I.E.P.

“Virgen de Guadalupe”
CHIMBOTE

NIVEL SECUNDARIA
C U A R T O G R A D O
 ÍNDIC
E

Nombre de las Guías:

✍ Análisis Dimensional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.143

Ecuaciones dimensionales

✍ Análisis Vectorial 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 151

Elementos de un vector

✍ Análisis Vectorial 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 157

Descomposición de un vector

✍ Estática 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 162
Diagrama de cuerpo Libre

✍ Estática 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 166
Fuerza de Rozamiento

✍ Energía Mecánica 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 169

Trabajo Mecánico

✍ Energía Mecánica 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 173

Potencia Mecánica
Programando las
actividades

REVISIÓN G U Í A S CUADERNO EXTENSIÓN

FECHA

FIRMA DEL

PP.FF ó

APODERA

DO

Nº DE
01 02 03 04 05 06 07
P.C.

FECHA

NOTA

FIRMA DEL

PP.FF

139
 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01

TEMA: Análisis Dimensional

CONTENIDOS: Magnitud física. Clasificación. Sistema Internacional. Cantidad.
Dimensiones de magnitudes fundamentales y derivadas

ECUACIONES DIMENSIONALES
1) MAGNITUD FÍSICA.- Es todo aquello que puede medirse directa o indirectamente, y asignarle un
número y unidad. Ejemplo:
.................................................................
.................................................................
2) CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES.- Se clasifican de acuerdo a su origen y naturaleza.
2.1 Por su origen.- se subdividen en: 2.2 Por su naturaleza.- se subdividen en:
 Magnitudes Fundamentales  Magnitudes Escalares
 Magnitudes Derivadas  Magnitudes Vectoriales

☞ Que no se pueden expresar en función de otras

☞ Tomadas convencionalmente
MAGNITUDES
FUNDAMENTALE ☞ Sirven de base para las demás magnitudes
S Ejemplo:
POR SU
ORIGE
N ☞ Que están expresadas en función de las
MAGNITUDES
fundamentales, previamente definidas
DERIVADAS Ejemplo:

✍ Que están definidas por un número real y su

correspondiente unidad
MAGNITUDE
S Ejemplo:
ESCALARES
POR SU
NATURAL
EZA ✍ Que se manifiestan a través de tres
características fundamentales, como módulo,
MAGNITUDES dirección y sentido.
VECTORIALES Ejemplo:

140
 1) SISTEMAS INTERNACIONAL DE UNIDADES.- A partir del 14 de octubre de 1960, la
11ava Conferencia General de Pesas y Medidas (Organización Internacional reunida en
París - Francia) da a conocer oficialmente un sistema de unidades basado en el sistema
métrico decimal, en el cual se consideran siete magnitudes físicas fundamentales y dos
auxiliares o complementarias, las mismas que tendrían sólo una unidad básica. Consta
de 7 magnitudes fundamentales, 2 magnitudes suplementarias y magnitudes
derivadas, como se indican en el siguiente cuadro:

MAGNITUDES Y UNIDADES FUNDAMENTALES

UNIDAD
N° MAGNITUD FÍSICA
NOMBRE SÍMBOLO
01 Longitud metro m
02 Masa kilogramo kg
03 Tiempo segundo s
Intensidad de corriente
04 ampere A
eléctrica
05 Temperatura termodinámica kelvin K
06 Intensidad luminosa candela cd
07 Cantidad de sustancia mol mol

MAGNITUDES Y UNIDADES SUPLEMENTARIAS

UNIDAD
N° MAGNITUD FÍSICA
NOMBRE SÍMBOLO
01 Angulo plano radián rad
02 Angulo sólido estereoradián sr

MAGNITUDES Y UNIDADES DERIVADAS

UNIDAD
MAGNITUD FISIC
N° SÍMBOL
A NOMBRE
O
01 Área, superficie metro cuadrado m2
02 Volumen metro cúbico m3
03 Densidad kilogramo por metro cúbico kg/m3
04 Velocidad metro por segundo m/s
05 Periodo segundo s
06 Velocidad angular radianes por segundo rad/s
metro por segundo al
07 Aceleración m/s2
cuadrado
radianes por segundo al
08 Aceleración angular rad/s2
cuadrado
09 Peso newton N
10 Peso específico newton por metro cúbico N/m3
11 Fuerza newton N

141
 12 Presión pascal Pa
13 Trabajo joule J
14 Energía cinética joule J
15 Energía potencial joule J
16 Caudal metro cúbico por segundo m3/s
Cantidad de kilogramo-metro por
17 kg.m/s
movimiento segundo
18 Impulso newton por segundo N.s
19 Cantidad de calor joule J
20 Frecuencia hertz Hz
21 Potencia watt W
22 Carga eléctrica coulomb C
Fuerza
23 volt V
electromotriz
24 Potencial eléctrico volt V
25 Capacidad eléctrica farad F
Conductancia
26 siemens S
eléctrica
27 Resistencia eléctrica ohm Ω

2) CANTIDAD.- Es aquella “porción” definida de una magnitud. Presenta número y unidad. Ejemplo:
CANTIDAD CANTIDAD CANTIDAD

308 K 1200 m/s

número unidad número unidad número unidad
Temperatura termodinámica

5) UNIDAD DE MEDIDA.- Es aquella cantidad elegida como patrón de comparación. Una misma magnitud
puede tener varias unidades de medida. Ejemplo
CANTIDAD Nro UNIDAD
SÍMBOL MAGNITUD
NOMBRE
O
a 3 m/s2

b 120 W

6) MEDIR.- Es averiguar cuántas veces está contenida la unidad de medida en aquella magnitud que
estamos midiendo
¿CUÁL ES ¿CUÁNTAS
¿CUÁL ES
LA ¿CUÁL ES LA VECES ESTÁ
PROPOSICIÓN LA
MAGNITU CANTIDAD? CONTENIDA LA
UNIDAD?
D? UNIDAD?
La temperatura promedio
a del ser humano es de 310
K
La velocidad de un ciclista
b
es 28 km/h

142
7) DIMENSIONES DE LAS PRINCIPALES MAGNITUDES DERIVADAS.-
NOTACIÓN DE UNA DIMENCIÓN

[B]
Se lee ecuación dimensional de
la magnitud B

ECUACIÓN DIMENSIONAL DE UNA

MAGNITUD DERIVADA

La Mb Tc dIeJfNg

UNIDAD

makgbscKdAecdfmolg

OBSERVACIONES

 a, b, c, d, e, f, g son números
reales.
 Espacio, ancho, largo,
distancia, altura, radio,
diámetro, etc. corresponden a
longitud.

PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD
Ax2 + By - Cz = K
Entonces:
[Ax ] = [By] = [Cz] =
2

[k]

8) REGLA: CANTIDADES ADIMENSIONALES.- Toda cantidad numérica (4, 16, -8, etc), función
trigonométrica (senx, tgx, cosx, etc), Función logarítmica (Logx, Lne), tendrán por fórmula
Dimensional a la unidad. Ejemplos:
[4] =1 [Log18] = 1 [Sen30º] = 1
[3] =1 [Log16] = 1 [tg45º] = 1

PRÁCTICA EN CLASE Nº 0 1
I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:
1) De las siguientes magnitudes ¿Cuántas no son 3) Indicar verdadero (V) ó falso (F) :
fundamentales en el S.I? I. [Peso] = [Fuerza]
Velocidad - Volumen - Temperatura- II. [log7] = 1
Tiempo - Intensidad de corriente - potencia. III. [Energía] = [Caudal]
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 a) VVV b) VVF c) FVV d) FFF e) VFV

2) Indicar verdadero (V) o falso (F) 4) En la expresión homogénea, calcular [x]

I. Sen 30º es adimensional E.sen Ø
x
II. El caudal es una magnitud fundamental F
III. El Área con el Volumen tienen la misma E = calor F = fuerza
fórmula dimensional
a) VFF b) VVF c) VFV d) FFV e) VVV a) L b) L² c) L³ d) L4 e) L5

