La aplicación de las bases de datos al estudio histórico del español

Author(s): Gloria Clavería Nadal and Carlos Sánchez Lancis

Source: Hispania, Vol. 80, No. 1 (Mar., 1997), pp. 142-152
Published by: American Association of Teachers of Spanish and Portuguese
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/345994
Accessed: 30-11-2015 23:10 UTC

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 THEORETICAL
LINGUISTICS
/ MEDIA
Preparedby John Lipski/ RichardA. Raschio

La aplicaci6n de las bases de datos al estudio

hist6rico del espafiol
GloriaClaveriaNadaly CarlosSainchezLancis
UniversidadAut6nomade Barcelona
Abstract:El empleode bases de datosaplicadasal estudiode la historiade unalenguase configuracomouna
metodologiaque permitemejorarsustancialmentela calidadde las investigaciones.Se presentancomo prue-
ba de ello dos aplicacionesal estudiodel espafioldesarrolladasen el Seminariode Filologiae Informiticade
la UniversitatAut6nomade Barcelona:1) la elaboraci6nde una base de datos de elementos lingiiisticosde
espacioy tiempodel espafiolmedieval,que recoge distintasinformacionescuya combinaci6nmediantepro-
cedimientosinformiticospermitela caracterizaci6ngramaticaldel sistemadeictico;2) la informatizaci6n del
Diccionariocriticoetimoldgicocastellanoe hispdnicode J. Corominasy J.A. Pascualparala constituci6nde un
granbanco de datoshist6ricosy etimol6gicosdel espafiol,que serviri como principiorenovadory continua-
dor a la vez de los estudios etimol6gicosdedicadosal espafiol.

Key Words: bases de datos,lengua espafiola,sintaxishist6rica,deixis, lexicografia,etimologia

1. La ayuda de la informAtica. Lainfor- ademais,actualmenteun vinculoinformiti-

mitica ofrece grandesventajasal lingiiista co entre texto, concordanciay base de da-
hist6rico y al filblogo en algunas labores tos, porcuantose puedeobtener,a partirde
que han de llevarsea cabo en el transcurso las concordanciasde un texto antiguo,una
de todainvestigaci6n;se trataespecialmen- base de datos de sus formas16xicasde ma-
te de los trabajosrelacionadoscon la reco- nerasemiautomitica;ello es posiblegracias
lecci6n y almacenamientode datos, y su al programaTRANSCALCelaboradopor
posteriorgesti6n. Los medios informiticos Ramon Capsada y Joan Torruella en el
pueden intervenirde maneraactivay deci- Seminari de Filologia i Informaiticade la
sivacomo herramientaen la elaboraci6nde Universitat Autbnoma de Barcelona
ediciones y de concordanciasde textos, de (Torruella1993;Capsada-Torruella 1995).
diccionarioso vocabulariosde textos anti- 1.1. La base de datos y su estructu-
guos, de corpus formadoscon fuentes do- ra. El disefio de la estructurade una base
cumentalesantiguas,etc.' de datosrelacionalaplicadaa cualquierdis-
Un caso concreto de la aplicaci6nde la ciplinalingiiisticaexige dos pasos: en pri-
informaitica a la lingiifsticahist6ricase ha- mer lugar, el anailisisprevio de los datos
lla en la utilizaci6n de sistemas de gesti6n para establecer los tipos de informaci6n
de bases de datos.Se presentandos posibi- (campos) que van a introducirseen cada
lidades distintas:la aplicaci6nde las bases fichero;y, en segundo lugar,la comproba-
de datos en estudios de sintaxis y de ci6n continuade la fiabilidadde la base de
lexicografia.Lasbases de datos se configu- datos y la correspondenciade la estructu-
ran en estas investigacionescomo un me- ra disefiadacon los objetivosde la investi-
dio que facilitael manejode un grannmime- gaci6n.Este procedimientorepresentauna
ro de datosy la elaboraci6nde corporahis- gran ventaja respecto a otros tipos de
t6ricos;a la vez intervienenactivamenteen metodologiasde investigaci6nque no utili-
la mismaconfiguraci6nde la investigaci6n, zan herramientasinformiticas,ya que per-
pues en si mismaslas bases de datos cons- mitela continuaconstataci6nde lafiabilidad
tituyen un preanailisisde los datos, y los de la estructura disefiada, asi como su
resultadosobtenidosa partirde ellas ofre- remodelaci6n y mejora con un esfuerzo
cen siempre mayores posibilidadesde re- minimo. Este tipo de herramientas
visi6n, ampliaci6ny reutilizaci6n.Existe, informiticas resulta de gran utilidadpor-

