Instituto Tecnológico de Aguascalientes

Materia: Fundamentos de la investigación

Docente: Gabriela Chávez Salazar

Tarea: Descripción

Fecha:24/02/19
Introducción

La ciencia en un método científico, que se considera

como el método general que utiliza la ciencia y
procedimientos que se va aplicando a ciclo entero de
la investigación científica. Para algunos es una
disciplina filosófica desde en el momento que tiene
que ver con el estudio de la realidad social, para
otros, es una parte lógica por los métodos que el
hombre usa para llegar al conocimiento y transformar
la realidad.
1.1 Relación hombre-conocimiento-realidad
• El conocimiento tiene múltiples de aspectos y es capaz de un
infinito desarrollo, cualquier intento de saberlo todo. Es necesario
equilibrar todos los conocimientos específicos y especializados con
una educación general amplia.

Realidad: La realidad es la Conocimiento: Es el conjunto

existencia verdadera y efectiva de de información almacenada
las cosas, comprendiendo todo lo
existente en oposición a lo mediante la experiencia o el
imaginario. aprendizaje.

Interacción sujeto, objeto y

sociedad: El objeto siempre
cobra sentido cuando el sujeto
mediante su práctica se pone
en contacto con él.
1.1.1 Concepto de realidad y conocimiento

Realidad:
❖Realidad es una cualidad de un algo que existe.
❖ Se refiere al conjunto de cosas que son reales pertenecientes a todo.
Conocimiento:
❖Es el conjunto de representaciones abstractas que almacenan mediante
la experiencia o la adquisición de conocimientos o a través de la
observación.
❖La capacidad del hombre para comprender por medio de la razón la
naturaleza.
1.1.2 Proceso de adquisición del conocimiento
• Proceso de adquisición del conocimiento también es conocido
como “PROCESO DEL PENSAMIENTO”, en donde interactúan,
sujeto- objeto y sociedad.
• ¿Cómo adquiere el ser humano esos conocimiento? Esto de
adquiere de un proceso que conlleva tres etapas.
Recibir una
información y
entenderla

Experimentar los
Dominio del conceptos recibidos,
conocimiento y la unificando, en la
creación aplicación su
exactitud.
1.1.3 Tipos de conocimientos

• Intuitivo: es lo que la mente presiente, de modo inmediato, que es

correcto pensar acerca de algo, sin que otras ideas influyan este
pensamiento.
• Empírico: es aquel que se adquiere con la experiencia.
• Filosófico: tiene como herramienta principal el uso de la razón y es
aquel que busca las causas últimas de todas las cosas y que justifica la
ciencia de las mismas.
• Religioso: este se basa en la creencia mítica de que todo lo que nos
rodea o sucede es obra de un “ser divino”.
• Científico: es aquella verdad descubierta a través del proceso de la
investigación.
1.2 Proceso de construcción de la ciencia
• Empírica:
• Significa que las hipótesis que genera la ciencia pueden ser comprobadas mediante
la experiencia.
• Fáctica:
• Se dice que la ciencia es fáctica porque describe los hechos tal y como son en la
realidad.
• Abierta:
• La ciencia es abierta por cuanto no entiende de barreras que puedan limitar el libre
desarrollo del conocimiento.
• Útil:
• Es útil ya que aporta datos que son necesarios para mejorar la calidad de vida de las
personas o para conseguir un mayor conocimiento del medio.
• Analítica:
• Porque analiza o estudia pormenorizadamente las diferentes características de un
campo del conocimiento humano.
 1.2.2 Definición y características de la ciencia

• Definición: es el conjunto de características obtenidas mediante la observación

y el razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales.
• Características:
✓ Fática: describe los hechos tal y como son.
✓ Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
✓ Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada
totalidad, así como las interconexiones que explican su integración.
✓ Especializada: es consecuencia del enfoque analítico
✓ Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de
manera más confusa.
✓ Comunicable: la ciencia es expresable y pública.
✓Empírica: la comprobación de la hipótesis implica la experiencia.
✓Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que están
buscando y como encontrarlo.
✓Sistemática: conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas
lógicamente entre sí.
✓General: el científico intenta siempre de exponer los universales que se
esconden en el seno de los propios singulares.
✓Legal: la ciencia siempre busca leyes de la naturaleza.
✓Explicativa: los científicos procuran responder porque ocurren los hechos
y como ocurren.
✓Predictiva: la ciencia siempre trasciende los hechos de experiencia
imaginando como pudo ser el pasado.
✓Abierta: no conoce barreras que limiten el conocimiento
✓Útil: la ciencia busca siempre la verdad, y la utilidad es la consecuencia
de la objetividad.
1.2.2 Proceso de construcción