143
5) En la expresión dimensionalmente homogénea a) L4T² b) L-4T-2 c) L-4T²
calcular [C]
T.sen Ø d) L4T-2 e) L4T
C
m.K² 8) En la expresión correcta calcular [x]
T = torque m = masa K = altura m. v2
-1 -2 x  2.
a) T b) T c) T d) 1 e) T-3 D
m = masa v = velocidad d = diametro
5) Hallar la dimensión de inducción magnética "B"
F = q.V.BsenØ a) MLT2 b) MLT-2 c) MLT-1
F = fuerza q = carga eléctrica V = velocidad d) ML-1T2 e) ML2T2
a) MIT² b) MI-1T² c) MI-1T-2
9) En la expresión correcta, calcular [y]
d) MIT-2 e) MIT y.P
E.log 7 
0,2.R
7) Dada la expresión correcta, calcular [K]
4 sen Ø E = fuerza P = presión R = radio
A.B2 
K
A = área B = velocidad
a) L b) L2 c) L3 d) L-1 e) L-3 14) Siendo la expresión homogénea, calcular [x].
x. v2
F
10) Sabiendo que la expresión es homogénea, 2
determinar [Y]. v = velocidad F = fuerza
2(F  E)
Y a) ML b) ML2 c) ML-1
A
d) ML-2 e) ML-3
F = fuerza A = área
a) MT-2 b) MLT2 c) MLT-3 15) Si la expresión es homogénea, hallar [x] e [y]
d) ML2T-4 e) MLT-1 y.sen 
A2.log 7  x.B 
C
11) Siendo la expresión homogénea, calcular [Z].
A = densidad B = velocidad
mv2 C = aceleración
2.Z 
A2  B2 a) M2L-7T; M2L-5T-2 b) ML-7T; ML-5T-2
m = masa v = velocidad A = energía 2 7 2
c) M L T; M L T5 2 d) M2LT; M2L5T
a) L b) LT c) LT-1 e) N.A.
d) adimensional e) LT2
16) Dado la expresión correcta, calcular [Y].
12) En la expresión correcta, calcular [x] m. v2.Sen
Y
. A 2 t
x  m = masa v = velocidad t = período
B. C2
2
a) ML T3 b) ML2T-3 c) MLT-3
A = torque B = masa C = altura
a) T-2 b) ML2T-2 c) ML2T-4 d) ML2T e) ML-2T3
d) M2LT-4 e) ML-2T-4 17) Sabiendo que la expresión es correcta, calcular
[Y]
13) Si la expresión es homogénea, calcular [x]
A.B2
x.B2  C log 5
A.sen   Y
C
A = volumen B = densidad C = área
A = 6m/s B = caudal C = 20m²
a) ML-4 2
b) M L 4 c) M L-4
2
a) L4T b) L-4T-1 c) L-4T
d) ML-4 e) M-2L4
d) LT4 e) LT-4
18) Dada la expresión correcta calcular [x] e [y].
y
A.log 7  x. B  2
C
A = área B = velocidad C = Período
a) LT; LT b) LT; L2T c) LT-1; L2T2
d) LT; L2T2 e) LT; L2T

144
19) Dada la expresión correcta; calcular [Z].
2(A2  B)
Z
C(F  Sen )
A = velocidad C = presión
a) ML3 b) M-1L3 c) ML-3
d) ML 4 e) ML-3

20) Calcular [S] en: 

A  S 1  ee1  Q  23) Un estudiante de física muy dedicado obtuvo
una fórmula empírica, para determinar la
Donde: e; e1 : Espacios. A : Área fuerza ascensional del aire sobre su cometa.
Dependiendo esta de la velocidad del aire (V),
a) L2 b) L4 c) L d) L8 e) L5 del área de su superficie (A), de la densidad del
aire (D) y de una constante proporcional (K).
¿Cuál es la fórmula?.
21) Si la igualdad es correcta, hallar las
dimensiones de “P” en: a) F = KVAD b) F = KV2 A/D

c) F = KA/DV2 d) F = KV2 aD

Px 2
A( x  e )
 P2 x  Q
e) F = KV2 AD
Si: A: Aceleración; e: Espacio
24) El flujo sanguíneo (Q) de un hombre depende
–1 2
a) LT b) L T c) L–1T d) L–1T–2 e) L–1T2 del radio interno (r) de la arteria aorta, de la
22) ¿Cuál será la ecuación dimensional del trabajo gradiente de presión arterial (P/L) y de la
en un sistema imaginario, donde las viscosidad (u) de la sangre. Escribir la fórmula
magnitudes fundamentales son: del flujo sanguíneo si:
Q=volumen/tiempo P/L=presión/longitud
Densidad (D); Velocidad (V) y Frecuencia (f)?. u = ML –1 T –1
a) DV5f 2
b) DV5 f –2 c) DVf a) Kr2 P/L u b) Lr3 P/L u2
4
c) Kr P/L u d) Kr2 P u/L
5 3
d) DV f e) DV 5V3 3
e) Kr P/L u 3

23) Un estudiante de física muy dedicado obtuvo

una fórmula empírica, para determinar la 25) En la ecuación homogénea: F = KDx Vy Az
fuerza ascensional del aire sobre su cometa Hallar x + y + z
Si: F = fuerza k = constante numérica
Dependiendo esta de la velocidad del aire (V), del D = densidad v = velocidad
área de su superficie (A), de la densidad del A = área
aire (D) y de una constante proporcional (K). a) 3 b) 4 c) 6 d) 7 e) 9
¿Cuál es la fórmula?.
a) F = KVAD b) F = KV2 A/D

c) F = KA/DV2 d) F = KV2 aD

e) F = KV2 AD

PRÁCTICA DOMICILIARIA Nº 0 1

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Si: 3) Siendo la expresión homogénea, calcular [x]
A = Área; P = Peso y Q = calor. 4. d. A. x
Indicar cuáles son correctas: w
m²
I. [A] = L3 w = frecuencia d = distancia
II. [P] = MLT-2 A = área m = masa
III. [Q] = ML2T2 2 -3
a) M L T -1 b) M²L-3T-2 c) M2L-3T-3
a) I b) II c) I y II d) M2L-3T-4 e) M2L-3T-5
d) todas e) N.A.
4) Si la expresión es correcta, calcular [x]
2) Hallar [x] de la siguiente expresión:
mv²
A = 52.tgθ.B.x.C E
A = Presión B = Densidad C = Altura 2. x
m = masa v = velocidad
a) LT-2 b) ML2T-2 c) MLT-2
E = 8,85
d) ML-1T-2 e) ML2T-3 a) presión b) trabajo c) densidad
d) aceleración e) fuerza

145
5) En la expresión homogénea, calcular [x] 13) Sabiendo que la expresión es homogénea
A.B determinar [x]
F m. x
4. x.C² 2gH 
cos 
F = fuerza C = distancia
g = aceleración de la gravedad
A y B = cargas eléctricas
H = altura m = masa
a) M-1L-3T4I2 b) ML3T-4I-2 -1 -1
a) M LT b) MLT-1 c) M-1LT
c) M-1L-3T-4I-2 d) ML3T4I2
d) MLT e) MLT-2
e) ML4T3I
6) Hallar la fórmula dimensional del potencial 14) Dada la expresión homogénea, calcular [X].
eléctrico (V) X
(A  B)2.log 7
w D
V A = potencia D = caudal
q
a) MLT-5 2
b) M LT-5 c) MLT5
w = trabajo q = carga eléctrica
a) MIL2T³ b) MI-1L2T-3 d) M2LT5 e) M-2LT5

c) MI-1L2T3 d) MIL-2T3 e) MIL2T-3

7) En la expresión homogénea, hallar [x]: 15) Si la expresión es correcta determinar [x].
m. a A
V
x
x2.cos 
2
C  D2
V = velocidad m = masa
a = aceleración A = trabajo C = masa

a) ML b) M-1L c) ML-1
d) M-1L-1 e) ML-3 a) LT b) LT-1 c) L-1T d) L2T e) L-1T2
8) Determinar [x] en la expresión homogénea:
16) Dada la expresión homogénea, calcular [x]
axt 2
V 
3m 7 .m. a2
x
V = velocidad a = aceleración v. f .log
t = tiempo m = masa m = masa a = aceleración
a) MLT b) MLT-1 c) MLT-2 v = velocidad f = frecuencia
d) ML2T-2 e) ML2T a) MLT-1 b) MLT-2 c) ML2T-2
9) Dada la siguiente expresión, calcular [x]: d) ML2T-3 e) ML-1T-2
sec 60 17) Dada la expresión correcta, determinar [y]
log 18. a. V
x 2 m.E 
y.log 5
R b2
a = masa V = velocidad m = masa E = trabajo D = densidad
R = radio sec60° = 2 a) M3L5T b) M3L-5T c) M3L-5T-1
a) velocidad b) fuerza c) trabajo
d) presión e) aceleración d) M-3L5T e) M-3L-5T-1

