Este documento presenta una tabla de evaluación para un estudiante sobre una lección de matemáticas sobre fracciones. La tabla evalúa categorías como errores matemáticos, conclusión, uso de recursos, estrategias, y motivación para aprender, asignando puntajes de 1 a 4 en cada categoría. El documento proporciona el nombre del maestro, pero deja en blanco el nombre y puntaje del estudiante.
Original Description:
Evalúa cómo el alumno desarrolló un juego de fracciones
Este documento presenta una tabla de evaluación para un estudiante sobre una lección de matemáticas sobre fracciones. La tabla evalúa categorías como errores matemáticos, conclusión, uso de recursos, estrategias, y motivación para aprender, asignando puntajes de 1 a 4 en cada categoría. El documento proporciona el nombre del maestro, pero deja en blanco el nombre y puntaje del estudiante.
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Errores Matemáticos 90-100% de los Casi todos (85- La mayor parte Más del 75% de pasos y 89%) los pasos y (75-85%) de los los pasos y soluciones no soluciones no pasos y soluciones tienen errores tienen errores soluciones no tienen errores matemáticos. matemáticos. tienen errores matemáticos. matemáticos. Conclusión Todos los Todos menos 1 Todos menos 2 Varios de los problemas de los problemas de los problemas problemas no fueron resueltos. fueron resueltos. fueron resueltos. fueron resueltos.
Uso del recurso El estudiante El estudiante El recurso distrae El recurso
siguió siguió al estudiante, distrae al consistentemente consistentemente pero cuando se le estudiante y las instrucciones las instrucciones indica los utiliza éste no lo durante la durante la mayor adecuadamente. utiliza lección y parte de la adecuadamente solamente usó el lección y utilizó para la recurso según se el recurso según situación indicó. se le indicó. matemática. Estrategia/Procedimientos Por lo general, Por lo general, Algunas veces Raramente usa usa una usa una usa una estrategia una estrategia estrategia estrategia efectiva para efectiva para eficiente y efectiva para resolver resolver efectiva para resolver problemas, pero problemas. resolver problemas. no lo hace problemas. consistentemente. Motivación al aprendizaje Se interesa por Se interesa por Muestra relativo No se interesa resolver más resolver los interés por por resolver los ejercicios de los ejercicios resolver los ejercicios propuestos. propuestos. ejercicios propuestos. propuestos. Puntaje ideal: 20 puntos (60%) Puntaje real: Fecha de creación: Sep 25, 2010 12:53 pm (CDT)