Áreas de intervenção Funções do professor O que a minha Factores favoráveis/ O que é preciso mudar.

referidas nos textos e bibliotecário biblioteca já faz 0bstáculos à mudança Acções a implementar
implicadas na
mudança
- Integração na - Gestão da BE Desenvolve Como factores O prof. Bibliotecário
escola e no processo competências de favoráveis refiro o deverá fazer formação,
informação e de empenho e a grande trocar experiências,
de ensino/ - O professor
formação de leitores. Não força de vontade dos visitar outras BEs, …
aprendizagem bibliotecário só aos alunos mas a toda professores -Reunir com os docentes
assegura as rotinas a comunidade local. bibliotecários, das e partilhar a formação
-Integração inerentes à gestão da Faz formação TIC na área Assistentes operacionais, que faça.
institucional e BE, articula e do utilizador, aos alunos dos docentes, dos pais, - Dar a conhecer aos
programática, de trabalha do 3.º e 4.º anos. da Junta de Freguesia e o docentes o Big6 de
com a De acordo com Montiel- apoio da comunidade Michael Eisenberg e
acordo com os escola, docentes, Overall (2005 apud local. Robert Berkowitz e o das
objectivos alunos Campello2009) já 9 perguntas
educacionais e pais/encarregados de ultrapassamos as fases Obstáculos à mudança -Promover a utilização da
programáticos da educação, autarquias da coordenação e do - Falta de preparação grelha …. Elaborada pelos
escola; currículo integrado e profissional para exercer docentes do
e comunidade; estamos a envidar as funções de professor Agrupamento e aprovada
-Desenvolvimento de esforços para avançar na Bibliotecário. Formação em Conselho
- Ao professor 2.ª e 3.ªs – cooperação e do prof. Bibliotecário Pedagógico, à alguns
competências de bibliotecário cabe o instrução integrada. – Poucos recursos anos atrás.
leitura e de um informáticos e os que Ajudar os alunos a
papel de Liderar a
programa de temos são antigos e aprenderem através do
equipa, se esta
Literacia da muito limitados não nos uso de recursos variados,
existir; permitindo o uso do em papel, vídeo e online.
Informação,
software existente na BE. Nomeadamente a saber
integrado no - Definir e - Ausência de uma boa pesquisar, avaliar a
desenvolvimento desenvolver rede de internet, mais qualidade da informaçõ
curricular; estratégias de gestão rápida. encontrada, sintetizar
- O facto de o ideias, distinguir citar de
-Articulação com e de integração da administrador ser um plagiar.
departamentos, BE na escola e no funcionário da CML que Aprender a procurar
professores e alunos desenvolvimento raramente tem tempo informação a aprender??
e curricular.
e/ou transporte para se Aprender a comunicar
na planificação deslocar às várias escola. Aprender a colaborar
desenvolvimento de - Falta de recursos Aprender a participar na
-Desenvolver
actividades económicos sociedade
educativas e de estratégias de gestão - A grande sobrecarga Motivar os colegas para
baseadas na recolha horária dos docentes que uma mais efectiva
aprendizagem.
sistemática de lhes deixa muito pouco colaboração na
evidências. tempo para planificar e planificação,
-Condições de
avaliar as várias implementação e
Acesso. Qualidade da actividades. avaliação das actividades
Colecção Analisar as vidências relacionadas com a BE.
de modo a poder
-Organização e avaliar o trabalho
equipamento de desenvolvido na
acordo com os Biblioteca.
TABELA MATRIZ (Acrescente as linhas à tabela que considere necessárias)