10) Dada la expresión correcta, calcular [x]: 18) Sabiendo que la expresión es
2
dimensionalmente homogénea calcular [Y].
a. x. t
w  2 A.B2 - Y . cosθ
6M
A = área B = aceleración
w = velocidad a = aceleración
a) L4T4 b) L2T4 c) L4T-4
t = tiempo M = masa
d) L-2T4 e) L2T-4
a) MLT b) MLT-1 c) MLT-2
d) ML2T-2 e) ML2T 19) Siendo la expresión homogénea, calcular [x].
2 . A 2
11) En la expresión homogénea, calcular [WA] x 
C
A sen(wt )
R A = aceleración C = densidad
6P
R = presión t = tiempo P = densidad a) ML5T4 b) ML-5T4 c) M-1L5T-4
2 -4
a) M L T -2 b) ML T-4 -2 d) M2L-4T-3 d) M-2L5T4 e) M-1L-5T-4
d) ML4T-1 e) MLT-4
12) Dada la expresión homogénea calcular [x] 20) Siendo la expresión homogénea, determinar
H = x.V sen45° [Z].
H = altura V = velocidad Z.C
2. A.B 
a) T b) T² c) T-1 Sen45
d) T-2 e) LT A = distancia B = aceleración C = caudal
a) L 0 b) L 2 c) L -2 d) L 3 e) L-3

146
21) Siendo la expresión correcta, calcular [x].
(A  B).Sen
x
C2
A = velocidad C = densidad
a) M2L7T b) M-2L7T-1 c) M2L-7T
d) M2L-7T-1 e) M-2L-7T

22) Siendo la expresión homogénea, calcular [x]. 25) Determina “x + y + z”, en:
A B P = Hx Qy . Z
x.sen  
C(A  5) P : potencia Q : caudal
A = aceleración C = densidad  : Peso específico H : altura
a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e) 6
a) ML4T-2 b) M-1L4T2 c) M-1L4T-2
d) ML4T2 e) N.A. 26) Dada la ecuación 10 –2 E = k a/t3
En el sistema internacional de unidades,
expresar las unidades de k, si “E” representa
23) Siendo la expresión homogénea, calcular [x]. energía, “a” representa aceleración y “t”
cos(xw) = A representa tiempo.
w = frecuencia a) kg.m.s3 b) kg.m.s –2 c) kg.m.s –3
a) T b) T-1 c) T0 d) LT e) LT-1 d) kg.m.s –2
e) kg.m–1.s3
27) En la siguiente ecuación si D representa
24) La potencia eléctrica (P) depende del potencial volumen determinar la dimensión de x.
eléctrico (V) y dela intensidad de la corriente
(I) según la fórmula P = VI. Cuál es la k  Dx 3  Dx 3  Dx 3  ....
dimensión de P. a) L–3 b) L–1 c) L–2 d) L2 e) L3
a) ML2I b) MT–3I2 c) MLT–1I–1
2 –2
d) ML T e) ML4T–3

EXTENSIÓN Nº 01

1)
FECHA DE
/ /2008 OBSERVACIONES
REVISIÓN
FIRMA
DEL PROFESOR
FIRMA DEL
PP.FF. O
APODERADO

147
 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 02

TEMA: Análisis Vectorial 1

CONTENIDOS: Vector. Elementos. Notación. Resultante

ELEMENTOS DEL VECTOR

1) ANÁLISIS VECTORIAL.- Es rama de la matemática que estudia al conjunto de propiedades y reglas de
los vectores, con la finalidad de efectuar operaciones entre ellos.

2) VECTOR.- Designamos con este nombre a aquel elemento matemático, indicado por un segmento de
recta orientado, y que nos permite representar gráficamente a una magnitud vectorial. Se manifiesta
a través de tres características fundamentales, que son: módulo, dirección y sentido.
 Tienen dirección y sentido.- Ejm.: Cuando decimos que un alumno experimenta un
desplazamiento de 5m, debemos agregar desde dónde y hacia dónde. Sin estos datos no
podríamos imaginar el movimiento.
 No cumplen con las leyes de la adición de números reales.- Ejm.: Si décimos que dos
personas empujan un mismo cuerpo con fuerzas iguales de 15 newtons, sin indicar la dirección y
sentido de cada uno, el resultado puede ser variable. Así por ejemplo: Si se aplican los dos hacia
un mismo lado, el resultado será equivalente a aplicar una fuerza de 30 newtons. Sin embargo, si
estas fuerzas se aplican en una misma recta pero en sentidos opuestos, el resultado sería como
no aplicar fuerzas. Así pues, la resultante de las fuerzas depende de la orientación de éstas.

a) Origen.- Es el punto (A) donde se aplica el vector.

b) Dirección.- Es la recta que contiene al vector. Se define por el ángulo "θ" medido en sentido
antihorario.
c) Sentido.- Es la característica del vector que nos indica hacia dónde se dirige. Se le representa
por una saeta o sagita.
d) Módulo.- Llamado también intensidad, viene a ser el valor o medida de la magnitud vectorial
representada. Cuando conocemos la escala (e) del dibujo y la longitud (l) del vector, el módulo
viene dado por:

3) NOTACIÓN VECTORIAL.-

Vector: Módulo:

4) NOTACIÓN GENERAL.-

148
Observación: Cuando dibujamos vectores, elegimos previamente una escala (e). Por ejemplo, si
dibujamos vectores fuerza en el cuaderno podemos elegir la siguiente escala.
1cm <> 5N  e= 5N/cm.

 |F| = (4cm) (5N/cm)  |F| = 20N

4) RESULTANTE DE VECTORES.-
CASO 1: (Vectores Paralelos) CASO 2: (Vectores Opuestos)

CASO 3: (Vectores Perpendiculares) CASO GENERAL: (Método del Paralelogramo)

RESULTANTE MÁXIMA RESULTANTE MÍNIMA

PRÁCTICA EN CLASE Nº 0 2
I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:
1) Determinar la resultante para los vectores 4) Dos vectores tienen una resultante mínima que
dados, Siendo: vale 4 y una resultante máxima igual a 16.
| a | = 10, | b | = 2, | c | = 4, | d | = 3 ¿Cuál es la resultante de estos vectores cuando
formen 60º?
a) 7 b) 9 c) 14 d) 5 e) 12

a) 5 b) 4 c) 3 d) 7 e) 2 5) En la figura = 20 y = 40 determinar su
resultante.
2) Hallar la resultante de:

a) 20 b) 20√3 c)20√5 d) 20√7 e) 60

a) 22 b) 20 c) 18 d) 21 e) 23 6) Encontrar el módulo de la resultante, sabiendo
que: |a | = 6; |b | = 8.
3) ¿Cuál es el valor de la resultante?. Los vectores
están colocados en un rectángulo.

a) 12,2 b) 14,2 c) 2,14 d) 2,12 e) N.A.

7) Un bote a motor se dirige hacia el este con una
velocidad lleva una velocidad de 10m/s. Si la
a) 12 b) 16 c) 6 d) 8 e) 20 corriente marina tiene una velocidad de 6m/s.
en la dirección N30ºE. ¿Cuál será el valor de la
velocidad resultante del bote?
a) 16 m/s b) 15 c) 14 d) 12 e) 11

149
8) Hallar el módulo de la resultante. Si: |a |=3; 15) Dado el sistema de vectores, encontrar el
|b | = 4. módulo del vector resultante.

10
23°
8
6

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
9) En la figura, calcular el módulo de la a) 310 b) 98 c) 103 d) 66 e) N.A.
resultante.

 
16)Dos vectores coplanares A y B tienen el
mismo módulo y se verifica que:
a) 13 b) 10 c) 6 d) 16 e) N.A.
   
A  B  12 A  B
10) Calcular el módulo de la resultante en el
El ángulo que forman dichos vectores es:
gráfico.
a) 120° b) 127° c) 90° d) 60° e) 37°
 
17) Hallar el módulo del vector 3 A  2B , si
 
A  4u , B  5u
A
a) 30 b) 35 c) 37 d) 32 e) N.A.

11) Se tienen dos vectores de 10 N y 15 N cuya

resultante es igual a 20 N. Determinar el 37°

coseno del ángulo que forman los vectores. B

a) 1/2 b) 1/4 c) 1/3 d) 3/5 e) 2/5 a) 13 b) 213 c) 4 d) 7 e) N.A.