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que, a partirde un corpusde datos lingfiis-
ticos de diferenteclase y naturaleza,permi-
te la creaci6nde distintosmicrocorporade
caricter mis o menos especifico.Ademis,
facilitael manejoy la interrelaci6nde 6stos.
2. El corpus de datos. La lingfiistica
hist6rica tiene como material de andlisis
diferentes tipos de datos lingtiisticos; la
granmayoriade 6stos provienende fuentes
escritas,pues son pricticamentelos tinicos
restos que pervivende un estadiode lengua
antiguo.A pesar de todas sus limitaciones,
especialmentecomoreflejode la pronuncia-
ci6n y de la lengua coloquial,resultanim-
prescindiblese irremplazables.Ante la au-
sencia de hablantes nativos de una 6poca
anterior,"the written documentationof a
language can thus be regardedas a useful
model of the relevant linguistic environ-
ment for (pre-)adult learning of this
linguisticmodality,in the same sense as the
spoken register is accepted as the proper
linguistic context determining the many
stages of infantlanguagelearning"(Wanner
1991, 174-75).
El vinculo entre texto y estudio hist6ri-
co lieva a plantearla relaci6n privilegiada
entre este y la filologia.El lingifistahist6ri-
co debe combinarla explicaci6n estricta-
mente lingiistica con la rigurosidaden el
tratamientoe interpretaci6nde los datos
escritos, propiasde la investigaci6nespeci-
ficamente filol6gica. Tambien el fil6logo
necesita del auxiliode la lingifisticahist6ri-
ca en sus estudios.
2.1. Caracteristicas del corpus. Una
vez establecidoel texto como base de estu-
diofundamentaldel lingiiistahist6rico,con-
viene precisarde que manerase puede ac-
ceder a 1:
a) El texto como unidadde andlisis.La
particulary complicadapervivenciade los
textos antiguosy los distintostipos de edi-
ci6n moderna que se pueden hacer de ellos
proporcionan al lingiista hist6rico diversas
posibilidades de acceder al material de es-
tudio; asi, es posible elegir desde el manus-
crito hasta la edici6n critica e incluso actual-
mente se dispone de versiones del texto que
compatibilizan el manuscrito con la edici6n
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THEORETICALLINGUISTICS/ MEDIA 143
en soporteinformitico,ofreciendocon ello
nuevasviasde investigaci6n.Nos referimos
alas edicionesdigitalizadas(MarcosMarin
1991;Faulhaber1991), por ejemplo,el Ar-
chivoDigital de Manuscritosy TextosEspa-
holes (ADMYTE).La elecci6n de una de
estas posibilidadespuede hacervariarsen-
siblemente los resultados obtenidos en la
investigaci6n: las ediciones criticas, por
ejemplo,se alejande la realidadlingiitstica
hist6ricaal tratarse,en general,de recons-
trucciones de una obraa partirde la com-
binaci6nde diversosmanuscritoscon posi-
ble cronologia y procedencia geograifica
diferentes,por lo que el resultadono deja
de ser un mero productohipot6ticoque no
puede ser tomadocomo representaci6nde
un estado de lengua determinado.El mis-
mo documento antiguo (manuscrito),por
formar parte de una pervivencia textual
compleja,puede no ser reflejode un solo
idiolecto,sino ser depositariode estratosde
lengua de epoca y zona distintas,de ahi la
aplicaci6ndel conceptode diasistemaa esta
esfera (Echenique1992,235).
b) La palabracomo unidadde andlisis.
El corpusde datospuede tambiknobtener-
se no directamentedel texto, sino de mane-
ra indirecta;aunqueel texto siempre es la
fuente iltima y basica, es posible utilizar
como punto de partidalas concordancias
del textoo las obraslexicogrificasde caraic-
ter hist6rico.En amboscasos la palabraes
el elementofundamentala travesdel que se
extrae un corpus de datos paracualquier
tipo de andlisis lingiiistico.
3. Bases de datos y sintaxis hist6ri-
ca. La aplicaci6n de la informaiticay las
bases de datosrelacionalesal estudio de la
