en el Sector Público”,
Madrid, 2002.
Osborne, David y Gaebler, Ted: “La reinversión del gobierno”, Editorial
Paidos, Madrid, 1997.
Padilla, Miguel: “Lecciones sobre derechos Humanos”, Editorial Juventud,
Buenos Aires, 2001.
Porter, Michael E.: “Ser competitivo”, Deusto, Bilbao, 2006.
Ramos, Juan: “Derecho constitucional”, Editorial Trama Color, La Paz, 2000.
Sanchis Palacio, Joan Ramón: “Análisis estratégico de la empresa
cooperativa”, Tirant lo Blanch, Valencia, 1995.
Sanz Santaolalla, Francisco Javier: “Aspectos laborales de las cooperativas
de trabajo asociado”, Federación de Cooperativas de Trabajo Asociado de
Euskadi, Vitoria, 1996.
Tamayo, Gonzáles, Montecinos: “Sistema de Gestión Pública Municipal”,
Ministerio de la Presidencia, La Paz, 1999.
Touchard, Jean: “Historia de las ideas políticas”, Tecnos, Madrid, 1999.

13
Valencia Vega, Alipio: “Manual de derecho Constitucional”, Editorial Juventud,
La Paz, 2001.
Zegarra Verástegui, Justiniano: “4 Formas de Elaborar Tesis y Proyectos de
Grado”, EMI, La Paz, 2006.

Evaluación curricular del programa académico

La evaluación curricular del Programa Académico se realizará considerando las

competencias que debe adquirir el diplomante para desempeñarse
satisfactoriamente en el campo laboral de los municipios y entidades
relacionadas con éstos. La evaluación práctica del programa curricular se
determina por dos parámetros complementarios, uno externo y otro interno. El
externo se determina por la capacidad de inserción laboral de los diplomantes y
el interno por los resultados del proceso de evaluación de cada módulo y la
calidad del Trabajo Final (tesina) presentado por los participantes.

r) Gestión del programa académico

La gestión del programa académico es de responsabilidad de la Dirección y

Coordinación Académica de las Escuela de Postgrado, del Consejo
Académico, de los docentes asignados para cada Módulo y del personal
administrativo.

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