18) De la siguiente figura mostrada, determinar:

12) Dos vectores de módulos 5 y 3, tienen una    
resultante que mide 7. Se pide encontrar la V2  V1 , si V1  V2  V
medida del ángulo que forman dos vectores. V V
1 2

a) 53° b) 60° c) 30° d) 45° e) 37°

13) Dos vectores miden A = 7 y B = 15. ¿Cuál
3
0° 3
0°
será el módulo de su vector diferencia, si
además se sabe que dichos vectores forman a) V2V b) 2V c) V d) 13V e) N.A.
127°?
19) Hallar “” sabiendo que la resultante delos
(Cos 127 = -3/5) vectores de igual magnitud mostrado en la
figura es 2 veces mayor que uno de ellos.
a) 24 b) 25 c) 20 d) 18 e) 12

14) Determina el módulo de la resultante del

siguiente conjunto de vectores ( = 30°).
a) arc Tg (3/2) b) 30° c) arcTg (1/2)
5 d) 60° e) N.A.
5
5 20) Los vectores mostrados representan a fuerzas.
Halla el módulo y dirección del vector fuerza
resultante, si ABCD es un rectángulo tal que:
 
5 5 F1  8N y F2  6 N .
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 10

a) 20N ; 37° b) 19N ; 37° c) 20N; 53°

d) 10N ; 30° e) 15N ; 45°

150
21) Un automovilista recorre 3 tramos
rectilíneas y anota la siguiente información:
primero recorre 12 km en dirección Oeste,
luego avanza 50 km en la dirección 24) La resultante de 2 vectores perpendiculares
Sudeste. Determine la dirección respecto al es 342. Si la suma de los módulos de los
Este del vector desplazamiento. vectores es 8. Cuáles son esos módulos.
a) 16° b) 37° c) 58° a) 2 y 6 b) 3 y 5 c) 4 y 4
d) 1 y 7 e) N.A.
d) arctg (16/13) e) arc tg (13/16)
25) Cuál es la resultante de los vectores a, b y
    c.
22) Si: A  2 y B  3 . Halla: 2 A  B a = 48 b = 14

a) 0,7 b) 7 c) 17 d) 27 e) 37

a) 62 b) 80 c) 92 d) 100 e) 120
23) Determina el módulo del vector resultante
del conjunto de vectores mostrados en la 26) En el sistema de vectores hallar: |A+B–C–D|
figura.

a) a + 2b b) 2a + b c) a + 3b
a) 2a2 b) a2 c) 3a2 d) a3 e) N.A. d) 3b e) 3a

PRÁCTICA DOMICILIARIA Nº 0 2
I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:
1) Determinar el módulo de la resultante.
5) En el mar, un viento sopla en la dirección Este,
mientras que un barco navega hacia el Norte.
¿En qué dirección puede estar flameando la
bandera del barco?

a) b) c) d) e)
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
6) Calcular el módulo de la resultante de los
2) Hallar el módulo de la resultante.
vectores mostrados.

a) 32 b) 22 c) 10 d) 2 e) 5

a) 5 b) 4 c) 3 d) 5 e) N.A. 7) Determinar el módulo de la resultante, si:

|A | = |B | = 4 y |C | = 8
3) La corriente de un río tiene una velocidad de
12m/s. Si un alumno cruza perpendicularmente
un río con una velocidad de 5m/s. ¿Cuál será el
valor de la velocidad resultante?
a) 17 b) 7 c) 15 d) 13 e) 12

4) Un paracaidista salta y cae verticalmente por a) 4 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12

acción de su peso igual a 600N. Al abrir el
paracaídas el aire ejerce una fuerza sobre el
paracaídas de 1000N en dirección vertical y
hacia arriba. ¿Cuál es el valor de la fuerza
resultante sobre el paracaidista en dicho
instante?
a) 1600 b) 1400 c) 400 d) 600 e) 800

151
8) Encontrar el módulo de la resultante de a + b. 15) Determina el módulo del vector resultante
Si: |a| = 6 y |b | = 6. de los vectores mostrados.
y
12

9
x
15 10
a) 23 b) 43 c) 63 d) 83 e) 0
3 6

a) 7 b) 5 c) 10 d) 20 e) 3
9) Si: |A| = 3 ; |B| = 5, encontrar la resultante.
16) Se tienen 2 vectores de módulos A=8 y B=10.
 
¿Entre que vectores se encuentra A B ?
a) 3 y 10 b) 2 y 18 c) 8 y 18
d) 5 y 15 e) N.A.
a) 13 b) 8 c) 15 d) 7 e) 1 17) La resultante máxima de dos vectores es 12 y
la resultante mínima es 6, ¿Cuál es el módulo
10) Hallar el módulo de la resultante de los de cada vector?.
vectores mostrados. Si: |a| = 5N y |b | = 3N
a) 9 y 2 b) 7 y 4 c) 3 y 9
d) 5 y 15 e) N.A.

a) 5 N b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 18)Dos vectores tienen una resultante mínima que

vale 2 y una resultante máxima cuyo módulo es
11) Calcular el valor de la resultante de dos
8. Cuál es el módulo de la resultante de estos
vectores de 3u y 5u, que forman un ángulo de
vectores cuando forman 60°?
53º.
2 6u 26 a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
a) b) 13 c) 2 13 d) 2 26 e)
19) Determinar el módulo del vector resultante.
12) Determinar la magnitud de la resultante.

a) 12u b) 15 c) 15
d) 21 e) 21
20) Encuentra el módulo de la resultante en
a) 14 b) 10 c) 12 d) 63 e) 82 cada caso.

13) 2 vectores y su resultante son de igual

magnitud, qué ángulo forman:
3

a) 30° b) 60° c) 90° d) 120° e) N.A

|=

B=8
|8

6 0°
14) Hallar la resultante de los tres vectores. Si el
radio de la circunferencia es 2 metros. O: |A|=5 A=6
centro
=7

A
|B |

|B|=4 120°
60°
|A|=4 6
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) N.A.

152
21) Hallar el módulo y su dirección, respecto de la
horizontal, de la diferencia A  B , si se sabe
que A=16 y B=12.

EXTENSIÓN Nº 02

FECHA DE
/ /2008 OBSERVACIONES
REVISIÓN
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153
 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 03

TEMA: Análisis Vectorial 2

CONTENIDOS: Descomposición rectangular. Expresión cartesiana. Método de la
descomposición rectangular

DESCOMPOSICIÓN DE VECTORES
1) DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR EN EL PLANO.- Es la operación que consiste en descomponer un
vector V = |V| , en función de otros ubicados sobre dos rectas perpendiculares (Eje x Eje y).
Siguiendo los pasos señalados se obtendrán las componentes rectangulares Vx^ Vy , los cuales
verifican las siguientes relaciones:

Observación:
a) Si conocieras las componentes Vx Vy de un vector V, entonces se cumplirá que:

 Módulo:

 Dirección:
b) Debes saber que:
 i = vector unitario en el eje x
 j = vector unitario en el eje y
c) Se observará que:


2) EXPRESIÓN CARTESIANA DE UN VECTOR.- Si x e y son las componentes rectangulares de un vector
V, entonces su expresión cartesiana se expresará como: V = (x; y), llamado par ordenado. Asimismo
puede establecerse la siguiente identidad:

Ejm.- De la figura podemos afirmar que:

A = 3 i + 4 j = (3; 4)
B = - 5 i + 3 j = (-5; 3)
C = 6 i - 3 j = (6; -3)
Observación: Del ejemplo de la figura, podemos reconocer que:
a) Vector A se obtuvo así: tres unidades hacia la derecha (+3 i) y cuatro unidades hacia arriba (+4
j)
b) Vector B se obtuvo así: cinco unidades hacia la izquierda (-5 i) y tres unidades hacia arriba (+3 j)
c) Vector C se obtuvo así: seis unidades hacia la derecha (+6 i) y tres unidades hacia abajo (-3 j)

154
3) TRIÁNGULOS NOTABLES.-

4) MÉTODO PARA HALLAR LA RESULTANTE USANDO DESCOMPOSICIÓN.-

a) Paso # 1: Los vectores que se sumaran se disponen partiendo del origen de coordenadas.
b) Paso # 2: Los vectores inclinados respecto a los ejes se reemplazan por sus componentes
rectangulares.
c) Paso # 3: Se calcula la resultante parcial en el eje X, así como la resultante parcial en el eje Y,
para esto se suman algebraicamente las componentes en cada eje.

d) Paso # 4: Se calcula finalmente el módulo y dirección de la resultante, Así:

PRÁCTICA EN CLASE Nº 0 3
I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:
1) Determinar la magnitud de la resultante. 4) Encontrar la dirección del vector resultante del
sistema mostrado.

a) 14 b) 10 c) 12 d) 6√3 e) 8√2 a) 30º b) 37º c) 45º d) 53º e) 60º

2) En el siguiente conjunto de vectores, 5) Si el lado del cuadrado es 6 unidades. Hallar el

determinar el módulo de la resultante. módulo de la resultante del conjunto de
vectores mostrados.

a) 12 b) 16 c) 20 d) 24 e) 30
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
6) Si la fuerza resultante del siguiente grupo de
3) En el siguiente sistema de vectores determinar
vectores es horizontal. Hallar F.
el módulo del vector resultante.

a) 10 N b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

155
7) Dado el conjunto de vectores, hallar el módulo 12) Determinar el módulo de la resultante del
de la resultante. conjunto de vectores mostrados, si A=4 ; B=8
; C = 5.

a) √2 b) 2√2 c) 2 d) 1 e) N.A.
8) Si en el siguiente grupo de fuerzas, la Rpta: .........................
resultante es vertical. Hallar "θ". 13) Calcular el módulo de la resultante del conjunto
de vectores mostrado a 0 55 ; B = 252 , C =
15.