sintaxis del espafiol es bastante reciente,
como lo demuestranlos trabajosde G.Rojo
(1992;1993;1994).Lafinalidadde la inves-
tigaci6nde este lingilistaconsiste en crear
una base de datos sinticticos del espafiol
actual (BADSEA), cuya derivaci6n mis in-
mediata es la realizaci6n de un Diccionario
de construccionesverbalesdel espalol actual
(DICVEA). En palabras de G. Rojo (1993,
19), la gran utilidad de un proyecto de es-
tas caracteristicas estriba en el hecho de
144 HISPANIA 80 MARCH1997
que, con su obtenci6n,"todoscuantos tra-
bajamossobre el espafiolactualdispondre-
mos en ese momentode una enormecanti-
dad de materialesanalizadoscon los que,
estamos seguros, nuestros conocimientos
del componente sintaicticode esta lengua
serin mis amplios y, sobre todo, estarfin
mejorfundamentadosen el uso real"(6nfa-
sis nuestro).
Lasbases de datosno s61ose han aplica-
do al estudio del espafiol,sino que han ser-
vidotambi6nparala comparaci6ntipol6gica
de lenguas distintas, como explica J. C.
MorenoCabrera(1995,63-66).
En el estudio de la sintaxishist6ricadel
espafiol,el uso de herramientasinformiti-
cas se perfilacomo una gran ayudaparala
renovaci6nde esta disciplina,tan necesita-
da en la actualidadde nuevas investigacio-
nes y metodologiasque le permitanenfren-
tarse al anailisisde nuevos corpora.
Lasexcelencias de la aplicaci6nde la in-
formaiticaal estudio de la sintaxishist6rica
del espahiol han sido explicitadas
pormenorizadamente por D. Wanner
(1991).Lacreaci6nde unabase de datosdel
espafiolmedievalse postulacomo unagran
necesidad parael desarrolloactual de los
estudios de sintaxishist6rica,ya que dicha
disciplinadebe manejaruna gran cantidad
de datos,procedentesde corporatextuales,
con el fin de caracterizarla lenguay suplir
en lo posible la ausenciade hablantesnati-
vos. Tomandocomo base el corpus del es-
VARIANTE GRAFICA: delant
LEMA: delante
CLASE GRAMATICAL: adverbio
FUNCION GRAMATICAL: preposici6n
SENTIDO GRAMATICAL: espacial
SIGNIFICADO: 'delantede'
TIPO SIGNIFICADO: espacial
TIEMPO VERBAL: presente
POSICION VERBAL: pospuesto
TEXTO: Enbraqanlos escudos delant los coraqones
AUTOR: an6nimo
OBRA: Cid
GENERO: verso
FECHA: h. 1140
PAGINA/VERSO: vs. 715
Cuadro 1
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pafiol medieval de la Universidad de
Wisconsin, y tras la obtenci6n de concor-
dancias,se ha realizadounacodificaci6n2 de
los textos tanto a nivel morfol6gico (pala-
bras) como a nivel sintaictico(sintagmasy
oraciones), de tal modo que sean posibles
las blisquedas, incluso interrelacionadas,
por palabras, categorias morfol6gicas y
constituyentes.Lacodificaci6npresentaun
andlisisneutralde los datos, con el fin de
que sirva parafuturos andlisisde diferen-
tes investigadores.3Lacombinaci6nde con-
cordanciasautomatizadas juntocon la crea-
ci6n manualde ficheros constituye,seglin
D. Wanner(1991,183),"acontrolcorpusto
delimit some dimensions of a linguistic
norm within the rich spectrum of Old
Spanish."
En la linea descritaanteriormente,pre-
sentamosa continuaci6nun tipoparticular
de base de datos que se ocupa de un pro-
blema especifico de sintaxis hist6rica del
espafiol medieval.4A partir de un corpus
compuestoportextos literariosmedievales
de diferentesg6nerosde los siglosXIIalXV
(Cantarde Mio Cid, GeneralEstoria, Los
Milagros de Nuestra Seniora, El conde
Lucanor,Librode Buen Amor,Corbacho,y
La Celestina),se obtuvierondos ficheros,
formadosen totalpor 16.708registros,que
recogen uno los elementos lingitisticosde
espacioy otro los de tiempo.Cadaregistro
presenta la estructura que aparece en el
cuadro1.
oy
hoy
adverbio
adverbio
temporal
'hoy'
temporal
presente
pospuesto
vailamela tu gracia oi en esti dia,
Berceo
Milagros
verso
1244-55
vs. 475b
 THEORETICALLINGUISTICS/ MEDIA 145

