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的理论由来和教学应用
“体裁教学法”
吕卓童
（海南热带海洋学院，海南 三亚 572022 ）
【摘 要】“体裁教学法”的理论最初来源于语域理论，由 Martin 发展使其发展成为一种语言教学法，后来成为与写作紧密结合的教学研究
热点，并被运用于语言写作教学实践中。
【关键词】体裁教学法语域语言教学
0 引言
“体 裁 教 学 法 ”是 系 统 功 能 语 言 学 代 表 人 物 之 一 Martin （1993 ）于
1980s 提出的语言教学方法。该方法被广泛的运用于写作教学。体裁教
学法旨在于让学生对语篇结构有一个深刻认识和理解 ， 在此基础上，
学生根据对语篇结构知识理解和掌握 ，自主建构类似的语篇。 体裁教
学法重点 在 于 教 师 在 英 语 课 堂 上 ，以 一 篇 语 篇 分 析 为 起 点 ，引 导 学 生
自主发现 具 体 语 篇 ，如 说 明 文 的 固 定 模 式 ，培 养 学 生 在 创 作 具 体 语 篇
时，要自 觉 意 识 地 遵 循 某 种 特 定 语 篇 的 约 定 俗 成 的 创 作 模 式 ，建 构 出
新的语篇。 因此，体裁教学法可以帮助学生在更短的时间内更有效地
掌握语篇知识，建构自身的语篇创作 (Kay & Evans:1998: 309-310) 。
在国外，体裁教学法广泛地运用于语言教学领域。 Martin 可以 说
是致力于体裁教学法在写作培训中运用的第一人。 事情源于 Martin 有
一次被邀培训一批新招募的员工，要求让这批员工要在很短的时间内
较熟练地掌握商业写作。 由于培训的时间较短，为了达到预期的理想
效果，Martin 在这次培训中使用了体裁教学法， 培训的结果表明学 员
们大多掌握了商业写作的技巧和模式。 之后，Martin 还把该教学法继
续发展普及，运 用 于 初 中 ，高 中 的 写 作 教 学 中 ，在 澳 大 利 亚 ，美 国 等 国
家地区掀起了一场体裁教学法的热潮。 体裁教学法可以让学生清楚地
了解不同体裁文章的结构和写作方法 ，可以给学生提供恰当准确的语
言形式，从 而 避 免 了 知 识 的 模 糊 性 和 重 复 性 解 释 ，提 高 了 学 生 对 语 言
进行运用和选择的注意力 (Hyland 2007) 。
1 体裁教学法的理论由来
体裁教学法的理论最初来源于语域理论， 语域理论包括话语范
围、话语基调和话语方式，也称为语场、语旨和语式（胡壮麟等，2012 ）。
Martin （1984 ）在这一基础上发展了这一理论，并把它运用于语言教学
中。 他提出体裁—语域两者之间相辅相成的关系。 语域是体裁实现的
载体，体 裁 是 语 域 的 具 体 语 言 表 现 形 式 ，即 体 裁 可 以 通 过 词 汇 话 语 等
语篇形式完整呈现具体的语境，特定语境中需要用特定的词汇和话语
进行表达，在这一过程中，语旨和语式受到了语境的约束，也受到了体
裁的限制（梁文花，2009 ）。
2 体裁教学法在教学上的应用
国内学者也开始关注体裁教学法 ，并对其进行了理论和教学实践
的研究。 秦秀白（2000 ）是最早把体裁教学法引进国内的学者之一，他
最初就体 裁 教 学 法 产 生 的 理 论 依 据 、优 点 、存 在 的 问 题 和 相 应 的 对 策
作综合性评述。 梁文霞（2003 ）主要探讨了在写作课上如何结合体裁教
学的原则 , 帮助学生提高写作水平。 徐 有 志 等 （2007 ），随 机 抽 样 80 篇
英语专业硕士学位论文引言样本后发现 ：有些学生对学术论文体裁的
结构、社 会 功 能 和 认 知 模 式 不 甚 了 解 ，难 以 有 效 实 现 其 学 术 论 文 的 交
际目的。 叶云屏 , 闫鹏飞（2010 ）考察不同体裁类型 的 写 作 任 务 是 否 会
对学生的四六级作文成绩造成波动和影响。 在对 120 份学生作文样本
的统计分析发现 , 在其他相关因素视为等同的前提下 , 除了记叙文体裁
的 作 文 会 对 学 生 的 考 试 成 绩 产 生 影 响 外 , 议 论 文 、应 用 文 和 说 明 文 这
※ 基金项目：本文系 2016 年海南热带海洋学院教育教学改革研究项目 “基于体裁教学法的大学英语四六级写作教学模式的设计与应用”
（RDJGb2016-48 ） 的阶段性成果。
作者简介：吕卓童，女，海南热带海洋学院外国语与国际文化交流学院讲师，英语语言文学硕士，研究方向为大学英语教学。
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项目与课题
三种体裁的写作对学生的考试成绩不会产生显著影响。 姚香泓（2010 ）
研究发现 ，相 比 于 成 果 法 教 学 ，过 程 体 裁 写 作 教 学 法 在 培 养 学 生 写 作
综合运用能力、写作策略、写作修改、运用体裁能力方面更加有效。 张
煜，徐世昌（2011 ）利用网络写作语料库开展写作修辞与体裁教学相结
合的教学实验， 经过对 78 名新疆农业大学外国语学院英语专业三年
级学生进 行 为 期 三 个 月 的 体 裁 教 学 ，研 究 结 果 表 明 ：修 辞 写 作 和 体 裁
写 作 有 很 大 的 相 关 性 ; 体 裁 分 析 有 助 于 学 生 英 语 写 作 水 平 提 高 ，其 中
水平提高最快的是语篇结构，其次是作文内容和写作技巧。
总而言之，国内学者对体裁教学写作法的研究相对于集中在专业
英语领域的写作提高研究，从教辅工具，学术写作，修辞写作等方面进
行了实证研究，对体裁写作的研究仅侧重于对体裁和写作得分关系论
证的研究。 Ｓ
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［责任编辑：朱丽娜］