9) Si la fuerza resultante del siguiente sistema de

vectores es nula, hallar "".

Rpta: .........................

14) Para el conjunto de vectores mostrado es

horizontal, se pide calcular el módulo del vector
C. Además P = 30.
a) 37º b) 30º c) 45º d) 53º e) N.A.
10)Hallar el módulo de la resultante, sabiendo que
es vertical.

Rpta: .........................

15) Determinar la resultante del grupo de vectores

a) 2N b) 8 c) 2√2 d) 6 e) 10
mostrado, indicando su módulo y dirección A =
11) Cuál es el valor del ángulo  para que la fuerza 10, B = 16, C = 13.
resultante del sistema sea máxima.

a) 70° b) 50° c) 20° d) 10° e)

PRÁCTICA DOMICILIARIA Nº 0 3

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Descomponer rectangularmente el vector A de 2) Hallar el módulo del vector resultante del
módulo 100N. conjunto de vectores mostrados.

a) Ax = 80N, Ay = 100N
b) Ax = 60N, Ay = 80N
c) Ax = 80N, Ay = 60N
d) Ax = 80N, Ay = 80N a) 10 61u b) 10 49 c) 10 13
e) Ax = 60N, Ay = 60N
d) 10 29 e) 50

156
3) Calcular el módulo de la resultante en: 8) Hallar el ángulo "θ" para que la resultante de
los vectores indicados sea mínima, si |A|=2√3
y |B| = 2

a) 10u b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
a) 30º b) 60º c) 45º d) 53º e) 15º
4) En el conjunto de vectores mostrados, hallar la
dirección del vector resultante. 9) Dado el conjunto de fuerzas, determinar la
resultante sabiendo que es vertical.

a) 12 N b) 16 c) 18 d) 24 e) 20
a) 30º b) 37º c) 45º d) 53º e) 60º

5) Calcular el módulo de la resultante de los 10) Cuánto debe medir el ángulo  para que la
vectores indicados. resultante del sistema sea igual a cero. A = B.

a) 2 13 b) 6 u c) 8 u d) 6√2 e) 0
6) En el siguiente sistema de vectores determinar
a) 30° b) 37° c) 45° d) 53° e) 60°
el módulo de la resultante.
11) Determinar la resultante

a) 2 u b) 4 c) 6 d) 8 e) 10
7) Calcular el módulo de la resultante. a) 60 b) 50 c) 45 d) 40 e) N.A.

12) Encontrar el vector resultante del sistema.

a = b = 62 Y c = d = 70

a) 8 10u b) 18 10 c) 50 2
d) 50 e) 48

a) 70 b) 58 c) 50 d) 48 e) 45

157
13) Si el vector resultante es vertical, el módulo del 14) Hallar el valor de la fuerza resultante del
vector C es: sistema mostrado.
16 2N

a) 102 10N
b) 52
c) 82 135°

d) 42 143°
e) 202 14N
a) 12 b) 13 c) 15 d) 20 e) 25

EXTENSIÓN Nº 03

FECHA DE
/ /2008 OBSERVACIONES
REVISIÓN
FIRMA
DEL PROFESOR
FIRMA DEL
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158
 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 04

TEMA: Estática 1
CONTENIDOS: Fuerza. Fuerzas especiales. Diagrama de cuerpo libre

DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE

1) FUERZA .- Toda vez que dos cuerpos interactúan entre sí surge entre ellos una magnitud, que
además de valor tiene dirección, sentido y punto de aplicación, llamada fuerza. Es esta magnitud que
hace que los cuerpos estén en equilibrio, que cambien la dirección de su movimiento, o que se
deformen. En general asociamos la fuerza con los efectos de: sostener , estirar, comprimir, jalar,
empujar, tensar, atraer, repeler,.............., etc.
2) FUERZAS ESPECIALES.-
a) Peso (W).- Llamamos así a la fuerza con que la
Tierra atrae a todo cuerpo que se encuentre en
su cercanía. Es directamente proporcional con la
masa de los cuerpos y con la gravedad local. Se
le representa por un vector vertical y dirigido
hacia el centro de la Tierra.

b) Normal (N).- Se le llama también fuerza de

contacto, y viene a ser la resultante de las
infinitas fuerzas electromagnéticas que se
generan entre las superficies de dos cuerpos
cuando éstos se acercan a distancias
relativamente pequeñas, predominando las
fuerzas repulsivas. La línea de acción de la
normal es siempre perpendicular a las superficies en contacto.

c) Tensión (T).- Esta es la fuerza electromagnética resultante que se genera en

el interior de una cuerda o un alambre, y que surge para oponerse a los
efectos de estiramiento por parte de fuerzas externas que actúan en los
extremos de aquellos. En estas fuerzas predominan los efectos atractivos.

3) DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D.C.L.).- Todo lo visto hasta aquí te permitirá

plantear un problema de Estática. Sin embargo, dada la naturaleza vectorial de las fuerzas, es
necesario que el cuerpo o sistema analizado quede graficado con el total de fuerzas que lo afectan.
Hacer ésto significa elaborar un diagrama de cuerpo libre.
Un diagrama de cuerpo libre es el gráfico de un cuerpo o conjunto de cuerpos que se representa
aislado de su medio original, y en donde se señalan las fuerzas externas a aquel, tales como las
fuerzas aplicadas visibles: El peso, las reacciones en los apoyos, la fuerza de rozamiento en los
contactos, y además la tensión y/o compresión si se efectúan cortes imaginarios.

159
 PRÁCTICA EN CLASE Nº 0 4

I) REALIZA EL DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE DE LOS SISTEMAS FÍSICOS INDICADOS:

a b c d e

f g h i j

k l m n ñ

o p q r

160
 PRÁCTICA DOMICILIARIA Nº 0 4

I) REALIZA EL DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE DE LOS SISTEMAS FÍSICOS INDICADOS:

a b c d e

f g h i j

k l m n

161
 ñ o p q

EXTENSIÓN Nº 04

1)

FECHA DE
/ /2008 OBSERVACIONES
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APODERADO

162
 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 05

TEMA: Estática 2
CONTENIDOS: Rozamiento. Tipos de rozamiento

FUERZA DE ROZAMIENTO
1) ROZAMIENTO.- Cuando un cuerpo se pone en contacto con otro y se desliza o intenta resbalar
respecto a él, se generan fuerzas de oposición a estos movimientos, a los que llamamos fuerzas de
fricción o de rozamiento.
 La naturaleza de estas fuerzas es electromagnética y se generan por el hecho de que las
superficies en contacto tienen irregularidades (deformaciones), las mismas que al ponerse en
contacto y pretender deslizar producen fuerzas predominantemente repulsivas. La fuerza de
rozamiento es una componente de la resultante de estas fuerzas
 La línea de acción de la fuerza de rozamiento es paralela a las superficies y su sentido es opuesto
al del movimiento relativo de los cuerpos
 El cálculo de la fuerza de rozamiento es hasta cierto punto empírico. Sin embargo, cuando los
cuerpos son sólidos, las superficies en contacto son planas y secas
 La fuerza de rozamiento dependen básicamente de la normal (N), y son aproximadamente
independientes del área de contacto y de la velocidad relativa del deslizamiento.
2) TIPOS DE ROZAMIENTO.- N
a) Fuerza de Rozamiento Estático (f ).- Este tipo de
e
fuerza aparece cuando los cuerpos en contacto no F
fem = e .N
deslizan. Su valor máximo se presenta cuando el fem
deslizamiento es inminente, y el mínimo cuando la
intención de movimiento es nula.

b) Fuerza de Rozamiento Cinético (fC).- Esta fuerza se

presenta cuando las superficies en contacto se
fC = .N
deslizan una respecto a la otra. Su valor es C

prácticamente constante, y viene dado así:

Observación: μ =coeficiente de rozamiento estático Hielo

e
μC=coeficiente de rozamiento cinético

c) Coeficientes de Fricción (μ).- El valor de "μ" representa de un modo indirecto el grado de aspereza
o deformación común que presentan las superficies secas de dos cuerpos en contacto. Asimismo,
"μ" depende de los materiales que forman las superficies.