Esta estructuraresulta de la aplicaci6n En segundo lugar,resulta imprescindi-

de un procesode andlisisque obtienecomo
resultado la combinaci6n, dentro de una
mismabase de datos, de unas informacio-
nes textuales (frutode un proceso mecani-
co/informitico) y unas determinadasinfor-
macioneslingfiisticas(frutode un proceso
manual/intelectual).
3.1. Tipos de informaciones.
3.1.1. Informaciones lingiiisticas.
Las informacionesde tipo lingiiisticoabar-
can los diferentesniveles de andlisis.Estas
se pueden desglosar en informaciones
grifico-foneticasy en informacionesgrama-
ticales. En primerlugar,si se toman como
modelo los estudios lexicogrificos, resulta
imprescindibleincluir,dentrode cadaficha,
el elementoo elementoslkxicosque se ana-
lizanseg6inla formagraificacon que apare-
cen (variantegrdifica),asi como la unidad
lkxica a la que corresponden (lema), que
nos permite relacionare identificartodas
las variantesgrificas aparecidas.Porejem-
plo, en el cuadroanteriorla formagrifica
delant, convive en espafiol medieval con
delante,deland;y o' aparecejuntoa oy,hoy.
La comparaci6n de todas las formas
grificas que presenta el adverbioende en
espafiolmedieval,tal como se recogen en
el cuadro2, puede ser de gran ayudapara
estudiarla evoluci6ngramaticalque presen-
ta dicho elemento adverbial (y al mismo
tiempo pronominal)a lo largo de su histo-
ria.
ble saber, primeramente, la categoria
morfol6gica(clasegramatical)del elemen-
to lingtiisticoestudiado,la cual es determi-
nante paraconocer sus posibles funciones
sintaicticas,establecersi existe o no un pro-
ceso de gramaticalizaci6n,etc.; asi como
anotar todos aquellos datos de indole
morfosintaictica(morfemasde concordan-
cia,etc.) que puedanser ritilesparala inves-
tigaci6n.Por ejemplo,encimapertenece a
la clase gramaticalde los adverbios,y sobre
a la de las preposiciones. Sin embargo,
ambos elementos no s61locomparten un
mismo significado,sino que presentanun
comportamientosintActico(funci6ngrama-
tical) similar,ya que el primeropuedeequi-
valer tambienen algunas ocasiones a una
preposici6n,lo cualnos Ilevaa replantearla
?diferente?naturalezamorfol6gicade am-
bos.
La funci6n sintaictica(funci6ngramati-
cal) que desempefiael elemento o elemen-
tos estudiados,asi como su posici6ndentro
de la oraci6n,son los rasgos minimos,ade-
mis de otros muchos, que deben conside-
rarse en un andlisis de este tipo. Es muy
importanteparael estudiode los adverbios
de espacio conocer su posici6nrespecto al
verbo (antepuestoo pospuesto),ya que este
dato,por ejemplo,puede ayudara explicar
la progresivagramaticalizaci6ny perdida
del adverbioy 'alli' en espafiol medieval,
quedandofusionadocon el verbo haberen

LEMA S.V. SIGNIF. OBRA REF.

den ende 'dealli' Cid vs. 1507
dend ende 'deello' Cid vs. 1063
dende ende 'deello' Lucanor p. 107
dent ende 'deello' Cid vs. 1038
dente ende 'deallif' Celestina p. 177
desend ende 'despues' Milagros vs. 208d
desende ende 'despues' Milagros vs. 493a
desent ende 'despues' Milagros vs. 848a
dessende ende 'despues' Milagros vs. 193d
dessent ende 'despues' Milagros vs. 192c
end ende 'dealli' Milagros vs. 128d
ende ende 'deello' Cid vs. 2100
ent ende 'de ello' Milagros vs. 815b
Cuadro2

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146 HISPANIA 80 MARCH 1997
la formahay,comoconstatamosen los ejem-
plos siguientes:"talesi a que prenden,ta-
les i a que non" (Cid);"Nohay cosa tan li-
gera para huyr como la vida" (Celestina).
Ademais,tambienes necesario conocer la
funci6nsintaicticaque realizantodos aque-
llos elementos usados parala expresi6nde
la deixis temporal (nficleo de un SN, SP,
SAdv;complementode un SP;sujeto,CRV,
CC;etc.), de tal modo que podamos estu-
diar y justificarel valor circunstancialde
aquellos sintagmasnominalescon sentido
temporalque aparecen en la misma posi-
ci6n que los adverbios de tiempo, como
vemos en el siguienteejemplo:"quelos cas-
tigo como aquel dia onrrassen cada anno
ellos e aquellosotros delos agenos que con
ellos lo quisiessen, como es dicho, e su
linage por siempre iamas" (General
Estoria).La comparaci6ny relaci6n de to-
das estas informaciones permite extraer
consecuenciasque de otro modo no serian
posibles.
El sentido gramaticalde todo elemento
16xico, y en especial de los deicticos, pue-
de variaren funci6ndel contextosintaictico
en el que se inserta.Porello, es muyimpor-
tante registrareste tipo de casos con el fin
de constatarcualquiercambio semiantico
cuyo origen se encuentre en una determi-
nada construcci6nsintaictica.Por ejemplo,
gracias a la posibilidad de relacionar el
fichero de los adverbiosde espacio con el
ficherode los adverbiosde tiempoa traves
de los campos sentido gramaticaly signifi-
cado, se observa una conexi6n entre los
adverbios de espacio y los adverbios de
tiempoen espafiolmedieval,como aparece
en el siguienteejemplo,en donde el adver-
bio de espacio cerca posee el significado
temporaldepronto:"aunpercao tardeel rey
quererm'apor amigo"(Cid).
Por la propianaturalezade esta clase de
informaciones, s6lo el investigador, previo
anilisis y estudio detenido del fen6meno
sintictico dentro de su contexto, es capaz
de elegir los datos que constituyen la base
de su investigaci6n. No existen en la actua-
lidad analizadores sinticticos lo suficiente-
mente potentes como para suplir al lingiiis-
ta en este tipo de situaciones.
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3.1.2. Informaciones textuales. En
ellas se incluyendiferentesdatos sobre el
texto analizado.En el campotexto se reco-
ge el contextoen dondeapareceel elemen-
to o elementosl6xicosestudiados.Suexten-
si6n puede variaren funci6ndel problema
sintaictico,por lo que se toma como limite
el sintagma, la oraci6n (en parte o en su
totalidad)o incluso diferentesfragmentos
del texto. Es imposible justificar el valor
deictico de los adverbios estudiados, sin
que se incluyael referente, el cual puede
apareceren oracionesanteriores,como en:
"Elpradoqe vos digo avidotrabondat:/ ...
/ qui alli se morasse serie bienventurado"
(Milagros).
Lainformaci6nde referenciase expresa
en un conjuntode camposdistintos.En es-
tos campos se incluye el autor,la obra, el
g6nero, la fechay la paiginao verso de don-
de procedeel texto transcrito,con el fin de
localizary situarhist6ricamenteel proble-
ma analizado,y determinarsi se tratade un
rasgo general,dialectalo idiolectal(propio
de una 6pocadeterminada,de una zona,de
una obra o un autor en concreto), o estai
regido por condicionamientosestilisticos.
3.2. Explotaci6n de la base de datos.
La confecci6n de una base de datos so-
bre elementos deicticos de espacio y tiem-
po del espafiolmedievalha ayudadoa carac-
terizar morfosintacticamente una 6poca
concretade esta lengua,gracias al andlisis
y confrontaci6nde las informacionesreco-
gidas en los distintoscamposde esta base
de datos sintaictica.
Entre las caracteristicasmaisimportan-
tes de la lengua medieval, se ha podido
constatar,como sefialanJ. Gutierrezy J.A.
Pascual (1995,148-51), la existenciade un
cambiorevolucionarioen el sistema deicti-
co en su evoluci6ndel espafiolmedievalal
espafiol clisico: el paso de la oposici6n
medieval aqui / alli(y) indicadora de dos
campos de referencia en el discurso (proxi-
midad / no proximidad al hablante), a la
moderna oposici6n aqui / ahi / alli (proxi-
midad al hablante / oyente / 61-ella),reali-
zada esta iltima a partir del siglo XV,como
reflejan los datos obtenidos al cruzar la in-
formaci6n de distintos campos. La relaci6n