• La ciencia se va construyendo a partir de:

a) Desde lo simple a lo complejo, del conocimiento evidente de los
sentidos a lo descocido.
b) Creando conceptos producto del enfrentamiento de convicciones
espontáneas con la experiencia sensorial
c) Por casualidad.
d) Como resultado de la aplicación de me método científico.
1.3.2 Clasificación de las ciencias
Formales Empíricas o experimentales

Naturales Sociales
• Lógica
• Matemáticas
• Física • Sociología
• Química • Psicología
• Biología • Economía
• Geología • Historia
• Astronomía • Lingüística
• ……. • ……

Básicas Matemáticas, Física, Química, Biología, Geología.

Aplicadas
Arquitectura, Medicina, Farmacia, Ingeniería, Antropología,
Arqueología.
1.4 Métodos

•
Es el conjunto de procedimientos lógicos a través de los cuales se
plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las
hipótesis y los instrumentos de trabajo investigados.
El método es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin él no
sería fácil demostrar siun argumento es válido.
1.4.1. Definición de método y técnica

Desde una perspectiva amplia, se Son los pasos prácticos que se emplean
entiende por método el camino a en la instrumentación (llevar a cabo) de
recorrer para alcanzar un objetivo. El un método.
método incluye diversas técnicas y
procedimientos.
.
1.4.2. Tipos de métodos; No científicos
lógicos y científicos
• Los métodos no científicos son apreciaciones que le han permitido
al hombre explicarse al mundo en que vive.
• Los métodos lógicos los empleados constantemente y del correcto
uso de las premisas en que se basen depende la veracidad de las
conclusiones a las que se llegue, es decir, hay reglas en el
razonamiento.
Métodos Tipos de métodos
Métodos no científicos • Intuición
• Autoridad
• Tenacidad

Métodos lógicos • Inducción

• Deducción
• Analogía
• Análisis
• Síntesis
Métodos científicos • Dialecto
• Descriptivo- comparativo
• Experimental
1.4.3. Características , etapas y reglas del
método científico
• Características
1) Trasciende los hechos.
2) Se vale de verificación empírica, exige un confrontación con la
realidad.
3) Es autocorrectivo, va rechazando o ajustando sus propias
conclusiones.
4) Es progresivo, sus conclusiones no son infalibles y finales.
5) Es objetivo, busca la verdad fáctica sin tomar en cuenta valore y
creencias del científico.
6) Es comunicable sus resultados se difunden a todo tipo de personas.
7) Es sistemático, el nuevo conocimiento se interrelaciona con el ya
existente.
• Etapas del método científico
1. Observación: En esta primera etapa el individuo
encuentra dentro de la realidad algún problema,
obstáculo, experiencia que le causa
inconformidad, duda.
2. Planteamiento del problema: Se plantea el
obstáculo como pregunta.
3. Verificación de hipótesis , para comprobar la
relación entre variables en la hipótesis planteada,
el investigador debe demostrar o probar los hecho
observables, para ella no solo se prueba hipótesis.
4. Elaboraciones de conclusiones: una vez probada la
hipótesis se elabora la conclusión.
Reglas del método científico
1. Formular el problema con toda precisión y al principio. Si es muy
general se vuelve filosófico.
2. Basarse en conjeturas bien fundamentadas.
3. Someter la hipótesis a contrastación dura, no laxa.
4. No declarar como verdadera hipótesis satisfactoriamente
confirmada.
5. Preguntarse por que la respuesta es así, y no de otra manera.
1.5 La investigación y el investigador