siempre !!!
NOTA:

INTERESANTE
Un modo muy eficaz para reducir la fuerza de rozamiento de
F
deslizamiento consiste en utilizar rodamientos; esferas, cilíndros o fr < fd
ruedas. El hecho de reducir la zona de contacto y contar con el fd
efecto de rotación de una fuerza externa permite disminuir
F
considerablemente el rozamiento. Este fenómeno es conocido como
Rozamiento por Rodadura.
fr

163
 PRÁCTICA EN CLASE Nº 0 5

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Hallar "F" si el bloque está a punto de deslizar 9) El bloque de la figura tiene una masa de 2kg.
(m = 4Kg). ¿Con qué aceleración se mueve si el
rozamiento que le afecta vale 10N?

a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
a) 4m/s2 b) 5 c) 10 d) 15 e) 16
2) ¿Cuánto vale el rozamiento sobre el bloque
(A)?. Todo está en equilibrio. (mB = 3Kg) 10) En el problema anterior, ¿cuánto valdrá el μC?
a) 1/5 b) 1/3 c) 1/2 d) 1/4 e) N.A.
11) La masa del bloque mostrado es 10Kg. Hallar,
¿con qué aceleración estará descendiendo
sobre el plano inclinado? (μC=0,5).

a) 10 N b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
3) Si en el problema anterior mA = 6Kg. ¿Cuánto
vale μe?
a) 1/3 b) 1/2 c) 1/5 d) 1/8 e) N.A. a) 1m/s2 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
4) Todo lo que se muestra está en reposo y (B) a
punto de deslizar. Si: mA=7Kg, mB=5Kg, 12) Suponga que el peso de un trineo es de 200 N
mC=3Kg. Hallar el rozamiento sobre (B). y del esquimal que viaja en él 700 N ¿con qué
(B) fuerza jalan los perros cuando el esquimal viaja
en el trineo a velocidad constante sobre un
lago congelado? µ = 0.3
a) 300 N b) 280 c) 270
(A) (C)
d) 320 e) 180
a) 100  b) 40  c) 100  13) Una fuerza de 100N es capaz de iniciar el
d) 40  e) 70  movimiento de un trineo de 300N de peso
sobre la nieve compacta. Calcula µs
5) En el problema anterior. ¿Cuánto vale el μe
sobre (B)? a) 0.13
a) 3/5 b) 4/5 c) 2/5 d) 1/5 e) N.A.
6) Hallar "F" si el bloque que se muestra está a b) 0.23
punto de deslizar hacia arriba. Considere que el c) 0.43
rozamiento vale 10N. Masa del bloque es 8kg. d) 0.33
e) 0.53
F 14) Se remolca una caja de madera de 800N de
peso empleado un plano inclinado que forma
30º 37º con el horizonte. El coeficiente de
rozamiento cinético entre la caja y el plano es
a) 50 N b) 70 c) 80 d) 100 e) 120
0.2. halle la fuerza de tracción del hombre de
7) Si el bloque mostrado está a punto de deslizar
modo que la caja suba a velocidad constante.
sobre la pared. Hallar "F". Considere: m =
10Kg. y μe = 0,8.
a) 688 N
b) 658
c) 628
d) 668
a) 100 b) 125 c) 150 d) 175 e) N.A. e) 608
8) El bloque mostrado es llevado a velocidad 15) Si el bloque esta a punto de resbalar. ¿Cuál es
constante. Calcule "F". (m = 40Kg) el valor del coeficiente de rozamiento estático?
C
θ = 37º
F a) 0.75
b) 0.25
a) 50 N b) 60 c) 70 d) 80 e) 100
c) 0.5
d) 0.6
e) 0.8

164
 PRÁCTICA DOMICILIARIA Nº 0 5

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1. El bloque mostrado se encuentra deslizando 10) En el problema anterior vuelva a calcular "F",
sobre la superficie (μC=0,5). Hallar el pero esta vez considerando que el bloque está
rozamiento que le afecta. (m = 10Kg). a punto de bajar.
a) 10N b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
11) Un estante pesa 300N y descansa sobre el
piso de la oficina sobre el cual es coeficiente
a) b) c) d) e) de rozamiento estático es 0.4.
2) El bloque mostrado desliza a velocidad
constante sobre el plano inclinado. (m = 5Kg). ¿Qué fuerza horizontal es necesaria para
Hallar la fuerza de rozamiento. mover el escritorio?
a) 120N b) 150 c) 144 d) 179 e) 160
12) Un bloque de 20 kg es jalado por una fuerza
“F”, halla F si el bloque se mueve a
37º
velocidad constante. (g = 10 m/S2)
a) 10 N b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
3) En el problema anterior. ¿Cuánto vale  e ?
a) 3/5 b) 3/8 c) 1/2 d) 3/4 e) N.A.
4) El bloque de 10 kg es jalado por una fuerza F =
130N. ¿Con qué aceleración estará avanzando?
a
C= 0,8
F a) 35 N b) 40 c) 80 d) 60 e) N.A.

a) 1 m/s2 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 13) Suponga que el peso de un trineo es de 250N y

5) ¿Cuánto vale la fuerza de rozamiento sobre el del esquimal que viaja en él 750N. ¿con qué
bloque que está a punto de deslizar? fuerzan jalan los perros cuando el esquimal
viaja en el trineo a velocidad constante sobre
un lago congelado? µK=0.3.
14) Una fuerza de 200N es capaz de iniciar el
a) 100N b) 30 c) 130 d) 70 e) 80 movimiento de un trineo de 600N de peso
6) El bloque de masa 5kg. es llevado gracias a la
sobre la nieve compacta. Calcula µS
fuerza F = 90N con una aceleración de 10m/s2. a) 1/8
¿Cuánto vale el rozamiento que le afecta?
b) 1/5
c) 1/4
d) 1/3
a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50 e) 1/9
7) En el problema anterior. Hallar el e. 15) Se remolca una caja de madera de 400N de
a) 3/5 b) 4/5 c) 2/5 d) 5/6 e) 1/3 peso empleado en un plano inclinado que
8) El bloque mostrado de 50 kg, está a punto de forma 37º con el horizonte. El coeficiente de
resbalarse sobre el plano inclinado. ¿Cuánto rozamiento cinético entre la caja y el plano es
vale el rozamiento que la sostiene? 0.1. halle de fuerza de tracción del hombre de
modo que la caja suba a velocidad constante.
a) 698N
b) 649
a) 100 N b) 200 c) 300 d) 400 e) 500
c) 209
9) En el problema anterior, hallar el "μe". d) 350
a) 3/2 b) 3/5 c) 3/4 d) 4/5 e) 5/8 e) 270

EXTENSIÓN Nº 05
1) Describa 5 casos en las cuales interviene la fuerza de rozamiento
FECHA DE
/ /2008 OBSERVACIONES
REVISIÓN
FIRMA
DEL PROFESOR
FIRMA DEL
PP.FF. O
APODERADO

165
 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 06

TEMA: Energía Mecánica 1

CONTENIDOS: Trabajo. Trabajo del rozamiento. Trabajo neto

TRABAJO MECÁNICO
1) CONCEPTO DE TRABAJO.- Por propia experiencia
sabemos que necesitamos fuerza para:
 Alterar la rapidez de un objeto
 Vencer el rozamiento
 Comprimir un resorte
 Moverse en contra de la gravedad
En cada caso debe realizarse trabajo. En tal
sentido, el trabajo es vencer siempre una
resistencia. Es decir, trabajo es la facultad que
tienen las fuerzas para generar movimiento
venciendo siempre una resistencia, sea ésta una
fuerza o bien la propia inercia de los cuerpos, y
sólo habrá trabajo sobre un cuerpo si éste se
desplaza a lo largo de la línea de acción de la
fuerza aplicada

2) TRABAJO REALIZADO POR UNA FUERZA

CONSTANTE.-
 Si una fuerza mantiene siempre el mismo valor (módulo) y la misma orientación (dirección), se
dice que es constante
 Cuando el punto de aplicación de la fuerza se desplaza, se dice que la fuerza realiza trabajo, cuyo
valor dependerá de la componente de la fuerza paralela a la dirección del movimiento y de la
distancia recorrida. Así:

W = F.d.cos
Unidades.- en el S.I.:
F = newton (N) d = metro (m) W = joule (J)

3) TRABAJO DEL ROZAMIENTO.- Cuando un cuerpo resbala sobre una N

superficie áspera, experimenta un trabajo por parte de la fricción fC
mov
cinética
A B (a)
En los casos (a) y (b) de la figura, la fuerza de rozamiento d
cinético actúa en contra del movimiento, lo cual nos permite
asegurar que su trabajo es negativo para los observadores
indicados, verificándose en ambos casos que: fC N
A