entre el desarrollo de un sistema de tres
camposde referenciay la perdidalkxicade
los adverbiosendee y no parecedescartar-
se totalmente,y se puede sostener,incluso,
que no se tratade una simple casualidad.
Ademais,la relaci6n de aquendey allende
tanto con los adverbios pronominales
locativos espaciales (aqui, all ) como con
los adverbiosprepositivos(suso,yuso,etc.)
es evidente si se comparanlos valores de
los camposlema, clase gramatical,funci6n
gramaticaly significado.
Es posible afirmar,porotrolado,la exis-
tencia de unarelaci6nentrelas estructuras
que presentan adverbios de espacio pos-
puestos (rioarriba)y otrasintroducidaspor
una preposici6n (por el cobdoayuso). La
confrontaci6nde los campos lema, clase
gramatical,funci6ngramatical,sentidogra-
matical,textoy fechaha sido de vitalimpor-
tanciaparaobtenerestos resultados.
Por iltimo, la conexi6n entre el sistema
de elementos lingfiisticos espaciales y el
sistema temporalquedaclaraa travesde la
observaci6n de las informaciones de los
campos sentido gramaticaly tipo de signi-
ficado,en donde se demuestraque el valor
espaciales el no marcadofrente al tempo-
ral.
4. Bases de datos y lexicografia his-
t6rica: la informatizaci6n del DCECH.
La lexicografiahist6ricadedicadaal espa-
Aiolofrece un panoramaespecialmentepo-
bre: existen diccionarios etimol6gicos
como el Diccionarioetimol6gicoespai0ole
hispdnicode V. Garciade Diego (1954);y el
Diccionariocriticoetimolkgicode la lengua
castellana(1954-57),cuyarevisi6nha dado
lugaral Diccionariocriticoetimolkgicocas-
tellanoe hispdnico(DCECH)del mismo J.
Corominas con la colaboraci6n de J. A.
Pascual (1980-91).
No existe, sin embargo,un diccionario
hist6rico de la lengua espafiola que incluya
los textos del espafiol desde los origenes
hasta la actualidad, pues el Diccionario his-
thrico de la lengua espaiola (1960-) elabo-
rado por la Academia se halla todavia en la
letra A, y los proyectos de Heidelberg (Dic-
cionario del espafol medieval, dirigido por
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THEORETICALLINGUISTICS/ MEDIA 147
B. Mtiller[1987])y Wisconsin (Dictionary
of Old Spanish Language, dirigido por J.
Nitti)abarcans61lola EdadMediay afintar-
darfinen concluirse (Dworkin1994). Por
tanto,los investigadoresdedicadosal espa-
fiol no disponen de un acervo de datos
lexicogrificos comolos que retinenel OED
(The OxfordEnglish Dictionary), el TLF
(Trisorde la languefrangaise)o el Diccio-
nariodela AcademiaSueca (SAOB:Ordbok
iver svenska sprdketutgiven av Svenska
Akademien).Este panoramapermiteenten-
der que primero el DCELCy despues el
DCECH hayan servido de diccionarios
etimol6gicos e hist6ricos a la vez, aunque
tanto su estructura como la informaci6n
que incluyenno respondenal esquemabai-
sico de diccionariohist6rico.
El panoramaque presentala lexicografia
hist6ricadel espahiolnos impuls6a desarro-
llar un proyecto de investigaci6nque con-
juga la aplicaci6nde las nuevast6cnicasin-
formiticas y los datos hist6rico-etimol6gi-
cos del DCECH.Su objetivoconsiste en la
confecci6n de un gran banco de datos de
caricter hist6rico-etimol6gicocuya finali-
dad, entre otrasmuchas,es la de servir de
base en la elaboraci6nde un futurodiccio-
nario etimol6gicodel espafiol;de esta for-
ma, el empleo de metodologiasy t6cnicas
modernas como las bases de datos permi-
ten bfisquedasmucho maisavanzadasque
el diccionariotradicional,como se expone
mis adelante.
El aprovechamiento de los datos del
DCECHes un modode procederque cuen-
ta con la aquiescenciade filblogos de pres-
tigio dedicados al estudio etimol6gicodel
espafiol (Col6n1994):
...paranuestraetimologiatenemosque actuarcon o16
que hay. No cabe, a mi parecer,partirde cero, y po-
nerse a realizaruna magna obra etimol6gicapor el
estilo de la llevadaa cabo paraFranciapor Walther
vonWartburg
con su Franzdisisches
Etymologisches
(= FEW)o como la que esti procurando
Wiirterbuch
realizarMaxPfisterconsuLessico italia-
etimologico
no (=LEI).
Talproyectohubiesesidodeseableantes
delosafioscincuenta;
ahora,conlapublicaci6n
dedos
edicionesdel diccionario de Corominas
etimol6gico
(el DCELCde 1954-57 y el DECH de Corominas-
Pascualde 1980-91),lasituaci6nes bastanteparticu-
lar.Esteesfuerzoes gigantesco,
y todosdebemosun
148 HISPANIA 80 MARCH1997

