Nombre: Ficha de Investigación #1 Fecha de elaboración: 1 de 2

Nadia Lizeth Ferral Del Rosal. 22 de Febrero 2019

Carrera: Unidad 1: Tipos de investigación Fecha de entrega:
Ingeniería En Administración 25 de Febrero 2019
N° De Control: 1.1 Pura y aplicada Profesor:
162z0461 1.2 Cualitativa y cuantitativa Dra. Lila Margarita Bada Carbajal
Semestre: 1.3 Diagnostica descriptiva y explicativa
Sexto 1.4 Investigación documental y de campo
Grupo: 1.5 Experimental y no experimental
601-A 1.6 Transversal y longitudinal
1.7 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos:
la observación, la entrevista, el cuestionario, la encuesta,
el censo y la bitácora o diario de campo (definición,
características ventajas y desventajas de cada una de
ellas).
1.1 Pura y Aplicada

Pura: La investigación pura se realiza con el propósito de acrecentar los conocimientos teóricos para el progreso de una determinada ciencia, sin interes arse directamente en sus posibles
aplicaciones o consecuencias prácticas; es más formal y persigue propósito teóricos en el sentido de aumentar el acervo de conocimientos de una determinada teoría" (Cazau, 2006)
Pura o teórica: Es el estudio de un problema, destinado exclusivamente a la búsqueda de conocimiento. (Paz, Metodologìa de la investigaciòn, 2014)

Aplicada: La investigación aplicada depende de los descubrimientos y avances de la investigación básica y se enriquece en ellos, pero se caracteriza por su interés a la aplicación, utilización
y consecuencias prácticas de los conocimientos. La investigación aplicada busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar. (Muñoz, 2013)

1.2 Cualitativa y Cuantitativa

Cualitativa: Es una técnica descriptiva de recopilación de datos que se utiliza para descubrir detalles que ayudan a explicar el comportamiento. Transmite la riqueza de los pensamientos y
experiencias de las personas. (Torres, 2016)

Cuantitativa: Busca cuantificar un fenómeno. Es más estructurada, objetiva y ayuda a reducir el sesgo de investigación. (Sampieri & Mendoza Torres, 2018)

1.3 Diagnostica, descriptiva y explicativa

Diagnostica: Es un proceso dialectico que utiliza un conjunto de técnicas y procedimientos con la finalidad de diagnosticar y encontrar respuestas a preguntas científicamente preparadas.
(Paz, 2016)

Descriptiva: La investigación descriptiva es una forma de estudio para saber quién, dónde, cuándo, cómo y por qué el sujeto del estudio. Explica perfectamente a una organizaci ón el
consumidor, objetos, conceptos y cuentas. (Namakforoosh, 2017)

Explicativa o causal: La investigación explicativa tienen como fundamento la prueba de hipótesis y busca que las conclusiones lleven a la formulación o al contraste de las leyes o principios
científicos. El investigador plantea como objetivos estudiar el porqué de las cosas, los hechos, los fenómenos o las situaciones. En síntesis la investigación explicativa se analizan causas y
efectos de la relación entre variables. (Torres, 2016)

1.4 Investigación documental y de campo

Documental: La investigación documental consiste en el análisis de la información escrita sobre un determinado tema, con el propósito de establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas
o estado actual del conocimiento respecto al tema objeto de estudio. (Mercado, 1996)

De campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. (Rivero, 2008)
De campo: La investigación de campo, tienen como finalidad recoger y registrar ordenadamente los datos relativos al tema escogido como objeto de estudio. (Paz, Metodologìa de la
investigaciòn, 2014)

1.5 Experimental y no experimental

Experimental, explicativa o causal: Esta investigación consiste en la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente contr oladas, con el fin de
describir de qué modo o por que causa se produce una situación o acontecimiento particular. (Muñoz, 2013)

No experimental: Es aquella en la que no se controlan ni manipulan las variables del estudio. (Cazau, 2006)

1.6 Transversal y longitudinal

Transversal: La investigación transversal recolecta datos en un solo momento, en un tiempo único, su propósito es describir variables y su incidencia de interrelación en un momento dado.
(Sampieri, Fernàndez Collado, & Baptista Lucio, 2007)

Longitudinal: La investigación longitudinal recolecta datos a través del tiempo en puntos o periodos, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y sus consecuencias.
(Sampieri, Fernàndez Collado, & Baptista Lucio, 2007)