Wroz = -fC.d = -CNd d

mo
v

(b) B

4) TRABAJO NETO (W ).- Es aquel que se consigue sumando los

NETO
trabajos que realizan varias fuerzas sobre un mismo cuerpo para un desplazamiento determinado. El
trabajo neto vendrá dado así:

WNETO = Fres ultante . d

ó si no:

166
5) GRÁFICO: FUERZA vs POSICIÓN.- En el ejemplo de la figura el bloque
parte de la posición x = 0m, y desde allí es arrastrado por una F = 10N
fuerza F = 10N constante, que al llegar hasta x = 5m habrá
realizado un trabajo: 0 1 2 3 4 5 x(m)
F (N)
ÁREA = TRABAJO
10

Al graficar el comportamiento que tuvo "F" a lo largo de "x" W

obtendremos una línea, tal que el área bajo ella coincide con el
trabajo realizado.
0 5 x(m)

PARA NO OLVIDAR!! F
Cuando trabajes con gráficos: fuerzas vs posición debes tener
en cuenta que las áreas tienen signos según la región que
ocupen, así:
(+)
El valor y signo del trabajo neto nos proporciona indirectamente
una información sobre el
x movimiento; así:
a) WNETO = (+)  El movimiento (-) es acelerado
b) WNETO = 0  El movimiento es uniforme
c) WNETO = (-)  El movimiento es desacelerado

CUIDADO!!
Se dice y con razón, que el trabajo es un concepto relativo, es decir, que depende siempre del
sistema de referencia desde donde se haga la observación del movimiento. Así, una misma fuerza
para distintos observadores ubicados en sistemas de referencia también distintos podría tener
opiniones diferentes para el trabajo realizado por aquella.

PRÁCTICA EN CLASE Nº 0 6

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1. Hallar el trabajo que realiza F = 40N.
F 5) El bloque es de 10Kg y es llevado sobre el
plano liso a velocidad constante gracias a "F".
37º Hallar el trabajo de "F" de (A) hasta (B).
(B)
d = 2m
a) 60J b) 50 c) 64 d) 80 e) N.A.
F 2m
2) Hallar el trabajo que realiza F1 = 40N.
30º
(A)
a) 100J b) 400 c) 200 d) 300 e) N.A.
6) El bloque de 5Kg se lanza en (A) y llega hasta
(B) sobre el plano inclinado liso. Hallar el
a) 100N b) 200 c) 160 d) 250 e) 140 trabajo que realizó el peso.
3) Hallar el trabajo que realiza F = 100N para
llevar el bloque de (A) hasta (B).
(B)

3m
F
37º
a) 100J b) -100 c) 200 d) -200 e) N.A.
(A)
7) El cuerpo mostrado (m = 3Kg) se lanza en (A)
a) 100J b) 200 c) 300 d) 400 e) N.A. llegando a (B). ¿Cuál fue el trabajo realizado
por el peso?
4) El bloque de 4Kg avanza sobre un plano liso
con aceleración 5m/s2. Hallar el trabajo de "F".

a) 120 b) 130 c) -120 d) -130 e) -100

a) 100J b) 200 c) 300 d) 400 e) 500
167
10) Halla el trabajo realizado por “F” si el bloque de
2kg es llevado con aceleración 5 m/s2 sobre el
plano rugoso
a) -25 J
b) -40
c) 90
d) 40
e) 80

11) Halla el trabajo realizado por Fernandito si el

bloque de 5 kg es llevado del punto “A” al
punto “B”, con aceleración de 2 m/s2 sobre el
plano rugoso
a) 100 J b) -140 c) 120 d) 140 e) 90 14) ¿Cuál es el trabajo del peso de “A” hasta “B”?
m=1 kg
12) Calcular el trabajo desarrollado por “F” para
un recorrido de 6m; el bloque de 10 kg se
mueve con aceleración constante de 3 m/S 2

a) 20 J b) 10 c) -14
d) cero e) -10

15) ¿Cuál es el trabajo del peso desde (A) hasta

a) 220 J b) 300 c) 260 (B)?
d) 250 e) 340

13) Un bloque de 5 kg es elevado partiendo del

reposo con aceleración de 1 m/s2 durante 2 s.
determine el trabajo del peso para dicho
tiempo. (g = 10 m/s2)
a) -250 J
b) 900
c) -1000
d) -400 a) 20 J b) 60 c) -40
e) 980 d) cero e) -60

PRÁCTICA DOMICILIARIA Nº 0 6

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Hallar el trabajo que realiza F = 10√2N. C = 0,5
F

d =3m
45º a) 100J b) 150 c) -100 d) -200 e) -150

5m 4) El bloque de 10Kg. es llevado a velocidad

a) 40J b) 50 c) -40 d) -50 e) 50√2 constante con F = 40N. Hallar el trabajo que
realizó el rozamiento.
2) Hallar el trabajo que realiza F = 10N para llevar F
al bloque de (A) hasta (B):
(B)
d =5m
a) 200J b) -200 c) 100 d) -100 e) N.A.
F 4m 5) El bloque de la figura tiene masa 4kg y es levado
con aceleración a=2m/s2. Hallar el trabajo de F1, si
(A) 30º
F2 = 12N.
a) 60J b) 80 c) 100 d) 90 e) N.A.

3) El bloque de masa 10Kg es lanzado sobre un

piso rugoso (μC=0,5). ¿Cuál es el trabajo del
rozamiento para una distancia de 3m?
a) 50J b) -60 c) 60 d) 100 e) 80

168
6) En el problema anterior, ¿cuál es el trabajo de
F1?
(B)
a) 60J b) -50 c) 100 d) 50 e) -60
7) El bloque dea 10Kg es llevado sobre el plano
Hallar el trabajo efectuado por F1
inclinado gracias a "F" con 3m
aceleración a =
F a) -120 J b) 130 c) -100
2m/s2. Hallar el trabajo de "F" de (A) hasta
d) -110 e) -50
(B): 30º
(A)
12) Del problema (11) hallar el trabajo efectuado
a) 120J b) 200
(A)
c) 400 d) 420 e) 500 por F2
a) 280 J b) 300 c) -200
8) El bloque de 4kg es soltado en (A), ¿Cuál es el d) -330 e) N.A.
trabajo del7mpeso hasta que llegue al pie del
plano inclinado? 13) Del problema (11) determina el trabajo
16º realizado por el peso del bloque.
a) 1.6 K J b) 2 c) cero
a) 180J b) 200 c) 280 d) 300 e) 400 d) 1 e) 3
14) Del problema (11) determina el trabajo neto.
9) La esferita de 2Kg se suelta en (A) y baja por a) -220 J b) 135 c) -140
el tubo helicoidal hasta (B). ¿Cuál habrá sido el d) 180 e) N.A.
trabajo del peso? 15) Halla el trabajo realizado por “F” si el bloque de
(A) 2kg es llevado con aceleración 5 m/s2 sobre el
plano rugoso.

10m

(B)
a) 100J b) 200 c) 300 a) -25 J b) -40 c) 90
d) -100 e) -200 d) 40 e) 80
16) El bloque de 10 kg realiza un movimiento
10) ¿Cuál es el trabajo del peso de (A) hasta (B)? acelerado cuyo valor es 4 m/s2. Calcular el
trabajo realizado por la fuerza de fricción que
m = 2Kg actúa sobre el bloque, desde “A” hasta “B”.
3m
(g = 10 m/s2)

a) 60J b) 80 c) -60
d) -80 e) 100
11) El bloque de 16 kg de masa se ve afectado
por las fuerzas: F1 = 10N F2 = 20N
a) -3200 J b) -80 c) 250
F3=30√2, y se desplazan 10 m d) -240 e) -190

EXTENSIÓN Nº 06
1) Describa 5 ejemplos en el cual se desarrolla el trabajo mecánico
FECHA DE
/ /2008 OBSERVACIONES
REVISIÓN
FIRMA
DEL PROFESOR
FIRMA DEL
PP.FF. O
APODERADO

169
 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 07

TEMA: Energía mecánica 2

CONTENIDOS: Potencia. Potencia media. Potencia instantánea. Eficiencia

POTENCIA MECÁNICA
1) CONCEPTO DE POTENCIA.- Cuando se contrata un trabajo, sin importar el tiempo que tarden en
hacerlo, se compra sólo trabajo. Por ejemplo:
 Si contratamos a una persona para que lave nuestra ropa sin indicarle el tiempo, ella lo podrá
realizar en una hora, en un día o en un año, con tal de que lo lave todo
 Si se compra el trabajo de un día y se quieren hacer las cosas lo más rápido posible, lo que
pretendemos es conseguir una cantidad de trabajo por hora
Este es el lenguaje práctico de la industria. La potencia es justamente ésto, la rapidez de hacer
trabajo.
Las máquinas se seleccionan por la potencia que desarrollan. Si por ejemplo la máquina A tiene
mayor potencia que la máquina B, lo que queremos decir es que:
a) En el mismo tiempo la máquina A desarrolla mayor trabajo que la máquina B.
b) La máquina A realiza el mismo trabajo que la máquina B pero en menor tiempo.

