Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 - Aplicar herramientas
de análisis para el control estadístico de la calidad

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Gestión de la Calidad

Código del curso 212023
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
 Individu Número de
Tipo de actividad: X Colaborativa X 4
al semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad 2:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
100 Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 9 Fecha de cierre de la actividad: 6 de
de Marzo de 2019 Abril de 2019

Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Técnicas Estadísticas

Ejercicios
para del
Integrantes el Control de
Calidad Grupo

Pasos, fasesEjercicio
o etapa de de
Grafico la Control
estrategia
X-R de aprendizaje a desarrollar
Nombre Estudiante 1
Fase 3 - Aplicar herramientas de análisis para el control estadístico de la calidad

Ejercicio Grafico de Control X-S Nombre Estudiante 2

Actividades a desarrollar
Ejercicio Grafico de Control P Nombre Estudiante 3
Participación en el Foro de la Fase 3 (Trabajo Individual)
Ejercicio Grafico de Control np Nombre Estudiante 4
Con respecto a la participación en el Foro del presente paso el estudiante debe
tener enEjercicio
cuentaGrafico
lo siguiente:
de Control C Nombre Estudiante 5

 El Estudiante participa al menos cinco veces en el foro colaborativo

explicando en cada participación cómo su avance o producto contribuye al
desarrollo del Trabajo Colaborativo.
 El estudiante participa aportando evidencia concreta de sus desarrollos o
productos.
 El estudiante empieza a participar de manera temprana en foro.

Actividad 1: Taller de Ejercicios sobre Técnicas para el control de la

Calidad (Trabajo Individual)

1.1 El estudiante debe revisar los siguientes grupos de páginas del Libro
Control estadístico de la calidad y Seis Sigma de Humberto Pulido: 44-89,
182-198 y 222-232; el libro lo encuentran en la e-Biblio de la UNAD en la
base de datos de MC Graw Hilll (Revisar Syllabus). Para acceder al libro, pegue
el siguiente enlace en un navegador donde tenga abierto el campus virtual:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=92&docID=11013591&tm=1471503999124

1.2 En el Entorno Práctico se les dejará cinco ejercicios sobre Gráficos de

Control (X-R, X-S, p, np y C). Al interior de cada grupo cada participante
elegirá un ejercicio y de manera grupal diligencian la Tabla No 1 “Distribución
Ejercicios del Taller Herramientas Estadísticas para el control de procesos
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

● Revise con cuidado cada uno de los entornos junto con la

guía integradora para verificar la secuencia de acciones que
lo llevará a un satisfactorio desarrollo de este espacio
académico.
Planeación ● Trabajo en foro. Recuerde que el foro constituye un espacio
de de trabajo para la interacción del grupo de forma asincrónica,
actividades sin embargo el grupo puede definir el uso de otras estrategias
para el sincrónicas y asincrónicas de interacción que tengan a
desarrollo disposición, lo importante es dejar constancia de lo realizado
del trabajo en dichos encuentros, para realizar el seguimiento
colaborativo correspondiente. Registre de acuerdo con la guía de
actividades sus aportes en el foro y en e-portafolio.
● Revise la bibliografía básica y la recomendada, así como las
bases de datos existentes en la universidad para enriquecer
el proceso de construcción de conocimiento
A continuación encuentra una sugerencia respecto a los roles que
Roles a pueden asumir para el desarrollo de cada uno de los ejercicios
desarrollar planteados:
por el
estudiante ● Moderador
dentro del ● Colaborador
grupo ● Evaluador
colaborativo ● Creativo
● Investigador
Roles y Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el trabajo
responsabilid solicitado
ades para la Colaborador: Organiza aportes al documento en construcción.
producción Revisa redacción, ortografía y correcta citación con APA.
de Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes del
entregables grupo de forma crítica, contrasta con lo solicitado en la rúbrica de
por los evaluación.
estudiantes Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos los
integrantes frente a los aportes realizados. Está pendiente del
 tiempo destinado para cada paso de la actividad.
Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de
documentos y propuestas para resolver la situación planteada.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la

versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
referencias las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
X X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punt
evaluados Valoració aje
Valoración alta Valoración media
n baja
 El Estudiante  El Estudiante
participo al menos participo en el foro
cinco veces en el colaborativo pero
foro colaborativo no explica en cada
explicando en cada participación como
participación como su avance o
su avance o producto
producto contribuye contribuye al
 No
al desarrollo del desarrollo del
realizo
Trabajo Trabajo
Participación ninguna
Colaborativo. Colaborativo.
en el foro participa
 El estudiante  El estudiante
trabajo ción en 10
participa aportando participa pero no
el foro.
evidencia concreta aporta evidencia
de sus desarrollos o concreta de sus
productos. desarrollos o
 El estudiante productos.
empieza a participar  El estudiante empieza
de manera temprana a participar de
en foro. manera tardía en
foro.

(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos)
puntos)
Taller  El estudiante define Se presenta una o No se
Herramienta cual el tipo de carta de varias de las siguientes presenta
s control más adecuado situaciones: desarrollo
Estadísticas para validar la con
para el capacidad de un  El estudiante no respecto a
Control de proceso productivo de define cual el tipo de la
cumplir con los carta de control más
Calidad actividad.
requerimientos de adecuado para
calidad. validar la capacidad
 El estudiante de un proceso
construye de forma productivo de cumplir
metódica las cartas de con los
control con base en requerimientos de
los datos numéricos y calidad.
parámetros recogidos  El estudiante no
de un proceso construye de forma
productivo. metódica las cartas
 El estudiante analiza de control con base