granagradecimientoal autorprincipal(sin olvidarlas cide on the relationsbetweeninformationtypes that

mejorasdebidasa la perseverantecriticade Jos6 A. are to be expressed. (169)
Pascual).El sentimientode gratitudno debe ni pue- La informatizaci6nimplicacomo proce-
de hacernos olvidar que, al lado de aciertos
magnificos,la obracontienelagunasno menos llama- sos fundamentalesun analisisprofundode
tivas y errores de monta. Es lo que, con el respeto la estructurade los articulosy de los tipos
debido, habriamosde ir enmendandopara llegar a de informaci6nque aparecen en ellos, lo
poseer un cuerpode doctrinadigno. (599) cual es complicadoen un diccionariotan
Existenactualmentedistintosproyectos heterog6neocomoel DCECHen el queuno
de elaboraci6nde unabase de datostoman- de sus fundamentoses la argumentaci6n
do comopuntode partidala informatizaci6n etimol6gica.Todoello ha llevadoal estable-
de diccionarioshist6ricosya existentes en cimiento de las Basespara la informatiza-
forma impresa. Estos se pueden Ilevara cidndelDCECH(1995),normasque siguen
cabo tanto mediante una informatizaci6n los investigadores que llevan a cabo el
manual,este es el procedimientoutilizado trasvasede informaci6ndel diccionarioa la
en la "HistoricalThesaurus Database"ela- base de datos.
boradaen la Universidadde Glasgowque Unavez concluidala informatizaci6ny en
recoge los datos del OED, (cfr.Kay-Chase un segundo estadio del proyecto,se inicia-
1987;Wotherspoon1992) y el proyectode r~ unafase de revisi6n,ampliaci6ny explo-
informatizaci6ndel TLF(Gorcy1992);tam- taci6n de la base de datos especialmente
bi6n se desarrollande maneraparcialmen- desde dos puntos de vista: 1) Adici6n de
te automatizadacon lector 6ptico, como materialbibliogrificoprocedentede otras
sucede en la informatizaci6n del SAOB(cfr. fuentes lexicogrnficasy de estudios mono-
Malmgren1988).Todo ello avalala consti- gr'ficos posteriores a la publicaci6n del
tuci6n de un corpuspor este procedimien- DCECH;y ampliaci6ndel corpus textual
to (cfr.Atkins-Clear-Ostler1992). con un conjuntode textosmuyvariadosque
El primerestadiode este ambiciosopro- completariny hardnm~s representativala
yecto, por tanto,consiste en la conversi6n base documentaldel DCECH.2) Aprove-
del DCECHen una base de datos. En este chamientode la informaci6ndel dicciona-
caso, resultaimposiblerealizarla informa- rio cruzandolos datos obtenidosen las di-
tizaci6nde maneraautomaitica porlas pecu- versas entradasdel DCECHy contrastan-
liares caracteristicasdel diccionarioen el dolos con los datos afiadidos.
que la criticay discusi6netimol6gicalo ha- Actualmente se esta desarrollando la
cen poco sistemaitico en la informaci6n primerafase con una ayudade la DGICYT
lingiiistica que aparece en cada entrada. del Ministeriode Educaci6ny Ciencia,y el
Ademaisen la informatizaci6nni se aprove- apoyo del Comissionatper Universitatsi
chantodos los datosque proporcionael dic- Recerca de la Generalitat de Catalunya.
cionario,ni los datos que se informatizan Para ello se estin elaborando diversos
tienen el mismo tratamiento,por lo que la ficheros interconectados (bases de datos
intervenci6nhumanase hace indispensable. relacionales)en los que se organizaparte
La transformaci6ndel diccionariotradi- del materialdel DCECH:
cionalal diccionarioinformatizadoes com-
plejapor muiltiplesrazones;la maisimpor- 1. Fichero general o matriz que contiene
tante es el cambiode concepci6nde la obra todas las palabrasque aparecencomo le-
lexicogrfifica que media entre uno y otro, mas en el DCECHy las que aparecenen el
porque, como sefiala H. Ruus (1988): interior de la entrada en el apartado de
DERIVADOSy COMPUESTOS. Por ejem-
Dictionary data present a challenge to computational plo, juzgar, juzgado, juicio, enjuiciar, adju-
processing. Any entry in a standard dictionary con-
tains an abundance of information that is presented in dicar, prejuicio figuran como "derivados
a very compressed form. To make such information etimol6gicos" del lema JUEZ; paczificary
amenable to computational processing it is necessary apaciguamiento se hallan en el apartado de
to classify the different kinds of information and de- "compuestos" de PAZ. En este fichero se