2) POTENCIA MEDIA.- La potencia media es aquella que nos indica sin mucha precisión la rapidez con
que en promedio se efectuó un trabajo determinado. Luego, su valor se define así:

Trabajo Realizado W
Potencia = Pot =
Tiempo empleado en hacerlo t
*

En el S.I. la unidad de potencia es el watt(W), que se define como un joule de trabajo en cada
segundo: 1W = 1 J/s.

3) POTENCIA INSTANTÁNEA.- Es el tipo de potencia que nos informa de la rapidez con que se realiza
trabajo en un intervalo de tiempo muy corto. Si la potencia es mecánica, su valor instantáneo se
determina así:

Pot = F.v.cos
Caso Especial:
V

F
P= F.V

170
4) EFICIENCIA.- El trabajo útil o salida de potencia de una
máquina nunca es igual a la de entrada. Estas Pot perdida
Pot sum
diferencias se deben en parte a:
Pot útil
 La fricción
 El enfriamiento
 El desgaste
 La contaminación, ..., etc.
La eficiencia nos expresa la razón entre lo útil y lo F
suministrado a una máquina:

Pot sum = Pot útil + Pot perdida v

Esquema simplificado:
NOTA: Importante:

Kilowatt - Hora
 El Kilowatt es una unidad de potencia que equivale a mil (1000) watts
 El kilowatt - hora es una unidad que por naturaleza le corresponde al trabajo, pero es más usada
como unidad de energía eléctrica
 Un kw.h corresponde a 1000W liberados continuamente durante una hora
 Así pues, se tendrá que:

1 KW.h = (1000W) (3600s) = 3,6.10 6 J

PRÁCTICA EN CLASE Nº 0 7

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Si el bloque es llevado gracias a la fuerza F = 3) El bloque mostrado es llevado por F=40N a
50N durante 5s. Hallar la potencia desarrollada velocidad constante una distancia de 5m.
por F. durante 2 segundos. Calcular la potencia del
F rozamiento.

d =4m
a) 10 Watt b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
a)100watt b)-100 c)200
2) Si el bloque avanzó a la derecha 10m. en 4s. d)-200 e)cero
Hallar la potencia desarrollada por F = 10N.
F 4) En el problema anterior, si el bloque es de 8kg.
¿Cuánto valía el "μC"?
d =10m a) 1/2 b) 1/5 c) 1/4 d) 1/3 e) 1/8
a) 25 watt b) 20 c)-20 5) El bloque mostrado avanza a velocidad
d) -25 e) 30 constante V = 5m/s gracias a F = 30N. ¿Cuál
es la potencia que desarrolla el rozamiento?

a) 100 watt b) -100 c) -150

d) 150 e) 200

171
 6) Una máquina absorbe una potencia eléctrica de 9) El bloque mostrado avanza a velocidad
1000watt y desarrolla una potencia útil de constante V=7m/s, por medio de F=40N. ¿Cuál
400watt. ¿Cuál es su eficiencia? es la potencia que desarrolla el rozamiento?
a) 1/2 b) 3/5 c) 1/5 d) 2/5 e) 4/5 a) 425 Watts
b) -180
7) Un motor desarrolló una potencia útil de c) 320
4000watt, si su eficiencia es 1/5. ¿Cuál es la d) -280
potencia que absorbe? e) 270
a) 10 kw b) 30 c) 40
d) 50 e) 20 10) Un motor consume una potencia de 10 Kw y es
capaz de elevar cargas de 980N de peso a 10
8) La grúa mostrada absorbe una potencia de m/s. ¿Cuál es la eficiencia del motor?
2000watt, y esta levantando el bloque de 100N a) 95% b) 69 c) 70
a la velocidad de 5m/s. Entonces su eficiencia d) 58 e) 98
es:
11) Una maquina absorbe 96 Watts de potencia y
realiza un trabajo de 320 J en 10s. ¿Cuál es la
eficiencia de esta maquina?
a) 1/3 b) 2/5 c) 1/4
d) 3/8 e) 5/9
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4 d) 1/5 e) 1/6

12) En el problema anterior, ¿Cuál es la potencia que 14) Calcular la potencia de la fuerza del motor, si el
pierde la maquina? vehiculo viaja a velocidad constante de 36km/h.
a) 48 Watts b) 60 c) 56 la fuerza total del aire y de la resistencia de la
d) 39 e) 58 pista es de 746 N.

13) Halle la potencia desarrollada por “F” para que el a) 74.6HP

bloque de 20 kg suba por le plano inclinado a b) 146
velocidad 5 m/s constante. (g = 10 m/s2 )
c) 7.46
a) 240
b) 350 d) 7460
c) 400 e) 10
d) 250
e) 200

PRÁCTICA DOMICILIARIA Nº 0 7
I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:
1) Si: F = 50N y lleva al bloque una distancia de 3) El bloque mostrado avanza a velocidad de
10m. Hallar la potencia desarrollada por "F". 2m/s gracias a la fuerza F=200N. Hallar la
Considere el tiempo 2s. potencia de F.
F v = 2m/s

37º F

a) 100watt b) 200 c) 300 a) 100watt b) 200 c) 300

d) 400 e) N.A. d) 400 e) N.A.

2) El bloque es lanzado sobre la superficie rugosa 4) El cohete mostrado avanza a la velocidad de

avanzando 12m. en 4s. Si el rozamiento que le 40m/s venciendo la resistencia del aire que
afecta fue de 20N. Hallar la potencia vale 20N. ¿Cuál es la potencia que desarrollan
desarrollada por dicho rozamiento. sus propulsores?

d =12m
a) 60watt b) 240 c) -240 a) 200watt b) 400 c) 600
d) -60 e) -100 d) 800 e) N.A.

172
5) El bloque mostrado es de 4kg y es levantado
por "F" a la velocidad de 3m/s. ¿Qué
potencia desarrolla "F"?.
a) 100 watt b) 120 c) 140
d) 160 e) N.A.

6) En el problema anterior ¿qué potencia

desarrolló el peso?
a) 100 watt b) -200 c)-140
d) -100 e) -120

7) Un motor absorbe una potencia de 500watt, si

su eficiencia es 3/4. ¿Qué potencia útil será la
que desarrolle?
a) 125 w b) 375 c) 500
d) 250 e) 400

8) Una máquina de eficiencia 1/3 absorve una

potencia de 3000watt, ¿Cuánto es la potencia
que pierde?
a) 1000 w b) 2000 c) 3000
d) 4000 e) 5000

9) Una máquina pierde la mitad de la potencia

que entrega, entonces su eficiencia es:
a) 1/2 b) 2/3 c) 1/4
d) 1/3 e) 3/4

10) El bloque mostrado avanza a la velocidad de

4 m/s gracias a la fuerza F=400N. hallar la
potencia de F.

a) 1400 Watts b) 1450 c) 1600

d) 420 e) 360

11) Si: F=100N y lleva al bloque una distancia de

2m, hallar la potencia desrrollada por “F”.
Considere el tiempo 4 s
a) 200 Watts
b) 400
c) 100
d) 350
e) 450

173
12) Un vendedor ambulante aplica una fuerza de 200N para empujar un carrito, una
distancia de 120m. hallar la potencia desarrollada al cabo de 2m que duró el
recorrido.
a) 150 Watts
FECHA DE OBSERVACIO
a) 140 / /2008
REVISIÓN NES
b) 200
a) 280 FIRMA DEL

b) 260 PROFESOR

FIRMA DEL
13) ¿Cual es la potencia de un motor que eleva PP.FF. O
2600 litros de agua por minuto a una altura APODERADO
de 12m? (g = 10 m/s2 )
a) 180watts b) 300 c) 230
d) 200 e) N.A.
14) Una persona de 70kg sube 30m por las escaleras de un edificio en 5m. ¿Qué
potencia en Watts desarrollo? (g = 10 m/S 2 )

a) 52 b) 70 c) 38
d) 60 e) 80
15) Encuentra la potencia (en Kw) de una grua sabiendo que eleva 30 sacos de harina en
100 kg cada uno hasta una pltaforma ubicada a 6m de altura en 2m.
a) 1.5
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

174