UEA

UNIVERSIDADE
DO ESTADO DO
AM AZ ON AS

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS-UEA

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TEFÉ-CEST
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
PROGRAMA DE DISCIPLINA

1. Identificação
CURSO: Licenciatura Plena em História PERÍODO: 8° ANO: 2019/1
DISCIPLINA: - Trabalho de Conclusão de
SIGLA: CEST0791
Curso I
CARGA HORÁRIA TOTAL: 60h
CRÉDITOS: 04
TEÓRICA: 60h PRÁTICA:
PROFESSOR (A): Tenner Inauhiny de Abreu PRÉ-REQUISITO:

2. Ementa
Discussões sobre a natureza do conhecimento científico. Tópicos de pesquisa em Ciências
Humanas, Ciências Sociais e Ciências da Educação. Elaboração do tema proposto para
elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia ou artigo científico).
Orientações individuais de pesquisa, com ênfase especial para a revisão bibliográfica e
para a fundamentação teórica. Discussão e escolha da metodologia utilizada na
pesquisa/trabalho de campo.

3. Conteúdo Programático

Unidade I – Normas da ABNT

Unidade II – Elaboração do Projeto de Pesquisa (Tema; problema, hipóteses, objetivo Geral e
específicos, Justificativa, Referencial teórico, Metodologia, Referencial Bibliográfico.
Unidade III – A produção do conhecimento na disciplina História.

Unidade IV – A confecção da Monografia

4. Referências Bibliográficas
BÁSICA:

ECO, Humberto. Como se faz uma tese. 23º ed. São Paulo: Perspectiva, 2010.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5º ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MINAYO, M. C. S. (et al). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 1994.
COMPLEMENTAR

ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz. História. A arte de inventar o passado. Bauru: Edusc, 2007.
CARDOSO, Ciro Flamarion & VAINFAS, Ronaldo (org.). Domínios da História: ensaios de Teoria e
Metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
LE GOFF, Jacques & NORA, Pierre. História: Novos Problemas, Novos Objetos e Novas Aborda-gens.
Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1979.
REVEL, Jacques (org.). Jogos de Escalas: a experiência da microanálise. Tradução de Dora Rocha.
Rio de Janeiro: FGV, 1998.
SARLO, Beatriz. Tempo Passado. Cultura da memória e guinada subjetiva. Tradução de Rosa Freire
D’Aguiar. São Paulo: Cia das Letras; Belo Horizonte: UFMG, 2007.

Local/Data: Local/Data:

Assinatura do Professor (a): Assinatura do Coordenador (a):

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DO ESTADO DO
AM AZ ON AS

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TEFÉ-CEST
PLANO DE DISCIPLINA

1. Identificação
CURSO: Licenciatura Plena em História PERÍODO: 7° ANO: 2019/1
DISCIPLINA: Trabalho de Conclusão de Curso
SIGLA: CEST 0791
I
CARGA HORÁRIA TOTAL: 60h
CRÉDITOS: 04
TEÓRICA: 60h PRÁTICA:
PROFESSOR (A): Tenner Inauhiny de Abreu PRÉ-REQUISITO:

2. Ementa
 3. Objetivos

Geral: Descrever elementos constitutivos das etapas de elaboração de um Projeto de Pesquisa em História

Específicos:
 Preparar os alunos para o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso
(Monografia ou artigo científico).

 Acompanhar individualmente os graduandos nas várias etapas da pesquisa que resultará

no TCC, com ênfase na escolha do tema, discussão bibliográfica e escolha e aplicação
da metodologia escolhida/adequada.
 Apresentar os detalhamentos referentes a ABNT;
 Demostrar as características referentes ao projeto de pesquisa em suas etapas,
reforçando elementos como detalhamento do objeto, métodos e referenciais teóricos.

4. Conteúdo Programático/Cronograma.
Mês Conteúdo Número
de
aulas
Fevereiro Unidade I – Normas da ABNT 15
a Junho Unidade II – Elaboração do Projeto de Pesquisa (Tema; problema,
hipóteses, objetivo Geral e específicos, Justificativa, Referencial teórico,
Metodologia, Referencial Bibliográfico.
Unidade III – A produção do conhecimento na disciplina História.
Unidade IV – A confecção da Monografia

5. Procedimentos Metodológicos

Para o estudo do conteúdo programático os procedimentos adotados serão aulas

expositivas baseadas nos textos indicados, leitura e debate de textos em grupo,
apresentação de leituras e trabalhos através de seminários, análise de documentos
primários.

6. Avaliação

A avaliação, feita de forma integral, será desenvolvida continuamente ao longo do

semestre. Para tanto, poderão ser realizados e/ou solicitados:
 textos a serem elaborados em sala de aula sobre os assuntos debatidos;
 prova escrita envolvendo os temas tratados em aula;
  seminário de apresentação e discussão de texto selecionado previamente;
 aulas sobre temas específicos;
 fichamentos;
 relatórios de leitura;
 trabalhos escritos.
Será de extrema importância para a avaliação o comprometimento do aluno para com as
atividades propostas.

7. Referências Bibliográficas
BÁSICA:

ECO, Humberto. Como se faz uma tese. 23º ed. São Paulo: Perspectiva, 2010.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5º ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MINAYO, M. C. S. (et al). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 1994.

COMPLEMENTAR

ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz. História. A arte de inventar o passado. Bauru: Edusc, 2007.
CARDOSO, Ciro Flamarion & VAINFAS, Ronaldo (org.). Domínios da História: ensaios de Teoria e
Metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
LE GOFF, Jacques & NORA, Pierre. História: Novos Problemas, Novos Objetos e Novas Aborda-gens.
Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1979.
REVEL, Jacques (org.). Jogos de Escalas: a experiência da microanálise. Tradução de Dora Rocha.
Rio de Janeiro: FGV, 1998.
SARLO, Beatriz. Tempo Passado. Cultura da memória e guinada subjetiva. Tradução de Rosa Freire
D’Aguiar. São Paulo: Cia das Letras; Belo Horizonte: UFMG, 2007.

Local/Data: Local/Data:

Assinatura do Professor: Assinatura do Coordenador(a):