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 THEORETICALLINGUISTICS/ MEDIA 149

recogeninformacionesde muyvariadotipo las lenguas, dialectosy otras palabrasque

(cuadro3): sostienen algtintipo de relaci6ncon la pa-

•re haza•rias aaas

i: d8 rigAcr A ,4 S
rechazar (urna-pretensi. ,n) Ac 6desbaratar, t~stomars, Ac. 6:

5i

...RM
A .A ..s ..
e .......... 6

-..-. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cuadro 3

- LEMA.Puedecorrespondera un lemadel labraestudiada.

DCECHo a una palabraque figura en el - Campos en los que se recoge el tipo de
interiordel articulo. informaci6nadicionala los camposanterio-
- SUBVOCE.Voz bajola que aparecela pa- res. Puede tratarsede informaci6ngr~fica,
labra (lema) en el DCECH. fon6tica,morfol6gica,sintaictica,de forma-
- CATEGORIA. Categoriaa la que pertene- ci6n de palabras,semantica, etimol6gica,
ce la palabra. etc. Cadauno de estos camposse llenacon
-APARTADO. Apartadodel articulodel dic- un c6digo que especifica exactamente el
cionarioen el que apareceel lema (lema, tipo de informaci6n.
deriv.o cpt.).
- DERIVADOS, COMPUESTOS. Campos 2. Ficherode informaci6netimol6gica.Or-
en los que se marcasi el articulotiene apar- ganiza la transmisi6netimol6gicade cada
tadode derivadoso de compuestosparalos palabradel vocabularioen una estructura
casos de las palabrasque se constituyenen que responde a todas las posibilidades
lemas en el diccionario. etimol6gicasdel espafioltal como aparece
- ETI,DOC,PER.Camposque testimonian en el ejemplodel cuadro4.
si los ficheros con informaci6n
etimol6gica,documentalo de pervivencia 3. Fichero documental en el que se
contienendatos. desglosanlas diversasdocumentacionesen
- SIGNIFICADO. Campoen el que se inclu- textos antiguosque aportael DCECH(cua-
ye significado la palabra.
el de dro 5).
- LENGUAS RELACIONADAS, DIALEC-
TOS RELACIONADOS,LEMASRELA- 4. Ficherode pervivenciaen el que se reco-
CIONADOS.
Camposen los que se indican gen variosaspectosrelacionadoscon lahis-

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150 HISPANIA 80 MARCH 1997

LEMA datil TRANSMISION 2 heredada

SUBVOCE datil LENGUA 2 latin
ETIMOLOGIA1 cierta FORMA 2 dactylus
TRANSMISION 1 pr6stamo SIGNIFICADO 2 idem
LENGUA 1 catalan ETIMOLOGIA3 cierta
FORMA 1 d til TRANSMISION 3 prestamo
SIGNIFICADO 1 'datil' FORMA 3 8K'cTJkog
ETIMOLOGIA2 cierta SIGNIFICADO 3 'dedo', 'daitil'
Cuadro 4