• Investigación:
• Acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo.
• Investigador:
• Alguien que lleva a cabo o que participa en una investigación.
1.5.1 Definición y características de la
investigación
• Objetividad
• La idea es analizar todos los hechos desde un punto de vista objetivo.
Es decir: que describimos la situación tal cual es.
• Precisión
• A la hora de explicar los hechos o de redactarlos, se tiene que utilizar
tanto un lenguaje como un léxico que sea capaz de definir todo lo que
ha ocurrido.
• Normalmente, dependiendo de la investigación, se utilizarán términos
especializados en el ámbito que se está tratando.
• Verificación
• Todas las hipótesis que se expongan en un documento de investigación
deben de ser probadas. También se expondrán la forma que han tenido
de ser verificadas y cualquier afirmación o testimonio externo
• Explicación
• En consonancia con el segundo punto, todas las hipótesis y resultados deben
de conducirnos a una conclusión final. Por supuesto, debe de estar bien
explicada y analizado el razonamiento por el cual hemos llegado hasta a ella.
• Basadas en datos reales
• Al principio de una investigación, se pueden tener algunas pequeñas
conjeturas o
• ideas sobre como ha ocurrido una determinada acción… sin embargo, a
medida
• que la investigación se va desarrollando, deben de quedar firmemente pro
badas por el “método científico”.
• Restricciones
• En algunas investigaciones pueden existir algún tipo de límite o restricción a
la
• hora de actuar o en la metodología empleada.
1.5.2 Características del investigador

• 1) Reflexivo: Poder realizar aportes personales y proponer diferentes

enfoques a futuras investigaciones.
• 2) Objetivo: Las observaciones deberán estar basadas en un criterio
realista y de autocrítica. Así como también de hechos observados y
medidos que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los
investigadores pudieran tener.
• 3) Curioso: Observar la realidad y cuestionarse de manera lógica
respecto a ella.
• 4) Ordenado: un buen investigador se caracteriza por su habilidad para
organizarlas actividades de su trabajo mediante planes a los que les da
seguimiento.
• 5) Perseverante: es la constancia que se presenta para el logro de
los objetivos del trabajo del investigador. Se relaciona con el
ejercicio de su voluntad a fin de conseguir los resultados
previstos.
• 6) Honesto: No debe alterar o modificar los datos, no debe
recurrir al plagio y reconocer méritos ajenos.
• 7) Competente: Un investigador debe saber seleccionar y aplicar
los métodos las técnicas adecuadas a las actividades del proceso
de investigación.
• 8) Disponibilidad horaria: Un investigador debe disponer de una
gran cantidad de tiempo, que le permita generar conocimiento.
Los grandes descubrimientos no son cuestión de unos pocos
minutos.
1.5.3 Obstáculos de la investigación
• 1. El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene un
enfoque ni conocimiento previo de lo cual trata o hace referencia este.
• 2. La fuente de donde emana la información que nos ayudara a resolver
de manera eficaz y eficiente no es confiable.
• 3. La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona para
poder hacer una buena investigación, suele suceder que hay quienes no
saben cómo hacerlo
• .4. Tomar información consultando en cualquier fuente sin crear un
análisis y entendimiento, esta información causa dudas y
contradicciones.
• 5. El internet es lo que más se utiliza al realizar una investigación, y el
creer que los tomar datos de ahí es bueno para llevarla a cabo.
Bibliografías

“ http://fdinvestigacion.blogspot.com/2016/10/relacion-hombre-
conocimiento-realidad_97.html

https://es.slideshare.net/JoselyneRamirezSalce/concepto-de-realidad-y-
conocimiento-79850159

https://www.youtube.com/watch?v=1RkYW3EFyz8

https://www.youtube.com/watch?v=TO97AGb7sVI

https://es.scribd.com/document/324351482/1-2-1-Definicion-y-
Caracteristicas-de-La-Ciencia
”
https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos
/1493721616/contido/clasificacin_de_las_ciencias.html

https://es.scribd.com/document/362170173/1-5-La-Investigacion-y-El-
Investigador
Conclusiones

• Este trabajo en lo particular a mi me sirvió para

aprender de manera mas adecuada como se realiza un
proyecto de investigación para que en un futuro tener
una mejor noción para hacer una investigación. También
de los otros temas hablados de las maneras para poder
emplear un buen manejo de la metodología de la
investigación.