Conclusiones Referencias bibliográficas

Para concluir con este documento, puedo decir que la investigación es una actividad orientada
a la obtención de nuevos conocimientos y se aplica para solucionar problemas. Es muy
conveniente tener un conocimiento detallado de los tipos de investigación que existen. Este
conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la elección del método adecuado para un
procedimiento específico.
Concluyo entonces, que es de vital importancia el conocimiento sobre estos temas, ya que
cualquier persona en algún momento de su vida podrá aplicar dichos conocimientos en una
organización con la finalidad de realizar un buen trabajo.
Referencias
 Cazau, P. (2006). Introducción a la investigación en Ciencias Sociales (Tercera ed.).
Buenos Aires: Arco Libros.
 Mercado, A. G. (1996). Manual de Técnicas de investigación para estudiantes de
ciencias sociales. (Sexta ed.). México: El Colegio de México.
 Muñoz, E. M. (2013). Fundamentos de Investigación. México: Alfaomega.
 Namakforoosh, M. N. (2017). Metodología de la investigación (Segunda ed.). México:
Limusa, S.A. DE C.V.
 Paz, D. G. (2014). Metodología de la investigación (Primera ed.). México: Patria S.A
DE C.V.
 Paz, D. G. (2016). Metodología de la investigación (Segunda ed.). México: Patria S.A
DE C.V.
 Rivero, D. S. (2008). Metodología de la Investigación. México: Shalom.
 Sampieri, R. zzH., & Mendoza Torres, C. P. (2018). Metodología de la investigación.
México: Mc Graw-Hill.
 Sampieri, R. H., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2007). Fundamentos de
la Metodología de la Investigación (Primera ed.). México, D.F: Mc Graw-Hill
Interamericana de España S.L. .
 Torres, C. A. (2016). Metodología de la investigación (Cuarta ed.). Colombia:
Pearson.
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1.7 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos: la observación, la entrevista, el cuestionario, la encuesta, el censo y la bitácora o diario de campo (definición,
características ventajas y desventajas de cada una de ellas).

Observación

Definición: Como técnica de investigación científica, es un proceso riguroso que permite conocer, de forma directa, el objeto de estudio para luego describir y analizar situaciones sobre
la realidad estudiada. (Namakforoosh, 2017)
Características:
º Objetivo
º Planificación.
º Registro.
º Metodología controlada.
º Tiene pasos y orden.
º Describe su escenario.
Ventajas:
º Permite obtener información de los hechos tal y como ocurren en la realidad.
º No se necesita la colaboración del objeto observado.
º Permite percibir formas de conducta que en ocasiones no son relevantes para los objetos observados.
º Existen situaciones en las que la evaluación solo puede realizarse mediante la observación.
º Se acerca a la realidad de lo que realmente acontece.
Desventajas:
º Requiere mucho tiempo para obtener buena información.
º Al momento de la interpretación pueden distorsionarse los hechos e ir más allá de los que vivimos en realidad.
º Se requiere de mucha habilidad y agudeza para ver los fenómenos estudiados.
º En algunos casos el uso de las técnicas de observación se vuelve poco ético, como sucede el de vigilar el comportamiento de las personas sin su consentimiento.

Entrevista

Definición: Es una técnica que consiste en recoger información mediante un proceso directo de comunicación entre entrevistador y entrevistado, en el cual el entrevistado responde a
cuestiones, previamente diseñadas en función de las dimensiones que se pretenden estudiar, planteadas por el entrevistador. (Torres, 2016)
Características:
º Etimología
º Entrevistador
º Entrevistado
º Investigación previa
Ventajas:
º Permite acceso a información.
º Amplia aplicación.
º Contacto con el encuestado.
º Se puede cubrir temas de interés.
º Puede aplicarse en cualquier lugar y momento.
Desventajas:
º Posibilidad de respuestas falsas.
º Índices de no respuestas.
º Limitación en el lenguaje.
º Demasiado tiempo.
º Exceso de preguntas.

Cuestionario

Definición: Es un conjunto de preguntas que se confecciona para obtener información con algún objetivo en concreto. (Mercado, 1996)
Características:
º Pueden crearse cuestionarios con una gran variedad de tipos de preguntas (opción múltiple, verdadero/falso, respuesta corta, rellenar huecos, etc.).
º Las preguntas se organizan por categorías dentro un banco de preguntas y pueden ser reutilizadas en el mismo curso o en otros cursos.
º Se pueden generar cuestionarios aleatorios a partir de las preguntas almacenadas en el banco de preguntas.
º Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles.
º Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para dificultar las copias entre el alumnado.
Ventajas:
º Son económicos
º Son prácticos
º Rápido resultados
º Anonimato del usuario
º Análisis y predicciones científicas
º No hay presión
º Abarca todos los aspectos de un tema
Desventajas:
º Falta de sinceridad.
º Diferencias en la comprensión e interpretación.
º Algunas preguntas son difíciles de analizar.
º Falta de personalización.
º Preguntas omitidas.
º Problemas de accesibilidad.

Encuesta

Definición: Se caracteriza por la recopilación de testimonios, orales o escritos, provocados y dirigidos con el propósito de averiguar hechos, opiniones o actitudes. (Muñoz, 2013)
Características:
º Debe tener información demográfica suficiente.
º Focalización de un tema.
º Se hacen preguntas clara.
º Si una pregunta tiene dos partes, se divide.
º Se permite responder otras opciones.
º Secuenciación lógica de la preguntas.
º Se promueve la confidencialidad.
Ventajas:
º Son controladas y guiadas por el encuestador.
º Se suele obtener más información
º Se puede abarcar un gran número de personas en menos tiempo.
º Costos bajos
º Fácil administración
Desventajas:
º Se pierde, un elevado número de cuestionarios, cuando son enviados por correo.
º Las respuestas pueden ser afectadas por el cambio de humor o estado general.
º Solo es adecuado para determinadas personas.
º Contestarlo implica cierto nivel de comprensión y expresión, además del dominio de técnicas de respuestas.