LEMA IFECHA AUTOR OBRA jREFERENCIA

IEJEMPLO
daza 1533 Hist.de adaza directa
Morgante

daza Autoridades daza directa

Cuadro5

toria del termino desde las perspectivas mogenea, que permanentementeadmitiri

diat6pica,diastritica,etc. usos variados,con objetivoscompletamen-
te diferentes;entre los fundamentales:
Con este disefio y organizaci6nse pue-
den cruzar las informaciones de los a) Conexi6ncon otros bancos de datos.
ficheros de lemas con los de algin tipo de b) Ampliaci6ny puestaal dia permanente.
informaci6nespecifica (etimol6gica,docu- c) Simpleconsulta,como ahorase hace con

LEMA FECHA LENGUA1 LENGUA2

damasonio 1555 latin griego
dauco 1555 latin Igriego
Cuadro6

mental,lingfiistica)y obtener subcorpora el DCECH,pero con todas las ventajasque

de terminoscon caracteristicascomunes;
por ejemplo,el grupo de lemas que tienen
un mismo origen, documentadosen una
epocao en unaobradeterminada(cuadro6).
Dadala faltade sistematicidadde las in-
formacionesdel DCECH,los ficheros con
los que se trabajaintentanaprovecharla
informaci6n estable de este diccionario
daindoleuna configuraci6nunitaria.El re-
sultado no constituiri un diccionario
etimol6gicoinformatizadotomandocomo
base el DCECH,paralo que hubiese bas-
tado con su simple digitalizaci6n,sino un
gran banco de datos etimol6gicos,hist6ri-
cos e hispainicos,organizadode maneraho-
suponetenerla informaci6nalmacenadaen
una base de datos.
d) Utilizaci6nde la base de datos para el
estudio e investigaci6nde los maisdiversos
aspectos sobre la historiadel espafiol.
Creemos que con un proyecto de estas
caracteristicasapareceun nuevo concepto
de lexicografia,en este caso de lexicografia
hist6rica,en la que el diccionarioes supe-
radopor un banco de datos cuyos usos so-
brepasantambienen mucholos del diccio-
nario tradicional,de forma que podemos
recordarlas palabrasde J. M. Blecua(1995)
sobre la versi6nelectr6nicadel Diccionario

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de la lenguaespaiiolade la RealAcademia,
al sefialarque "el texto del diccionariose
convierteen un espacio sin fronterasporel
que se puede viajarcon absolutalibertad"
(15).
En el caso del DCECH,el banco de da-
tos que surge como productoaguardaria
m'iltiplesinvestigacionesde carficterhist6-
rico sobre el lkxico espafiolcon esta nueva
manerade viajar.
G. Gorcy (1992, 105) anuncia que con
este tipo de instrumentos"unnouvelage et
un nouvel apprentissage de la lecture
commence";en realidad,el diccionariono
es unaobrade lecturasino de consulta,pero
no es hasta las postrimeriasdel segundo
milenioque el conceptode consultaadquie-
re un sentido amplioy profundo.
Laaplicaci6nde las bases de datos al es-
tudio hist6rico de la lengua abre nuevos
horizontes tanto desde el punto de vista
metodol6gicocomo desde la perspectivade
la concepci6n misma del trabajo,pero de
ninguna manerapueden sustituirla mano
inteligentedel lingtiistahist6rico.5
0 NOTAS
1Puedeencontrarse un panoramacompleto en
MarcosMarin(1994b).Cfr.,por ejemplo,la partede-
dicadaa "Lacodificaci6ntextualelectr6nica"en ACLE
(1994):Faulhaber(1994),Mackenzie(1994),Marcos
Marin(1994a).TambienNitti (1993).
2Unadescripci6npormenorizadadel etiquetado
utilizadoy de las normasde codificaci6nse encuen-
tra en D. Wanner(1991,184,nota20).
3Laconfiguraci6nde la base de datos gramatical
uinicamentea partirde los datossintfacticosobtenidos
(el corpusde ejemplosanalizadosy clasificados),y el
caricter neutraldesde un puntode vista te6ricode la
informaci6nintroducida,son las principalespropues-
tas defendidasporR.Panckhurst(1994)en la realiza-
ci6n de una "databasequeryingsystem (DBQS)"so-
bre las oracionesinterrogativasen francesmoderno.
4Laaplicaci6nde las bases de datos al estudio de
la deixis espacialy temporaldel espafiolmedievalha
sido desarrolladaen C. Sinchez Lancis(1992).
5Lainvestigaci6nnecesariaparadesarrollareste
trabajoha sido parcialmentefinanciadacon una ayu-
dade la DGICYTparael proyecto"Informatizaci6n del
DCECHde J. Corominasy J. A. Pascual"(no de refe-
renciaPB92-0599)y con el apoyodel Comissionatper
Universitatsi Recercade la Generalitatde Catalunya
(no de referenciaGRQ94-2006). Este articuloes una
versi6nrevisaday ampliadade unacomunicaci6npre-
sentada en el XII Congreso de AESLA(Barcelona,
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THEORETICALLINGUISTICS/ MEDIA 151
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